P r o i e c t d i d a c ti c

DATA:

CLASA: a IV-a D

STUDENT PRACTICANT: Pruteanu Ionela

ARIA CURRICULARĂ:Limbă și comunicare

DISCIPLINA: Limba și literatura română

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:Vă rog! Mulțumesc!-Politețea în comunicare

SUBIECTUL LECȚIEI: Pronumele

TIPUL LECȚIEI: recapitulare-consolidare

DURATA: 50 minute

SCOPUL LECȚIEI: consolidarea cunoștințelor referitoare la pronume

Obiective operaționale:

O1 Să completeze propoziții lacunare folosind cuvinte/expresii potrivite;

O2 Să recunoască pronumele personale și personale de politețe;

O3 Să identifice alte forme ale pronumelui personal;

O4 Să utilizeze pronumele personal, personal de politețe/alte forme ale pronumelui personal în enunțuri
proprii/expresii;

O5 Să analizeze pronumele personale identificate;

Resurse:

-Procedurale: conversația, explicația, problematizarea, exercițiul, ciorchinele, joc didactic.

-Materiale: planșa/fișa rebus, planșa –propoziții lacunare, fișă ciorchine, copăcelul cu pronume și flori-
propoziții, fișe de lucru, tabla interactivă

-Forme de organizare: frontal, individual, în echipe

Bibliografie:

Curriculum Național-Programe școlare pentru învățământul primar, București, 2003;

Metodica predării limbii și literaturii române-Ioan Șerdean;

Exerciții de limba română pentru clasele II-IV –S.Ivolschi, Editura Carminis, Pitești, 2007
Momentele ACTIVITATEA RESURSE EVALUARE
lecției învățătoarei elevului procedurale materiale forme de
organizare
Moment Asigur condițiile optime Conversația Frontal
organizatoric pentru buna desfășurare a
lecției;pregătirea
materialului didactic

Verificarea Verific cantitativ și calitativ Citesc tema, Conversația Caiet de Frontal Observare
temei tema prin citirea orală de corectează Explicația teme sistematică
către elevi, se fac aprecieri, dacă este
se corectează eventualele cazul.
greșeli.
Captarea Prezint planșa – Găsesc Conversația Planșa Frontal Observare
atenției rebus:Pronumele(Anexa cuvintele Explicația rebus sistematică
1).Citesc enunțurile potrivite Exercițiul Fișa rebus Evaluare
lacunare. pentru rebus, orală
completează
rebusul
Anunțarea Anunț titlul Notează titlul Conversația Tabla Frontal
temei și a lecției:,,Pronumele- lecției pe Caiete
obiectivelor recapitulare,,.Scriu titlul la caiete.
tablă.
Enunț obiectivele lecției, pe
înțelesul copiilor

Dirijarea Joc-completarea Completează Conversația Planșa Frontal Evaluare

învățării propozițiilor lacunare:pe o planșa Explicația Fișă Individual orală
planșă(Anexa 2) sunt scrise folosind Problematizar Evaluare
propoziții lacunare: cuvinte ea scrisă
Pronumele este... potrivite . Joc didactic
Pronumele poate fi la Completează
numărul .....sau ....... și fișele
Pronumele poate fi la folosind
persoana..., a...-a sau a ...-a cuvintele
Pronumele la persoana a III- potrivite.
a pot fi la genul ...sau ....
Planșa este distribuită și
elevilor ca fișă(anexa 2)
Activitate echipe:fișa
ciorchine(anexa 3):
Alte forme ale pronumelui
personal.
-distribui elevilor fișele și le
solicit să dea exemple de
 alte forme ale pronumelui Completează Exercițiul Fișa Activitate Evaluare
personal la persoana I, a II- în echipă fișa Joc didactic ciorchine în echipe scrisă
a, a III-a, singular și plural. cu pronumele Exercițiu
Activitate individuală:solicit potrivite Analiza Caiete Evaluare
elevilor să selecteze fiecare Copăcelul Activitate orală
câte 3 pronume cu ajutorul cu individuală Evaluare
cărora să realizeze pronume și frontală scrisă
propoziții. flori-
Copăcelul cu propoziții
pronume(anexa 4) Selectează Tabla
-Pe spatele fiecărei flori din pronume și Caiete
copăcel sunt scrise alcătuiesc
propoziții (anexa 5).Pe rând, propoziții pe
câțiva elevi vor veni la tablă, care el
vor lua câte o floricică și vor notează pe
rezolva cerința:identificarea caiete.Pe rând.
și analiza pronumelor. Câțiva elevi vin
la tablă, citesc
propoziția
scrisă,
identifică
pronumele și
fac analiza
acestuia.Ceilal
ți elevi scriu pe
caiete.

