PROIECT DIDACTIC

DATA: 6.06.2013
GRĂDINIŢA PP.DUMBRAVA MINUNATĂ STRUCTURA PRICHINDELUL
GRUPA: Nivel I
EDUCATOARE. ŞINCA IULIA-MARIANA
DOMENIU – Limbă şi comunicare
ACTIVITATE PE DOMENIU EXPERIENŢIAL: Educarea limbajului
TEMA: ,,Spune ce face?”
FORMA DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de deprinderi
 SCOPUL ACTIVITĂŢII: Formarea deprinderilor de a construi propoziţii
utilizând corect verbele la prezent; lărgirea vocabularului cu cuvinte care
exprimă acţiuni; educarea posibilităţii de a percepe in mod diferenţiat
mişcările şi de a face legătura între acţiune şi obiectul cu care se poate efectua
aceesta.
OBIECTIVE:
 Să denumească acţiunile sugerate prin manipularea diverselor obiecte de catre
educatoare;
 Să denumească acţiunile animalelor de la circ ilustrate pe jetoane;
 Să se exprime în propoziţii simple şi corecte din punct de vedere gramatical;
 Să mânuiască adecvat materialele puse la dispoziţie;
 Să participe activ la activitate;
 Să manifeste interes faţă de activitate;
SARCINA DIDACTICĂ: Indicarea activităţilor executate şi ilustrate,
ELEMENTE DE JOC: aplauzele, atingerea cu bagheta magica;
REGULILE JOCULUI: Copilul numit de către educatoare formulează propoziţii simple
referitoare la acţiunea sugerată de către educatoare şi ilustrată în jeton.
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, descoperirea;
MIJLOACE DIDACTICE: jetoane cu imagini, animalele de la circ, baghetă, panou
pentru afisaj;
LOC DE DESFĂŞURARE: Sala de grupă;
TIMP: 15-20 minute:
BIBLIOGRAFIE:
1. Programa activităţilor instructiv- educative în grădiniţa de copii, Bucureşti,
2000 ;
2. Noul curriculum, Bucureşti, 2008 ;
3. Jocuri didactice pentru educarea limbajului, Ed. Aramis, Bucureşti,2005 
 SCENARIU DIDACTIC

EVENIMENT CONŢINUTUL STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC ŞTIINŢIFIC DIDACTICE
1. Moment Se pregăteşte materialul Conversaţia
organizatoric didactic necesar activităţii.
Se aranjează scăunelele în Explicaţia
formă de semicerc.

2. Captarea |În drum spre grădiniţă m-am Observarea

atenţiei iîntâlnit cu un clovn care mi-a Expunerea comportamentului
dat o invitatie la circ şi l-a copiilor
trimis aici, la voi pe frăţioru lui
mai mic să vadă daca voi ştiţi
3. Anunţarea ce fac animalele de la circ.
temei şi a
obiectivelor Astăzi, copii, la activitatea de
educarea limbajului, ne vom Explicaţia
juca un joc numit: ,,Spune ce
face?”, pentru a învăţa să
vorbim cât mai corect.
4.Desfăşurarea Cum se numeşte jocul? - jetoane cu
activităţii - repetă titlul 1,2 copii diferite obiecte
Explicaţia
Explicarea şi
demonstrarea jocului
Le voi explica copiilor şi
demonstra modul de
desfăşurare a jocului şi a
regulilor acestuia. Copilul numit
de catre
educatoare formulează propoziţii
simple referitoare la acţiunea
efectuată de catre educatoare.
Dacă
răspunsurile vor fi corecte
colegii vă vor aplauda.
Joc de probă
Se execută o data jocul de
probă pentru a vedea dacă copiii
au înţeles cerinţele.
Desfăşurarea
propriu – zisă a jocului Demonstraţia
Varianta I
 Ne vom juca acest joc folosindu-
ne de animalele de plus, puse la
dispoziţia noastră pe masuţă, iar Aplauze
copilul atins cu bagheta magică
va răspunde la întrebarea „Ce Conversaţia
5.Obţinerea face animălutul?” Aprecieri verbale
performanţei Complicarea jocului
VariantaII Problemati-zarea
Pe un panou în dreapta mea se
află prinse plicurile cu jetoane ,
iar copilul atins cu bagheta
magică va trebui să vină la
panou să-şi aleagă un plic şi să
extragă din acesta jetonul, apoi
va raspunde printr-o propoziţie
simplă sau dezvoltată la Conversaţia Răspunsurile
intrebarea „ce face animalul din copiilor
imagine?”.
La sfârşitul jocului, le voi
propune copiilor să ne jucăm
6.Asigurarea mima.
retenţiei şi a - se pun câteva întrebări la care Conversaţia
transferului copiii răspund:
,,Ce face calul?”aleargă
,, Ce face iepurasul?”sare Problematizarea
,,Ce face acrobatul? ,,merge pe Evaluare orală
o sfoară” Conversaţia

Se apreciază răspunsurile Evaluare finală

copiilor şi întreaga lor
7. Încheierea comportare în timpul
activităţii activităţii,

Voi face aprecieri despre felul Stimulente

cum au raspuns si au participat
copiii la activitate.Le voi da Aprecieri verbale
drept recompensa fiecarui copil,
stimulente.