dLEGEA LUI COULOMB

Profesor: Zidaru Constantin Ionut

Unitatea de învăţământ: Scoala Gimnaziala
Disciplina: Fizica
Clasa: a VIII-a; 2 oră pe săptămână
Unitatea de învăţare: Fenomene electrice si magnetice
Tema :LEGEA LUI COULOMB
Tipul lecţiei: Lecţie mixta
Obiectivul fundamental: Fixarea şi sistematizarea cunoştinţelor referitoare la legea lui Coulomb si rezolvarea de
aplicatii
 Competente generale
 Investigarea stiintifica experimentala si teoretica
 Rezolvarea de probleme practice si teoretice prin metode specifice
Competențe specifice
1.1. Explorarea proprietatilor si fenomenelor fizice in cadrul unor investigatii stiintifice
diverse( experimentale/ teoretice)
1.2. Folosirea unor metode si instrumente pentru inregistrarea,organizarea si prelucrarea
datelor experimentale
1.3. Sintetizarea dovezilor obtinute din investigatii stiintifice
2.1.Incadrarea in clasele de fenomene fizice studate
2.2. Explicarea de tip cauza efect
 Scopul lecției
Obiective operationale>
1. Sa defineasca legea lui Coulomb
2. Sa cunoasca formula de calcul a legii
3. Sa rezolve aplicatii cu legea lui Coulomb
4. Sa inteleaga experimentele din carte si anume cel cu Balanta de torsiune
Metode didactice: Brainstorming
Expunerea, Descoperirea ,Dezbaterea. exercitiul
F. Mijloace didactice
1. Tabla și creta, manualul, caietele. Smartphone, internet
G. Organizarea clasei 1. Activități frontale 2. Activități individuale 3. Activități în grupe alcătuite din 4-5 elevi
H. Timp alocat activității didactice
1. 50 de minute
I. Manual școlar
1. fizică clasa 8
Organizarea activitatii:
METODE MIJLOACE FORME DE EVALUARE
ETAPELE LECŢIEI CONŢINUTUL LECŢIEI
ORGANIZARE

1.MOMENT Se creează condiţiile psihologice şi organizatorice Conversaţia Caiet de teme Frontal Orală
ORGANIZATORIC
 necesare unei bune desfăşurări a lecţiei,

- absenții,

- verificarea temelor de acasă

2.CAPTAREA ATENŢIEI -profesorul va incepe cu cateva intrebari Conversaţia laptop, tabla Frontal Ev. orală-
recapitulative,din capitolul anterior răspunsul
Explicaţia Individual
corect la
Care sunt cele trei metode ,prin care pot fi electrizate (întreabă pe
cerinţe
corpurile? rad mai mulți
elevi) Observarea
Ce presupune fiecare in parte?
sistematică
Din ce este alcatuit un electroscop?

Componentele masinii de graaff si pentru ce se

foloseste aceasta masina?

3.. ANUNTAREA TEMEI Elevii sunt anunţaţi că vor studia >legea lui Conversaţia tabla Frontal
SI A OBIECTIVELOR
CouloMb Dictarea caietele
LECŢIEI elevilor
Explicaţia
Titlul va fi scris pe tablă si in caiete.

4.PREZENTAREA Cine a descoperit aceasta lege? În anul 1785 Conversaţia caietul Frontal Orală
CONȚINUTULUI NOII fizicianul francez Charles Coulomb a descoperit Explicaţia elevului,
Individual Observarea
ÎNVĂȚĂRI experimental legea care îi poartă numele, Legea lui Analiza tabla, laptop
sistematică
Coulomb. filmul
Observaţia
didactic,
Legea lui Coulomb: Instruirea
manualul,
asistată de
“Două corpuri electrizate aflate într-un
calculator
anumit mediu, considerate punctiforme
 Exemplul
în raport cu distanța dintre ele,
Dictarea
interacționează cu o forță direct
proporțională cu produsul modulelor Brainstorming-ul
sarcinilor electrice și invers
Problematizarea
proporțională cu pătratul distanței
dintre ele (r2). Algoritmizarea

Observație

a) Pentru alte medii, constanta k are valori

mai mici decât cea în vid/aer, ceea ce
înseamnă o forță electrică mai mică.

b) Pentru vid,

. Balanta de torsiune În căutarea acestor factori,

Coulomb a utilizat o balanță de torsiune alcătuită
dintr-o bară izolatoare, ușoară (1), suspendată de un
 fir subțire (2). Ea are, la un capăt, o mică sferă
conductoare, A, iar la capătul opus este lipită o
aripioară de hârtie (3) – care amortizează oscilațiile și,
totodată, echilibrează greutatea sferei. O a doua sferă
conductoare, B, egală în diametru, este fixată rigid, pe
un suport izolator, la același nivel cu prima și la
aceeași distanță cu aceasta față de firul de suspensie
al barei.Tot sistemul este introdus într-un cilindru
protector, de sticlă (4), unde o substanță specială
absoarbe vaporii de apă pentru a asigura o cât mai
bună izolare.

5. OBȚINEREA -profesorul la final ii va intreba: Conversația laptop, Frontal Orală

PERFORMANȚEI proiector,
- CCUM SE CALCULEAZA LEGEA LUI cOULOMB? Explicaţia individual Observarea
filmul didactic
sistematică
- CUM FUNCTIONEAZA BALANTA DE TORSIUNE? Observaţia

- ce se intampla cand avem avem o forta normal de

apasare?-

Rezolvam problema 1

6. ASIGURAREA Elevii vor primi tema –ANEXA 2 Conversația Caietul Frontal Tema
TRANSFERULUI pentru
Explicaţia Tabla
acasa
Activitatea
individuală
ANEXA 1. Două corpuri punctiforme încărcate cu sarcinile q1 = 2 nC,(nano coulomb)
respectiv q2 = 5 nC(nano coulomb), se află la distanța de 40 cm în aer. Calculează forțele de
interacțiune electrostatică.

Rezolvare: Notăm datele problemei și transformăm în SI:

q1 = 2 nC = 2 ∙ 10-9 C
q2 = 5 nC = 5 ∙ 10-9 C
r = 40 cm = 0,4 m
F=?

Desenăm forțele electrice, egale în modul dar de sens opus:

ANEXA 2.

2. Două corpuri punctiforme, încărcate cu sarcinile q 1 = -4 pC, respectiv q2 = 6 pC, se află la
distanța de 300 mm în aer. Calculează și reprezintă forțele de interacțiune electrostatică.

Rezolvare:
Notăm datele problemei și transformăm în SI:
q1 = 2 pC = -4 ∙ 10 -12 C
q2 = 6 pC = 6 ∙ 10-12 C
r = 300 mm = 0,3 m
F=?

Desenăm forțele electrice de atracție, egale în modul, dar de sens opus: