Fișă de lucru

A.
1. Identificați interjecțiile din textul de mai jos și identificați felul acestora după
semnificație și după formă:
„Păi, dacă nu-ți ziceam eu aveai habar de depozite? se chinui să spună Piper făcând
mișcări dintre cele mai ciudate. Ai fi descoperit de unul singur că ele sunt leacul? Uf,
câtă nerecunoștiință! Zău că m-ai supărat!”
(Ioana Nicolaie, Ferbonia)

„Dar deodată se oprește,

stă o clipă, cot-co-dac,
pielea apei se-ncrețește,
broaștele răspund: oac-oac.”
(Pavel Șușară, Opt povești adevărate cu ființe minunate)

2. Subliniați cu o linie interjecțiile fără funcție sintactică și cu două linii pe cele cu

funcție sintactică:

Hei, unde sunteți? Unde v-ați ascuns? Haideți să mergem în parc! Ia uite ce mulți
copii sunt deja la balansoare! Aoleu, ce înghesuială! Și o larmă de nedescris! Și
deodată fâl-fâl o vrabie pe dinaintea leagănelor. Cip-cirip!

3. Construiți propoziții în care cuvintele de, frate, ia să fie, pe rând, interjecții, apoi să
aibă altă valoare morfologică.
4. Din enunțul de mai jos lipsesc câteva semne de punctuație. Adăugați-le!

-Fiți atenți măi dar unde credeți voi că vă duceți? Vai de mine ce curaj! Să nu dați
Doamne ferește peste vreun urs! Ssssst Liniște!

B. Realizați o bandă desenată pe o temă la alegere care să conțină minimum 4 interjecții.

Temă! Realizați un scurt text care să conțină o secvență dialogată și minimum 2

interjectii cu funcție sintactatică în enunț.