B.

Ed (1,5 ANI)
Practica didactică-I

COD Nr: 8607

Nr. rolă: BN659714

Nr. de înregistrare:17-KMR-01272

Raport de
Marcaje Prezenţă Note de câmp Total
observație
alocate
10 40 50 100
Notele
obținute

Semnătura
examinatorului
 CONȚINUT

Nr. rolă: BN659714.............................................................................1

Nr. de înregistrare:17-KMR-01272.....................................................1
CONȚINUT.............................................................................................2
Guvern. Școala secundară superioară..........................................................4
1.
 FORMULAR DE APROBARE A SITE-ULUI DE PREDARE PRACTICĂ

Profesorul potențial este responsabil pentru găsirea propriului site de predare

practică. Acest site poate fi locul actual de muncă al viitorilor profesori. Dacă
viitorul profesor nu lucrează în prezent într-o școală, el / ea trebuie să găsească
un site / școală adecvată care să le permită să se ofere voluntar. Site-urile
profesorilor potențiali pot fi școli publice / private.

Acest formular trebuie completat și trimis împreună cu manualul.

Numele profesorului stagiar: Waqas Ahmed

Numele și adresa școlii:
Guvern. Școala secundară superioară
Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir
Numele profesorului mentor: Nasir Mehmood Tahir
Semnătura mentorului:
Numărul de telefon al școlii: 05827-962000
Numele directorului/directorului: Muhammad Idrees Cap.

Semnătura și ștampila directorului/directorului

 Guvern. Școala secundară superioară
Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir

Ref. Nu ______________ Dată: _______________________________________

Pentru cei interesaţi

Aceasta este pentru a certifica faptul că Waqas Ahmed S / O Qazi Muhammad

Ishaq numărul de rolă BN659714 a finalizat 14 zile de stagiu în guvern. Școala
secundară superioară Khaliqabad Mirpur AJK din 12 octombrie 2018 până în
27octombrie 2018.

Este o persoana sincera, harnica, harnica, cu atitudine profesionala si cunostinte

foarte bune.

Principal
 Note de
câmp Guvernul școlii. Școala de nume
secundar superior, Khaliqabad Mirpur

Ziua 1: Vineri Data: 12-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost prima mea zi, am fost la Guvern. Școala secundară superioară
Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir. Am fost foarte încântat să mă alătur școlii
pentru stagiu, deoarece am avut elevul în această școală din 1993 până în 2004.
Am trecut certificatul de școală secundară de la Govt. Școala superioară
Khaliqabad în 2004. Am simțit viața școlară din copilărie pentru a deveni tânăr.
M-am întâlnit cu respectatul director Muhammad Idrees Ch., m-a salutat la
școală. El a fost un lider foarte cooperant și competent al guvernului. Școala
secundară superioară Khaliqabad. Am primit permisiunea de la el să văd
prelegeri și alte activități. M-am simțit foarte confortabil cu directorul. Am scris
sincer, a fost o întâlnire minunată cu noi. Camera directorului a fost foarte bine
amenajată și arătoasă. Am observat toți profesorii și elevii în sălile de clasă.

Comentariile mentorului:

Semnătură
:

5
 Note de
câmp
Numele Guvern. Școala secundară
școlii superioară, Khaliqabad
Mirpur

Ziua 2: sâmbătă Data: 13-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a doua zi, am ajuns la școală la 7:55 înainte de adunare. Clopotul a
sunat pentru adunare. Era un mediu bine disciplinat în adunarea școlii.

În primul rând, comisia de disciplină a aranjat rândurile în clasă. Domnul

Muhammad Latif a fost PT în guvern. Școala secundară superioară Khaliqabad.
Elevii au efectuat diferite exerciții în adunarea școlară. A început cu recitarea
versetelor din Sfântul Coran, urmată de NAAT Sharif, poemul "Lab Pe Ati Hai
Dua" și discursul de la sfârșitul adunării pe care domnul Zaheer l-a predat
Sfântului Coran.

După adunare, studenții au început să se mute la clasă și după marcarea

prezenței, facultatea s-a mutat și la clasele în cauză.

Comentariile mentorului:

Semnătură
:

6
 Note de
câmp Guvernul școlii. Școala de nume
secundar superior, Khaliqabad Mirpur

Ziua 3: Luni Data: 15-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a treia zi, am fost în clasa a 3-a pentru a-l observa pe domnul Nasir
Mehmood Tahir. Am văzut brusc afară că respectatul director monitoriza clasa a 9-
a
. Am primit permisiunea de la domnul Nasir Mehmood Tahir să vizitez partea
principală. Am mers la clasa a9-a . Respectatul director îl supraveghea pe elev.

Respectatul director lua viva de la elevi de la toate materiile. El observa, de

asemenea, progresul profesorilor. El a fost îndrumat pe studenți foarte politicos.
El a fost motivat de studenți. I-a sunat părinții prin telefonul elevilor slabi.

Directorul respectat avea un raport bun și calități bune de conducere. A fost

foarte bine gestionat școala, profesorii și elevii. El a fost monitorizat în mod
regulat clasele și progresul profesorilor.

Comentariile mentorului:

Semnătură
:

7
 Note de
câmp Numele Guvern. Școala secundară
școlii superioară, Khaliqabad
Mirpur

Ziua 4: Marți Data: 16-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a patra zi, m-am întâlnit cu funcționarul Abdul Wajid. M-a salutat.
Am primit informații despre școală. Am fapte și cifre. El a spus că bugetul este
insuficient.

Nume Fapte &; Figură

Zona școlii 10 Canal 10 Marla
Nr. de profesori 25
Nr. de grefieri 01
Nr. laboratorului de informatică. Asistent 01
Nr. de Naib Qasid 04
Nr. de camere 16
Total studenți 301
Cheltuielile școlii 1557746 rupie
Taxa primară, medie și secundară per student 30,40 & 50
Comentariile mentorului:
Note de câmp

Semnătură
:

8
 Numele Guvern. Școala secundară
școlii superioară, Khaliqabad
Mirpur

Ziua 5: Miercuri Data: 17-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a cincea zi, am observat în școală că respectatul director a introdus

jurnalul profesorului și jurnalul clasei. Toți profesorii aveau propriul jurnal de
predare. Profesorul ținea jurnalul zilnic. Directorul respectat a monitorizat
progresul profesorilor și al claselor folosind jurnalul profesorului și jurnalul
clasei.

Directorul respectat a introdus testul săptămânal. Am observat prima dată în

viață în școala noastră guvernamentală a efectuat teste săptămânale și programa a
fost împărțită în materie înțeleaptă și pusă în clasă. Directorul respectat a folosit
diferite tehnici pentru a măsura performanța elevilor și a profesorilor. De
asemenea, am observat că pe perete era un program care arăta timpul alocat
pentru fiecare materie.

Comentariile mentorului:

Semnătură
:

9
Semnătură:

Semnătură
:

1
0
 Note de
câmp Numele Guvern. Școala secundară
școlii superioară, Khaliqabad
Mirpur

Ziua 6: Joi Data: 18-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a șasea zi, am stat în camera principală. Am văzut câteva carnete de
notițe pe masa principală. Respectatul director verifica carnetele de notițe. L-am
întrebat despre carnete de notițe. Mi-a descris, acestea erau cărți de nota a 5-a . El a
fost ales aleatoriu clasa pentru a verifica carnetele de notițe într-o săptămână.

El a măsurat performanța elevilor și profesorilor folosind carnete de notițe.

Directorul respectat a folosit diferite tehnici pentru a măsura performanța elevilor
și a profesorilor.

Comentariile mentorului:

Semnătură:

1
1
 Numele Guvern. Școala secundară
școlii superioară, Khaliqabad
Mirpur

Note de
câmp

Ziua 7: Vineri Data: 19-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a șaptea zi, m-am întâlnit cu funcționarul Abdul Wajid. M-a salutat
în camera grefierului. Am pus câteva întrebări despre frunze. Am multe
informații despre frunze. Detaliile frunzelor au fost puse în cartea de serviciu la
31 decembrie. Existau două tipuri de personal (personal didactic, personal
administrativ), avea un număr diferit de concedii. Personalul didactic și
personalul administrativ au avut patru tipuri (concediu personal, concediu cauzal,
concediu scadent și concediu plătit cu zi întreagă). Conform regulilor din 1977 și
1983.

Tipuri de concediu Reguli Concediile

personalului Concedii ale
didactic personalului
nedidactic
Concediu personal i) Repartizat în fiecare an, dar 12 zile 48 zile
utilizat în anul ii) Cu plata
integrală iii) În luna 2
Frunze cauzatoare i)Repartizat în fiecare an, dar 25 zile 25 zile
rămas adăugat în anul următor ii)
Cu plata integrală

1
2
Concediu la i) Serviciu 5 ani i) 2 ani ii) 5 i) 2 ani ii) 5
scadență ii)Serviciu 20 de ani sau mai ani ani
mult de 20 de ani iii) Fără plată
iv) Dacă serviciul este mai mic
de 5 ani decât este necesar,
declarație pe proprie răspundere
pentru concediu anticipat
Concediu plătit i) Dacă aveți nevoie de concedii 24 zile 50 de zile
pentru o zi întreagă cauzale duble pe jumătate de
salariu

1
3
Comentariile
mentorului:

Semnătură:

1
4
 Note de
câmp Numele Guvern. Școala secundară
școlii superioară, Khaliqabad
Mirpur

Ziua 8: Sambata Data: 20-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a opta zi, m-am întâlnit cu funcționarul Abdul Wajid. M-a salutat în
camera grefierului. Am văzut graficul grilelor revizuite de salarizare de bază ale
funcționarilor publici și l-am întrebat cum să calculeze. Am învățat cum să
calculez grilele revizuite de salarizare de bază ale funcționarilor publici. Graficul
a fost prezentat în anul curent și în anul precedent scala de bază, gradul, salariul
minim de bază, salariul de bază maxim și sporul.

Comentariile
mentorului:

Semnătură
:

1
5
 Note de
câmp
Guvernul școlii. Secundar superior
Nume Scoala,Khaliqabad Mirpur

Ziua 9: Luni Data: 22-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a noua zi, m-am întâlnit cu domnul Mohsin Yousaf în camera
principală. El a fost profesorul de informatică din școală. Era profesor competent.
Ne-am dus la laboratorul de informatică. A urmat cursuri de informatică și
practică în laboratorul de calculatoare. Există un singur asistent de laborator de
calculator. Numele lui era domnul Adnan Iqbal.

A existat un laborator de informatică și aproximativ 15 calculatoare au fost acolo

pentru studenți practică și clasa de predare a calculatoarelor, de asemenea, luate
în laboratorul de calculatoare. Nu era praf pe computere, fiecare masă era curată.
A existat, de asemenea, o imprimantă și un scaner. Dar scaunul avea o stare grav
afectată.

Comentariile mentorului:

Semnătură:

1
6
 Note de câmp

Guvernul școlii. Secundar superior

Nume Scoala,Khaliqabad Mirpur

Ziua 10: Marți Data: 23-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a zecea zi, am fost surprins să-l văd pe respectatul director
introducând ora de scris de mână în secțiunea primară. Acest lucru a fost minunat
pentru a îmbunătăți abilitățile de scriere de mână. Profesorii au avut timp să se
concentreze asupra abilităților de scriere de mână.

Directorul respectat a avut o abordare excelentă pentru a construi abilitățile

copilului. Au existat multe abilități implicate în scrierea de mână, inclusiv
viziunea, coordonarea ochi-mână, memoria musculară, postura, controlul
corpului, precum și apucarea creionului și formarea literelor.

Comentariile mentorului:

Semnătură:

1
7
 Numele Guvern. Școala secundară
școlii superioară, Khaliqabad
Mirpur

Note de
câmp

Ziua 11: Miercuri Data: 24-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a unsprezecea zi, am luat curs cu domnul Wahid în secțiunea de

mijloc. A trecut examenul NTS. A fost profesor primar, dar a urmat cursuri în
secțiunea mijlocie. Am simțit că unii profesori nu erau competenți în secțiunea
de mijloc. Poate că m-am înșelat, dar m-am simțit foarte trist în acel moment.

Cred că nu a existat niciun specialist în materie în secțiunea de mijloc. Cred că

secțiunea de mijloc avea nevoie de un specialist în limba engleză și două
discipline științifice în fiecare școală din sectorul guvernamental mijlociu. Cred
că a fost dificil să predau aceste materii.

Comentariile mentorului:

1
8
Semnătură:

1
9
 Note de câmp
Numele
GuvernulGuvern. Școala secundară
școlii. Secundar superior
școlii superioară, Khaliqabad
Nume Scoala,Khaliqabad Mirpur
Mirpur

Ziua 12: Joi Data: 25-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi a fost a douăsprezecea zi, m-am întâlnit cu domnul Mohsin Yousaf. Preda
la clasa de suplinitori. Eram în clasa a 7-a. Dintr-o dată ne mirăm să vedem că
domnul Muhammad Sadiq a fost pedepsit corporal la școală, am văzut că elevii
trăiau în frică. A pedepsit foarte dur. M-am simțit foarte trist să aflu că faptele
din spatele pedepsei au fost ca elevii să uite hârtia de foi.

Copilul are dreptul de a i se arăta respect pentru personalitatea și individualitatea

sa și nu poate fi supus pedepselor corporale sau altor tratamente umilitoare sau
degradante.

Fără a aduce atingere dispozițiilor secțiunii 89 din Codul penal pakistanez din
1860 (Legea XLV din 1860) și ale altor legi în vigoare la momentul respectiv,
pedeapsa corporală include formală și non-formală, atât publică, cât și privată.

Comentariile mentorului:

2
0
 Note de
câmp

Ziua 13: Vineri Data: 26-10-2018

Notă reflectorizantă

Astăzi am fost în concediu din cauza interviului de angajare. Dar am observat

vineri, 19 octombrie 2018, Bazm-e-Adab a fost realizat în fiecare vineri în
Guvern. Școala secundară superioară. Bazm-e-Adab a fost un mod regulat și
cuprinzător de. Scopul de bază al acestei activități a fost promovarea calității
morale, intelectuale și de conducere la elevi.

Bazm-e-Adab a început cu recitarea versetelor din Sfântul Coran, urmată de

NAAT Sharif și un discurs special (pe probleme morale actuale) în lumina
Coranului și Sunnah.

Toți elevii s-au descurcat foarte bine. Am observat calitatea intelectuală și de

conducere a studenților. Fluența și claritatea limbajului, împreună cu încrederea
în sineși entuziasmul au fost sporite de aceste competiții.

Comentariile mentorului:

Semnătură
:

2
1
 Guvernul școlii. Secundar superior
Nume Scoala,Khaliqabad Mirpur
Semnătură:

2
2
 Numele Guvern. Școala secundară
Note de
școlii superioară, Khaliqabad
câmp Mirpur
Notă reflectorizantă

Ziua 14: Sambata Data: 27-10-2018

Astăzi a fost ultima mea zi, am observat structura clasei unu din Govt. Școala
secundară superioară Khaliqabad. Sala de clasă a fost bine decorată și masă
rotundă foarte bine pentru elevi. Elevii așezați pe scaune mici.

Pe pereți erau o serie de imagini care încurajau învățarea. Erau imagini cu culori,
forme, litere, animale, numere, obiecte și multe altele. Acest lucru trebuia să
ofere o întorsătură distractivă învățării pentru studenți.

De asemenea, am observat că pe perete era un program care arăta timpul alocat

pentru fiecare materie.

Comentariile mentorului:

Raport de observare a clasei 1

Numele Guvern. Școala secundară

școlii superioară, Khaliqabad
Mirpur

Diriginte Nasir Mehmood Tahir

Curs Matematică
Clasă Locul 4
Nr. de studenți 28

Observator Waqas Ahmed

Data & Ora 19 octombrie 2018 10:00

Semnătură
:

2
3
Mai jos este un raport pe care l-am scris în timp ce observam o sală de clasă la Govt.
Școala secundară superioară Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir.

