Tema 2-MCE

II.A.Chestionar referitor la stilurile de învăţare (adap.Educaţia părinţilor, MEC&UNICEF, 2006)

1. Când descrieţi o vacanţă/petrecere unui prieten, vorbiţi în Da Nu

detaliu despre muzică, sunetele şi zgomotele pe care le-ai
ascultat acolo?
2. Vă folosiţi de gestica mâinilor când vorbiţi? Da Nu
3. În locul ziarelor, preferaţi radioul sau televizorul pentru a vă ţine Da Nu
la curent cu noutăţile sau ştirile sportive?
4. La utilizarea unui calculator consideraţi că imaginile vizuale Da Nu
sunt utile, de exemplu: simbolurile, imaginile din bara de
meniuri, sublinierile colorate etc.?
5. Când notaţi anumite informaţii preferaţi să nu luaţi notiţe, ci mai Da Nu
degrabă să desenaţi diagrame, imagini reprezentative?
6. Când jucaţi „X şi O” sau dame puteţi să vă imaginaţi semnele de Da Nu
„X” şi „O” în diferite poziţii?
7. Vă place să desfaceţi în părţi componente anumite obiecte şi să Da Nu
reparaţi diferite lucruri? (de exemplu bicicleta, motorul maşinii
etc.)?
8. Când încercaţi să vă amintiţi ortografia unui cuvânt, aveţi Da Nu
tendinţa de a scrie cuvântul respectiv de câteva ori până găsiţi o
ortografie care arată corect?
9. Când învăţaţi ceva nou, vă plac instrucţiunile citite cu voce tare, Da Nu
discuţiile sau/şi cursurile orale?
10. Vă place să asamblaţi diferite lucruri? Da Nu
11. La utilizarea calculatorului, consideraţi că este util ca sunetele Da Nu
emise să avertizeze utilizatorul asupra unei greşei făcute sau
asupra terminării unui moment de lucru.
12. Când recapitulaţi/studiaţi sau învăţaţi ceva nou, vă place să Da Nu
utilizaţi diagrame şi/sau imagini?
13. Aveţi rapiditate şi eficienţă la copierea pe hârtie a unor Da Nu
informaţii?
14. Dacă vi se spune ceva, vă amintiţi ce vi s-a spus, fără necesitatea Da Nu
repetării acestei informaţii?
15. Vă place să efectuaţi activităţi fizice în timpul liber? De Da Nu
exemplu: sport, grădinărit, plimbări etc.
16. Vă place să ascultaţi muzică în timpul liber? Da Nu
17. Când vizitaţi o galerie, o expoziţie sau când vă uitaţi la vitrinele Da Nu
magazinelor, vă place să priviţi singur(ă), în linişte?
18. Găsiţi că este mai uşor să vă amintiţi numele oamenilor decât Da Nu
faţele lor?
19. Când ortografiaţi un cuvânt, scrieţi cuvântul pe hârtie înainte? Da Nu
20. Vă place să vă puteţi mişca în voie când lucraţi? Da Nu
21. Învăţaţi să ortografiaţi un cuvânt prin pronunţarea acestuia? Da Nu
22. Când descrieţi o vacanţă/petrecere unui prieten, vorbiţi despre Da Nu
cum arătau oamenii, despre hainele lor şi culorile acestora?
 23. Când începeţi o sarcină nouă, vă place să începeţi imediat şi să Da Nu
rezolvaţi ceva atunci, pe loc?
24. Învăţaţi mai bine dacă asistaţi la demonstrarea practică a unei Da Nu
abilităţi?
25. Găsiţi că este mai uşor să vă amintiţi feţele oamenilor decât Da Nu
numele lor?
26. Pronunţarea unor lucruri cu voce tare vă ajută să învăţaţi mai Da Nu
bine?
27. Vă place să demonstraţi şi să arătaţi altora diverse lucruri? Da Nu
28. Vă plac discuţiile şi vă place să ascultaţi opiniile celorlaţi? Da Nu
29. La îndeplinirea unor sarcini urmaţi anumite diagrame? Da Nu
30. Vă place să jucaţi diverse roluri? Da Nu
31. Preferaţi să mergeţi „pe teren” şi să aflaţi singuri informaţii, sau Da Nu
să petreceţi timpul într-o bibliotecă?
32. Când vizitaţi o galerie, o expoziţie sau când vă uitaţi în vitrinele Da Nu
magazinelor, vă place să vorbiţi despre articolele expuse şi să
ascultaţi comentariile celorlalţi?
33. Urmăriți uşor un drum pe hartă? Da Nu
34. Credeţi că unul dintre cele mai bune moduri de apreciere a unui Da Nu
exponat sau a unei sculpturi este să îl/o atingeţi?
35. Când citiţi o poveste sau un articol dintr-o revistă, vă imaginaţi Da Nu
scenele descrise în text?
36. Când îndepliniţi diferite sarcini, aveţi tendinţa de a fredona în Da Nu
surdină un cântec sau de a vorbi cu voi înşivă?
37. Vă uitaţi la imaginile dintr-o revistă înainte de a vă decide cu ce Da Nu
vă îmbracaţi?
38. Când planificaţi o călătorie nouă, vă place să vă sfătuiţi cu cineva în Da Nu
legătură cu locul destinaţiei?
39. V-a fost întotdeauna dificil să staţi liniştit mult timp, şi preferaţi Da Nu
să fiţi activ aproape tot timpul?

