ȘCOALA GIMNAZIALĂ

ACTIVITATE EXTRACURRICULARĂ

22 Martie – Ziua Mondială a Apei

,,Preţuieşte apa, preţuieşte viaţa!,,

Coordonator: prof. ………………………………….

Argument :

Natura în care trăim ne oferă totul. De noi depinde ca generațiile viitoare să se bucure de
aceleași frumuseți și bogății naturale ca și noi.
Elevii, viitorii cetățeni ai planetei albastre trebuie să conștientizeze importanța apei pentru
viața Terrei.

Scop :

- conștientizarea elevilor cu privire la importanța apei în existența noastră zilnică;

- sensibilizarea elevilor în păstrarea și protejarea calității apei;
- realizarea unor eseuri cu tema APA.

Obiective :

- Să urmărească cu atenție prezentarea profesorului și să formuleze enunțuri corecte în

legătură cu cele auzite;
- Să enumere activitățile în care omul are nevoie de apă;
- Să observe circuitul apei în natură;
- Să participe activ la activitatile legate de tema propusă - desene, dezbatere;

Locul desfăşurării: ŞCOALA GIMNAZIALĂ FUNDENI ZARNESTI, sala de clasă

Grup ţintă: elevii clasei a VI –a.

PUNCTE TARI :

●școala beneficiază de cadre didactice dornice de a se autodepăşii, acordând o atenţie

deosebită pregătirii profesionale şi ajutând la realizarea unor activităţi calitative;

●elevii manifestă dorinţă, receptivitate si interes pentru formarea lor educaţională,

valorificând oportunităţile oferite de şcoală;

●dorinţa elevilor de-a trage un semnal de alarmă privind pericolele la care sunt expusi
tinerii acestei societăţi;

PUNCTE SLABE :

●insuficienţele cunoştinţe ale elevilor despre fenomenul de poluare a apei;

ACTIVITĂŢI :
 - discuţii legate de hidrosfera

Activitatea a fost structurata astfel:

a. Masuri de protectie a apei

Fiecare elev al clasei a VI-a, a formulat cate doua masuri de protectie a apei din mediul
inconjurator. Cu raspunsuri foarte bune au fost elevii: Calin Andrei, Matei Stefan, Potarniche
A,Bellusci R. si Ghizdeanu M.

b. Utilizari ale apei

Elevii au specificat in scris si oral, utilizarile apei din natura. Astfel, au fost descries :

- Irigatiile , in zona joasa

- Pescuitul in iazuri, rauri,fluvii etc
- Alimentarea locuintelor, a industriei
- Agrement
- Sporturi nautice
- Adaparea animalelor
- “ Supape de siguranta” pentru debite mari ale raurilor si fluviilor
- Producerea curentului electric etc

La aceasta sectiune , au raspuns foarte bine elevii: Potarniche , Stefanescu, Dragomir,

Anghelescu A., Stoica , Branza, Necula etc.

c. Componentele continentale ale hidrosferei

In ultima sectiune a acestei activitati, au fost enumerate tipuri si denumiri de lacuri,
rauri,paraie, fluvii etc
S-au remarcat elevii : Dragomir, Ghizdeanu, Calin A, Nica, Deca, Necula etc.

Activitatea s-a incheiat cu realizarea de catre fiecare elev al clasei a VI-a a unui eseu cu tema:
“Apa din mediu inconjurator”.