Sunteți pe pagina 1din 716

CAIET

DE
GEOMETRIE
- clasa a VII-a -

Elev: _______________________________ Prof. Daniel Florescu


1
2
1.
RECAPITULARE
TRIUNGHIURI
DREPTUNGICE
TIPICE

3
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

TRIUNGHIUL DREPTUNGHIC
-recapitulare-

Def.
Un triunghi care are un unghi drept se numește triunghi dreptunghic. Laturile
care formează unghiul drept se numesc catete, iar latura opusă unghiului
drept se numește ipotenuză.

C1
ip

A C
C2

Proprietăți

1) Cea mai lungă latură a unui triunghi dreptunghic este ipotenuza.

2) Aria unui triunghi dreptunghic este egală cu semiprodusul lungimilor


catetelor acestuia.

c1 ¢ c2
A¢dr: =
2

3) Unghiurile ascuțite ale unui triunghi dreptunghic au împreună 90±:

90±
A C 4
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicație
Să se calculeze măsurile unghiurilor ascuțite ale triunghiurilor de mai jos:

1)
B

20±
A C

2)

C
65±

A B

3) ^C = 2 ¢ ^B A

B C

5
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4) ^C = 4 ¢ ^B
A

5)
B

A C

6
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Triunghiuri dreptunghice importante
B
1) Triunghiul dreptunghic isoscel
45±
• are capetele congruente
x
±
• are unghiurile ascuțite de 45
45±
A C
x

2) Triunghiul dreptunghic cu un unghi de 30±


• are unghiurile ascuțite de 30± și de 60±
±
• are cateta opusă unghiului de 30 egală cu jumătate din ipotenuză

C
60± ip
x 2x C:O: =
2
30±
A B

±
Teorema unghiului de 30
±
Cateta opusă unghiului de 30 are lungimea egală cu jumătate din lungimea
ipotenuzei.

Ex.
B
A
B
B
8 12
?
? 9
30± 60±
A C 60±
C A C
?
7
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teorema Medianei în triunghiul dreptunghic
Mediana corespunzătoare ipotenuzei unu triunghi dreptunghic are lungimea
egală cu jumătate din lungimea ipotenuzei.

B ip
ip
M m=
2
m
A C

?
C D
10
D
? 7
A B
A B

8
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații

I) Sub tabel sunt desenate 8 triunghiuri dreptunghice corespunzătoare


problemelor din acesta. Notează cu C1, C2 și Ip carnetele și ipotenuzele
acestora, trasează-le medianele corespunzătoare ipotenuzelor acestora și
aplică Teorema Medianei pe Naru a le calcula lungimile medianelor
corespunzătoare ipotenuzelor sau lungimile ipotenuzelor, după caz. De
asemenea, calculează măsura unghiurilor ascuțite necunoscute din figuri.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
^
m 11 15 7x 5b
ip 12 24 8a 10y 10b

1) B

40±
A C

9
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

2)
M

70± C

3)
P

350
M T

10
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

S
4)
76±

5)
N M

53±
P

11
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6)
C

16±

7)
B

12
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

8)
S

E T

13
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
±
II) Aplică Teorema Unghiului de 30 pentru fiecare problemă din figurile de
±
mai jos și calculează lungimea catetei opuse unghiului de 30 sau lungimea
ipotenuzei, după caz.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
C:O:

Ip

1) B
6

30±
A C

T 13 O
2) 60 ±

14
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

3)
A

28

60±
E S

4)
O

M 60±

15
F

15
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

5) A

60±
S

M 25

6)

S T
±
60

16
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) ^A = 2^B

42

8) ^A = 3^B; ^A = 1; 5 ¢ ^C

54; 5

17
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
III) Calculează în funcție de a și b ariile, perimetrele și lungimile medianelor
corespunzătoare ipotenuzelor triunghiurilor de mai jos:

B
1)
45±
6a

A C
12

C
2)

12
4a

45±
B A

18
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

3)
B
60±
14

A C
6a

19
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4) A 18 B

5a
60±
C

20
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
5)

4a 9

30± 60±
B C

6) A

b 16

45± 30±
B C
D a¡8

21
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

IV) Calculează în funcție de a și b ariile și perimetrele triunghiurilor ABC de


mai jos:
A
b¡4
a
D

1)
C
4a
60± 45± 12

22
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

2)
B

4a

120 ±
30±
A C
20

23
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

3) C
40±
12
6b

±
110
A B
6b

24
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

25
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează în funcție de a și b ariile și perimetrele triunghiurilor de mai


jos:

a) C

a 10

45±
B A

b)

6
2a

A N

26
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c)
D

6a

45± 45±
E F
12

d)

16 a

60±
E O

27
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e)

60±

3a

M
18

T
f)

30±

6 14a

60±
A S

28
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g)
A

60±
b
4
45±
B C
D a¡4

A
h)
45±
b 4a
6

60±
B C
D

29
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

i) 4a
±
4
120
B C
4

30
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

B
4
j) M
60±
4
A a C

31
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
k)
C
6a 15±
150
±
6
A
B

l) CD?AB C

b 6
a

±
22± 300 135
A D
B

32
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

m)
A D
2a ¡ 9
C
b ±
45 60± 18
B

33
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
n) AD?BC
A

b 8 a
±
0
12
B C D
6

o) A

30±

75±
B a C

34
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
p)

45±

E
10


67±300

10
B C
b

A
q)

12 12
a

60±
B C
D

35
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A
r)

a
4
120 ±
B C
4 M 4

36
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC. Măsura unghiului B
±
este egală cu 45 , punctul D este situat pe segmentul BC astfel încât
±
măsura unghiului ADC să fie egală cu 60 și DC=2BD. Arată că măsura
±
unghiului C este egală cu 75 .
A

B C
D

Indicație: Se construiește perpendiculara


37 din C pe AD.
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un triunghi echilateral ABC. Punctele D,
E și F aparțin laturilor AB, BC, respectiv AC astfel încât segmentele AD, BE și
CF să fie congruente.
a) Arată că triunghiul DEF este echilateral; A

B C
E

b) Dacă dreptele DE și AC ar fi perpendiculare, arată vă EC=3EB;

38
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

39
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

40
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

41
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

42
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

43
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

44
2.
PATRULATERUL

45
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
PATRULATERUL

Def.
Def. Poligonul cu patru laturi se numește patrulater.

D C
• patru laturi;
laturi opuse: AB și DC, sau AD și BC;
laturi alăturate: AB și BC, BC și CD,
A
CD și DA, DA și AB

• patru vârfuri;

• patru unghiuri;
unghiuri opuse: A și B sau B și D;
unghiuri alăturate: A și B, B și C,
C și D, D și A;
B
• două diagonale, AC și BD;

Def.
Un patrulater se numește convex dacă orice două puncte am lua în
interiorul său, segmentul care le unește va vi în interiorul patrulaterului. Un
patrulater care nu este convex se numește concav.

P N
C
D
O

A B M

convex concav
46
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
±
Suma măsurilor unghiurilor unui patrulater convex este egală cu 180

C
D
180±

180±
A

Aplicații:

1) D
1000 C
130±

70±
A

?
B

47
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
±
2) ^C = ^D + 10

a) Calculează măsurile unghiurilor C și D.

D
C

A 50±

40±
B

b) Arată că AB||DC

48
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) ^C = 2 ¢ ^A

a) Calculați măsurile unghiurilor A și C.

D C
±
0
10

6 80±
B

b) Dacă punctul P aparține segmentului AB astfel încât măsura unghiului CDP


±
să fie egală cu 40 calculează perimetrul triunghiului ADP.

49
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Să se afle măsurile unghiurilor unui patrulater convex știind că sunt direct
proporționale cu 2; 3; 5 și 8.

50
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) Aflați aria și perimetrul patrulaterului de mai jos, în funcție de a.

C
60± C1 ¢ C2
A¢dr: =
2
D
10
2a

30±
45±
A B
4

51
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Un patrulater care are diagonalele perpendiculare se numește patrulater
ortodiagonal.

B D
AC?BD ) ABCD = patrulater ortodiagonal

C
Teoremă
Aria unui patrulater ortodiagonal se poate calcula cu formula:

D¢d D=diagonala mare, d=diagonala mică


Apatr:orto: =
2
A

Demonstrație

O
B D

52
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații:
I. Calculează ariile patrulaterelor ABCD din figurile de mai jos:

1) A

3
B
2 4 D

D
2)

10

O 6
A ± C
45

12

53
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
D
C
5
O

A B

4) A
D

5 3
O
B
10
2a
¡
3

54
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

D
5)

2a

8
±
A 120 C

55
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6)
D
60± 12

45± O
A 2a ¡ 6 C

15

56
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) MNPQ=dreptunghi Q P
1
2 D

A C

2 2

M N
3 B 3

57
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
II. În figura alăturată este reprezentat patrulaterul convex ABCD. AB=9cm,
BC=5cm, ^A = ^B = 60± și ^C = 150± . Calculează lungimea segmentului
AD.
A

B
C

58
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
III) Patrulaterul ABCD din figura alăturată are AB?AC; BD?DC; AD = 5cm
și BC = 8cm , iar punctul M este mijlocul segmentului BC. Calculează
perimetrul triunghiului AMD.
D

A C

M
B

59
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează măsurile unghiurilor marcate cu “?” în figurile de mai jos:

a)
D
?
60± C

50± 150±
A
B

b)

D
A
?
140±
C

80±

60
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) ^C = 3^A
D
70±

C
A ?
130±

Q
d)
x+4
x+3 P

M x?

x+2

61
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează măsurile unghiurilor unui patrulater convex știind că sunt direct
proporționale cu 2; 7; 9 și 13.

3) Desenează un patrulater convex care are unghiurile opuse congruente.

62
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Calculează, eventual în funcție de a, ariile patrulaterelor de mai jos:

a)
B

9
4

A C

b)
6
±
A 45
45±
4 C
a
B

63
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

M
c)
a
30±
N ±
Q
45

20

64
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d)
D
60±
6

A 4a
C
45±

65
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e)
D
14

C
A

24
45±

f)
D
16
6

A C
6 16

66
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

67
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
PATRULATERUL
-aplicații-

1) În figura alăturată este reprezentat un patrulater ABCD. AB?BC; AC?CD;


AB = 4cm; AD = 8acm; CD = bcm; ^BAC = 45± și ^D = 30±:
a) Exprimă în funcție de a și b aria patrulaterului ABCD.
D

B C

b) Dacă punctul E aparține laturii CD astfel încât, ^CAE = 3 ¢ ^DAE , arată


că AEjjBC:

68
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un patrulater ABCD. AB?AC; AD?DC;
^DCA = 2^DAC; ^B = 45±; DC = 6cm și AD = acm.
a) Calculează aria patrulaterului ABCD. D

A C

b) Dacă punctul E aparține laturii BC astfel încât ^BEA = 105±; arată că


AEjjDC:

69
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un patrulater ABCD. AD?BD; BCkAD;
^A = 60±; ^C ´ ^BDC; AB = 12cm și BD = 2acm:
a) Calculează aria patrulaterului ABCD.
A

b) Dacă punctul E este situat pe dreapta BC astfel încât ^BDE = 2^CDE;


arată că ABkDE:

70
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat patrulaterul ABCD. AB?BC; AC = 12cm;
DC = 28cm; BC = acm; AD = 2bcm; ^D = 30± și ^BAC = 60±:
a) Calculează aria patrulaterului ABCD.
D

B C

b) Dacă punctul H este proiecția punctului C pe dreapta AD, iar punctele M și


N sunt mijloacele segmentelor AC, respectiv DC, calculează perimetrul
triunghiului HMN.

71
5) Patrulaterul ABCD din figura alăturată are AC?CB; AD?DB; AB = 16cm
și DC = 8cm, iar punctul O este mijlocul segmentului AB. Calculează
perimetrul triunghiului AOD. C
a) Calculează aria triunghiului DOC
D

A B
O

b) calculează distanța dintre mijloacele segmentelor AB și DC.

72
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

73
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

74
3.
PARALELOGRAMUL

75
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

PARALELOGRAMUL
Def.
Se numește paralelogram patrulaterul cu laturile opuse paralele.

