Filiera vocaţională / Profil : artistic(Arte plastice,arhitectura,muzica)

Disciplina: Biologie
Anul şcolar: 2018-2019
Unitatea de învăţământ: Liceul de Arte ”Dinu Lipatti” Pitesti
Clasa:a X-a
Nr.ore/săptămână: 1 oră
Profesor: DUMITRU OFELIA
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptă- Observaţii
crt învăţare ore mâna
1 Recapitulare 1 S1
Test iniţial 1 S2
2 I. Ţesuturi 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Ţesuturi vegetale: embrionare, definitive. 1 S3
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor,
vegetale şi Efectuarea de preparate microscopice cu
1.3. Identificarea structurii microscopice a organelor vegetale şi animale în
animale vederea explicării relaţiei dintre structură şi funcţie, secţiuni prin organe vegetale şi observarea lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor la microscop (Lucrare practică)
organismelor, Ţesuturi animale: epitelial, conjunctiv, 1 S4
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor,
muscular, nervos
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de
probleme, Punerea în evidenţă a diferitelor tipuri de
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în diferite situaţii de ţesuturi la microscop (Lucrare practică)
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare
3. II. Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Nutriţia autotrofă: Frunza (structură, rol) Observaţii 1 S5
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor, asupra morfologiei frunzei, efectuarea de secţiuni şi
funcţiile 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale în observarea lor la microscop (Lucrare practică)
fundamentale scopul comparării lor,
Fotosinteza: ecuaţie chimică, etape, evidenţiere,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor
ale importanţă; rolul pigmenţilor asimilatori.
organismelor,
organismelor 2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor, Evidenţierea necesităţii CO2,
vii 3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor, evidenţierea producerii O2, evidenţierea
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de substanţelor organice produse prin fotosinteză.
probleme, (Lucrare practică)
Funcţii de 4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de
Nutriţia heterotrofă: Heterotrofia la fungi şi la 1 S6
nutriţie comunicare,
plante. Nutriţia simbiontă
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
Nutriţia mediu asupra funcţiilor organismelor,
Digestia la animale (intra- şi extracelulară) 1 S7
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii Sistemul digestiv la mamifere: tub digestiv şi
şi a mediului glande anexe (componente – localizare,
morfologie) şi rolul lor in digestia chimică a
alimentelor. Evidenţierea activităţii enzimelor
din salivă (Lucrare practică)
 Boli ale sistemului digestiv la om (gastrita, ulcer 1 S8
gastroduodenal, toxiinfecţii alimentare,
apendicita acută, hepatită virală acută) –
manifestări, cauze şi prevenire
4 Respiraţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Respiraţia anaerobă (ecuaţia chimică, 1 S9
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor,
localizare, exemple, fermentaţii)
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale în
scopul comparării lor, Respiraţia aerobă (ecuaţia chimică, localizare)
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor Respiraţia la plante. Evidenţierea respiraţiei
organismelor, celulare.(Lucrare practică)
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor,
Respiraţia la animale. Sistemul respirator la 1 S10
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de mamifere: căi respiratorii, plămâni – localizare,
probleme, structură Mecanismul respiraţiei pulmonare –
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în diferite situaţii de inspiraţie, expiraţie, volume respiratorii la om
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de Boli ale sistemului respirator la om (bronşita, 1 S11
mediu asupra funcţiilor organismelor, laringita, astm bronşic, pneumonie, TBC) -
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii manifestări, cauze, prevenire.
şi a mediului
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi transdisciplinare
5 Circulaţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Circulaţia la plante. Structura primară a 1 S12
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor,
Excreția rădăcinii şi tulpinii la angiosperme
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale în
scopul comparării lor, dicotiledonate (Lucrare practică)
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor 1.Absorbţia apei şi sărurilor minerale. Circulaţia sevelor. 1 S13
organismelor, Influenţa factorilor de mediu asupra absorbţiei şi circulaţiei
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor, sevelor
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor, 2.Circulaţia la animale. Mediul intern la mamifere (sânge: 1 S14
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de compoziţie, rol) Determinarea grupelor de sânge (Lucrare
probleme, practică)
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în diferite situaţii de 3. Sistemul circulator la mamifere: inima si vase de sânge. 1 S15
comunicare, Configuraţia externă a inimii (Lucrare practică)
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare, 4. Boli ale sistemului circulator la om (varice, ateroscleroză,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de hipertensiune arterială, infarct miocardic, accident vascular
1 S16
mediu asupra funcţiilor organismelor, cerebral) cauze, manifestări, prevenire
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii 5. Excreţia la plante: transpiraţia 1 S17
9 Recapitulare 1.1 Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Fişe de recapitulare, portofolii etc. 1 S18
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor
funcţiile de 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de
nutriţie probleme
4.2. Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare
(recapitulare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
semestrială) mediu asupra funcţiilor organismelor
5.2 Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii
şi a mediului
Filiera vocaţională / Profil : artistic
Specializare/calificare: toate specializările
Disciplina: Biologie
Anul şcolar: 2018-2019
Unitatea de învăţământ: Liceul de Arte ”Dinu Lipatti” Pitesti
Clasa:a X-a
Nr.ore/săptămână:1 oră
Profesor:DUMITRU OFELIA
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL AL II-LEA

