COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI:

1. Recunoașterea valorilor moral-spirituale în diferite contexte de viață, demonstrând atitudine pozitivă

și responsabilă față de sine și cei din jur.
2. Aprecierea valorică a comportamentelor proprii și ale altor persoane în contextul normelor moral-
spirituale, dând dovadă de atitudine critică și comunicare asertivă.
3. Transpunerea achizițiilor dobândite la disciplină în activități educaționale/ comunitare/ culturale,
tinzând spre virtuți moral-spirituale.

RESURSE BIBLIOGRAFICE

1. Curriculum național. Învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar, clasele I-IV. Chișinău: MECC, 2019.
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional în învățământul primar în anul de studii 2021-
2022. Chișinău: MECC, 2021.
5. Cara A., Educația moral-spirituală, Ghid de implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV. Chișinău: 2018.
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Nr. de ore/săpt. Nr. de ore/an

1 35

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUT

Secvențe de conținut Numărul anual de ore

Eu la şcoală 8
Eu în familie 7
Eu în comunitate 8
Învăţ să fiu om 10
La discreţia cadrului didactic 2
Total pe an: 35

Unitățile de învățare Nr. Nr. evaluări Observaț

ore EI EFE ES ii

Semestrul 1
1. Eu și școala 8 1 1
2. Eu și familia 7 1 1 1
Total semestrul 1 15 2 2 1
Semestrul 2
3. Eu și comunitatea 8 1 1
4. Învăț să fiu om 10 1 1 1
Total semestrul 2 18 2 2 1
Total an: 33 4 4 2
 CRITERII DE SUCCES
Produse Criterii de succes Produse Criterii de succes
recomandate recomandate
P1 Portretul moral al 1. Identific valorile morale ale personajului. P6 Târgul/Caravana de 1. Mă implic în planificare: scopul, activitățile,
personajului 2. Descriu faptele personajului. Crăciun/Expoziția obiceiurile locale ce trebuie promovate.
3. Argumentez atitudinea față de aceste fapte. pascală 2. Mă implic pentru buna desfășurare a activităților.
3. Argumentez impactul.
P2 ABC-ul incluziunii 1. Accept colegii așa cum sunt. P7 Proiect de acțiuni 1. Identific situația/problemă.
2. Listez valorile morale de care mă ghidez în 2. Formulez acțiuni de soluționare a problemei.
relațiile cu toți colegii. 3. Argumentez necesitatea realizării acțiunilor.
4. Realizez treptat acțiunile.
P3 Alfabetul valorilor 1. Respect drepturile tuturor. P8 Cupoanele 1. Confecționez cupoanele.
2. Listez valorile morale de care mă ghidez în voluntarului 2. Îmi propun sarcini de voluntariat și le scriu pe
relațiile cu ceilalți oameni. cupoane.
3. Aranjez în ordine alfabetică aceste valori. 3. Mă implic în realizarea sarcinilor.
4. Argumentez impactul.
P4 Agenda faptelor 1. Recunosc faptele bune, prezentând exemple. P9 Implicarea în acțiuni 1. Identific probleme în care aș putea să mă implic.
bune (proces) 2. Îmi analizez comportamentul prin raportare la comunitare 2. Caut ghidat modalități de implicare.
normele valorice. 3. Stabilesc împreună cu învățătorul/colegii un plan
3. Sunt sensibil(ă) la problemele celorlalți și ale de acțiuni și reguli concrete.
comunității. 4. Mă implic în realizarea planului, respectând
4. Particip în acțiuni de binefacere/caritate. regulile.
 5. Notez sistematic în agendă faptele bune
săvârșite, argumentând valoarea lor.
6. Relatez despre o faptă bună pe care am făcut-o și
de care sunt mândru.
P5 Agenda faptelor 1.Întocmesc agenda faptelor bune. P10 Determinarea 1. Citesc cu atenție.
bune (produs) 2. Completez agenda de fiecare dată când fac o valorii de adevăr 2. Mă întreb: este adevărat sau fals?
faptă bună, lăudabilă.
a unei propoziții 3. Notez răspunsul conform cerințelor
3. Adaug în agendă fotografii, descrierea acestora,
idei, recomandări, desene, mesaje.
4. Exprim puncte de vedere față de anumite situații
prezentate în agendă.
5. Dovedesc creativitate în decorarea coperții și a
paginilor din agendă.

Nr
Unități de competențe
Detalieri de conținut de Data Resurse Evaluare Observații
ore

SEMESTRUL 1
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 1. Eu la școală
Nr. de ore alocat: 8
Unități de competențe: 1.1; 1.2.
R/C 1. Aprecierea situațiilor din viață în baza normelor din sfera valorilor moral-spirituale;
R/C 2. Formularea judecăților de valoare referitor la acțiuni și virtuți morale.
1. Aprecierea situațiilor din viață în Texte, imagini
1.1.Recunoașterea valorilor baza normelor din sfera valorilor foto/video/ PPT
moral-spirituale în contexte EI 1
moral-spirituale. 1 06.09 pentru situații de Observa R/C 1
școlare. Recuperare/consolidare problemă/ studii rea
de caz/ portretul comporta
1.2. Adoptarea atitudinii 2. Formularea judecăților de moral al
responsabile față de acțiunile valoare referitor la acțiuni și 1 13.09 -mentului R/C 2
personajului cognitiv
proprii și ale colegilor în virtuți morale
mediul școlar. 3. Valorile moral – spirituale. 1 20.09
 Răbdarea, cumpătarea, respectul și
solidaritatea între colegi.
4. Școala mea – mediu prietenos
1 27.09
pentru toți copiii.
5. Respectul – temelia bunei
1 04.10
înțelegeri.Textul Prieteni adevăraţi
6. Înțelegerea – în relațiil de
1 11.10
prietenie cu colegii.
7. Acceptarea - o acţiune de suflet.
1 18.10
Răbdarea
8. Comportamente morale. Sunt ABC-ul .
EFE 1
cumpătat și solidar cu ai mei colegi. 1 25.10 incluziuni
(P1; P 4)
PPT

