ŞCOALA GIMNAZIALA NR.

1
SARULESTI GARA, JUD. CALARASI

Avizat, Nr. din

Director,
Prof. Nicoleta Stancu

PLANURI DE REMEDIERE A
DIFICULTĂȚILOR DE CITIT-SCRIS ȘI DE
CALCUL MATEMATIC
- CLASA A II-A B -
- AN ȘCOLAR 2023-2024 -

1
 PLAN DE REMEDIERE A DIFICULTATILOR DE CITIT-SCRIS
- CLASA A II-A B -
- 2023-2024 -

OBIECTIVE
- Identificarea corectă a tuturor literelor (grupurilor de litere/sunete): mari și mici, de mana si de tipar.
- Formarea deprinderilor de citire corecta,cursiva si constienta in ritm propriu.
- Formarea deprinderilor de scriere corecta si caligrafica, pe următoarele niveluri: nivelul minimal – litere,
nivelul mediu – cuvinte, nivelul maximal – propoziții și enunțuri.
- Dezvoltarea capacitatii de exprimare cursiva orala si scrisa.
- Dezvoltarea capacitatii de repovestire a celor citite, cu scopul demonstrarii intelegerii acestora.

REZULTATE ASTEPTATE
La sfarsitul programului de remediere,elevii trebuie sa stie:
- sa recunoasca in mod corect si constient toate literele (grupurile de litere/sunete) studiate, mari si mici,
de mana si de tipar;
- sa citeasca corect, fluent si expresiv intr-un ritm propriu;
- să formuleze răspunsuri la întrebări care au legătură cu textul citit;
- sa desprinda informatii de detaliu dintr-un mesaj ascultat;
- să formuleze corect întrebări și răspunsuri orale la întrebări referitoare la tema și mesajul textului audiat;
- sa sesizeze intuitiv cuvintele/expresiile incorecte dintr-un enunt oral;
- sa imbine enunturi proprii in mesaje diferite;
- sa pronunte clar si corect cuvintele/enunturile;
- să realizeze analiza și sinteza fonetică a cuvintelor;
- să despartă corect cuvintele în silabe;
- sa redea prin cuvinte proprii un text scurt citit;
- sa manifeste interes pentru lectura;
- sa redacteze propozitii prin care să formuleze o solicitare, o întrebare, o mulțumire, un îndemn, un salut
etc.;
- sa scrie corect dupa dictare / copiere / transcriere, in ritm propriu, litere (grupuri de litere/sunete), cuvinte
si propozitii;
- sa scrie lizibil si ingrijit adaptandu-si progresiv scrisul cerintelor programului;
- sa manifeste interes pentru redactarea corecta si ingrijita a temelor.

RESURSE UMANE
1. Elevii cu dificultati de citit-scris, conform listei alaturate.
2. Prof. inv. primar: PUCHEA DOREL.
3. Parintii elevilor.

RESURSE MATERIALE
- manuale, planse, fise de lucru, afise, ”Biblioteca sonora”, laptop + boxe + videoproiector, caiete de lucru,
instrumente de scris.

TERMEN: decembrie 2023 – iunie 2024

INDICATORI DE PERFORMANTA
La sfarsitul programului de remediere a dificultatilor de citit-scris, elevii vor reusi:
- sa identifice corect si constient toate literele (grupurile de litere/sunete), mari si mici, de mana si de tipar;
2
- sa inteleaga semnificatia globala a mesajului oral;
- sa distinga cuvintele si sensul lor intr-o propozitie data;
- sa construiasca enunturi logice;
- sa integreze cuvintele noi in enunturi proprii;
- sa desparta corect in silabe cuvinte date;
- să compună cuvinte cu ajutorul silabelor date;
- sa pronunte clar si corect cuvintele;
- sa citeasca corect si fluent enunturi și texte cunoscute;
- să dovedească înțelegerea mesajului textului citit prin elaborarea de întrebări și răspunsuri la întrebări;
- sa manifeste curiozitate pentru lectura;
- sa construiasca in scris scurte propozitii corecte din punct de vedere gramatical;
- sa scrie un scurt text corect, lizibil si ingrijit utilizand semnele de punctuatie invatate;
- sa manifeste interes pentru exprimarea scrisa.

