Proiect de lecție

Elev practicant: Pintilie Elena

Învățătoare: Dughilă Olguța
Profesor metodist: Corduneanu Gabriela
Profesor coordonator al practicii pedagogice: Manolache Cristina
Unitatea de învăţământ: Liceul Pedagogic ,,Nicolae Iorga’’ Botoşani
Clasa: a III-a A
Data: 14.03.2023
Ora: 09:00
Durata:50 de minute
Aria curriculară:Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Unitatea de invațare : „Fracții subunitare și echiunitare cu numitorul mai mic sau egal cu
10”
Subiectul lecţiei: „Fracții”
Categoria de lecţie: recapitulare
Scopul: Consolidarea capacității elevilor de a defini, citi, scrie, reprezenta grafic o fracție, de
a compara și ordona fracții cu același numitor și de a rezolva operații de adunare și scădere cu
fracții cu același numitor.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE: - la finalul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1- Să definească noțiunile de fracție, întreg, numitor, numărător, unitate
fracționară, fracție subunitară, fracție echiunitară;
O2- Să specifice toate variantele de citire a unei fracții;
O3- Să compare fracții cu același numitor;
O4- Să ordoneze crescător și descrescător fracții cu același numitor;
O5- Să identifice, prin încercuire, fracțiile echiunitare dintr-un șir de fracții date;
O6- Să rezolve probleme/operații de adunare și scădere cu fracții cu același
numitor;

Strategia didactică: mixtă

- Metode și procedee didactice: conversaţia, joc didactic, explicaţia, exerciţiul,
problematizarea
- Mijloace didactice: fise, plansă pe flipchart.
- Forme de organizare: frontal, individual, în perechi
 Etapele Obiective Activitatea învățătoarei Activitatea Metode și Mijloace Forme de
copiilor procedee de organizare
activității operaţionale învățămân
t

1. Moment
organizatoric
Se asigură climatul optim de ordine și Se așează în Conversația Frontal
disciplină necesar desfășurării activității. bănci și se
pregătesc introductivă
pentru lecție.

2. Captarea atenției Elevii vor avea de rezolvat o sarcină de Fiecare elev

lucru constând în descoperirea de cuvinte ce va extrage câte
reprezintă terminologia specifică un bilețel Jocul didactic
matematicii (anexa 1). Fiecare elev va dintr-o cutiuță,
extrage câte un bilețel dintr-o cutiuță, va citi va citi cerința Fișa de
cerința cu voce tare, iar ceilalți elevi vor cu voce tare, lucru
bifa pe fișa lor răspunsul corect la întrebarea iar ceilalți explicaţia
de pe bilețel. Se verifică răspunsurile elevi vor bifa Joc bingo
corecte și se continuă apoi până la BINGO pe fișa lor Individual
(rezolvarea completă a fișei). răspunsul
corect la
Se explică fiecare cuvânt identificat. întrebarea de
pe bilețel.

Prezint titlul lecţiei,scriindu-l pe tablă: Copiii ascultă

Recapitularea fracțiilor; cu atenție
3. Anunțarea temei informațiile Frontal
și a obiectivelor Vom recapitula toate cunoștințele despre expuse.
fracții, adică le vom defini, citi, compara, Explicaţia
Anexa 1

ADUNARE FACTORI DUBLUL UNUI TERMENI CÂT

NUMĂR

PRODUS DESCĂZUT NUMĂR PAR ÎMPĂRȚITOR SCĂDERE

SUMĂ ÎNMULȚIRE SCĂZĂTOR TRIPLUL UNUI NUMĂR IMPAR

(TOTAL) NUMĂR

DEÎMPĂRȚIT ZERO ÎMPĂRȚIRE DIFERENȚĂ ACELAȘI NUMĂR

(REST)
Anexa 1(vor extrage câte un bilețel din cutiuță)

1. Pentru a afla suma a două numere facem operația de…

2. Numerele care se înmulțesc se numesc…

3. Dacă înmulțim un număr cu 2 aflăm…...acelui număr.

4. Numerele care se adună se numesc…

5. Rezultatul împărțirii se numește...

6. Rezultatul înmulțirii se numește...

7. Numărul din care se scade se numește…

8. Numărul 52 este un număr…

9. Numărul la care se împarte se numește….

10. Pentru a afla diferența a două numere facem operația de…

11. Rezultatul operației de adunare este...

12. Numărul care se scade se numește…

13. Dacă înmulțim un număr cu 3 aflăm…...acelui număr.

14. Numărul 861 este un număr…

15.Numărul pe care îl împărțim se numește….

16. Orice număr înmulțit cu zero ne dă…

17. Operația prin care aflăm de câte ori este mai mic un număr decât altul.

18. Rezultatul operației de scădere.

19.Când înmulțim un număr cu 1 obținem….

ANEXA 2

Completează corect enunțurile:

1. Fracția este.................................................................................................
2. Numărul de sub linia de fracție se numește ……………………………..
3. Numărul de pe linia de fracție se numește...................................................
4. Numitorul semnifică.....................................................................................
5. Numărătorul semnifică.................................................................................
6. Fracția care are numărătorul egal cu numitorul se numește ……………………
7. O doime sau …………………...................................................................................
8. Numele unei părți dintr-un întreg împărțit în 8 părți egale este o ……………………
9. O pătrime sau …………………………..........................................................................
10. Șesimea este o parte dintr-un întreg împărțit în ………………………………………
Nume și prenume:

Fișă recapitulativă-Fracții

Clasa a III-a

1. Scrie fracțiile corespunzătoare părților colorate:

....................... ......................... .......... ................

........................... ........................

2. Rezolvă următoarea problemă:

Ana pregătește pentru o petrecere baloane colorate verzi, roşii şi albastre. Baloanele verzi
1 2
reprezintă din total, cele roşii cu mai mult, iar restul , partea baloanelor albastre. Ce
10 10
parte din numărul mărgelelor colorate le reprezintă cele albastre ?