PROIECT DIDACTIC

Date generale
Instituţia de învăţământ – Colegiul de Medicină din or Bălți
Profesor – Rusu Ion Disciplina Matematica
Timpul rezervat - 90min. Grupa AMG-305, 306 Data _______________
Tipul / forma lecției - Lectie de fixare si consolidare a cunostintelor;
_____________________________________________________________________________________
Subiectul: Oră de sinteză. Cilindrul, conul, trunchiul de con.
______________________________________________________________________________
Competenţe specifice:
1. Identificarea unor date si relatii matematice si corelarea lor in functie de contextul in care au fost
definite ;
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse in enunturi
matematice ;
3. Utilizarea algoritmilor si a conceptelor matematice pentru caracterizarea locala sau globala a unei
situatii concrete ;
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situatii concrete si a
algoritmilor de prelucrare a acestora ;
5. Analiza si interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situatii problema ;
6. Modelarea matematica a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunostintelor din
diferite domenii.

Subcompetenţe:
1. Recunoaşterea şi descrierea unor proprietaţi ale unor figuri geometrice plane în configuraţii date în
spaţiu sau pe desfaşurari ale acestora;
2. Calcularea ariilor şi volumelor corpurilor geometrice studiate
3. Analizarea şi interpretarea condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie geometrica sa verifice
anumite cerinţe.
Obiectivele lecţiei:
O1: Sa realizeze reprezentarile spatiale ale corpurilor rotunde invatate;
O2: Sa evidentieze elementele corpurilor rotunde;
O3 : Sa aplice formulele de calcul pentru arii si volum;
O4: Sa puna in evidenta sectiuni paralele cu baza si sectiuni axiale in corpurile rotunde;

Strategii didactice

a) Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, munca pe grupe, problematizarea ;

b) Mijloace de realizare : fisa de lucru, culegere, manual;
c) Forme de organizare : Frontala, pe grupe.

Resurse bibliografice:

1. Ion Achiri, Valentin Garit, Andrei Poştaru, Nicolae Prodan, Matematică, Manual pentru clasa a XII-a,
Editura Prut Internaţional, 2017
 ETAPELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA STRATEGII
LECŢIEI PROFESORULUI ELEVULUI DIDACTICE
Se pun absenţele, elevii îşi pregatesc Se pregatesc cu cele
I.Moment materialele; necesare pentru lecţie. Se Conversaţia
organizatoric Se asigura de existenţa materialelor asigura ordinea şi
necesare; disciplina.
Sunt efectuate la tabla exerciţiile şi Se corecteaza tema.
problemele din tema la care elevii au
întâmpinat dificultaţi.
Elevii sunt atenţi şi reţin explicaţiile
oferite în vederea soluţionarii
exerciţiilor şi problemelor.
II.Reactualizare Se reamintesc formulele de calcul pt Ies la tabla elevi si scriu pe Conversaţia
a cunoştinţelor arii si volum. rand formulele pt corpurile euristica.
anterioare rotunde , facand analogie Caietul de
cu poliedrele studiate. clasa Tabla
III.Captarea Se distribuie cate un plic fiecarei Elevii sunt organizati in 6
atentiei grupe. grupe.Vor primi plicuri cu Conversaţia.
fiecare corp geometric Explicaţia
desfasurat si-l vor realiza. Exerciţiul
Cate un reprezentant din Expunerea
IV.Anuntarea
temei şi a
Se anunta faptul ca este o lectie de fiecare grupa va preciza Munca pe
competentelor consolidare si se precizeaza elementele corpului grupe
obiectivele urmarite. obtinut.
Elevii sunt atenti si
constientizeaza obiectivul.
Pentru a se asigura ca notiunile au Cate un elev din fiecare Conversaţia
V.Dirijarea fost inţelese, se realizeaza o grupa va trece sa invarta Explicaţia
invatarii activitate pe grupe. cubul.In functie de ce Exerciţiul
nimeresc ,primesc cate o Expunerea
Se realizeaza supravegherea fisa de lucru si lucreaza pe Munca pe
activitatii elevilor, ajutându-i când grupe. grupe
întâmpină dificultăţi.Profesorul Se rezolva aplicaţiile din
anunţă elevii că notarea se va realiza fişa, fiecare elev din grupa
pe durata intregii activităţi, şi echipa indeplineşte câte o sarcina. Metoda
cu cel mai mare punctaj va ieşi După ce au rezolvat Cubului
invingatoare. aplicaţiile din fişă, fiecare Fişe de lucru
grupă numeşte un
reprezentant ce prezintă la
tablă rezultatele obţinute;
fiecare răspuns corect
Se prezinta elevilor mai multe primeşte 1 punct.
obiecte. (fisa nr. 1)
V.Asigurarea
retentiei si Elevii au de rezolvat o
transferului problema practica.(fisa nr.
2)
VI.Incheierea Profesorul evaluează elevii care au Elevii sunt atenţi la Conversatia
activitatii răspuns la lecţie şi au participat cât aprecierile făcute de către
mai activ. Se fac aprecieri asupra profesor.
modului in care s-a desfăşurat
activitatea si se notează membrii
echipei câştigătoare. Noteaza tema.
Se anunţă tema pentru ora viitoare:
fisa pentru portofoliul individual
pag .121 din culegere.
-matematicienii

Fişă de lucru

1.Enumeră corpurile rotunde studiate:.................................

