PROIECT DE ACTIVITATE

DATA : 09.03.2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița
CADRU DIDACTIC:
NIVELUL/ GRUPA : Nivel II / Grupa mare
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ”Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
TEMA PROIECTULUI: „Magia sărbătorilor”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ”Gingășie și culoare”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe (DȘ)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate Matematică
TEMA ACTIVITĂȚII: ”Pe a câta floare s-a așezat fluturașul?”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare a cunoștințelor, priceperilor şi deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Consolidarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere şi cifre, folosind un vocabular adecvat
 Dezvoltarea gândirii logice-matematice

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 C2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
 E1. Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
 E2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat

COMPORTAMENTE VIZATE:

- Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia

- Identifică şi numește formele obiectelor din mediul înconjurător
- Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
- Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul și la sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

O1 – să numere crescător şi descrescător în limita 1-8;

O2 – să stabilească vecinii unui număr;
O3 – să recunoască poziția ocupată de un obiect într-un șir utilizând numeralul ordinal ;
O4 – să descompună numărul și cifra 8;
O5 – să asocieze cifra corespunzătoare numărului de elemente dintr-o mulţime;

Sarcina didactica:
 Stabilirea vecinilor unor cifre;
 Stabilirea locului unui număr în șirul numeric;
 Raportarea cantitații la cifră.

Regulile jocului:
 Copiii respectă ordinea intrării în joc;
 Răspund pe rând doar când sunt solicitaţi;
 Colegii aplaudă răspunsurile corecte și corecteazǎ răspunsurile greșite;
 Fiecare sarcină corect îndeplinită le dă dreptul copiilor să continue călătoria.

Elemente de joc:
 Surpriza, mânuirea materialului, închiderea și deschiderea ochilor, bătăi din palme, aplauze.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: jocul, observația, explicația, conversația, demonstrația, exercițiul, problematizarea.
Material didactic folosit: baghetă, jetoane cu cifre de la 1-8, jetoane cu flori de primăvară, tablă magnetică.

Durată : 25-30 minute;

Forme de organizare: frontal, individual

Material bibliografic:
1. Curriculum pentru educație timpurie 2019
2. Ghid Repere metodologice pentru consolidarea achizițiilor din anul școlar 2019-2020, Educație timpurie nivel preșcolar, Editura Didactică
și Pedagogică S.A.
3. ***Antonovici, S.- ,,Jocuri interdisciplinare”, Editura Aramis, 2011
 DEMERSUL DIDACTIC

Evenimentul Strategii didactice

Conținutul științific Evaluare
didactic Material didactic Metode

Se vor asigura condițiile necesare pentru buna desfășurare a

activității:
1. Moment Organizarea
-aerisirea sălii de grupă;
organizatoric frontală
-aranjarea scăunelelor;
-pregatirea materialului;

Se realizează prin dezvăluirea elementelor de pe tabla Frontală

2. Captarea atenției Conversația
magnetică.

3. Anunțarea temei și Se anunță tema activității ”Pe a câta floare s-a așezat Aprecieri verbale
Conversația
a obiectivelor fluturașul?” și se prezinta copiilor obiectivele într-un mod Frontală
Explicația
propuse accesibil.

Conversația
4.Reactualizarea Se solicita copiilor să numere crescător și descrescător în
Explicatia Individuală
cunoștințelor limitele 1-8, așezând cifrele pe tabla magnetică.
Exercitiul

5. Dirijarea învățării Explicarea și demonstrarea jocului:

Educatoarea va explica regulile și sarcinile jocului.

Cu ajutorul baghetei şi a cuvintelor magice: „Bagheta la

drum porneşte şi la…..se opreşte!”, se va numi copilul care Explicația Frontală
urmează să găsească vecinii unui număr. Individuală
Conversația
 Jocul de proba:
Se va desfasura jocul de proba cu ajutorul unui copil pentru
a verifica daca au fost intelese regulile jocului.
Demonstraţia
Desfasurarea propriu-zisa a jocului:
Se trece la desfășurarea propriu-zisă a jocului.
Aprecieri verbale
Se va așeza o cifră pe table magnetică, iar copiii vor așeza
Frontală
vecinii acelei cifre.
Individuală
Varianta I Exercițiul
Se vor așeza două cifre pe panou, iar copiii trebuie să așeze
cifrele intermediare.
Explicația
Varianta II
Se vor așeza pe table magnetică jetoanele cu flori de Jocul
primăvară. La semnalul educatoarei – o bătaie din palme,
copiii vor închide ochii iar educatoare va așeza fluturele Conversația
Aprecieri verbale
deasupra unei flori de pe table magnetică. La semnalul
Frontală
educatoarei – două bătăi din palme, copiii vor deschide ochii
Individuală
și vor spune ce s-a schimbat în șir, pe a câta floare s-a așezat Problematizarea
fluturele.

Complicarea jocului:
Se va prezenta copiilor o grupă cu 8 jetoane și vor fi rugați
Explicatia
să separe (împartă) acea grupă în alte două grupe mai mici Aprecieri verbale
6. Obținerea Demonstratia
pentru a descompune cifra 8, apoi să asocieze cifra Frontală
performanței Exercitiul
corespunzătoare numărului de jetoane. Individuală
Problematizarea
Se va repeat până se vor găsi toate modalitățile de
descompunere a cifrei 8.

7. Evaluarea Se va realiza prin adresarea unor întrebări referitoare la jocul Conversația Frontală
 activității desfăsurat.
Aprecieri verbale
Se fac aprecieri individuale și colective asupra modului în Conversația Aprecieri verbale
8. Încheierea
care copiii au participat la activitate.
activității