Guvernul școlii. Secundar superior

Nume Scoala,Khaliqabad Mirpur
Abstract

Următorul raport va examina toate elementele clasei pe care le voi observa în

clasa domnului Nasir Mehmood Tahir. Voi discuta despre mediul clasei, școală,
participarea elevului și eficacitatea generală a profesorului. Voi vorbi apoi despre
cât de mult a avut experiența un impact asupra aspirației mele de a preda.

Raport de observare a profesorilor

Part I: Observare

A fost foarte important să respectăm sistemul educațional. Pentru observarea

profesorului meu, am ales să merg și să observ în clasă la Govt. Liceul
Khaliqabad Mirpur Azad Kashmir. Școala în ansamblu este destul de mare și are
în jur de 301 elevi și peste 25 de profesori, creând astfel un raport stabil elev-
profesor.

Toate orele mele de observații au fost petrecute observând clasa domnului Nasir
Mehmood Tahir. După ce intri în clasă, te simți imediat binevenit. Sala de clasă a
fost, de asemenea, împărțită în 3 rânduri de bănci. A existat, de asemenea, un
scaun și o masă pentru profesor. În clasă era un răcitor de apă. În clasă era un coș
de gunoi.

Domnul Nasir Mehmood Tahir s-a îndreptat spre scaunul său, s-a așezat și i-a
chemat pe copii și le-a spus să se așeze cu toții în "stil indian". După ce fiecare
copil a fost așezat.

Domnul Nasir a fost punctual în clasă și la școală. Domnul Nasir era bine
îmbrăcat. Domnul Nasir a fost întâmpinat înainte de începerea orei. El a
menționat obiectivul prelegerii. El a folosit limbajul trupului adecvat pentru

2
4
predarea lecțiilor. El a folosit ajutoarele AV, cum ar fi tabla albă, markerul,
cartea și mobilul. Avea cunoștințe în domeniu. El a ținut prelegerea foarte
excelent.

A predat matematica în clasa a 4-a. Clasaa 4-a a fost formată din 28 de elevi. El a
controlat clasaa 4-a. Dar era o sarcină dificilă să controlezi clasele primare. El a
menținut clasa și cu contact vizual. El i-a numit pe toți studenții cu numele lor. El
a avut în general calități bune pentru a menține disciplina și pentru a controla
mediul clasei.

A început să verifice caietele înainte de a începe prelegerea în timpul orei. A ținut

prelegerea foarte bine. Avea o voce clară la capătul clasei. El a avut claritate în
prezentare în timpul prelegerii. El a menținut profesionalismul în timpul orei.
Avea o viteză bună de predare în timpul prelegerii. Domnul Nasir a folosit
exemple simple, clare, precise și adecvate.

El a îndeplinit obiectivul declarat al prelegerii. El a ținut interesul elevilor în

timpul orei. El s-a concentrat asupra elevilor care se luptau. El nu a făcut
grupurile în timpul orelor pentru activitate. El a folosit metode eficiente de
predare, de exemplu, metoda bazată pe activitate, metoda răspunsului la întrebări.
El a dat întrebarea pentru a rezolva problema. Când un elev nu a finalizat sarcina,
atunci l-a ajutat să finalizeze problema.

În general, elevii au fost foarte atractivi în timpul orei. Dar unii elevi s-au
comportat urât în timpul orelor. El i-a controlat pe acei studenți foarte eficient. El
i-a chemat pe acei elevi pe tablă albă pentru a rezolva întrebarea și i-a învățat pe
toți elevii în timpul orei.

Part II: Reflectare

În opinia mea profesională, domnul Nasir Mehmood Tahir mi-a demonstrat că a

îndeplinit toate standardele de excelență în predare și a îndeplinit obiectivele.

Semnătură
:

2
5
El a avut capacitatea de a folosi tehnologia în predare. Capacitatea de a corela
obiectul cu alte domenii ale cunoașterii. Căutarea de oportunități în afara sălii de
clasă pentru a îmbunătăți învățarea elevilor.
Guvernul școlii. Secundar superior
Nume Scoala,Khaliqabad Mirpur
Excelenta sa predare orientată spre cercetare și comandă pe această temă sa
dovedit a fi un mare avantaj atât pentru studenți, cât și pentru institut. El se va
dovedi un profesor și un coleg cu experiență, sârguincios, oriunde va fi plasat.

