PROIECT DIDACTIC

Date generale
Instituţia de învăţământ – Colegiul de Medicină din or Bălți
Profesor – Rusu Ion Disciplina Matematica
Timpul rezervat - 90min. Grupa AMG-205, 206 Data _______________
Tipul / forma lecției - de transmitere și însușire a noilor cunoștințe;
_____________________________________________________________________________________
Subiectul: Numere complexe sub formă algebrică.
______________________________________________________________________________
Subcompetenţe:
3.1. Utilizarea terminologiei aferente noţiunii de număr complex în diverse contexte.
3.2. Aplicarea numerelor complexe scrise în formă algebrică, a operaţiilor cu ele în rezolvări de probleme.
3.3. Alegerea strategiilor de rezolvare a problemei în vederea efectuării calculelor cu numere complexe.
3.4. Selectarea unor algoritmi specifici calculului cu numere complexe pentru efectuarea unor calcule şi
rezolvarea de ecuaţii în mulţimea C.
Obiectivele lecţiei:

O1 să opereze cu numere complexe scrise sub formă algebrică;

O2 să aplice proprietăţi ale operaţiilor cu numere complexe scrise sub formă algebrică;
O3 să determine conjugatul, modul şi opusul unui număr complex scris sub formă algebrică;
O4 să afle rădăcinile pătrate ale unui număr complex scris sub formă algebrică;
O5 să rezolve ecuaţii de gradul II cu coeficienţi complecşi;
O6 să utilizeze relaţiile lui Viète în probleme de algebră;
O7 să interpreteze geometric numere complexe scrise sub formă algebrică.

Strategii didactice

Forme de organizare a grupei –* în perechi, *individual, *frontal.

Metode de predare-învăţare-evaluare – *instruirea asistată de calculator; *studiul de caz cu aplicaţii practice; *analogia;
*modelarea; *problematizarea; *asalt de idei, *analiza, *agenda cu notiţe paralele, *conversaţia şi *explicaţia euristică,
*sinteza, *jocul didactic, *exerciţiul, *algoritmizarea, *lucrul cu cartea, *harta conceptuală, *scheme reper, observarea,
probe orale, scrise; investigaţia.

Mijloace de învăţământ – *suporturi informaționale, *manual, *suporturi-slaid, *mijloace tehnice: aparat de proiecţie,
notebook.

Resurse bibliografice:

1. Ion Achiri, Valentin Garit, Andrei Poştaru, Nicolae Prodan, Matematică, Manual pentru clasa a XI-a,
Editura Prut Internaţional, 2017
 Etapele Activitatea profesorului Activitatea Metode de
lecţiei elevului învăţământ

Moment Se verifică prezenţa la oră şi se Elevii se pregătesc Conversaţia

oranizatoric pentru oră.
captează atenţia elevilor.
Se verifică, individual/ frontal, Observaţia
calitativ, cantitativ, tema pentru
acasă, prin sondaj.

Actualizarea
cunoştinţelor Anunţarea temei ce urmează a fi Conversaţia
recapitulată şi a obiectivelor lecţiei: Explicaţia
Numere complexe sub formă Metoda
algebrică. ciorchinelui
Distribuirea materialului didactic
necesar desfăşurării lecţiei.
Exerciţiu de spargerea gheţii -
Completarea sau prezentarea
schemei: Elevii răspund la
Istoria numerelor complexe întrebări
(fişa nr. 1)

Se reactualizează noţiunea de număr

complex, scris sub formă şi completează la
algebrică şi cunoştinţele învăţate tabla mobilă fişa nr.
(fişa nr. 2 - tip ciorchine) 2 tip ciorchine.
Sistematizarea Se dau indicaţii privind rezolvarea Elevii
şi consolidarea fişelor de lucru analizează
cunoştinţelor fişele
de Conversaţia
lucru. Exerciţiul

Explicaţia,
Se discută modul de rezolvare al Răspund la conversaţia,
tipurilor de problemă din Fişa de întrebările conversaţia
lucru. profesorului. euristică,
Se reactualizează noţiunile teoretice Rezolvă problemele algoritmizarea,
referitoare la forma algebrică a unui şi comunică problematizarea,
număr complex odată cu rezolvarea rezultatele. învăţarea prin
exerciţiilor din fişă. descoperire,
Se rezolvă la tablă o parte din
exerciţiile propuse. studiul de caz
 Asigurarea Se realizează printr-un set de Răspund la Conversaţia
întrebări din tema Numere complexe
feed­back­ului şi sub formă algebrică. întrebări.
evaluarea elevilor

Aprecieri asupra modului în care au

răspuns elevii la lecţie.

Se notează răspunsurile primite şi se

apreciază elevii care au participat
activ la lecţie.

Se anunţă test pentru ora următoare.

Notează tema. Conversaţia
Tema pentru Problemele din Fişa de lucru care nu
acasă au fost rezolvate în timpul orei.