PROIECT DE ACTIVITATE

DATA : 05.05.2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița
CADRU DIDACTIC:
NIVELUL/ GRUPA : Nivel II / Grupa mare
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ”Ce și cum vreau să fiu?”
TEMA PROIECTULUI: „Vreau să fiu....!”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ”Hai să mergem în excursie”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe (DȘ)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate Matematică
TEMA ACTIVITĂȚII: ”Vapoare pe mare”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare a cunostintelor, priceperilor şi deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Consolidarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere şi cifre, folosind un vocabular adecvat
 Dezvoltarea capacităţii de a efectua operaţii de adunare şi scădere în limitele 1-10
 Dezvoltarea gândirii logice-matematice

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul și la sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

– să formeze grupe cu mai multe/tot atâtea/mai puţine elemente decât o grupă prezentată;
– să asocieze cifra corespunzătoare numărului de elemente dintr-o grupă;
– să rezolve operaţii de adunare şi scădere cu 1 – 2 unităţi în limitele 1 – 10 pe baza materialului intuitiv;
– să utilizeze corect simbolurile „+”, „-’’, „=” în rezolvarea operaţiilor de adunare şi scădere;
– să compună probleme simple, implicând adunarea/ scăderea în limitele 1- 10;
– să verbalizeze acţiunile efectuate, folosind un limbaj matematic adecvat
Sarcina didactica:
 Formarea unor grupe de vapoare albastre cu mai multe/puţine/tot atâtea elemente câte sunt în grupa vapoarelor verzi;
 Rezolva unor exerciţii de adunare/scădere cu 1-2 unităţi în limitele 1-10;
 Compunerea unor probleme matematice de adunare/scădere cu 1-2 unităţi în limitele 1-10.

Regulile jocului:
 Copiii respectă ordinea intrării în joc;
 Răspund pe rând doar când sunt solicitaţi;
 Colegii aplaudă răspunsurile corecte și corecteazǎ răspunsurile greșite;
 Fiecare sarcină corect îndeplinită le dă dreptul copiilor să continue călătoria.

Elemente de joc:
 Surpriza, mânuirea materialului, închiderea și deschiderea ochilor, ascunderea jetonului, bătăi din palme, aplauze, ecusoane.

Strategii didactice:
Metode şi procedee: jocul, observația, explicația, conversația, demonstrația, exercițiul, problematizarea.
Material didactic folosit: baghetă, jetoane cu cifre și cu simbolurile „+”, „-’’, „=”, jetoane cu vapoare verzi și albastre, , imagini cu
mijloace de transport navale, tablă magnetică.

Durată :30-35 minute;

Forme de organizare: frontal, individual

Material bibliografic:
1. Curriculum pentru educație timpurie 2019
2. Ghid Repere metodologice pentru consolidarea achizițiilor din anul școlar 2019-2020, Educație timpurie nivel preșcolar, Editura Didactică
și Pedagogică S.A.
3. Antonovici, S., Jalbă, C., Nicu, Gabriela - ,,Jocuri didactice pentru activitățile matematice din grădiniță”, Editura Aramis, București, 2005
 DEMERSUL DIDACTIC

Evenimentul Strategii didactice

Conținutul științific Evaluare
didactic Material didactic Metode

Se vor asigura condițiile necesare pentru buna desfășurare a

activității:
1. Moment Organizarea
-aerisirea sălii de grupă;
organizatoric frontală
-aranjarea scăunelelor;
-pregatirea materialului;

Jetoane cu cifre
Jetoane cu simbolurile
Se realizează prin descoperirea materialului didactic necesar „+”, „-’’, „=” Frontală
2. Captarea atenției Conversația
desfășurării activității, pe tabla magnetică . Jetoane cu vapoare
verzi și albastre

3. Anunțarea temei
Se anunță tema activității ”Vapoare pe mare” și se prezintă Conversația
și a obiectivelor Frontală
copiilor obiectivele într-un mod accesibil. Explicația
propuse

Se solicita copiilor să numere crescător și descrescător în Conversația

4. Reactualizarea Jetoane cu cifre Frontală
limitele 1-10, așezând cifrele pe tabla magnetică și să Explicatia
cunoștințelor Individuală
denumească vecinii unor cifre. Exercitiul
5. Dirijarea învățării Explicarea și demonstrarea jocului:
Copiii trebuie să rezolve sarcinile propuse de educatoare.
Cu ajutorul baghetei şi a cuvintelor magice: „Bagheta la
drum porneşte şi la…..se opreşte!”, se va numi un copilul Frontală
care urmează să formeze grupa vapoarelor verzi. Explicația Individuală
Jocul de proba: Jetoane cu cifre
Se va desfășura jocul de proba cu ajutorul unui copil care va Jetoane cu simbolurile Conversația
forma o grupă cu tot atâtea elemente câte are grupa „+”, „-’’, „=”
vapoarelor verzi, pentru a verifica dacă au fost înțelese Jetoane cu vapoare Demonstraţia
regulile jocului. verzi și albastre
Desfasurarea propriu-zisa a jocului:
Se trece la desfășurarea propriu-zisă a jocului.
Se va numi un copil care va forma o grupă cu un element
mai mult decât grupa vapoarelor verzi, asociind cifra
corespunzătoare numărului de elemente. Exercițiul Frontală
Solicit copilului să denumească simbolurile aritmetice (+, -, Individuală
=) şi să precizeze semnificaţia lor, apoi să le așeze sub formă
de exerciţiu, utilizând corect cifrele şi simbolurile Explicația
matematice, verbalizând acțiunea.
Se va avea în vedere ca toți copiii să participe la activitate Jetoane cu cifre Jocul
fiind numiți pe rând. Jetoane cu simbolurile
Varianta I „+”, „-’’, „=” Conversația
Se va numi un copil care va forma o grupă cu un element Jetoane cu vapoare
mai puțin decât grupa vapoarelor verzi, asociind cifra verzi și albastre
corespunzătoare numărului de elemente. Problematizarea Frontală
Solicit copilului să denumească simbolurile aritmetice (+, -, Individuală
=) şi să precizeze semnificaţia lor, apoi să le așeze sub
formă de exerciţiu, utilizând corect cifrele şi simbolurile
matematice, verbalizând acțiunea.
Varianta II
Se va numi un copil care va forma o grupă cu două elemente
mai mult decât grupa vapoarelor verzi, asociind cifra
 corespunzătoare numărului de elemente.
Jetoane cu cifre
Solicit copilului să denumească simbolurile aritmetice (+, -,
Jetoane cu simbolurile
=) şi să precizeze semnificaţia lor, apoi să le așeze sub formă
„+”, „-’’, „=” Frontală
de exerciţiu, utilizând corect cifrele şi simbolurile
Jetoane cu vapoare Individuală
matematice, verbalizând acțiunea.
verzi și albastre

Explicatia
Complicarea jocului:
6. Oținerea Demonstratia Frontală
Se va solicita copiilor să formuleze corect o problemăm pe
performanței Exercitiul Individuală
baza unor imagini prezentate și să rezolve oral problema.
Problematizarea

7. Evaluarea Se va realiza prin adresarea unor întrebări referitoare la jocul Conversația Frontală
activității desfăsurat. Individuală
Se fac aprecieri individuale și colective asupra modului în
8. Încheierea Aprecieri
care copiii au participat la activitate. Conversația
activității verbale