ROSCA (PETCU)G.

CRISTINA

REFERAT

JOCUL DIDACTIC

Jocul didactic este o forma de activitate, atractiva si accesibila copilului prin care se realizeaza o
buna parte din sarcinile instructiv educative.

Reprezinta o metoda interactiva si ludica de invatare, care are un impact semnificativ asupra
dezvoltarii cognitive, emotionale, sociale si fizice a copiilor prescolari.Prin jocul didactic, copiii
isi construiesc cunostiinte, isi exprima creativitatea si invata sa colaboreze cu ceilalti.Pentru un
copil sanatos nimic nu este mai important decat starea de apatie si nemiscare.Jocul este tot atat
de necesar dezvoltarii multilaterale a copilului ca si lumina soarelui.Dupa cum bine stim, inainte
de a trai si a actiona in lumea ideilor individul traieste si actioneaza in lumea lucrurilor, a
obiectelor si fenomenelor din lumea reala.Viata psihica a copilului incepe prin contactul
senzorial cu obiecte si fenomene, iar primele sale actiuni apar ca reactii de raspuns la incitatiile
lor.Prin urmare intreaga, evolutie a activitatii si a comportamentului uman poate fi interpretata ca
un proces continu de acomodare la obiect si de asimilare a obiectului, acest proces avand la baza
permanenta semnalizare senzoriala.

Pornind de la cunoasterea dezvoltarii psihice a copilului, in special a limbajului,

gandirii,comportamentului, de la cunoasterea cerintelor invatamantului prescolar si posibilitatile
de adaptare ale fiecaruia la aceste cerinte, consider ca jocul didactic poate contribui la
dezvoltarea limbajului, a gandirii, la socializarea si disciplinarea copiilor, obiectivele activitatilor
pe domenii experientiale si ale activitatilor alese se realizeaza la un nivel optim prin variante de
jocuri didactice concepute, create sau adaptate obiectivelor stabilite.

Jocurile didactice sunt formative daca sunt introduse cu maestrie pedagogica in sfera
preocuparilor preferentiale ale copiilor, in asa fel incat nimic sa nu apara acestora ca impus din
afara.Ele trebuie sa se remarce, sub aspectul conceperii lor, prin rigurozitate stiintifico-metodica,
iar sub aspectul finalitatii practice prin maxima eficienta formativa.

Jocurile didactice trebuie privite ca activitati gandite, proiectate mental judicios, indrumate
diferentiat, in functie de obiectivele stabilite, de natura sarcinii didactice, de varsta copiilor si de
individualitatea acestora.Daca se elimina rigiditatea, daca se asigura o corelare perfecta a sarcinii
didactice cu actiunea de joc se va stimula intens procesele gandirii, se va ajunge la formarea unui
stil de a observa si gandi ordonat.

Avantajele jocului didactic

-Cultiva activismul, initiativa si spiritul de raspundere

-Invatarea devine mai intensa atractiva prin joc

-Stimuleaza comunicarea, cooperarea intre copii

-Studiaza relatiile dintre copii, ii disciplineaza prin regulile de joc

-Este un exercitiu de modelare a personalitatii, de dezvoltare a independentei si inventivitatii, de

stimulare a creativitatii.

In jocul didactic copilul are ocazia sa-si dezvolte capacitati creatoare, angajandu-se, fara sa
resimta efortul depus, la o intensa activitate intelectuala, pentru a gasi cai de reorganizare
interioara a cunostintelor sale, de stabilire a legaturii interne intre fapte, idei, actiuni, prilej de
adaugare de noi cunostiinte si de noi scheme de actiune, de traire a unor satisfactii care maresc
fondul emotional al copiilor.

Importanta jocului didactic in educatia prescolara

1.Dezvoltarea abilitatilor cognitive

Jocul didactic ofera copiilor prescolari oportunitatea de a explora,experimenta si rezolva

probleme intr-un mod activ si interactiv.Acesta ii ajuta sa dezvolte abilitati cognitive precum
gandirea logica, rezolvarea de probleme, planificarea, clasificarea si abilitatile matematice si
stiintifice.

2.Stimularea dezvoltarii socio- emotionale

Jocul didactic promoveaza dezvoltarea socio-emotionala a copiilor, permitandu-le sa-si exprime

emotiile, sa invete sa colaboreze si sa interactioneze cu ceilalti.Prin joc copiii invata sa-si
dezvolte empatia,sa-si regleze comportamentul si sa-si rezolve conflictele intr-un mod adecvat.

3.Dezvoltarea abilitatilor motorii si coordonarea

Jocul didactic implica activitati fizice si manipularea diverselor materiale, ceea ce contribuie la
dezvoltarea abilitatilor motorii fine si grosiere si la interactiunea cu ceilalti copii.Aceasta ii ajuta
sa-si dezvolte coordonarea ochi-mana, motricitatea fina si abilitatile locomotorii.

Modalitati de utilizare a jocului didactic in educatia prescolara

1.Crearea unui mediu de invatare adecvat

Profesorii pot crea un mediu sigur, organizat si stimulant pentru jocul didactic,oferind acces la
diverse materiale si resurse relevante.Acesta include crearea unor colturi de joaca tematice,
joculfolosirea jucariilor educative si a materialelor manipulative, precum si furnizarea de spatii
de joaca in aer liber.

2.Integrarea jocului didactic in planificarea lectiilor

Profesorii pot integra jocul didactic in planificarea lectiilor, folosind jocuri de rol, jocuri de
constructie, puzzle-uri sau activitati de simulare.Aceasta va oferi copiilor oportunitatea de a-si
aplica cunostiintele intr-un context practic si de a-si dezvolta abilitatile intr-un mod placut si
interactiv.

3.Observarea si ghidarea jocului didactic

Profesorii pot observa jocul didactic al copiilor si pot interveni in mod corespunzator pentru a-i
ghida si a-i sprijini in invatare.Aceasta include adresarea de intrebari, oferirea de feedback
constructiv si facilitarea comunicarii si cooperarii intre copii.

In concluzie jocul didactic este o metoda esentiala in educatia prescolara, care sustine invatarea
si dezvoltarea holistica a copiilor.Integrarea jocului didactic in practica didactica ofera copiilor o
experienta de invatare memorabila si eficienta, stimulandu-le creativitatea, curiozitatea si dorinta
de explorare