INSTRUMENTE DE EVALUARE
1. COMUNICAREA ORALA:
- vorbitor-ascultator (intrebari referitoare la continutul propozitiilor/enunturilor/textelor citite, comentarea
imaginilor unui text, povestirea continutului unui text);
- alcatuirea unor enunturi cu cuvintele de sprijin, mai întâi verbal, apoi, în măsura posibilităților, în scris;
- continuarea unei povestiri.
2. COMUNICAREA SCRISA
- copierea unor propoziții/unui fragment semnificativ;
- copierea unui text in versuri;
- dictare;
- completarea unor propozitii cu cuvinte potrivite;
- alcatuirea unor enunturi;
- scrierea unor mesaje (bilete,felicitari)
- alcatuirea unor fise, planse, albume, programe;
- carnete vocabular, creatii proprii, texte, grafice cu progresele copiilor.

CALENDARUL PROIECTULUI
1.LANSAREA PROIECTULUI: decembrie 2023
2.ACTIVITATI IN PROIECT: decembrie 2023-iunie 2024
3.TESTE DE EVALUARE: martie 2024, iunie 2024

3
 PLAN DE REMEDIERE A DIFICULTATILOR
DE CALCUL MATEMATIC
CLASA A II-A B
2023-2024

OBIECTIVE
1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice activitatilor matematice.
2. Dezvoltarea capacitatilor de explorare, investigare si rezolvare de probleme.
3. Formarea si dezvoltarea capacitatii de a acomunica utilizand limbajul matematic.
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate.

REZULTATE ASTEPTATE
La sfarsitul programului de remediere, elevii trebuie sa stie:
- sa scrie, sa citeasca, sa compare numerele naturale 0-1000;
- să compare și să ordoneze crescărot și descrescător numerele naturale 0-1000;
- sa efectueze operatii de adunare si scadere cu aceste numere, utilizand notiunile adecvate (termeni,
descăzut, scăzător, suma, diferenta);
- sa aplice calculul oral si in scris pentru efectuarea operatiilor de adunare si scadere (fara si cu trecere
peste ordin);
- să rezolve probleme care implică operații de ordinul I și de ordinul al II-lea cu ajutorul planului de
rezolvare atunci când este cazul;
- să rezolve probleme care presupun organizarea datelor în tabele;
- să efectueze operații de înmulțire și împărțire cu numerele din concentrul 0-100, utilizând noțiunile
adecvate (factori, deîmpărțit, împărțitor, produs, cât, rest);
- să aplice calculul oral și în scris pentru efectuarea operațiilor de înmulțire și împărțire;
- sa recunoasca forme plane si forme spatiale in mediul inconjurator;
- sa masoare si sa compare lungimile, capacitatea sau masa, folosind unitati de masura nestandard, precum
si unitati de masura standard invatate;
- sa exprime oral sau in scris in cuvinte proprii etapele rezolvarii unor probleme;
- sa compuna oral exercitii si probleme utilizand tehnici de calcul invatate;
- sa manifeste curiozitati pentru rezultatele obtinute la unele exercitii si probleme.

RESURSE UMANE
1. Elevii cu dificultati de calcul matematic, conform listei alaturate.
2. Prof. inv. primar: PUCHEA DOREL.
3. Părinții elevilor.

RESURSE MATERIALE: manuale, planse, fise individuale, culegeri de matematică, scheme, unitati de
masura (standard si nestandard), rigle, tabla, creta colorata.

