Principiile didactice

Definiție și caracteristici:
 PD se referă la acele norme orientative, ce exprimă constanța procedurală a procesului de
predare-învățare-evaluare, guvernează proiectarea, organizarea și desfășurarea activității
didactice și stau la baza îndeplinirii obiectivelor educaționale.
 PD au un caracter general, sistemic și deschis/dinamic, și:
a) pot fi aplicate în orice tip de activitate instructiv-educativă (indiferent de
disciplină, nivel de școlarizare etc.);
b) interacționează și se cer a fi aplicate ca un ansamblu, în mod simultan (nu izolat);
c) pot fi restructurate în funcție de multiple variabile (ex: noile descoperiri în
domeniul psihologiei, evoluția societății etc.). (Cucoș, 2006)
Istoric:
Actualele principii didactice își au originea în principiile educative formulate de Comenius
(1632), printre care:
 se va proceda de la general la special;
 se va proceda de la ușor la greu;
 totul se va preda pentru utilizare prezentă;
 tot ce succedă se va baza pe ceea ce precedă etc.

Principiile didactice actuale pot fi grupate în funcție de următoarele criterii:

Principii cu caracter general:
1. Principiul integrării teoriei cu practica
2. Principiul individualizării învățării (respectării particularităților de vârstă și individuale)
Principii care se impun în special asupra conținutului învățământului:
3. Principiul accesibilității cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor
4. Principiul sistematizării și continuității în învățare
Principii care acționează asupra metodologiei didactice și a formelor de organizare a
activităților:
5. Principiul corelației dintre senzorial și rațional, dintre concret și abstract (principiul
intuiției)
6. Principiul însușirii conștiente și active
7. Principiul însușirii temeinice a cunoștințelor
8. Principiul asigurării conexiunii inverse
https://docs.google.com/document/d/1YuJYoQ1Q8mTTrBe0b-Rd32q3BpBXn2iz/edit?
usp=sharing&ouid=117265790783442823220&rtpof=true&sd=true