Încercuiţi numărul întrebărilor la care aţi răspuns cu „DA”.

 4 1  2

 6 3 5

 8 9 7

 12  11 10

 13 14  15

 17  16  19

 22  18  20
  24  21  23

 25 26  27

 29  28  30

33  32 31

 35 36  34

37  38 39

Total întrebări Total întrebări Total întrebări

încercuite....11.... încercuite....7.... încercuite....8....
Vizual 11 Auditiv 7 Kinestezic/Practic 8

II. B. Utilizarea stilurilor de învăţare în comunicarea dintre profesor si elev

(adaptare după Lemeni, G. & Miclea, M., 2004)

Stilul de învăţare Caracteristicile elevului Tehnici propuse pentru

al elevului învăţarea eficientă
Stil vizual Vorbeşte repede. Sublinierea ideilor
Dacă elevul preferă Vocea are de obicei tonalităţi principale, a cuvintelor,
această acute, nazale sau încordate. formulelor matematice cu
modalitate Bun organizator. diferite culori.
senzorială, Observă în special detaliile.
procesarea Reţine mai repede ceea ce a văzut Oferirea unui timp
informaţiei se decât ceea ce a auzit. suficient
realizează mai usor Memorează prin asocieri vizuale. pentru vizualizarea
prin utilizarea de Nu îl distrage zgomotul. graficelor, tabelelor si
imagini, diagrame, Respiră în partea de sus a imaginilor.
grafice. pieptului.
Uită instrucţiunile verbale. Crearea unor scenarii în
În activităţile de Respiră în întreg pieptul. minte pentru informaţia
învăţare, elevul va Este cititor bun si rapid. citită.
folosi expresii ca Preferă să citească, nu să i se
„văd” cu sensul de citească. Utilizarea unor
„înţeleg”. Întâmpină dificultăţi la instrumente
concentrarea asupra unor de studiu: hărţi, tabele,
activităţi verbale. axa
Uneori nu găseste cuvintele timpului, grafice.
potrivite.
Îsi aminteste usor feţele Transcrierea informaţiei.
oamenilor.
Îl ajută dacă ia notiţe sau dacă Vizualizarea informaţiei
desenează ceva. scrise.
 Stil auditiv Învaţă ascultând conversaţii sau
Dacă elevul preferă prezentări.
acest stil, Vorbeste ritmat.
va folosi exprimările Are o tonalitate limpede, vibrantă.
„am Respiră adânc, în stomac.
auzit”, „sună bine Este uşor distras de zgomot.
această idee”. Îşi miscă buzele şi spune
cuvintele când citeste.
Îi place să înveţe cu voce tare.
Mai bine povesteşte, decât scrie.
Este vorbăreţ, îi plac discuţiile.
Îşi aminteşte ce spune sau ce
aude.
Şopteşte în timp ce citeşte.
Fredonează/cântă.
Stilul kinestezic Învaţă prin manipularea
Dacă elevul preferă obiectelor.
acest stil, Vrea să încerce obiectele.
va învăţa Are o tonalitate joasă, adâncă şi
implicându-se în vorba potolită.
activităţi şi lucrând Stă aproape de persoana cu care
în grup. vorbeşte.
Este atent la gesturi şi
Construieste modele gesticulează el însuşi.
sau Memorează mergând.
manipulează obiecte Nu reţine locaţii geografice decât
pentru a-şi explica o dacă a fost acolo.
serie de Utilizează verbe de acţiune.
concepte abstracte. Îşi aminteste ce face, împreună cu
toate experienţele trecute.
Îi plac recompensele cu caracter
material.
Îi place să atingă oamenii în timp
ce vorbeşte cu ei.
Bate din picior/cu creionul în
masă.
Îşi pierde interesul când nu este
implicat în mod activ.
Nu ortografiază bine.
Nu poate sta linistit mult timp.
Explicarea noilor
informaţii,
exprimarea verbală a
ideilor.
Citirea cu voce tare.
Învăţarea cu tutori sau
într-un grup în care pot să
adreseze întrebări, să ofere
răspunsuri, să exprime
modul de înţelegere a
informaţiei orale.
Mânuirea obiectelor şi
uneltelor care trebuie
învăţate.
Aranjarea tabelelor şi
diagramelor într-o ordine
corectă.
Utilizarea unor mişcări,
dramatizări, dans,
pantomimă sau joc de rol
pentru dezvoltarea
memoriei de lungă durată.
Vorbeste şi merge în
timpul
repetării cunoştinţelor.
Învăţarea prin aplicarea în
practică a cunostinţelor
învăţate.

II. C.Chestionar pentru identificarea tipului dominant de inteligenţă în învăţare

Adaptat de Cristina Honcz după lucrarea "Ten Steps to a Learning Organization";
Peter Kline and Bernhard Saunders (1998), Great Ocean Publishers.

Bifaţi cu (X) fiecare enunţ cu care sunteţi de acord, în coloana rezervată pentru răspunsuri. La
finalul completării chestionarului număraţi numărul de bifări, pentru fiecare categorie de itemi, codificată de
la 1 la 7 (corespunzător tipurilor de inteligenţă din primul tabel; respectiv, câte bifări aveţi la itemii
codificaţi în test cu 1, câte bifări aveţi la itemii codificaţi cu 2 s.a.). Suma rezultată pentru fiecare categorie
de itemi (maxim 11 bifări) va fi înregistrată în coloana „scor” şi apoi distribuită pe diagramă pentru a
vizualiza profilul şi dominantele tipurilor de inteligenţă în activitatea de învăţare. Tipul de inteligenţă
dominant este cel care a obţinut cele mai multe puncte (cel mai mare scor).

Nr Tip dominant de inteligenţă în Scor

. învăţare
1 Vizual-spaţial 5
2 Corporal-kinestezic 6
3 Interpersonal 8
4 Intrapersonal 7
5 Muzical 6
6 Verbal-lingvistic 6
7 Logico-matematic 8

Diagrama tipurilor de inteligenţă

Scor Stiluri de învăţare
1 2 3 4 5 6 7
11
10
9
8 X X
7 X
6 X X X
5 X
4
3
2
1

Lista itemilor
Nr. Categori
Bifare Enunţuri
item e item
1 1  Gândiţi în imagini.

2 2  Învăţaţi mai uşor aplicând practic.

3 3 Sunteţi o persoană cu multă siguranţă de sine.
4 4  Sunteţi atenţi la propriile sentimente, idei, visuri.

5 5  Cântaţi la un instrument muzical sau într-un cor.

 Învăţaţi mai bine în timp ce scrieţi lucrurile pe care trebuie să le
6 6
învăţaţi.
7 7  Vă place să utilizaţi computerul.

8 1  Învăţaţi mai uşor privind şi observând.

9 2 Sunteţi priceput(ă) la tricotat.
10 3  Vă place să lucraţi în echipă.
11 4 Credeţi în intuiţia dumneavoastră.
12 5  Adunaţi colecţii de CD-uri, casete, albume de muzică.

13 6  Vă plac jocurile cu cuvinte.

14 7  Vă plac lucrurile logice.

15 1  Vă amintiţi uşor cifre.

16 2 Vă controlaţi perfect mişcările trupului.
17 3 Simţiţi ceea ce gândesc, simt şi cred ceilalţi
 Trăiţi în propria dumneavoastră lume. Aveţi propriile gânduri şi
18 4
idei.
19 5 Lucraţi în stil ritmic, prin asociere cu muzica.
20 6 Vă place să completaţi integrame sau rebusuri.
21 7  Memorizaţi cu uşurinţă teorii şi principii.
22 1 Sunteţi bun la rezolvarea oricărui tip de puzzle.
23 2  Comunicaţi foarte bine non-verbal.

