Nr.

__________________________________
Şcoala Gimnazială „Eugen Ionescu” Slatina Avizat,
Anul şcolar 2018- 2019 Director
Disciplina: Limba franceză Prof. Gabriela-Laura CONSTANTINESCU
Clasa a VIII-a (L2), 2h/ săptămână
Manual: Cavallioti Avizat,
Profesor: Emilia ANDREI Şef catedră
Prof. Emilia ANDREI

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I (18 săptămâni= 36 ore)
Semestrul al II-lea (15 săptămâni= 30 ore, inclusiv săptămâna dedicată Programului Național „Școala altfel”)
Total: 33 săptămâni

În conformitate cu Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 1 la ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr.
5097/09.09.2009
Semestrul I
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
Révision Tema: 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite 4h IX: 10-14
initiale  Universul personal: îmbrăcăminte, clar 17-21
cumpărături, gusturi şi preferinţe 2.3 Emiterea unor opinii personale despre
 Mediul înconjurător: plante şi animale ceea ce îi place/ ceea ce nu îi place în legătură
Elemente de construcţie a comunicării: cu o persoană/ un eveniment/ un obiect
 Substantivul : construcţii cu prepoziţia à şi de 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
 Articolul partitiv, înlocuirea cu prepoziţia de familiare
 Adjectivul calificativ : grade de comparaţie 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
regulate
 Verbul : indicativul prezent, prefectul compus
la verbelor conjugate cu avoir si être, viitorul
simplu
Funcţii comunicative ale limbii:
1
  A exprima preferinţe
 A situa în timp, a relata activităţi (la prezent, la
trecut şi la viitor)
 A exprima sentimente (satisfacţie, bucurie)
Unité 0 Tema 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, 8h IX: 24-28 26IX- Ziua
La poste de  Universul personal : prietenia, relaţii între când) dintr-un discurs standard pe subiecte X: 1-5 Europeană a
l’amitié tineri (corespondenţă, schimburi şcolare) familiare 8-12 Limbilor
 Elemente de cultură şi civilizaţie : personalităţi 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite 15-10-
din spaţiul francofon (Antoine de Saint- clar 1419 5X- Ziua
Exupéry) 2.3 Emiterea unor opinii personale despre Internațională
Funcţii comunicative ale limbii: ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură a Educației
 A face o urare şi a felicita cu o persoană/un eveniment/ un obiect
Elemente de construcţie a comunicării 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
 Relaţii semantice : sinonime, antonime familiare
 Accentele grafice 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 Pronumele personal subiect (forme accentuate 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui
şi neaccentuate) loc, pe baza unui plan dat
Unité 1 Tema 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor 8h X: 22-26
Bienvenue en  Universul personal: prietenia, relaţii între tineri esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, 29X- 2XI
France ! (corespondenţa) articulate clar XI: 5-9
 Timpul liber: excursii, tabere, călătorii 2.1 Adecvarea intonaţiei în diverse situaţii de 12-16
 Elemente de cultură şi civilizaţie : personalităţi comunicare
din spaţiul francofon (Jeanne d’Arc, Napoléon 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte
1er, Charles de Gaulle) cunoscute
Funcţii comunicative ale limbii: 3.2 Deducerea din context a întelesului unor
 Relaţii semantice : sinonime, antonime elemente lexicale necunoscute
 A exprima acordul şi dezacordul 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
Elemente de construcţie a comunicării 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui
 Verbul : imperfectul loc, pe baza unui plan dat
 Adverbe de negaţie
Unité 2 Tema 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor 8h XI: 19-23 26XI- 109 ani
La souris  Mijloace moderne de comunicare şi esenţiale dintr-un mesaj/ o conversaţie, 26-30 de la nașterea
intelligente informare : telefonia mobilă şi mass-media articulate clar XII: 3-7 dramaturgu-
Funcţii comunicative ale limbii: 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite 10-14 lui francez de
2
  A exprima şi a cere o opinie clar origine
Elemente de construcţie a comunicării 2.3 Emiterea unor opinii personale despre română
 Relaţii semantice : sinonime, antonime ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură Eugène
 Pronumele relativ simplu : qui, que, quoi cu o persoană/un eveniment/ un obiect Ionesco
3.2 Deducerea din context a întelesului unor
elemente lexicale necunoscute 30 XI și 1XII-
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple zile libere
Unité 3 Tema 1.1 Identificarea ideii principale dintr- un 6h XII: 17-21
Petites  Mijloace moderne de comunicare şi mesaj articulat clar I: 14-18
annonces et informare : telefonia mobilă şi mass-media 2.1 Adecvarea intonaţiei în diverse situaţii de 21-25
grandes Funcţii comunicative ale limbii: comunicare
questions  A accepta/ a refuza o propunere 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte
Elemente de construcţie a comunicării cunoscute
 Relaţii semantice : sinonime, antonime, 3.1 Identificarea de informaţii din materiale
omonime publicitare
 Pronumele relativ simplu : dont, où 3.2 Deducerea din context a întelesului unor
elemente
lexicale necunoscute
4.2 Redactarea unei scrisori informale de
exprimare a mulţumirii sau a scuzelor
Révision  Mijloace moderne de comunicare şi informare 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite 2h 28I- 1 II
 Verbul : imperfectul clar
 Pronumele relativ simplu  2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
 A exprima şi a cere o opinie familiare
 A accepta/ a refuza o propunere 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui
loc, pe baza unui plan dat
Semestrul al II-lea
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore

Unité 4 Tema 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) 6h II: 11-15
Par monts et  Mediul înconjurător  dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 18-22
par vaux  Timpul liber: excursii, tabere, călătorii 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce 25II- 1III
3
 Funcţii comunicative ale limbii: îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
 A exprima gusturi persoană/un eveniment/ un obiect
Elemente de construcţie a comunicării 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
 Relaţii semantice : sinonime, antonime, familiare
omonime 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 Verbul: mai mult ca perfectul
 Adverbe de mod
Unité 5 Tema 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor 6h III: 4-8 20 III- Ziua
Les petites  Elemente de cultură şi civilizaţie : esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate 11-15 Internațională
cellules grises personalităţi din spaţiul francofon (Jules clar 18-22 a
Verne) 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar Francofoniei
Funcţii comunicative ale limbii: 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute
 A exprima sentimente (nelinişte, teamă) 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
Elemente de construcţie a comunicării familiare
 Relaţii semantice : sinonime, antonime 3.2 Deducerea din context a întelesului unor
 Adjectivul numeral cardinal de la 100 la elemente lexicale necunoscute
1000 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 Pronumele personal complement direct
(consolidare)
Unité 6 Tema 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 6h III: 25-29 27 III- Ziua
À l’aube du  Elemente de cultură şi civilizaţie : 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce IV: 1-5 Mondială a
troisième personalităţi din spaţiul francofon îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o 8-12 Teatrului
millénaire (inventatori francezi) persoană/un eveniment/ un obiect
Funcţii comunicative ale limbii: 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple 28 III- 25 de
 A se scuza şi a răspunde la scuze 4.2 Redactarea unei scrisori informale de ani de
Elemente de construcţie a comunicării exprimare a mulţumirii sau a scuzelor moartea
 Relaţii semantice : sinonime, antonime, 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc, dramaturgului
omonime pe baza unui plan dat francez de
 Pronumele personal complement indirect origine
(consolidare) română
 Adjectivul numeral ordinal de la 1 la 20 Eugène
 Adverbe de timp (reluare şi diversificare) Ionesco
Programul Activităţi educative extracurriculare şi IV: 15-19
Național extraşcolare
4
„Școala altfel”
Unité 7 Tema 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor 6h V: 6-10
Boussole en  Mediul înconjurător  esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, 13-17
main  Timpul liber: excursii, tabere, călătorii articulate clar 20-24
Funcţii comunicative ale limbii: 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce
  A iniţia şi a încheia o conversaţie îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
Elemente de construcţie a comunicării persoană/un eveniment/ un obiect
 Relaţii semantice : sinonime, antonime, 3.2 Deducerea din context a întelesului unor
omonime elemente
 Adjectivul şi pronumele nehotărât (forme lexicale necunoscute
frecvente) 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc,
 Prepoziţii şi conjuncţii frecvente pe baza unui plan dat
Révision  Mediul înconjurător  1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 4h V: 27-31 1 Iunie- Ziua
finale  Timpul liber: excursii, tabere, călătorii 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme VI:3-7 Internațională
 A exprima gusturi familiare a Copilului
  A iniţia şi a încheia o conversaţie 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 Verbul: timpurile verbale
 Pronumele personal: subiect, complement
direct, complement indirect

VALORI ȘI ATITUDINI
Dezvoltarea unor reprezentări culturale și a interesului pentru studiul limbii și al civilizației franceze prin:
- manifestarea curiozității pentru descoperirea unor aspecte legate de viața copiilor din spațiul francez.

5
Nr. __________________________________
Şcoala Gimnazială „Eugen Ionescu” Slatina Avizat,
Anul şcolar 2018- 2019 Director
Disciplina: Limba franceză Prof. Gabriela-Laura CONSTANTINESCU
Clasa a VIII-a (L2), 2h/ săptămână
Manual: Cavallioti Avizat,
Profesor: Emilia ANDREI Şef catedră
Prof. Emilia ANDREI

PLANIFICARE ANUALĂ

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare

18 15
VIII 2 33 66 30 6 26 4
36 30

Observaţie:
Săptămâna 15-19 aprilie 2019 din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din Programul Național
„Școala altfel”.