TERMEN: decembrie 2023-iunie 2024

INDICATORI DE PERFORMANTA
La sfarsitul programului de remediere a dificultatilor de calcul matematic elevii trebuie:
- sa scrie si sa citeasca numere naturale de la 0 la 1000;
- sa compare si sa ordoneze numerele naturale 0-1000;
- sa efectueze operatii de adunare si scadere cu si fara trecere peste ordin;
- să efectueze operații de înmulțire și împărțire;
- sa utilizeze corect calculul oral si scris;

4
- sa foloseasca terminologia adecvata operatiilor de adunare si scadere (termeni, suma, diferenta, cu atat
mai mult/mai putin), înmulțire și împărțire (factori, produs, cât, rest, deîmpărțit, împărțitor, de atâtea ori
mai mult / mare / puțin / mic);
- sa identifice triunghiul, patratul, dreptunghiul, cercul dintr-o lista de figuri geometrice;
- sa efectueze masurari cu unitati de masura standard pentru lungime, capacitate, masa, timp;
- sa compare prin suprapunere sau alaturare dimensiunile a doua obiecte;
- sa recunoasca pe ceas orele și jumătățile de oră, saptamanile, lunile, valoarea monedelor si a bancnotelor;
- sa rezolve probleme care presupun 1-2 operatii din cele invatate;
- sa compuna si sa rezolve exercitii simple dupa un anumit model;
- sa raspunda la intrebarea problemei dupa lamuriri suplimentare;
- sa formuleze probleme noi prin acelasi mod de rezolvare.

INSTRUMENTE DE EVALUARE

1. EVALUAREA ORALA
- exercitii orale de numeratie (crescator, descrescator);
- exercitii de calcul mintal;
- exercitii de recunoastere a unor termeni ;
- expunerea orala a etapelor de rezolvare a unei probleme;
- masurari concrete cu unitati de masura standard si nestandard;
- recunoasterea unor forme plane si spatiale din mediul inconjurator.

2. EVALUAREA SCRISA
- exercitii de scriere, comparare, ordonare a unor numere date;
- exercitii de aflare a unui numar necunoscut ;
- rezolvarea individuala a unor exercitii date (adunari, scaderi);
- rezolvarea in scris a unor probleme;
- alcatuirea de probleme cu ajutorul unor scheme date.

3. ACTIVITATI PRACTICE
- desene folosind notiunile de geometrie insusite;
- lucrari confectionate de elevi (cubul, ceasul);
- expozitii cu lucrarile realizate;
- activitati-jocuri de tipul “La librarie”, ”La piata”, ”La magazin” pentru cunoasterea corecta a unitatilor
de masura si importanta acestora pentru viata oamenilor.

CALENDARUL PROIECTULUI
1. LANSAREA PROIECTULUI: decembrie 2023
2. ACTIVITATI IN PROIECT: decembrie 2023-iunie 2024
3. TESTE DE EVALUARE: martie 2024, iunie 2024

5
 TABEL NOMINAL
CU ELEVII CUPRINSI IN ACTIVITATILE DE REMEDIERE CITIT-SCRIS
CLASA A II-A B
PERIOADA – decembrie 2023 – iunie 2024

Nr.cr Numele si Clasa Disciplina Responsabil

t prenumele
elevului
1. Buianu M. Eric-
Marian-Petrișor
2. Căluș M. Petrișor-
Andrei
3. Istrate N. Denisa-
Georgiana
4. Mihai G. Darius
5. Mihai A. Ionuț
6. Mihai I. Ionuț Prof. înv.
7. Mihai L. Ionuț- a II-a B Comunicare în limba română primar Puchea
Rareș Dorel
8. Mihai G. Maryo-
Matteo-Lucas
9. Mihai G. Maryo-
Yannis
10. Păun F. Nicolas-
Mario
11. Stănescu T.
Gabriel
12. Stănescu B. Ionuț

CADRU DIDACTIC:
Prof. înv. primar: Puchea Dorel

6
 TABEL NOMINAL
CU ELEVII CUPRINSI IN ACTIVITATILE DE REMEDIERE CALCUL
MATEMATIC
CLASA A II-A B
PERIOADA – decembrie 2023 – iunie 2024