D C
ABjjCD
) ABCD = paralelogram
A AD jj BC
B
Aplicații
1) Desenează un paralelogram ABCD cu AB=6cm și BC=4cm;

2) Desenează un paralelogram MNPQ cu MN=8cm și ^M = 60±:

3) Desenează un paralelogram ABCD cu AB=BC.

76
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Pe lângă definiție paralelogramul mai are și niște proprietăți remarcabile.

D C

A B

Proprietățile paralelogramului:

1. Are laturile opuse congruente


2. Are unghiurile opuse congruente
3. Are unghiurile alăturate suplementare
4. Diagonalele i se înjumătățesc

Demonstrație

77
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

Cum arăt că un patrulater este paralelogram?

1) Folosesc definiția, adică arăt că are laturile opuse paralele


2) Arăt că are laturile opuse congruente
3) Arăt că are unghiurile opuse congruente
4) Arăt că are unghiurile alăturate suplementare
5)* Arăt că două dintre laturile sale sunt și paralele și congruente
6) Arăt că i se înjumătățesc diagonalele

Def.
Prin înălțimea unui paralelogram înțelegem distanța dintre două laturi.
opuse ale sale.

D C

A B

Teoremă
Aria unui paralelogram se poate calcula cu formula Apar = b ¢ h

Demonstrație

D C

A B

78
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Ex.

1) D
C

5
3 6
A B
H

2) D
C

10

6 45±
A B
H

79
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) 12
D C

60 ± 2 H
A B

4) 4 H
D C
±
1 35
5

A B

80
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) D C

60±
A B
2a

6)
D C
12

A B
13

81
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7)
D H a¡3
C

5 8
±
30
A B

D 6 C
8) 30±

A H
B

82
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Știind că
măsura unghiului A este egală cu 70±; calculează celorlalte unghiuri ale
paralelogramului ABCD.
D C
? ?

70± ?
A B

2) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Știind că


măsura unghiului B este egală cu 109±; calculează celorlalte unghiuri ale
paralelogramului ABCD.
D
?
? C

A ?
109±

83
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD, cu măsura
unghiului D triplă față de măsura unghiului A.
a) Calculează diferența dintre măsura unghiului D și măsura unghiului A;

D C

A B

b) Dacă punctul E aparține dreptei AB astfel încât dreptele DE și AB să fie


perpendiculare, EB=3cm și DE=2cm, calculează aria paralelogramului
ABCD.

84
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD, cu măsura
unghiului B dublă față de măsura unghiului A.
a) Calculează măsura unghiului A; D C

A B

b) Dacă punctul E aparține dreptei DC astfel încât dreptele BE și DC să fie


perpendiculare, BE=acm și DE=BC=4cm, calculează aria paralelogramului
ABCD.

c) Dacă punctul F aparține dreptei AB astfel încât AF=4cm, calculează


perimetrul triunghiului ADF.

85
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD cu măsura
unghiului D de cinci ori mai mare decât măsura unghiului A.
a) Calculează măsura unghiului A;

D C
6

A B

b) Dacă punctul E aparține dreptei AB astfel încât dreptele DE și AB să fie


perpendiculare, AE=a-2 și EB=12-a, calculează aria paralelogramului
ABCD.

86
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) Arată că mijloacele laturilor unui patrulater convex determină un
paralelogram.
D

P
A

M
B C
N

87
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Cum arăt că un patrulater este paralelogram? D C
1) Arăt că are laturile opuse paralele; O
A B
ABjjCD
) ABCD=paralelogram;
ADjjBC

2) Arăt că are două laturi și paralele și congruente;

ABjjCD
) ABCD=paralelogram;
AB ´ CD

3) Arăt că are laturile opuse congruente;

AB ´ CD
) ABCD=paralelogram;
AD ´ BC

4) Arăt că are unghiurile opuse congruente;

^A ´ ^C
) ABCD=paralelogram;
^B ´ ^D

5) Arăt că unul din unghiuri este suplementar cu unghiurile sale alăturate;

^A + ^B = 180±
±
) ABCD=paralelogram;
^A + ^D = 180

6) Arăt că i se înjumătățesc diagonalele;

AO ´ OC
) ABCD=paralelogram;
BO ´ OD
88
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații

1) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctele E, F, G


și H sunt sunt situate pe laturile paralelogramului ABCD astfel încât DE?AB;
DH?BC; BF ?DC și BG?AD: Punctele M și N se află la intersecția
dreptelor DE și GB, respectiv DH și BF. Arată că DMBN este paralelogram.

F
D C
G
M N
H
A B
E

89
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctele M și
N sunt mijloacele segmentelor AB, respectiv DC. Arată că DMBN este
paralelogram.
N
D C

A B
M

90
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctele E și F
aparțin laturilor AB, respectiv DC astfel încât semidreptele [DE și [BF să fie
bisectoarele unghiurilor ADC, respectiv ABC. Arată că DEBF este
paralelogram.
F
D C

A B
E

91
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată sunt reprezentate paralelogramul ABCD și BCEF. Punctele
O și Q se află la intersecția paralelogramelor ABCD, respectiv BCEF.
a) Arată că OQ||AF; C
D
O

A B Q
E

b) Arată că ADEF este paralelogram.

92
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. AB=2AD,
iar punctul M este mijlocul segmentului DC. Calculează măsura unghiului
AMB.
D M
C

A B

93
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. AD=4cm,
măsura unghiului A este egală cu 60± , punctele E și F aparțin segmentului AB
astfel încât [DE să fie bisectoarea unghiului ADC și [CF să fie bisectoarea
unghiului DCB, iar lungimea segmentului EF este egală cu 2cm. Calculează
perimetrul paralelogramului ABCD.
D C

A B
E F

94
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Pentru paralelogramele din figurile de mai jos, folosind informațiile notate


pe figuri, calculează măsurile unghiurilor marcate cu “?”.

a) D C
? 40±

? ?
A B

A D
b) ? ?
130 ±
?
B C

c) A D
?
20±

44±
B C

95
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

d) ^B = 2 ¢ ^A
D
?

A ? C

e) Măsura unghiului B este cu 100± mai mare decât măsura unghiului A;

D
?