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 2. Eu în familie

Nr. de ore alocat: 7
Unități de competențe: 2.1; 2.2.
2.1. Recunoașterea valorilor 1. Răbdare şi cumpătare. EI 2 .
moral-spirituale în contexte 1 01.11
Textul Cei doi vecini/ Cel ce înşală (P 4)
familiale. 2. Respectul şi solidaritatea în Texte, imagini
familia mea. 1 15.11 foto/video/ PPT
2.2. Adoptarea atitudinii Textul Izvorul. pentru situații de
respectuoase față de părinți și 3. Înțelepciunea-în realțiile problemă/ studii de
cei apropiați. armonioase din familie. 1 22.11 caz, învățare prin
Textul Fiul împăratului. sarcini;
4. Pacea şi Fericirea în familia prezentări în
mea. 1 29.11 parteneriat cu
Textul Rugăciunea mamei familii ale
5. Familia – izvor de iubire şi elevilor P 2; P 3.
respect. 1 06.12 EFE 2
Textul Fiul risipitor / Ecoul vieţii
6. Comportamente morale. Sunt 1 13.12 probă de evaluare ES 1
 cumpătat şi solidar cu membrii
familiei mele.
(2.1;1.1)
Textul Ceea ce dai înfloreşte

7. Armonia în familie valoarea

Târgul /
fiecărui membru.
Caravana de
Textul Reguli de bună purtare
1 20.12 Crăciun/ Proiect
„Valorile
Crăciunului”

SEMESTRUL 2

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 3. Eu în comunitate

Nr. de ore alocat: 8
Unități de competențe: 3.1; 3.2*.

1. Valori moral-spirituale. Texte, imagini

Calităţile unui om adevărat. 1 10.01 foto/video/ PPT EI 3 Știu – Vreau
3.1Analiza unor situații de Textul: Adevărata floare pentru situații de să știu - Învăț
viață în baza normelor din 2. Solidaritatea şi coeziunea în problemă/ studii
sfera valorilor moral- comunitate. 1 17.01 de caz, învățare
spirituale. Textul: Vindecarea paraliticului prin sarcini;
3. Activităţi în beneficul cupoanele
comunităţii. 1 24.01 voluntarilor
Textul Tonuri scurte
4. Dragostea pentru patrie –
1
3.2. Argumentrea atitudinii motivaţie pentru participare. 31.01
responsabile față de păstrarea Textul: Eu nu sunt pasăre
și promovarea valorilor 5. Valorile culturale ale neamului 1 07.02
spirituale ale comunității. – tezaur spiritual.
Textul: Dor de ţară
 6. Funcţiile bisericii: culturală,
de coeziune socială, de caritate. 1 14.02
Textul: Despre însuşirile bisericii
7. Comportamente morale. Sunt
cumpătat şi solidar cu membrii
1 21.02
comunităţii mele.
Textul: Înmulţirea pâinilor/ Îndemn
8. Evaluare formativă: Eu în Cupoanele EFE 3
1 28.02
comunitate. voluntarilor (P8; P 9) .

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 4. Învăț să fiu om

Nr. de ore alocat: 10
Unități de competențe: 4.1*; 4.2; 4.3.

1. Valorile moral-spirituale.
EI 4
Integritate şi ajutorul reciproc. 1 14.03
(P1; P2.)
Textul: Biserica
2. Acţiunile şi virtuţile morale.
1 21.03
Textul: Pace prin credinţă Texte, imagini
4.1. Raportarea unor situații 3. Religia creştină ortodoxă: foto/video/ PPT
din viață la morala textelor religia oficială a Republicii pentru situații de
biblice. 1 28.03
Moldova. problemă/ studii
Textul: Naşterea creştinismului de caz
4. Valori centrale ale religiei
creştine. Biblia: model de
înţelepciune. 1 04.04
4.2. Formularea judecăților de Textul: Biserica străbună
valoare referitoare la acțiuni și Textul: Băiatul şi ghemul de aur
virtuți morale. 5. Valorile morale ale religiilor 1 11.04
lumii.
Textul: De eşti creştin
 6. Comportamente morale. Sunt
responsabil pentru faptele mele
Alfabetul EFE 4
şi încrezut în forţele proprii. 1 18.04
valorilor (P3)
Textul: O, Om!
4.3. Adoptarea atitudinii
responsabile față de sine ca o 7. Valorile unei societăți
persoană unică și valoroasă. moderne. 1 09.05 criterii de succes PT1

8. Eu – om în comunitate.
Implementare/ diseminare a criterii de succes ES 2
1 16.05
propunerilor de acțiuni proiectate P5/ P8 (4.2;3.2)

9. Vizită într-un centru

cultural/religios (eventual, 1 23.05
virtuală)
10. Zi de activități transdisciplinare. Produsul
1 30.05 elevilor:
Mesaj colectiv