24 3  Sunteţi bun la medierea conflictelor.

25 4 Vă exprimaţi opinia cu tărie.
26 5 Învăţaţi mai bine pe un fond muzical.
27 6 Sunteţi talentat(ă) la relatarea glumelor şi poveştilor.
28 7 Vă plac romanele SF.
Vă petreceţi timpul liber creând manual diverse lucruri
29 1
sau obiecte de artă.
30 2  Vă implicaţi în foarte multe lucruri, poate inconştient.

31 3  Vă place să vă petreceţi timpul în activităţi de grup.

32 4 Vă îmbrăcaţi şi comportaţi într-un mod original.
33 5  Muzica vă ajută să vă exprimaţi sentimentele.
34 6 Sunteţi un bun scriitor/o bună scriitoare. Vă place să scrieţi.
 Lumea spune că sunteţi strălucitor/oare, deştept/deşteaptă,
35 7
inteligent(ă).
36 1  Vă plac filmele, să filmaţi sau să faceţi fotografii.
37 2 Vă plac activităţile fizice.
38 3  Vă place să discutaţi cu colegii de muncă şi vecinii.
39 4 Aveţi diverse pasiuni (de exemplu să adunaţi timbre).
40 5 Compuneţi cântece pentru sărbători şi evenimente festive.
 Lumea spune că sunteţi rapid(ă) în gândire şi
41 6
vorbăreţ/vorbăreaţă.
42 7  Deseori reflectaţi la idei, noţiuni, structuri.
 Sunteţi foarte ordonat(ă) acasă. Întotdeauna puneţi
43 1
lucrurile la locul lor.
44 2  Preferaţi romanele de acţiune.

45 3  Sunteţi empatic(ă). Îi înţelegeţi pe ceilalţi.

46 4  Aveţi o încredere de sine mare, dar nu vorbiţi despre acest lucru.

Lumea spune că sunteţi un spirit muzical sau că aveţi
47 5
talent la muzică.
48 6  Gândiţi în cuvinte.

49 7  Învăţaţi mai bine examinând contextul.

50 1 Vă plac procesele şi aparatele tehnice.
51 2  Captaţi repede atenţia celorlalţi atunci când vorbiţi.

52 3  Ştiţi ce fac colegii dumneavoastră în timpul lor liber.

53 4  Vi se spune că sunteţi bine informat(ă).

54 5 Fluieraţi sau fredonaţi cântece deseori.
Învăţaţi cel mai bine atunci când spuneţi cu voce tare ceea
55 6
ce trebuie să învăţaţi.
56 7  Investigaţi întotdeauna şi sunteţi sceptic(ă).
57 1 Descifraţi cu uşurinţă hărţile şi graficele.
58 2 Imitaţi uşor pe alţii, aveţi o mimică expresivă.
59 3  Vi se spune că sunteţi săritor şi un bun ascultător.

60 4  Vă cunoaşteţi bine sentimentele.

61 5  Vă place să desenaţi sau să ascultaţi muzică.

62 6 Vă place să scrieţi.
63 7 Vă plac ghicitorile şi exerciţiile logice.
64 1  Deseori visaţi cu ochii deschişi.
65 2 Vi se spune că aveţi graţie, că dansaţi bine şi sunteţi atletic(ă).
66 3  În timp ce vorbiţi, vă gândiţi bine la ce urmează să spuneţi

67 4  Învăţaţi cel mai bine singur(ă). Învăţaţi independent.

68 5  Sunteţi tot timpul la curent cu muzica.

69 6  Vă amintiţi cu uşurinţă nume şi detalii.

70 7  Vă place să gândiţi abstract şi teoretic.

71 1 Vi se spune că sunteţi creativ(ă), constructiv(ă) şi talentat(ă).
 Vă simţiţi bine când faceţi mişcare fizică. De exemplu când faceţi
72 2
sport. Simţiţi orice efect asupra organismului.
73 3 Învăţaţi cel mai bine în grup.
74 4  Consideraţi că aveţi o fire independentă şi personalitate puternică.

75 5  Zgomotul vă deranjează în general.

76 6  Vă place să citiţi cărţi bune.

77 7 Sunteţi bun(ă) la matematică.