B
?
C

96
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

e)
D

4
?
A C

8
?
B

f) D C

?
A B

97
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează perimetrele paralelogramelor de mai jos, folosind informațiile
notate pe figuri:

a)
D C

A B
8

D
b)
10
A 60±

98
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) D C
45±

12

A B

A D
±
61
d)

29±
B C

99
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

e) D C

60± 4
A B
E

C B
f) 60 ±

D A

100
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

g) D

C
6

8 O

Q P
±
h) 60
60±

O
7
30±
M N

101
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. AB=2BC,
perimetrul paralelogramului ABCD este egal cu 18 cm, iar punctul M este
mijlocul segmentului AB.
a) Calculează lungimea segmentului AB; D C

A B
M

b) Calculează măsura unghiului DMC.

102
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Măsura
unghiului A este egală cu 45±, punctul E aparține dreptei AB astfel încât
dreptele DE și AB să fie perpendiculare, DE=4cm și EB=6cm.
a) Calculează aria paralelogramului ABCD;

D
C

A B
E

b) Calculează aria triunghiului FDC, unde punctul F se află la intersecția


dreptelor DE și BC.

103
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Măsura
unghiului B este egală cu 120± , punctul E aparține dreptei AB astfel încât
dreptele DE și AB să fie perpendiculare, AD=6cm și EB=7cm.
a) Calculează perimetrul paralelogramului ABCD.

D C

A B
E

b) Dacă punctul F aparține dreptei DC astfel încât [AF să fie bisectoarea


unghiului DAB, calculează lungimea segmentului CF.

104
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Dacă punctul P aparține segmentului AB astfel încât BP=4cm, iar
punctul O se află la intersecția dreptelor DP și BC, calculează perimetrul
triunghiului DOC.
D C

A B
E

5) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Măsura


±
unghiului A este egală cu 60 și AB=BD=8cm.
a) Calculează perimetrul paralelogramului ABCD.

D C

105
A B
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

b) Dacă punctele M și N sunt mijloacele segmentelor AB, respectiv BC,


calculează măsura unghiului MDN.

106
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

6) În figura alăturată sunt reprezentate un paralelogram ABCD și triunghiurile


echilaterale ADE și DCF. Arată că triunghiul BEF este echilateral.
F

E D
C

A B

107
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

108
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

109
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

110
4.
DREPTUNGHIUL

111
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

DREPTUNGHIUL

Def.
Paralelogramul care are un unghi drept se numește dreptunghi.

D C
Adreptunghi = L ¢ l
`
A L B P dreptunghi = 2L + 2l

Obs.
Fiind un paralelogram particular, dreptunghiul respectă toate proprietățile
acestuia și are în plus următoarele proprietăți:

• are toate unghiurile drepte

• are diagonalele congruente

• are două axe de simetrie (mediatoarele laturilor)

• are un centru de simetrie (punctul de intersecție a diagonalelor sale)

• are două axe de simetrie(mediatoarele laturilor)


D C
Demonstrație

A B

112
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

Obs.
Pentru a arăta că un patrulater este dreptunghi putem folosi:

• definiția dreptunghiului(paralelogram cu un unghi drept = dreptunghi)

• proprietatea unghiurilor(patrulater cu 3 unguri drepte = dreptunghi)

• proprietatea diagonalelor(paralelogram cu diagonalele congruente =


dreptunghi)

Aplicații

1) a)P ABCD D C
60±
18

A B
a¡9

b)AABC D

113
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Dacă punctul E este simetricul punctului C față de punctul B, calculează
perimetrul triunghiului ACE.

D C
60±
18

A B
a¡9

2) P BOC
D C

O
6
120±

A B

114
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
^ o ^ o
3) Paralelogramul ABCD din figura alăturată are A = 62 și BDC = 28 .
Dacă punctul E este simetricul punctului C față de punctul B, arată că
patrulaterul ABDE este dreptunghi.

D 28 ± C

±
62
A B

4) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC, dreptunghic în A.


Punctul D este situat pe dreapta BC astfel încât AD?BC , iar punctele E și F
sunt situate pe dreptele AB, respectiv AC, astfel încât DE?AB și DF ?AC .
Arată că AEDF este dreptunghi. C

F D

A B
E

115
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

5) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. AB=12cm,


BC=5cm, iar bisectoarele unghiurilor ADC și BCD intersectează dreapta AB
în punctele E, respectiv F. D C
a) Calculează aria patrulaterului DEFC.

A B
E F

b) Calculează aria triunghiului DOC, unde punctul O se află la intersecția


dreptelor DE și CF.

116
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

6) În figura alăturată este reprezentat dreptunghiul ABCD. AB = 6cm ,


punctele M și N sunt situate pe latura DC astfel încât DM=MN=NC și
AM=4cm, iar punctul O află la intersecția dreptelor AM și BM. Calculează
perimetrul triunghiului OAB.
O

M N
D C

A B

117
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat dreptunghiul ABCD cu AD = 6cm și
BD = 12cm
a) Calculează măsura unghiului ADB; D C

A B

b) Arată că aria triunghiului BOC este mai mică decât 18cm2 , unde punctul
O se află la intersecția dreptelor AC și BD.

118
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat dreptunghiul ABCD. Punctul E este
situat pe latura BC astfel încât CE = 2cm; DE = 4cm și ^DEA = 90o .
a) Calculează măsura unghiului AEB.
D C

b) Calculează lungimea segmentului BE.

A B

c) Dacă punctul F este situat pe latura AD astfel încât măsura unghiului DEF
±
să fie egală cu 75, iar punctul P se află la intersecția dreptelor EF și AB,
calculează aria triunghiului EPB.

119
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. AD=4cm, punctul


E aparține segmentului AB astfel încât ^DEC = 75±; ^ECD = 60o și
EC = 2a ¡ 8cm:
a) Calculează aria triunghiului DAE. D C

A B
E

b) Calculează perimetrul dreptunghiului ABCD.

120
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctele E și F
aparțin segmentului AB astfel încât ^ADE = ^CDF = 30o; DE = 4cm și
F B = 1cm:
a) Calculează lungimea segmentului CD;

D C

A B
E F

b) Calculează distanța de la punctul C la dreapta DF.