Activitate pe echipe: Completeaza Conversația Fișe de Activitate Evaluare

Asigurarea Fiecare echipă primește o fișele Explicația lucru în echipe scrisă
retenției și fișă de lucru-cerințele diferă Exercițiul
transferul de la o echipă la alta(Anexa Fișa bonus
6).Cei care termină mai
repede decât timpul dat, și
corect, primesc fișa bonus.

Tema pentru Anunț tema pentru acasă Notează tema Conversația Caiete Frontal Observare
acasă pe caiete speciale sistematică
Anexa 1

P R O P R I U

L I T E R A

C O M U N

C U V Â N T

S U B S T A N T I V

C O M U N I C A R E

A D J E C T I V

1.Substantivul......se scrie întotdeauna cu literă inițială mare

.
2.Semnul grafic al sunetului este ....................

3.Substantivul .............se scrie întotdeauna cu literă inițială mică

4.Este format din una sau mai multe silabe......

5.Partea de vorbire care denumește ființe, lucruri, fenomene ale naturii se numește .........

6.Se realizează între vorbitor și ascultător.....

7.Partea de vorbire care denumește insușirea unui substantiv se numește.....

Anexa 2

Completează cu cuvinte potrivite:

• Pronumele este..............
 Pronumele poate fi la numărul..................sau......................
 Pronumele poate fi la persoana...,a...-a sau a........-a.
 Pronumele la persoana a III-a pot fi la genul.............sau.................
 Anexa 3 ALTE FORME
ALE
PRONUMELUI

PERSOANA A
PERSOANA III-a
PERSOANA
I A II-a

PLURAL
PLURAL SINGULAR
SINGULAR
SINGULAR
PLURAL
Anexa 4
Copăcelul cu pronume
Anexa 5

Propoziții flori-copac

1.Voi mergeți la teatru?

2.Ele vor desena un peisaj.

3.Noi nu ne-am întâlnit.

4.Dumneavoastră veți ajunge luni.

5.Mie nu-mi trebuie cartea.

6.L-a invitat tata la el.

Anexa 6

Fișa nr.1
1.Subliniază pronumele personale din textul următor:
,,Eu, tu, el și ea
Ne vom număra așa:
Unu, doi,
Noi și voi,
Iar la trei
Vin și ei.
2.Transcrie din text pronumele personale la numărul plural și alcătuiește propoziții cu acestea.
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Fișa nr. 2
1.Încercuiește forma corectă.
Ea/ia este sora mea cea mare.
Iei/ei nu mai sunt vecinii noștri.
Iele /ele sunt responsabile cu disciplina.
Eu /ieu am cules cele mai frumoase flori.
Iel/el mi-a arătat drumul spre casă.
2.Subliniază pronumele personale dintre cuvintele de mai jos:casa,eu, țară, voi, el, blândă,ea, flori, ele,
copii, ei, noi, să, tu, da, nu.

3. Realizează corespondența:
Scriam tu vorbești noi
Scriai eu vorbim tu
Scriați ei vorbește voi
Scriau voi vorbiți ea