ACTIVITATE INTEGRATĂ DE O ZI :

”O CĂLĂTORIE PRINTRE STELE”

GRUPA MARE

-adaptare pentru sistemul de învățare on line-

Tema anuală: Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ?

Tema proiectului: ”Universul”

Tema săptămânală: ” O călătorie printre stele”

Tipul activității: activitate didactică de consolidare a cunoștințelor și deprinderilor;

Scopul: Consolidarea cunoștințelor matematice legate de ordonarea în șir crescător și

descrescător , punerea în corespondență, recunoașterea cifrelor, gruparea după anumite
criterii;

Consolidarea deprinderilor motrice de lucru cu pensula, lipiciul, alte materiale puse

la dispoziție;

Dimensiuni ale dezvoltării:

 Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare;

 Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
 Activare și manifestare a potențialului creativ;
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea lumii înconjurătoare;
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor;

Obiective operaționale:

 Să utilizeze cunoștințele asimilate pentru rezolvarea sarcinilor didactice;

 Să utilizeze tehnicile de lucru cu pensula și acuarelele pentru a realiza tema propusă;
 Să pună întrebări și să găsească răspunsuri la întrebările puse de ceilalți;
 Să utilizeze un vocabular adecvat situației de învățare;
 Să-și dezvolte auzul fonematic.
Metode, procedee și strategii: conversația explicația, demonstrația, observarea spontană,
exercițiul.

Mijloace didactice: laptop, planșe didactice, imagini, siluete, jetoane, acuarele, pensule,jocuri
de construcție, hârtie glasată;

ȘCENARIUL ZILEI

Prima parte a zilei este ocupată de activitățile liber-alese (A.L.A 1) în care educatoarea propune
copiilor 4 centre de interes.

Construcții: ”Rachete și nave spațiale”-lego

Bibliotecă: ”Universul”-citire de imagini-

Știință: ”Planetele din sistemul solar”- vizionare

Link: https://www.youtube.com/watch?v=XIBlVNtzymU&t=1s

Centrele de interes nu sunt obligatorii, fiind doar propuneri de activități. Educatoarea

transmite copiilor sub formă de anexe pe platforma Google Classroom câteva imagini ale
Sistemului Solar, astfel încât aceștia să discute despre ele împreună cu părinții. La Sectorul
Construcții copiii vor realiza cu ajutorul pieselor lego, rachete și nave spațiale cu care își doresc
să viziteze alte planete din Sistemul Solar. Pe platforma grupei se pot încărca poze cu obiectele
realizate și cu denumirea planetei pe care doresc să o exploreze.

Gimnastica de înviorare:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=066OsdEuYMY&t=62s

Împreună cu părinții copiii sunt invitați să execute câteva mișcări de gimnastică, avându-i alături
pe cei doi copii din videoclip. Momentul durează 5 minute.

Întâlnirea de dimineață:- se poate realiza sincron sau asincron

”Bună dimineașa, copii! Bine v-am regăsit într-o nouă zi plină de activități dintre cele mai
interesante! Astăzi o să ne numim cosmonauți, pentru că vom face împreună o călătorie
imaginară prin Univers. Ca să putem porni la drum trebuie mai întâi să știm:

 În ce zi din săptâmână suntem?

 Dacă astăzi este....., ce zi va fi mâine?
 Dar ieri, ce zi a fost?
 Vremea de afară este favorabilă pentru zbor? Cum este afară acum, dacă vă uitați pe
geam?”

În acest fel educatoarea a trecut în revistă Calendarul naturii și a prezentat copiilor Noutatea
Zilei, constând în călătoria ce urmează a fi făcută.

A.D.E ( Activități pe domenii experiențiale)

DOMENIUL ȘTIINȚĂ- ACTIVITATE MATEMATICĂ- joc didactic- ”Planete și rachete”

Pentru activitatea de astazi toate materialele au fost realizate împreună cu copiii grupei pe
parcursul întregii săptămâni. Cerând ajutorul părinților, au fost confecționate steluțe, planete și
rachete , cât și cosmonauți de 3 marimi: mici, mijlocii și mari, jetoane-din hârtie cu numere de la
1 la 10. Activitatea se desfășoară sincron, adică on line cu copiii care pot intra pe meet în direct
cu educatoarea.