121
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. BC=4cm,
punctele M și N aparțin segmentelor AD, respectiv AB, astfel încât DM=MA,
±
măsura unghiului MNA este egală cu 45 , iar unghiurile NMC și MCN sunt
complementare.
a) Calculează perimetrul dreptunghiului ABCD.

D C

45±
A B
N

b) Calculează M N ¢ N C

122
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată sunt reprezentate un dreptunghi ABCD și un triunghi
echilateral ABC. AC = 12cm și BC = 6cm:
a) Arată că EC?AC E

D C

b) Arată că EA = EB

A B

c) Arată că DF||AC, unde punctul F este mijlocul segmentului EC.

123
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată sunt reprezentate dreptunghiul
p ABCD și triunghiul
echilateral DEC. AD = 6cm și DC = 6 3cm
a) Arată că triunghiul EAB este isoscel. D C

A B

b) Calculează aria triunghiului DAE.

c) Arată că DA ´ AE

124
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. AB = 6cm;
BC = 4cm și [AE și [DE sunt bisectoarele unghiurilor DAB și ADC.
a) Calculează aria triunghiului ADE.
D C

A B

b) Arată că ^DCE ´ ^EBA

c) Arată că triunghiul FBE este isoscel, unde F se află la intersecția dreptelor


AE și DC.

125
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată sunt reprezentate dreptunghiul ABCD și triunghiurile
echilaterale BCE și DCF, construite în exteriorul dreptunghiului ABCD.
a) Arată că segmentele DE și BF sunt congruente;

D C

A
B

b) Calculează măsura unghiului format de dreptele DE și BF.

126
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctul E
aparține segmentului AB astfel încât [DE să fie bisectoarea unghiului ADB,
iar punctul F aparține dreptei AB astfel încât punctul A să aparțină
segmentului FE și segmentele DE și FE să fie congruente. Arată că dreptele
AD și BD sunt perpendiculare.
D C

E B
F A

127
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) În figura alăturată sunt reprezentate dreptunghiul ABCD și triunghiurile
echilaterale ABE și ADF, construite în exteriorul dreptunghiului ABCD.
Dreptele AD și BE se intersectează în punctul P. Calculează măsura
P
unghiului P.

D C

A B

128
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) În figura alăturată sunt reprezentate triunghiul echilateral ABC și
dreptunghiul BCED. Unghiurile BAD, DAE și EAC sunt congruente, iar
punctul F aparține segmentului AD astfel încât segmentele BC și AF să fie
congruente. Calculează măsura unghiului DEF.
A

B C
F

D E

129
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

130
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

131
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

132
5.
ROMBUL

133
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

ROMBUL
Def.
Se numește romb paralelogramul cu două laturi consecutive congruente.

D C

B D

A B

C
Obs.
Fiind un paralelogram particular, rombul respectă toate proprietățile acestuia
și are în plus următoarele proprietăți:

• are toate laturile congruente

• are diagonalele perpendiculare (este ortodiagonal)

• are diagonalele bisectoare pentru unghiurile sale

• are două axe de simetrie (diagonalele)

• are drept centru de simetrie punctul de intersecție a diagonalelor sale

• are două axe de simetrie(diagonalele)

Demonstrație

134
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

Obs.
Pentru a demonstra că un patrulater este romb:

• arăt că este paralelogram cu două laturi consecutive congruente

• arăt că este paralelogram cu diagonalele perpendiculare

• arăt că este paralelogram cu unu din diagonale bisectoare pentru un unghi


al acestuia

• arăt că are toate laturile congruente

• arăt că diagonalele sunt bisectoarele tuturor unghiurilor acestuia

Obs.
Fiind un patrulater ortodiagonal, aria rombului se calculează cu formula:

D¢d
Aromb =
2
135
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Fiind un paralelogram particular, aria rombului se poate calcula și cu formula
pentru aria paralelogramului
A

Aromb = b ¢ h
B D
h

E b
C

Aplicații

1) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD, cu ^B = 150± și


AB = 6cm . Calculează aria rombului.
A

B 150± D

136
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
^ ±
2) În figura alăturată este reprezentat rombul ABCD. A = 120 și AC = 8m:
Calculează perimetrul rombului ABCD.
D

A C

3) În figura alăturată este reprezentat paralelogramul ABCD. Punctul O se află


o
la intersecția dreptelor AC și BD, AO = 4cm; BO = a cm; ^DCA = 33 și
^ABD = 57o. Calculează aria lui ABCD, în funcție de a.
D C
33±

O
4 a
57±
A B

137
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4) În figura alăturată este reprezentat paralelogramul ABCD. AD?BD;


AD = 6m și BD = 8m:
a) Calculează aria paralelogramului ABCD.
D C

A B

b) Dacă M și N sunt mijloacele laturilor AB, respectiv CD, arată că DMBN este
romb.
D C

A B

138
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat triunghiul isoscel ABC, de bază BC.
Punctele D, E și F sunt mijloacele segmentelor AB, BC, respectiv AC. Arată
că ADEF este romb.

D F

B C
E

139
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD. Măsura unghiului
ABC este egală cu 120±, punctul E aparține dreptei AD astfel încât [BE să fie
bisectoarea unghiului ABD, punctul F aparține dreptei BC astfel încât [DF
să fie bisectoarea unghiului BDC, iar punctele G și H se află la intersecția
dreptei AC cu dreptele BE, respectiv DF.
a) Arată că BEDF este dreptunghi; A

E
G

B D

H
F

b) Arată că BGDH este romb.

140
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat un triunghi ABC, dreptunghic în B.
Bisectoarea unghiului BAC intersectează dreapta BC în punctul D, iar
punctul E aparține dreptei AD astfel încât dreptele EC și AC să fie
perpendiculare.
a) Arată că triunghiul CDE este isoscel;
A

B C
D

b) Arată că patrulaterul DCEF este romb, unde punctul F este piciorul


perpendicularei din punctul E pe dreapta AB.

141
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD. Perimetrul rombului


este egal cu 18cm, iar lungimea segmentului AC este egală cu 4,5cm.
Calculează măsurile unghiurilor rombului ABCD.