2
6
 Raport de observare a clasei 2

Numele Guvern. Școala secundară

școlii superioară, Khaliqabad
Mirpur

Diriginte Mohsin Yousaf

Curs Informatică
Clasă Locul 10
Nr. de studenți 08
Observator Waqas Ahmed
Data & Ora 27 octombrie 2018 10:00

Mai jos este un raport pe care l-am scris în timp ce observam o sală de clasă la Govt.
Școala secundară superioară Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir.

Abstract

Următorul raport va examina toate elementele clasei pe care le voi observa în

clasa domnului Mohsin Yousaf. Voi discuta despre mediul clasei, școală,
participarea elevului și eficacitatea generală a profesorului. Voi vorbi apoi despre
cât de mult a avut experiența un impact asupra aspirației mele de a preda.

Raport de observare a profesorilor

Part I: Observare

În timpul stagiului a fost foarte important să se respecte sistemul de învățământ.

Pentru observarea profesorului meu, am ales să merg și să observ în clasă la
Govt. Liceul Khaliqabad Mirpur Azad Kashmir.

A predat informatica în clasa a 10-a. Clasa a 10-a a constat din 08 elevi. El a

controlat clasaa 10-a
. A existat un laborator de informatică și aproximativ 15
calculatoare. De asemenea, cursuri practice de informatică și de predare a
calculatoarelor au avut loc și în laboratorul de informatică. Nu era praf pe
computere, fiecare masă era curată. A existat, de asemenea, o imprimantă și un

2
7
scaner. Dar scaunul avea o stare grav afectată.

A început să verifice caietele înainte de a începe prelegerea în timpul orei. El a

menționat obiectivul prelegerii. El a folosit limbajul trupului adecvat pentru
predarea lecțiilor. El a folosit ajutoare AV cum ar fi tabla albă, markerul, cartea,
computerul și mobilul. Avea cunoștințe în domeniu. A ținut prelegerea foarte
bine.

A ținut prelegerea foarte bine. Avea o voce clară la capătul clasei. El a avut
claritate în prezentare în timpul prelegerii. El a menținut profesionalismul în
timpul orei. Avea o viteză bună de predare în timpul prelegerii. Domnul Mohsin
Yousaf a folosit exemple simple, clare, precise și adecvate.

El a îndeplinit obiectivul declarat al prelegerii. El a ținut interesul elevilor în

timpul orei. El s-a concentrat asupra elevilor care se luptau. El nu a făcut
grupurile în timpul orelor pentru activitate. El a folosit metode eficiente de
predare, de exemplu, metoda bazată pe activitate, metoda răspunsului la întrebări.
El a dat întrebarea pentru a rezolva problema. Când un elev nu a finalizat sarcina,
atunci l-a ajutat să finalizeze problema.

El a folosit computerul pentru lucrări practice. I s-a demonstrat excelent

codificarea programului și modul în care funcționează programul. Avea și un bun
dezvoltator de software. Avea o experiență excelentă în programare. Student
mulțumit de munca sa. El a menținut clasa și cu contact vizual. El i-a numit pe
toți studenții cu numele lor. El a avut în general calități bune pentru a menține
disciplina și pentru a controla mediul clasei.

Part II: Reflectare

Excelenta sa predare orientată spre cercetare și comandă pe această temă sa

dovedit a fi un mare avantaj atât pentru studenți, cât și pentru institut. El se va
dovedi un profesor și un coleg cu experiență, sârguincios, oriunde va fi plasat.

2
8
El a avut capacitatea de a folosi tehnologia în predare. Capacitatea de a corela
obiectul cu alte domenii ale cunoașterii. Căutarea de oportunități în afara sălii de
clasă pentru a îmbunătăți învățarea elevilor.

Avea și un bun dezvoltator de software. Avea o experiență excelentă în

programare. Student mulțumit de munca sa.

2
9