Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Planificare 2021-2022 XII
Planificare 2021-2022 XII
Bogdan Ciobanu
Planificare calendaristică
Anul şcolar: 2021-2022
Instituţia de învăţământ: Liceul Teologic „Episcop Melchisedec” Roman
Clasa: a XII-a
Disciplina: Istorie
Nr. ore/săptămână: o oră
Nr. Unitatea de învăţare C.S. Conţinuturi de învăţare Nr. ore
alocate
Data/S Termeni-cheie Obs.
crt.
1 Recapitulare 2020
şi evaluare iniţială Sem. I
1
S1
o oră
2 Noţiuni S2
Introductive 1
o oră
3 S3
Statul român modern: de la proiect politic la Lectură
STATUL ŞI POLITICA S4
1.1. realizarea României Mari. Studii
4 ore 4 S5
3.1. (secolele XVIII-XX) de
S6
caz
O oră
Evaluare/ S7
1
Recapitulare
Prof. Bogdan Ciobanu
OAMENII, SOCIETATEA ŞI
S8
LUMEA IDEILOR Secolul XX – între democraţie şi totalitarism.
S9
Ideologii şi practici politice în România şi în 3
S10
Europa
3 ore
OAMENII, SOCIETATEA ŞI 1.1.
LUMEA IDEILOR 2.3. S11
Constituţiile din România 1
4.2.
2 ore 4.4
4 S12
POPOARE ŞI SPAŢII 2.2. Romanitatea românilor în viziunea istoricilor S13
3
ISTORICE 2.3. S14
RECAPITULARE SEMESTRIALA
1 S15
SEMESTRUL AL DOILEA
Prof. Bogdan Ciobanu
S16
S17
2.2. Autonomii locale şi instituţii centrale şi în
2 S18
2.3. spaţiul românesc (secolele IX-XVIII
STATUL ŞI POLITICA S19
4 ore
Evaluare/ S20
1
Recapitulare
5 RELAŢIILE
INTERNAŢIONALE S21
Spaţiul românesc între diplomaţie şi conflict S22
2.3. 3
în evul mediu şi la începuturile modernităţii S23
.
3 ore
6
S24
RELAŢIILE România şi concertul european; de la „criza
2.3 2 S25
INTERNAŢIONALE orientală” la marile alianţe ale secolului XX
2 ore
RELAŢIILE
INTERNAŢIONALE România şi concertul european; de la „criza
orientală” la marile alianţe ale secolului XX 1 S26
1 oră
Prof. Bogdan Ciobanu
7
STATUL ŞI POLITICA
2 ore România postbelică. Stalinism, naţional- S27
comunism şi disidenţă anticomunistă. 1 S28
O oră Construcţia democraţiei postdecembriste
Director,
Pr. Prof. Dr. Amarinii Ionuţ
Competenţe specifice
1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.
2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.
2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.
3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.
4.2. Integrarea cunoştinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.
4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.