PLANIFICARE ORIENTATIVĂ PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – clasa a_III - a, semestrul I, an şcolar 2016-2017

Planificare semestrială orientativă– clasa a III - a, semestrul I, an şcolar 2016/ 2017

PLANIFICARE ORIENTATIVĂ PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

I. Unitatea de învăţare: CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII CREŞTIN: 6 ore

Resu rse E valu are

Detal i eri d e con ţi n u t C.S . Acti vi tăţi d e în văţare Nr. Peri oad a ( p roced u ral e şi (i n stru -
ore materi al e) men te)
1. Când un om devine - explicarea, la nivelul de înțelegere al copiilor, a 1h S1/ 12-16.09
creştin semnificației participării la slujbe
(Sfânta Liturghie, Sfintele Taine); - descrierea,
- discuții despre puterea primită de la Dumnezeu prin explicaţia, Activitate
2. Persoanele din viaţa 1.1; Sfintele Taine 1h S2/ 19-23.09 conversaţia, frontală
unui creştin - vizionarea unor înregistrări video/ participarea la povestirea,
diferite slujbe Sfintele Taine etc.) exerciţii de memorare,
- analiza unor situații privind respectarea anumitor reguli lectura,
3. Primirea iertării prin de comportament moral-creștin în diferite contexte date 1h S3/ 26-30.09 observarea dirijată; Activitate
spovedanie (jocuri de rol, povestiri, analiza unor imagini, filme, individuală
desene animate)
- studii de caz, pornind de la situații reale sau imaginare - manualul,
4. Primirea lui Hristos familiare, care evidențiază importanța respectării unor 1h S4/ 03-07.10 imagini, CD,
prin Sfânta Împărtăşanie reguli de comportament moral-religios texte suport, Observarea
- dialog pe tema regulilor de comportament religios carte de istorioare morale; sistematică
pentru primirea unor Sfinte Taine, adecvate vârstei
5. Dumnezeu ocroteşte şi 1.3; elevilor: „Cum procedez când mă spovedesc?”; „Cum 1h S5/ 10-14.10
dă putere pentru a face procedez când merg să mă împărtășesc ...?”, „Ce fac - fişa de lucru.
fapte bune după ce primesc Sfânta Împărtășanie?” Probă practică
- jocuri de rol: „Cum procedez în situația...?”; „Ce fac
atunci când cineva îmi spune să fac un lucru
6. Alegerea binelui în viaţă bun/rău…?”. 1h S6/ 17-21.10

Şcoala Gimnazială „Dimitrie Cantemir” Oradea, profesor religie-cultul ortodox, Diana Simona Nichita 1
 PLANIFICARE ORIENTATIVĂ PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – clasa a_III - a, semestrul I, an şcolar 2016-2017

II. Unitatea de învăţare: DUMNEZEU ESTE IZVORUL VIEŢII: 4 ore

Nr. Resurse Evaluare

Detalieri de conținut C.S. Activități de învățare de Perioada (procedurale și materiale) (instrumente)
ore
- dialoguri pe diferite teme: importanța lui Dumnezeu
1. Viaţa omului, darul lui în viața omului, importanța omului în viața semenilor și 1h S10/ 21-25.11 - descrierea,
Dumnezeu a celorlalte ființe din natură, viața de pe pământ etc. explicaţia, Activitate
- exerciții de definire a unor termeni abordați în cadrul conversaţia, frontală
1.1; unor teme, din perspectivă generală și din perspectivă povestirea,
religioasă: cale, adevăr, bunătate, răbdare, respect, exerciţii de memorare,
putere 1h S11/ 28.11- lectura,
2. Bucuria de a trăi - lectura unor texte pe teme din natură (succesiunea 02.12 observarea dirijată; Activitate
anotimpurilor, revenirea naturii la viață primăvara etc.) individuală
- realizarea unor colaje cu imagini, fotografii care
ilustrează aspecte din natură
- jocuri didactice ilustrative, care să valorifice - manualul,
3. Omul în relaţie cu experiențe ale copiilor, relevante din punct de vedere 1h S12/ 05-09.12 imagini, CD, Observarea
natura religios (referitoare la manifestarea unor virtuți în viața texte suport, sistematică
lor: carte de istorioare morale;
sinceritatea, blândețea, bunătatea, răbdarea etc.)
3.2; - realizarea unor proiecte pe diferite teme interdiscipli-
nare: Religie – Științe (de exemplu, „Apa în viața creș- - fişa de lucru. Probă practică
4. Viaţa pe pământ şi tinului”, „Natura, darul lui Dumnezeu pentru om” 1h S16/16-20.01
Împărăţia lui Dumnezeu etc.);

