U Î 12 ,,MĂSURARE, MĂSURI, INSTRUMENTE DE MĂSURĂ”

Elevii vor afla despre:

- forța de atracție a Pământului;

- efecte ale unor unor acțiuni, procese și fenomene simple din natură;

- căderea liberă a tutror corpurilor;

- surse de energie.

Vor ști:

- să prezinte concluzii asupra unor experimente /observații proprii privind atracția dintre
corpuri;

- să exemplifice aplicarea acestor efecte asupra lucrurilor din mediul înconjurător cunoscut;

- să utilizeze unități de măsură standard (și nonstandard) pentru: LUNGIMI ( cm),

CAPACITATE (litrul), , UNITĂȚI MONETARE (leul - monede și bancnote, schimburi
echivalente valoric );

- să rezolve exerciții și probleme - joc simple cu mnumere naturale 0-100.

Realizarea de experimente simple în clasă privind căderea corpurilor

Discuții pe marginea unor suporturi despre:

Gravitația – fenomenul de atracție a obiectelor de către Pământ. Cu cât corpurile sunt

mai grele și mai apropiate de pământ, cu atât se atrag mai tare:

Pe Pământ gravitația ne menține la suprafața acestuia în poziție verticală.

Magnetul atrage unele metale, mici ca dimensiune, învingând, astfel, forța de atracție
a Pământului.

Frecarea- intervine în momentul interacțiunii dintre corpuri

Explicați ce forțe sunt prezente în aceste imagini!

Colorați desenul și răspundeți:

 Ce forță învinge racheta în zborul ei?.........................................................................................

 Ce alte aparate fac același lucru în zbor?....................................................................................
 Care este suma numerelor pare din cercurile rachetei?...............................................
 Câte triunghiuri sunt?.....................................................................................
 Ce alte figuri geometrice are în interior dreptunghiul mare al
rachetei :..................................................................................................................................................
..............
 Scrie în pătrat vecinii lui 98!( în cercuri numerele 31, 34, 49 și 57)
Spuneți ce surse de energie sunt prezentate în imagini!
 LUNGIMI. UNITĂȚI STANDARD

Centimetrul (cm). 1 metru = 100 centimetri

1 metru = 100 cm
- măsurați cu rigla și scrieți pe caiete lățimea cărții în centimetri...........................................
- lungimea băncii ( adunați centimetri obținuți) .......................................................................
-lungimea creionului.........................

Rezolvă problema:
O panglică are 83 de centimetri. Folosesc din ea 38 de centimetri. Câți cm mai are panglica?
 R = c m

Efectuează:
23 cm + 39 cm = 71 cm -28 cm = 47 cm + 29 cm =
57 cm – 19 cm = 66 cm + 17 cm = 72 cn – 9 cm =

Măsoară cu pasul lungimea/lățimea clasei tale! ( Ai numărat............pași)

Măsoară cu palma lungimea băncii! (Ai obținut ..........palme)

Pinul are înălțimea de 31 de metri, iar stejarul cu 3 metri mai puțin.

Care este mai înalt ( și cu cât)?____________________________________________
Care este înălțimea celor doi copaci?....................................................................

Ieri tata a săpat 38 de metri de șanț. Azi cu 9 mai puțin. Câți metri a săpat în total?
 R= m

Modificați enunțul problemei, fără a schimba numerele, astfel încât să faceți două adunări!

R= m

Scrie și desenează instrumente folosite la măsurarea lungimilor!

 CAPACITATEA. UNITĂȚI NONSTANDARD. UNITĂȚI STANDARD - LITRUL
Capacitatea unui vas înseamnă cantitatea de lichid care încape în el. Aceasta se exprimă în
litri .
(1 litru = 1 l)
Scrie prescurtat:
15 litri = ................ ; 36 litri = ....... ; 55 litri......; 90 litri...........; 100 litri = .............

Încercuieşte cele mai încăpătoare 3 obiecte!

Efectuează cu probe prin operația
inversă:
32 l +29 l = 72 l -
37 l = 26 l + 37 l =
93 l – 39 l =

Alege obiecte cu care poţi măsura lichide!

Sunt două vase pentru apă de aceeași capacitate. Pe amândouă le torn în unul mai mare. Dacă
am turnat primul vas știu că sunt 38 l. Ce capacitate are vasul cel mare?

* Am un butoi de 10 litri și unul de 100 litri! De câte ori trebuie să torn cu cel de 10 l în cel
mare ca să se umple? Folosește-te de desene!

BANII. LEUL – MONEDE ȘI BANCNOTE

Banii reprezintă valoarea fiecărui obiect din viața omului

Știm că un leu = 100 de bani

Recunoaște bancnotele folosite de noi!

Efectuați :

53 lei + 39 lei =________lei ; 81 lei – 49 lei = _____lei ; 56 lei + 17 lei - 37 lei =____ lei
Colorează și apreciază cât ar costa:

100 lei 1 leu 50 lei 10 lei

Pentru cumpărături, sora mea a avut 90 de lei! A cumpărat un penar de 37 de lei. Câți lei mai are?

R= lei

Patru copii vor să facă schimb de obiecte care să aibă aceeași valoare. Aflați dacă pot schimba între ei
și cine cu cine?

Irinel o jucărie care costă cât diferența dintre numerele 81 și 54.

Vica 2 căști: una de 25 de lei , cealaltă de 38 lei.

Marin un penar pe care a dat atâția lei cât arată răsturnatul lui 72.

Corina un număr care are cifra 6 la zeci și 3 la unități

 EVALUARE SUMATIVĂ

1. Marchează cu X:

a) sursele de energie din imagini: FB 3 ; B 2 ; S 1

b) obiectele care ajung mai repede pe pământ care au fost aruncate de la aceeași înălțime:

FB 3 ; B 2 ; S 1

c) produsele pe care le obținem din petrol: FB 3; B 2 ; S 1

Taie intrusul : EB 3; B 2 ; S 1

a ) pentru măsurat lungimea folosim: RULETA, CANA, METRUL , RIGLA

b) capacitatea o măsurăm cu : STICLA, PAHARUL, TELEVIZORUL, BUTOIUL

c) plătim cu LEI, EURO, LITRUL, DOLARI

Am 90 de lei. Ce sume primesc rest dacă aș cumpăra: FB 3 sume corecte, B 2 ; S 1

a) o carte de 63 de lei?...................................................................................

b) 10 m de stofă care costă 86 de lei?......................................................

c) 15 l de benzină care costă 90 de lei?........................................................