LABORATOR 1 (1 oră)

Schematizarea structurii curriculumului disciplinar

a. Studiați și analizați capitolul 2 „Curricula disciplinelor” din actualul curriculum (2018) la pp. 16-17.
b. Demonstrați în baza unei discipline școlare, a unei clase și a unui modul (unități de conținut) structura
curriculumului disciplinar, completând spațiile tabelului de mai jos, ghidându-vă după exemplul propus la
seminarul 2.
Clasa 4
Disciplina Istoria clasa
Competențele specifice disciplinei 1. Identificarea și utilizarea adecvată a limbajului istoric, manifestând interes și
atitudine pozitivă pentru cunoașterea lumii și a sinelui prin istorie.
2. Descrierea în timp și spațiu a evenimentelor și personalităților istorice din
mediul local, național și universal, exprimând deschidere pentru explorarea
surselor istorice.
3. Aprecierea contribuției predecesorilor în perpetuarea istoriei, demonstrând
respect față de tradițiile, obiceiurile, valorile neamului și ale popoarelo r lumii.
Administrarea disciplinei. Clasa 4 O oră pe săptămână Total 33 ore pe an
Repartizarea orientativă a orelor pe Unități de conținut-Modulul1- 7 ore
unități de conținut
Unități de conținut – Modulul 1 Istoria ne învață
Unităţi de competenţe 1.1. Receptarea termenilor istorici în diverse contexte de comunicare.
1.2. Identificarea de surse istorice în diverse situații de învățare.
1.3. Localizarea în spațiu și timp a faptelor, evenimentelor referitoare la istoria
familiei, a localității natale
Unităţi de conţinut • Istoria – învățătoarea vieții. Ce este istoria.
• Izvoarele istorice. Izvoare scrise și nescrise.

• Timpul şi spaţiul în istorie. Linia timpului. Harta istorică.

Activităţi de învăţare şi produse
școlare recomandate
• Locul familiei în istorie. Trecutul familiei. Sărbători în familie.
• Viaţa copiilor în decursul istoriei. Jocurile copiilor.
• Localitatea mea. Baștina. Comunități ale popoarelor conlocuitoare.
Descrierea dirijată a unor surse care oferă informații din trecut și prezent;
Confecționarea liniei timpului cu indicarea datelor din viața familiei;
Plasarea pe harta (planul) localității/cartierului a principalelor obiective:
primăria, biserica, muzeul localității, școala etc.;
Realizarea unui album de familie care să conțină arborele genealogic, date și
locuri importante, ordonate cronologic;
Elaborarea unor postere privind preocupările oamenilor din localitatea natală,
locuri cunoscute/ îndrăgite; Învățare prin sarcini: interviuri în familie, școală,
localitate;
descrierea jocurilor preferate ale părinților/bunicilor; Excursii, vizite: muzeul
școlii, localității.