Şcoala Gimnazială „Dimitrie Cantemir” Oradea, profesor religie-cultul ortodox, Diana Simona Nichita 2
 PLANIFICARE ORIENTATIVĂ PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – clasa a_III - a, semestrul I, an şcolar 2016-2017
III. Unitatea de învăţare: NAŞTEREA ŞI BOTEZUL DOMNULUI: 2+1 ore
Detal i eri d e con ţi n u t
1. Naşterea Domnului în
poezia românească *
2. Naşterea Domnului
3. Botezul Domnului
Şcoala Gimnazială „Dimitrie Cantemir” Oradea, profesor religie-cultul ortodox, Diana Simona Nichita
Resu rse E valu are
C.S . Acti vi tăţi d e în văţare Nr. Peri oad a ( p roced u ral e şi (i n stru -
ore materi al e) men te)
- lectura unor texte relevante, biblice și din viețile - descrierea,
sfinților
- exerciții de identificare și valorizare a propriilor explicaţia, Activitate
1.2; calități, prin desene, dialoguri, jocuri 1h S13/ 12-16.12 frontală
- formularea de întrebări referitoare la diferite conversaţia,
evenimente religioase din viața comunității
- povestirea după imagini (planșe, icoane, ilustrații etc.) povestirea,
cu tematică adecvată;
- dialoguri pe baza lecturii unor texte biblice și din lectura,
viețile sfinților
- utilizarea unor icoane pentru a descrie evenimente din lectura biblică, Probă orală
viața Mântuitorului, a Maicii Domnului și a unor sfinți
3.1; - audierea/învățarea de rugăciuni, cântări, colinde etc., observarea dirijată;
cu explicarea semnificației acestora, a expresiilor și a 1h S14/ 19-23.12
termenilor religioși cântarea religioasă;
- participarea la evenimente semnificative din viața
școlii și a comunității discuții privind evenimentele
importante din viața omului (nașterea, botezul, Observarea
nunta etc.), valorificând experiențele concrete ale - manualul, sistematică
copiilor
- prezentarea aspectelor caracteristice ale diferitelor imagini, CD,
sărbători (Nașterea Domnului, Botezul Domnului)
- lectura unor texte literare referitoare la marile sărbători 1h S15/ 09-13.01 texte suport,
3.2; creștine
- audierea/ învățarea unor colinde și cântări religioase carte de istorioare morale;
- identificarea unor obiceiuri și tradiții populare Probă practică
referitoare la diferite sărbători și evenimente religioase, - fişa de lucru;
care se manifestă în viața familiei, a comunității locale
3
 PLANIFICARE ORIENTATIVĂ PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – clasa a_III - a, semestrul I, an şcolar 2016-2017
IV. Unitatea de învăţare: ORE LA DISPOZIŢIA PROFESORULUI: 5 ore

Resu rse E valu are

Detal i eri d e con ţi n u t C.S . Acti vi tăţi d e în văţare Nr. Peri oad a ( p roced u ral e şi (i n stru -
ore materi al e) men te)
1. Lecturi moral-religioase - exerciţii de selectare a elementelor esenţiale de 1h S7/ 24-28.10
pentru unitatea de învă- cele de detaliu dintr-un text religios; conversaţia,
ţare “Ce înseamnă să fii - exerciţii de construire a unui text pe baza unui suport Activitate
creştin” * 1.1; vizual (icoana, imagini,) sau a unui plan de idei; explicaţia, frontală
- exerciţii de memorare şi recitare a unor conţinuturi
2. Recapitulare, sistema- scurte (învăţături, mesaje religioase) 1h S8/ 07-11.11 povestirea,
tizare şi evaluare pentru - prezentarea calendarului creştin ortodox;
unitatea de învăţare “Ce 1.2; - observarea icoanelor unor sfinţi, lectura
înseamnă să fii creştin” * - vizitarea bisericilor/ mănăstirilor şi a locurilor legate de Activitate
viaţa acestor sfinţi; individuală
3. Postul Nașterii Dom- - să identifice din texte religioase virtuţile morale 1h S9/ 14-18.11
nului în viaţa micului 1.3; promovate de sfinţi;
creştin * - să numească modalităţi concrete de exersare a calendarul creştin ortodox
comportamentului creştin în viaţa cotidiană ;
4. Recapitulare, sistemati- - discuţii de argumentare a consecinţelor benefice 1h S17/ 23-27.01 manualul observarea
zare şi evaluare pentru 3.1; oferite de comportamentul creştin; sistematică
unitatea de învăţare - lectura unor texte cu momente din viaţa sfinţilor; icoane
“Dumnezeu este izvorul - identificarea virtuţilor morale ale sfinţilor
vieţii” * din textele citite; texte suport,
3.2; - exerciţii de citire a icoanelor sfinţilor prezentaţi; Probă practică
5. Recapitulare finală - explicarea/ argumentarea denumirii de Crăciun; 1h S18/ 30.01- caietul pentru elevi
semestrul I* 03.02

Şcoala Gimnazială „Dimitrie Cantemir” Oradea, profesor religie-cultul ortodox, Diana Simona Nichita 4