– Fără ură, cu toleranță: Drepturile copiilor

Activitatea începe cu prezentarea proiectului, a activităților desfășurate și a obiectivelor

urmărite. Continuăm cu un joc de cunoaștere, apoi se stabilesc regulile.

Pornind de la denumirea cursului – FUCSI – elevii găsesc cuvinte care încep cu inițialele
respective și ne oprim asupra cuvintelor care definesc cursul: Folosirea utilă, creativă și în
siguranță a internetului.

Discutăm despre emoțiile și comportamentele pe care elevii le au în legătură cu anumite situații

întâlnite pe internet și în viața reală. Aducem în discuție drepturile copiilor, indiferent de rasă,
religie, gen, vârstă.

Desfășurăm un joc: elevii vor fi împărțiți în 5 echipe. Fiecare echipă primește pe o foaie de
flipchart conturul unui copil. Prin tragere la sorți fiecare va avea de desenat chipul unui copil:
indian, african, european, american, chinez și le va da un nume specific. Când sunt gata (contra
cronometru) se vor afișa la tablă. Apoi fiecare echipă va fi invitată să adreseze cuvinte frumoase
unui „manechin” din altă echipă și vom discuta despre cum cred ei că se simt. Apoi vor fi
invitați să adresese cuvinte urâte. În acest moment, moderatorul rupe câte o parte din corpul
manechinului pentru fiecare cuvânt urât. Se poartă discuții de genul:

- Ce ați simțit în momentul în care am început să rup din lucrările voastre?

- Cum credeți că s-au simțit acei „copii” în momentul în care le-ați adresat cuvinte urâte?
- Care sunt tipurile de emoții pe care le cunoașteți?
- Cum am putea să-i facem la loc? (Îi vom lipi)
- Mai sunt cum erau la început? Ce au rămas pe ei? (urmele, cicatricile)
- Ați întâlnit astfel de situații în clasă sau în afara școlii? (identifică și descriu cel puțin cinci
cazuri de bullyng din anturajul lor)
- Dar pe internet putem trimite mesaje răutăcioase sau amenințătoare unei alte persoane?
(elevii identifică și descriu cel puțin cinci cazuri de cyber bullyng cunoscute de ei)
Se stabilesc, împreună cu elevii, cazurile în care putem vorbi despre cyber bullyng.

Întrebări de reflecție:

- Credeți că experiențele pe care le avem pe internet influențează modul în care ne simțim și

cum acționăm? În ce mod?
- Care ar fi o situație fericită în care comunicarea prin intermediul internetului ne oferă o stare
de bine?
- Aveți un exemplu concret din experiența de pe internet în care sunt implicate și alte
persoane și care poate să ducă la o stare foarte neplăcută?
- Ce am putea face în astfel de situații?