B D

2) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctele E și F


sunt picioarele perpendicularelor din punctul D pe dreptele AB, respectiv BC,
iar segmentele DE și DF sunt congruente.
D C

A B
E

142
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

3) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC, dreptunghic în A.


Măsura unghiului ABC este dublă față de măsura unghiului C, punctul M
este mijlocul segmentului BC, iar punctul D este simetricul punctului A față
de dreapta BC. Arată că AMDN este romb.
D

A C

143
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. AB=3AD,


punctul E aparține dreptei DC astfel încât [AE să fie bisectoarea unghiului
DAB, punctul F aparține dreptei AB astfel încât dreptele AE și DF să fie
perpendiculare, iar punctul P aparține dreptei AB astfel încât [EP să fie
bisectoarea unghiului FEC.
a) Arată că patrulaterul AFED este romb.
E
D C

A B
F P

b) Arată că EP ?P C:

144
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC, dreptunghic în A.
Punctele D și E aparțin segmentelor BC, respectiv AB, astfel încât dreptele
AD și BC să fie perpendiculare, iar [CE să fie bisectoarea unghiului ACB,
punctul G se află la intersecția dreptelor AD și CE, iar punctul F este piciorul
perpendicularei din punctul E pe dreapta BC.
a) Arată că triunghiul AEG este isoscel;

B
F
D

E
G

A C

b) Arată că AEFG este romb.

145
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD. Punctele E și F aparțin
segmentelor BC, respectiv DC astfel încât [AE și [AF să fie bisectoarele
unghiurilor BACm respectiv DAC. Arată că EF||BD.
A

B D

E F

146
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC, dreptunghic în A.
Punctele D și E aparțin segmentelor BC, respectiv AB, astfel încât dreptele AD
și BC să fie perpendiculare, iar [CE să fie bisectoarea unghiului ACB, punctul
F se află la intersecția dreptelor AD și CE, iar punctul P aparține dreptei BC
astfel încât [AP să fie bisectoarea unghiului BAD. Arată că patrulaterul AEPF
este romb.
B
P
D

E
F

A C

147
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat triunghiul isoscel ABC. Măsura
unghiului BAC este egală cu 120± , segmentul AD este înălțime în triunghiul
ABC, punctul E este mijlocul segmentului AB, iar perpendiculara din punctul
E pe dreapta BC intersectează dreapta AC în punctul F.
a) Arată că patrulaterul ADEF este romb;

D
E A

B F A D C

b) Arată că FC=3AF.

148
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată sunt reprezentate rombul ABCD și triunghiurile
echilaterale ADE și ABF, situate în exteriorul rombului ABCD. Arată că
triunghiul CEF este echilateral.
E

A C

149
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

150
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

151
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

152
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

153
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

154
6.
PĂTRATUL

155
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

PĂTRATUL

Def.
Se numește pătrat patrulaterul care este și dreptunghi și romb.

D C

2 d2
d A=` A= P = 4`
2

A
` B

Obs.
Pătratul are toate proprietățile dreptunghiului și rombului:

• are toate laturile congruente;

• are toate unghiurile drepte;

• are diagonalele congruente;

• diagonalele i se înjumătățesc;

• are diagonalele perpendiculare;

• are diagonalele bisectoare ale unghiurilor sale.

• are patru axe de simetrie(diagonalele și mediatoarele laturilor)

156
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații

1) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD. Punctul R este mijlocul


segmentului CD, iar punctul P este situat pe segmentul BC astfel încât
BP=1cm și CP=3cm.
a) Calculează aria și perimetrul pătratului ABCD;
R
D C

A B

b) Calculează aria triunghiului APR.

157
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un triunghi echilateral ABC. BC=8cm,
punctele M și N aparțin segmentelor AB, respectiv AC astfel încât AM=6cm
și AN=2cm.
a) Arată că CM ´ BN

B C

b) Calculează măsura unghiului format de dreptele CM și BN.

158
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctele M și N aparțin
laturilor AB, respectiv BC astfel încât segmentele AM și BN să fie congruente.
a) Arată că DM ´ AN

D C

A B
M

b) Arată că DM ?AN

c) Dacă punctul P aparține segmentului DM astfel încât PN||AB, arată că


AP ?DN :

159
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD. Punctul M este situat


pe diagonala AC astfel încât CM=DC. Calculează măsura unghiului DBM.
D C

A B

160
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctul E este situat în
interiorul pătratului ABCD astfel încât triunghiul EAB să fie echilateral.
Calculează măsura unghiului DEC.
D C
E

A B

161
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD. AB=7cm, punctele
M, N, P și Q aparțin segmentelor AB, BC, CD, respectiv AD, astfel încât
AM=BN=CP=DQ=4cm.
a) Arată că patrulaterul MNPQ este pătrat;
P
D C

A B
M

b) Calculează aria patrulaterului MNPQ;

162
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Calculează perimetrul patrulaterului MNPQ;

163
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctul O se află la
intersecția diagonalelor pătratului, punctul E se află pe segmentul AB astfel
încât AE=DO, iar punctul F aparține la intersecția segmentului DC cu
bisectoarea unghiului DBC.
a) Arată că OE||BF. F
D C

A B
E

b) Arată că BF=2OE.

164
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctul E este situat în
interiorul pătratului ABCD astfel încât triunghiul EAD să fie echilateral,
punctul M este mijlocul segmentului AE, iar punctul O este centrul pătratului
ABCD. Arată că [DO este bisectoarea unghiului MDE.
D C

E
O

A B

165
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD. AD=6cm, punctul M


este mijlocul segmentului AB, iar punctul N aparține segmentului BC astfel
încât BN=3NC.
a) Calculează aria și perimetrul pătratului ABCD.
D C

A B
M

b) Calculează aria triunghiului DMN.

166
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată sunt reprezentate triunghiul echilateral ABE și pătratul
BCDE. A
a) Arată că AC ´ AD

B E

b) Calculează măsura unghiului CAD.

