EVALUARE ÎN EDUCAŢIE

Limba şi literatura română

Etapa I – 13.10.2012

Clasa a XII-a
♦ Toate subiectele sunt obligatorii. Nu se acordă puncte din oficiu.
♦ Timpul efectiv de lucru este de 180 de minute.

Partea I (70 de puncte)

A. Receptarea textului literar (30 de puncte)
Citește fragmentul de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor.
Nu e de aur: e de raze.
O-ntind grifonii* ce-o susțin.
E dătătoare de extaze,
Cu ea-n onoarea ta închin.

În scânteierea-i de topaze
Cuprinde-al nemuririi vin. –
Nu e de aur: e de raze.
O-ntind grifonii ce-o susțin.

E arta pură, fără fraze,

E cerul tot de soare plin.
Talaze largi, după talaze,
E sufletescu-avânt deplin,
Nu e de aur: e de raze.
(Alexandru Macedonski, Rondelul cupei de Murano)

*grifon, s. m. – monstru mitologic cu corp de leu, cu aripi, cap și gheare de vultur și cu urechi de cal.

6p 1. Scrie câte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: onoare, nemurire, talaz.
6p 2. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:
În secvența ce-o susțin, cratima are rolul:
a. de a marca dispariția unui sunet;
b. de a lega două cuvinte;
c. de a marca elidarea unei vocale.
6p 3. Precizează măsura și rima versurilor din prima strofă a poeziei.
6p 4. Ilustrează, cu un exemplu din text, o trăsătură a simbolismului.
6p 5. Comentează, în 6-10 rânduri, ultima strofă a poeziei, prin evidenţierea relaţiei dintre ideea
poetică şi mijloacele artistice.

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139
Clasa a XII-a Pag 1 / 2
B. Receptarea textului nonliterar (30 de puncte)
Citește fragmentul de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor.
Murano a fost în secolul al VII-lea un port comercial, iar până în secolul al X-lea a devenit un
centru prosper care își avea propria monedă, poliție și aristocrație comercială. În anul 1291, Republica
Venețiană a cerut producătorilor de sticlă să-și mute turnătoriile în Murano, pentru că sticlăriile
reprezentau un pericol de incendiu pentru Veneția, ale cărei clădiri erau ridicate,
în marea lor majoritate, din lemn. Producătorii de sticla nu erau lăsați însă să
părăsească Republica. Dacă un meșter dorea să-și mute atelierul dincolo de
granițele Lagunei, risca să fie asasinat sau să i se taie mâinile de către poliția
secretă, deși de cele mai multe ori inculpatul nu era tratat atât de crud.
Producătorii de sticlă din Murano erau deosebiți pentru că erau singurii
oameni din Europa care știau să producă oglinzi. Tot ei au perfecționat
tehnologia până la producerea sticlei cristalizate, emailate (smalto), a sticlei
suflate cu aur (aventurine) și a sticlei colorate (millefiori). Monopolul lor virtual asupra sticlei de înaltă
calitate a durat secole până când producătorii de sticlă din Nordul și Centrul Europei au introdus noi
tehnici și modele (cam în același timp cu colonizarea Lumii Noi).
(Sticla de Murano, www.clujonline.ro)
6p 1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Intenția emițătorului mesajului citat este:
a. de a argumenta; b. de a informa; c. de a respinge.
6p 2. Citeşte afirmaţia de mai jos. Dacă afirmaţia este adevărată, încercuieşte litera A. Dacă
consideri afirmaţia falsă, încercuieşte litera F.
A F Stilul funcțional caracteristic fragmentului citat este cel beletristic.
6p 3. Transcrie, din fragmentul citat, doi indici temporali.
6p 4. Precizează motivul pentru care producătorii de sticlă din Veneția și-au mutat turnătoriile în
Murano.
6p 5. Explică, în 4-6 rânduri, rolul parantezelor în textul B.
C. Scrierea despre texte (10 puncte)
Recitește cele două fragmente pentru a putea răspunde cerințelor.
4p 1. Precizează aspectul comun al celor două texte.
6p 2. Prezintă, într-un text de 4-6 rânduri, un tip de sticlă de Murano cu care ar putea fi asociată
cupa evocată de Alexandru Macedonski în poezia sa.

Partea a II-a (30 de puncte)

Scrie un eseu de 2–3 pagini despre ideea că personajul literar este o oglindă a sufletului uman,
valorificând trei texte narative studiate în clasa a XI-a.
Notă! În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: formularea ipotezei/ a
tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă, argumentaţia (cu 3 argumente/ raţionamente logice/
exemple concrete etc.) şi concluzia/sinteza. Pentru conţinutul eseului vei primi 16 puncte; pentru
redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris – 2 puncte; utilizarea limbii
literare – 3 puncte; abilităţi de analiză şi de argumentare – 3 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaţia
– 2 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct, ; încadrarea în limita maximă de spațiu indicată
– 1 punct ).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă cel puțin două pagini.
Punctaj total 100 puncte.

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139
Clasa a XII-a Pag 2 / 2