Nr.cr Numele si Clasa Disciplina Responsabil

t prenumele
elevului
1. Buianu M. Eric-
Marian-Petrișor
2. Căluș M. Petrișor-
Andrei
3. Mihai G. Darius
4. Mihai A. Ionuț
5. Mihai I. Ionuț
6. Mihai L. Ionuț- Prof. înv.
Rareș IB Matematica primar Puchea
7. Mihai G. Maryo- Dorel
Matteo-Lucas
8. Mihai G. Maryo-
Yannis
9. Păun F. Nicolas-
Mario
10. Stănescu T.
Gabriel
11. Stănescu B. Ionuț

CADRU DIDACTIC:
Prof. înv. primar Puchea Dorel

7
 ACTIVITATI DE REMEDIERE A DIFICULTATILOR DE CITIT-SCRIS
CLASA A II-A B
2023-2024

Nr.crt. Denumirea activitatii propuse Termen Cine raspunde

1 Sunetele și literele alfabetului limbii 04 Prof. inv. primar
române. Alfabetul limbii române decembrie Puchea Dorel
- exerciții de recunoaștere corectă și 2023-31
conștientă a literelor/silabelor date, de mână ianuarie
și de tipar (pe planșe, pe paginile unor 2024
reviste/ziare, pe alte materiale);
- exerciții de identificare a locului în care se
află literele/silabele date în cadrul cuvântului:
la început/mijloc/sfârșit;
- exerciții de citire corectă a unor cuvinte care
conțin literele/silabele date;
- exerciții de citire a unor propoziții scurte și
identificarea literelor/silabelor/cuvintelor
date;
- scriere caligrafică: literele/silabele date și
cuvinte care conțin aceste litere/silabe,
propoziții;
- dictare: literele/silabele date și cuvinte care
conțin aceste litere/silabe, propoziții;
2 Alfabetul limbii române. Scrierea cuvintelor 01-16 Prof. inv. primar
care conțin literele „î”, „â”, „x” februarie Puchea Dorel
- exerciții de recunoaștere corectă și 2024
conștientă a literelor alfabetului limbii
române (pe planșe, pe paginile unor
reviste/ziare, pe alte materiale);
- exerciții de identificare a locului în care se
află literele alfabetului limbii române /
literele „î”, „â”, „x” în cadrul cuvântului: la
început/mijloc/sfârșit;
- exerciții de citire corectă a unor cuvinte care
conțin literele „î”, „â”, „x”, alte litere ale
alfabetului limbii române;
- exerciții de citire a unor propoziții, enunțuri,
texte scurte (texte suport: „Spiridușul Doc a
încurcat poveștile”, după Alina Radu,
„Cartea Roz”, după Raluca Radu, alte texte
literare adecvate vârstei);
- scriere caligrafică: literele alfabetului limbii
8
 române, silabe, cuvinte, propoziții scurte;
- dictare: literele alfabetului limbii române,
silabe, cuvinte, propoziții scurte;
3 Scrierea cuvintelor „într-o”, „într-un”, 26 Prof. inv. primar
„dintr-o”, „dintr-un”. Cuvite cu sens februarie Puchea Dorel
asemănător / opus 2024 – 15
- exerciții de identificare a cuvintelor „într- martie
o”, „într-un”, „dintr-o”, dintr-un” în diferite 2024
contexte;
- exerciții de utilizare a cuvintelor „într-o”,
„într-un”, „dintr-o”, dintr-un” în contexte
proprii;
- dictare / transcriere: cuvintele „într-o”,
„într-un”, „dintr-o”, dintr-un”, propoziții cu
aceste cuvinte;
- exerciții de identificare a sinonimelor /
antonimelor cuvintelor date;
- exerciții de citire a unor propoziții, enunțuri,
texte scurte (texte suport: „Darul cel
minunat”, după Monica Rohan, „Poveste
despre putere, iubire și înțelepciune”, după
Ada Teodorescu, „Peticilă și Urechiușă”,
după Mioara Lupescu, alte texte literare
adecvate vârstei);
- scriere caligrafică: literele alfabetului limbii
române, silabe, cuvinte, propoziții scurte;
4 ***Exercitii de citire frontal si individual Ianuarie Prof. inv. primar
Exercitii de lectura individuala a unui text, la Puchea Dorel
alegere
Exercitii de scriere corecta-dictari
5 Exercitii de citire frontal si individual Februarie Prof. inv. primar
Exercitii de redactare a unor texte scurte pe Puchea Dorel
baza unui suport vizual, a unui text scris sau a
propriei imaginatii, respectand cerintele
6 Exercitii de citire frontal si individual Martie Prof. inv. primar
Exercitii de scriere corecta-semne de Puchea Dorel
punctuatie, ortograme
Exercitii de scriere corecta-transcrieri, dictari,
cu accent pe lizibilitate si scris ingrijit
7 Evaluare-limba romana Dec. / Prof. inv. primar
Iunie Puchea Dorel