C D

c) Dacă AC = 10cm, calculează aria triunghiului CAD

167
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) Arată că BIjjDH , unde I 2 ED astfel încât [BI să fie bisectoarea unghiului
ABC, iar punctul H este piciorul perpendicularei din punctul D pe dreapta AC.
A

B E

H
C D

168
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată sunt reprezentate triunghiul echilateral EAC și pătratul
ABCD.
a) Dacă perimetrul triunghiului EAC este egal cu 18cm, calculează aria
pătratului ABCD.
E

D C

A B
b) Arată că [ED este bisectoarea unghiului AEC.

c) Arată că punctele E, D și B sunt coliniare.

169
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată sunt reprezentate pătratul ABCD și triunghiul ADE.
EA?DE; EA ´ DE și AB = 12cm:
a) Arată că EA||DB. D C

A B

b) Arată că EC ´ EB

c) Calculează aria triunghiului EBC.

170
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

d) Arară că DB = 2ED D C

A B

171
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctele M și N aparțin
o
laturilor BC, respectiv CD, astfel încât DN = M B = 2cm și ^M AN = 30
a) Arată că triunghiul AMN este isoscel.
N
D C

A B

b) Calculează aria triunghiului AMN.

c) Arată că MN||DB.

172
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată sunt reprezentare romburile ABCD, AEFD și CDFG.
Măsurile unghiurilor BCD și DFE sunt egale cu 45±:
a) Arată că patrulaterul CDFG este pătrat; A

B E
D

C F

b) Arată că punctele A, D și G sunt coliniare;

173
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Arată că BECF este dreptunghi.
A

B E
D

C F

6) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD, Punctele M și N sunt


mijloacele segmentelor AB, respectiv BC, iar punctul P se află la intersecția
dreptelor DM și AN. D C
a) Arată că DM ´ AN :

A B
M

174
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

b) Arată că DM ?AN

D C
c) Arată că CP ´ DC

A B
M

Indicație: Se construiește segmentul CR, unde R este mijlocul segmentului AD


175
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată sunt reprezentate pătratul ABCD și triunghiurile
echilaterale ABE și BCF.
a) Calculează măsura unghiului format de dreptele AF și EB;

D C
E

A B

b) Arată că punctele D, E și F sunt coliniare.

176
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată sunt reprezentate pătratul ABCD și triunghiurile
echilaterale ABE și ADF. Punctul P se află la intersecția dreptelor DF și BE.
a) Calculează măsura unghiului format de dreptele AE și DF;

D C
E

P
F

A B

b) Arată că punctele A, P și C sunt coliniare.

177
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9*) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD. AB=10cm, punctele
în și F aparțin segmentelor BC, respectiv CD astfel încât ^EAF = 45± și
^AF D = 70±: D
A
a) Calculează măsura unghiului AEF;

B C
E

Indicație: Se construiește punctul P pe dreapta BC astfel încât punctul B să aparțină segmentului PE și PB=DF.

b) Calculează perimetrul triunghiului ECF.

178
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

Indicație: Se notează PB=x și BE=y

179
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

180
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

181
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

182
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

183
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

184
7.
TRAPEZUL

185
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TRAPEZUL

Def.
Se numește trapez patrulaterul care are două laturi paralele și două laturi
neparalele. Laturile paralele se numesc baze.

D b C

180± 180±

A
B B

Obs.
Unghiurile alăturate laturilor neparalele ale unui trapez sunt suplementare

Def.
Trapezul care are un unghi drept se numește trapez dreptunghic.

D C

A B

Def.
Trapezul care are laturile neparalele congruente se numește trapez isoscel.

D C

A B
E F
186
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Proprietățile trapezului isoscel

• are unghiurile alăturate bazelor respectiv congruente: ^A ´ ^B; ^D ´ ^C

• are diagonalele congruente: AC ´ BD

• segmentele determinate pe baza mare de înălțimile din capetele bazei mici


sunt congruente: AE ´ BF

• are o axă de simetrie (mediatoarea bazelor)


D C

Demonstrație

A B

187
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează măsurile unghiurilor necunoscute din trapezele de mai jos:

1) D C

70± 60±
A B

D C
2) 140 ±

A B

3) D C

70±
A B

188
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) ^D = 3^A
D C

55±
A B

5) D C

A B
6

189
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Distanța dintre bazele unui trapez se numește înălțimea trapezului.

D C

A B

h (B + b)
Teoremă Atrapez =
2

Demonstrație

Def.
Segmentul care unește mijloacele laturilor neparalele ale unui trapez se
numește linie mijlocie a trapezului.

D C

B+b
E l:m: F l:m: =
2

A B
Proprietățile linei mijlocii a trapezului

1) linia mijlocie a trapezului este paralelă cu bazele acestuia M N jjABjjDC


2) lungimea liniei mijlocii a unui trapez este egală cu semisuma lungimilor
bazelor trapezului.
190
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
I) Calculează lungimile liniilor mijlocii și ariile trapezelor de mai jos:

1)
3
D E C

A B
F
7

D 4 C
2)
3

5 3
A B
E

191
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

3) D
2 C

A B
5

D
2 C
4)

45±
A B
6

192
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
D 1
C
±
135

A B
5

6) 4
D C

45±
A B

10

193
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) 10 E
D C

12 a 12

60±
A B
F

194
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
II) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, AB=8cm,
AD=DC=CB=4cm.
a) Arată că măsura unghiului A este egală cu 60±
D
4 C

4 4

A B

b) Arată că AC?BC:

195
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
III) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, dreptele AD și
AB sunt perpendiculare, AB=9cm, BC=6cm și AD=acm și măsura unghiului
C este egală cu 120±:
a) Exprimă în funcție de a perimetrul trapezului ABCD.

D C

A B

b) Exprimă în funcție de a aria trapezului ABCD;

c) Dacă punctul P aparține segmentului AB astfel încât AP=3cm, calculează


perimetrul triunghiului PBC.

196
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) Arată că [BD este bisectoarea unghiului ABC.