2.Realizează căte un desen corespunzător fiecărui corp;
3. Realizează desfăşurarea plană a fiecărui corp;
4. Identifică în desenele realizate elementele definitorii pentru corpurile respective;
5. Se dă un triunghi dreptunghic ABC cu masura unghiului A de 90 şi având catetele [AB] =3cm şi [AC]
=4cm. Descrie corpul format prin rotaţia acestui triunghi în jurul ipotenuzei sale.

-studioşii
Fişă de lucru

1. Se dă dreptunghiul ABCD cu [AB]=4cm şi [CD]=5cm.Se consideră o dreaptă(d) în exteriorul

dreptunghiului situată la distanţa de 2cm faţă de segmentul [CD]. Să se descrie corpul obţinut prin rotaţia
dreptunghiului în jurul dreptei (d).

2.Redactaţi şi comparaţi rezultatele obţinute:

Se dă o piramidă triunghiulară regulată cu latura bazei de 9cm , înălţimea de 3 3 cm.Să se afle volumul
acestei piramide, apoi volumul conului circular drept al cărui vârf coincide cu vârful piramidei şi a cărui bază
este inscrisă în triunghiul de la baza piramidei şi să se compare rezultatele.

-înţelepţii

Fişă de lucru
1.Asociază fiecărui corp rotund studiat formulele corespunzătoare pentru calculul ariei laterale, totale şi pt
calculul volumului.
2.Completaţi spaţiile punctate cu răspunsurile corecte:
a) O sferă are volumul de 36  cm3 atunci aria sferei este de ........
b) Un con circular drept are R=4cm Si H =6cm. Atunci volumul conului este de.....
c) Aria laterală a unui cilindru circular drept este de 36  cm2 şi se sştie că are secţiunea axială în
formă de pătrat,atunci volumul cilindrului este......
d) Intr-o sferă cu raza de 6cm se înscrie un con cu Inălţimea de 8cm.Atunci volumul conului este
....% din volumul sferei.
-jucătorii
Fişă de lucru
1.Desenaţi un cilindru circular drept şi puneţi în evidenţă secţiunile axiale şi cu plane paralele cu baza.
2. Desenaţi un con circular drept şi puneţi în evidenţă secţiunile axiale şi cu plane paralele cu baza.
Pentru fiecare secţiune specificaţi forma secţiunii şi corpurile care se formează prin secţionare o formulă utilă
pentru calculul ariei secţiunii formate.
Intocmiţi un tabel de forma de mai jos pentru a sistematiza datele:

Corpul studiat forma secţiunii axiale forma secţiunii cu un

plan paralel cu baza

3.Secţiunea axială a unui cilindru circular drept are aria  cm2. Arătaţi că şi aria laterală a cilindrului este
 2cm2.
4.Un trunchi de con circular drept are razele de 10 cm şi 7cm , iar volumul de 292  cm3. Calculaţi aria
laterală a trunchiului şi lungimea înălţimii din care provine trunchiul.
-campionii

Fişă de lucru

Adevărat sau fals?

1. Dacă raza unui cilindru circular drept se dublează atunci aria laterală a cilindrului se dublează şi ea.
2. Dacă raza unui con se triplează atunci volumul conului se triplează şi el.
3. Dacă rază unei sfere se înjumătăţeşte atunci aria sferei devine o pătrime din aria sferei iniţiale.
4. Dacă secţionăm un con cu un plan paralel cu baza ce trece prin mijlocul înălţimii atunci volumele
celor două corpuri formate sunt egale.
Alegeţi varianta corectă :
1. Un trunchi de con circular drept are r=2cm, R=5cm, G=5cm. Aria laterală a sa este de :
a) 34  cm2
b) 35  cm2
c) 36  cm3

2. O sferă are R=6 cm . Calculat cu aproximaţie volumul său este de :

a) 903,1cm3
b) 905 cm3
c) 904,3 cm3
3. Dacă raza şi generatoarea unui cilindru se dublează atunci volumul cilindrului :
a) rămâne acelaşi
b) se dublează
c) se înmulţeşte cu 8
4.Desfăşurarea pe un plan a unui cilindru circular drept este un dreptunghi cu aria de 24 cm 2. Dacă raza
bazei este de 3 cm atunci volumul este :
a) 36  cm3
b) 36 cm3
c) 18  cm3
d) 18 cm3
e) 48  cm3