Sarcina didactică: Gruparea obiectelor de același fel, ordonarea în ordine crescătoare și

descrescătoarepe criteriul mărime; corespondenșa număr- grupă de obiecte.

Reguli de joc: Jocul se desfășoară pe două echipe- ”Pământeni” și ”Extratereștri”. Fiecare copil
va purta în piept un ecuson corespunzător. Fiecare copil va avea de îndeplinit sarcina cerută de
educatoare.

Educatoarea va crea un moment de captare a atenției anunțându-i pe copii că roboțelul Paxi îi

roagă să-l ajute prin rezolvarea unor probe, să găsească drumul înapoi spre planeta lui.Pentru
aceasta el a trimis doamnei educatoare 3 scrisori cu câte o sarcină de lucru. Fiecare sarcină
rezolvată aduce cu sine descoperirea unui fragment dintr-un cântecel pe care la final copiii
trebuie să-l interpreteze ca racheta lui Paxi să poată porni la drum. Racheta sa se alimentează cu
cântecele cântate de copii.

Fiecare copil va avea în față câte un bol cu steluțe, planete, rachete și cosmonauți de mărimi
diferite și un carton/hârtie pe care vor fi scrise în ordine crescătoare numerele de la 1 la10 cu
spațiere marcată cu o carioca. După ce educatoarea enunță regulile jocului, copiii vor juca un joc
de probă. Copiii vor forma grupe de obiecte după criteriile cerute în doua dintre plicurile lui
Paxi.
Complicarea jocului: Pentru rezolvarea celei de-a treia sarcini de joc copiii au de lucrat o fișă
individuală timp de 5 minute. Dacă și ”Pământenii” și ”Extratereștrii” rezolvă sarcina la timp,
care va fi un semnal de clopoțel al educatoarei, atunci se va dezvălui și a treia parte din cântecel.

Copiii rezolvă sarcinile din fișa de lucru și astfel este descoperit cântecelul ce trebuie cântat
pentru ca racheta lui Paxi să se alimenteze și să poată decola: ”Una este luna”- cântec
numărătoare- link: https://www.youtube.com/watch?v=oa9tmT_49Xg

Copiii ascultă și vizionează videoclipul și se crează și un scurt moment de mișcare, în

care copiii pot dansa și cânta. În momentele următoare educatoarea primește un apel telefonic
prin care este anunțată că Paxi a decolat și este în drum spre casă. El le mulțumește copiilor
pentru tot ajutorul acordat.

DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV- ACTIVITATE ARTISTICO-PLASTICĂ- se

va desfășura asincron, educatoarea postând în classroom o imagine model cu Sistemul Solar și o
înregistrare cu explicarea și demonstrarea modului de lucru.

Tehnica utilizată pentru pictură va fi pata de culoare și stropirea cu pensula.După ce se

pictează fondul cu negru sau albastru închis se vor picta planetele de formă rotundă, cu diferite
culori, apoi se va lua culoarea galbenă și se va stropi planșa suport , iar stropii obținuți vor
reprezenta steluțele de pe cer.

În timp ce lucrează, copiii pot asculta cântece despre planete:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=_ZYvzcYrZAg

După realizarea lucrărilor, acestea vor fi postate în spațiul deschis pe classroom de către
educatoare și vor fi apreciate cu ajutorul punctajului.

A.L.A 2 ( Activități liber-alese-partea a doua)

Li se propun copiilor două jocuri de mișcare- ” Farfuria zburătoare”- care se poate

desfășura atât în interior cât și în exterior. Fiecare copil va urma un traseu prestabilit( traseu
aplicativ) ocolind în fugă diverse obstacole ce se doresc a fi planetele sau alte obiecte din spațiu
de care nu trebuie să se lovească până la aterizarea pe Pământ. Farfuria zburătoare vine pe
Pământ cu misiunea de a lăsa o eșarfă colorată în semn de prietenie cu oamenii. Copilul va purta
eșarfa înfășurată pe braț până la locul de ”aterizare”.

Cel de-al doilea joc este: ”Dansând cu luna”- copiii vor face echipă cu un membru al
familiei sau cu alți vecini/prieteni și vor dansa ținând între capee, fără să atingă cu mâinile un
balon care reprezintă luna. Se pot ulterior schimba partenerii, melodiile fiind la latitudinea
părinților sau a copiilor.

Filmulețele cu jocurile propuse pot fi încărcate pe classroom.