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptă- Obser-

crt învăţare ore mâna vaţii
1. Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/
funcţiile documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura
fundamentale ale şi funcţiile organismelor,
organismelor vii 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale
şi animale în scopul comparării lor,
Funcţii de 2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi
nutriţie funcţiilor organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi
Excreţia Sistemul excretor la mamifere: căi 1 S1
formularea concluziilor,
urinare şi rinichi (localizare , structura,
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza
rol). Configuraţia externă a rinichiului
modelelor,
(Lucrare practică)
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de
Bolile sistemului excretor la om (litiaza 1 S2
rezolvare de probleme,
renală, insuficienţa renală cronică) -
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în
manifestări, cauze, prevenire
diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de
comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa
factorilor de mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului
2 Funcţii de 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Mişcarea şi sensibilitatea la plante 1 S3
relaţie documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura
 şi funcţiile organismelor,
Sensibilitatea 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale Organe de simţ la mamifere (ochiul, 2 S4-S5
şi animale în scopul comparării lor, urechea, nasul, limba şi pielea) -
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi structură şi rol
funcţiilor organismelor, Deficienţe senzoriale la om: miopie,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi hipermetropie, strabism, astigmatism,
formularea concluziilor, surditate) manifestări, cauze şi
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza remedii
modelelor, SN la mamifere. SNC (măduva spinării, 2 S6
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de encefal – localizare, componente, rol) S7
rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în Boli ale sistemului nervos la om (boala 1 S8
diferite situaţii de comunicare, Parkinson, paralizie, scleroza in plăci,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de epilepsie) - manifestări, cauze,
comunicare, prevenire
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa
factorilor de mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului
3 Locomoţia la 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Sistemul locomotor la mamifere 1 S9
animale documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura (scheletul şi musculatura membrelor)
şi funcţiile organismelor,
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale
şi animale în scopul comparării lor,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi
funcţiilor organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi
formularea concluziilor,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în
diferite situaţii de comunicare
4 Funcţia de 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Reproducerea asexuată la plante - 1 S11
reproducere documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura specializată şi vegetativă
şi funcţiile organismelor, Reproducerea sexuată la 1 S12
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale angiosperme. Structura florii şi
şi animale în scopul comparării lor, fecundaţia.
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi Sămânţa - alcătuire. Fructul - tipuri
funcţiilor organismelor,
 2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi Reproducerea sexuată la mamifere 1 S13
formularea concluziilor, (om). Sistemul reproducător femel şi
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza mascul (localizare, structură, rol)
modelelor, Boli ale sistemului reproducător la om 1 S14
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de (BTS: sifilis, gonoree, candidoza, SIDA)
rezolvare de probleme, – manifestări, cauze, prevenire.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în Planificare familială.
diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de
comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa
factorilor de mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului
5 III. Dezechilibre 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Dezechilibre ecologice: cauze, efecte, 1 S15
ecologice documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura măsuri
şi funcţiile organismelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de
rezolvare de probleme,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului,
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi transdisciplinare
6 Recapitulare 1. Receptarea informaţiilor despre lumea vie Fişe de recapitulare, 1 S16
finală - Structura 2. Explorarea sistemelor biologice Proiecte de mediu, Portofolii,
şi funcţiile 3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi in scopul Studii de caz etc.
fundamentale ale demonstrării principiilor lumii vii
organismelor vii 4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia
specifică biologiei
5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi metodelor de lucru
specifice biologiei în contexte noi

*săptămâna a 10-a (15-19 aprilie 2019) este rezervată activităților extrașcolare și extracurriculare si are orar specific