CUPRINS

PRELIMINARII..............................................................................................................................................3
1. INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ A COPIILOR CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE
ÎN SOCIETATEA CONTEMPORANĂ..................................................................................................6
1.1. Integrarea și incluziunea, delimitări conceptuale....................................................................................6
1.2. Definirea conceptului de educație integrată..........................................................................................13
1.3. Modele de integrare a copiilor cu cerințe educaționale speciale în experiența mondială......................20
1.4. Teorii și concepții privind integrarea copiilor cu cerințe educative speciale.........................................25
1.4.1. Principiile educației integrate.....................................................................................................31
1.4.2. Abordări teoretice ale procesului de dezvoltare a copiilor cu CES............................................35
1.4.3. Probleme de integrare a copiilor cu Cerințe Educative Speciale................................................39
2. STUDIUL EMPIRIC AL PROBLEMELOR COPIILOR CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE
ÎN PROCESUL INTEGRĂRII..............................................................................................................46
2.1. Lansarea proiectului cercetării.............................................................................................................46
2.2. Rezultatele studiului empiric................................................................................................................48
2.2.1. Testarea elevilor........................................................................................................................48
2.2.2. Chestionarea părinților..............................................................................................................51
2.2.3. Intervievarea cadrelor didactice.................................................................................................54
3. MODELUL INTEGRĂRII ȘCOLARE ȘI SOCIALE A COPILULUI CU CERINȚE EDUCAȚIONALE
SPECIALE.............................................................................................................................................55
3.1. Intervenția pentru integrarea școlară a copilului cu cerințe educaționale speciale................................55
3.1.1. Descrierea programului de intervenție.......................................................................................55
3.1.2. Condiții de realizare a activităților școlare și extrașcolare.........................................................60
3.1.3. Măsurile de sprijin psihocorecțional..........................................................................................72
3.2. Parteneriatul cu familia copilului cu CES............................................................................................78
CONCLUZII.................................................................................................................................................81
RECOMANDĂRI.........................................................................................................................................83
BIBLIOGRAFIE...........................................................................................................................................85
ANEXE.........................................................................................................................................................88