Prof. inv. primar Puchea Dorel

9
 ACTIVITATI DE REMEDIERE A DIFICULTATILOR DE CALCUL
MATEMATIC
CLASA I B
2022-2023

Nr.crt. Denumirea activitatii propuse Termen Cine raspunde

1 Exercitii de scriere si citire a numerelor Octombrie Prof. inv. primar
naturale de la 0 la 10 000 Puchea Dorel
Exercitii de comparare si ordonare a
numerelor naturale de la 0 la 10 000
Exercitii de adunare si scadere, cu si fara
trecere peste ordin
Compunere si rezolvare de probleme
2 Exercitii de calcul oral si scris Noiembrie Prof. inv. primar
Compunere si rezolvare de probleme Puchea Dorel
3 Exercitii de matematica (adunari si scaderi), Decembrie Prof. inv. primar
cu utilizarea terminologiei specifice Puchea Dorel
Exercitii de efectuare a operatiilor de
inmultire pana la 100 cu ajutorul tablei
inmultirii, prin adunare repetata sau cu
ajutorul algoritmului inmultirii
Exercitii de efectuare a operatiilor de
impartire a numerelor mai mici decat 100
prin scadere repetata, coreland inmultirea sau
cu ajutorul algoritmului impartirii
Exercitii de rezolvare a expresiilor
matematice care contin operatii de ordinul I si
II, cu explicarea pasilor (algoritmului)
4 Exercitii de identificare a figurilor si Ianuarie Prof. inv. primar
corpurilor geometrice si de corelare a Puchea Dorel
acestora cu denumirile corespunzatoare
Exercitii si probleme cu cele patru operatii de
baza invatate in care sa existe si figuri si
corpuri geometrice
5 Efectuare de masuratori cu unitati de masura Februarie Prof. inv. primar
standard si nestandard pentru lungime, Puchea Dorel
capacitate, masa, timp, valoare si notarea
rezultatelor
Exercitii de comparare prin suprapunere sau
alaturare a dimensiunilor a doua obiecte
Recunoasterea pe ceas a orelor fixe si a
fractiunilor acestora (jumatati/sferturi de ora,
10
 minute); saptamana, luna, anul; valoarea
monedelor si a bancnotelor
6 Compunere si rezolvare de probleme care Martie Prof. inv. primar
presupun una sau mai multe operatii dintre Puchea Dorel
cele invatate
Compunere si rezolvare de exercitii cu grade
diferite de dificultate, dupa model
7 Evaluare-matematică Dec. / Prof. inv. primar
Iunie Puchea Dorel

Prof inv. primar Puchea Dorel

11
 ORARUL ACTIVITĂȚILOR DE REMEDIERE

ORA\ LUNI MARȚI MIERCURI JOI VINERI

ZIUA
MATEMATICĂ MATEMATICĂ COMUNICARE ÎN LIMBA COMUNICARE COMUNICARE
08:30- ȘI ȘI ROMÂNĂ/MATEMATICĂ ȘI ÎN LIMBA ÎN LIMBA
EXPLORAREA EXPLORAREA EXPLORAREA MEDIULUI ROMÂNĂ ROMÂNĂ
09:20 MEDIULUI MEDIULUI

12