IV) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, dreptele AD și


AB sunt perpendiculare, AB=acm, BC=12cm, AD=DC și măsura unghiului C
este egală cu 150±:
a) Exprimă în funcție de a perimetrul și aria trapezului ABCD.
D C

A B

197
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria triunghiului MCB, unde punctul M este mijlocul segmentului
AD;

c) Dacă punctele E și F aparțin segmentelor AB, respectiv BC astfel încât


măsura unghiului EFB să fie egală cu 105±, arată că EF||AC.
D C

A B

198
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
V) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, dreptele AB și
BC sunt perpendiculare, AB=14cm, DC=8cm și măsura unghiului D este
egală cu 135±:
a) Calculează aria trapezului ABCD.

D C

A B

b) Dacă [CF este bisectoarea unghiului C, unde punctul F aparține dreptei


AB, calculează aria patrulaterului FCBD.

c) Calculează aria triunghiului AOB, unde punctul O se află la intersecția


dreptelor AD și BC.

199
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
VI) În figura alăturată este reprezentat trapezul ortodiagonal ABCD. AB||CD,
AB=10cm, CD=6cm, punctul O se află la intersecția dreptelor AC și BD, iar
punctele M și N sunt mijloacele segmentelor AD și BC.
a) Calculează aria trapezului ABCD; D C

A B

b) Arată că perimetrul triunghiului MON este egal cu jumătate din perimetrul


trapezului ABCD.

200
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează măsurile unghiurilor necunoscute din trapezele de mai jos:

a) D C
±
0
11

50±
A B

D C
b) 130 ±

A B

c) D C
10

A B

201
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) ^D = 2^A
D C

40±
A B

e)
D C
60±

A B
E

202
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

2) a)AABCD

D
4 C

45±
A B
10

b) Calculează aria triunghiului AOB, unde punctul O se află la intersecția


dreptelor AD și BC.

203
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, dreptele AD și
AB sunt perpendiculare, DC=22cm, BC=20cm și AD=acm și măsura unghiului
C este egală cu 120±:
a) Exprimă în funcție de a aria trapezului ABCD.

D C

A B

b) Calculează aria triunghiului BCM, unde punctul M aparține segmentului


AB astfel încât AM=12cm.

204
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat trapezul isoscel ABCD. AB||CD,
AB=20cm, DC=6cm, iar măsura unghiului ADB este egală cu 135±:
Calculează aria trapezului ABCD.
D C

A B

5) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, DC=8cm


AD=BC=16cm, punctul E este piciorul perpendicularei din punctul C pe
±
dreapta AB, CE=acm, iar măsura unghiului A este egală cu 60 . Calculează
aria trapezului ABCD.
D C

A B
E

205
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat trapezul ortodiagonal ABCD.
AD=BC, punctul O se află la intersecția dreptelor AC și BD, AO=6cm și
DO=2cm.
±
a) Arată că măsura unghiului OAB este egală cu 45

D C

A B

b) Calculează aria trapezului ABCD.

206
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AD=BC=12cm,
măsura unghiului D este dublă față de măsura unghiului B și DC=9cm.
a) Calculează perimetrul trapezului ABCD;
D C

A B

b) Dacă punctul P aparține dreptei BC astfel încât [AP să fie bisectoarea


unghiului A, calculează lungimea segmentului CP.

207
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AD=DC=CB=12cm, iar
măsura unghiului D este egală cu 120±:
a) Calculează măsura unghiului ACB;
D C

A B

b) Calculează perimetrul trapezului ABCD.

208
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

209
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

210
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

211
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

212
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

213
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

214
8.
LINIA MIJLOCIE

215
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
LINIA MIJLOCIE ÎN TRIUNGHI

Def.
Segmentul care unește mijloacele a două dintre laturile unui triunghi se
linie mijlocie a triunghiului.
A

M = mijl:[AB]
M lm N ) M N = l:m:
N = mijl:[AC]

B C

E = mijl:[BC]
F ) EF = l:m:
lm F = mijl:[AC]

B C
E

Teoremă
Linia mijlocie a unui triunghi are două proprietăți remarcabile:
1) este paralelă cu una din laturile triunghiului
2) are lungimea egală cu jumătate din lungimea laturii cu care este paralelă.

M N jjBC
M lm N M N = l:m: ) BC
MN =
2

B C

216
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Demonstrație

M lm N

B C

217
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
A
1)

E
? F

B 18
C

2)
A

T
?
13
B C
S

218
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) AD ´ DF ; AF ´ BF ; AE ´ EG; AG ´ GC
A

D ? E

F
9 G

?
B C

4) a) Dacă perimetrul triunghiului MNP este egal cu 10cm, calculează


perimetrul triunghiului ABC;
A

D
F

B C
E

2
b) Dacă aria triunghiului DEF este egală cu 10cm , calculează aria
triunghiului ABC.

219
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) Calculează perimetrul triunghiului MON.
A

M N
18
O
10
B C
20

6) În figura alăturată este reprezentat un triunghi ABC. Punctele D și E sunt


mijloacele segmentelor AB, respectiv AC, punctul F aparține segmentului
BC astfel încât FC=2FB, iar punctul P se află la intersecția dreptelor DE și
AF. Arată că segmentele AP și EF sunt congruente.

P E
D

B C
F
220
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

7) În figura alăturată este reprezentat un triunghi ABC. AB=14cm, AC=16cm,


BC=12cm, punctele D și E sunt mijloacele segmentelor AB, respectiv AC, iar
punctul F aparține segmentului BC astfel încât dreptele AF și BC să fie
perpendiculare. Calculează perimetrul triunghiului DEF.

D E

B C
F

221
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

8) În figura alăturată este reprezentat un triunghi ABC. Punctele M, N și P


sunt mijloacele segmentelor AB, AC, respectiv BC, iar punctul Q este situat
pe segmentul BC astfel încât dreptele AQ și BC să fie perpendiculare. Arată
că patrulaterul MNPQ este trapez isoscel.

M N

B C
Q P

222
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Segmentul care unește vârful unui triunghi cu mijlocul laturii opuse se numește
mediană.
A

me
dia

B C
M

Proprietatea Medianei
Mediana unui triunghi îl împarte în două triunghiuri echivalente(cu aceeași arie)

A
1
AM = mediana ) AABM = AAM C = ¢ AABC
2

B C
M

Teoremă
Medianele unui triunghi sunt concurente într-un punct care se numește
centrul de greutate a triunghiului, se notează de regulă cu G și se află la o
treime de bază și la două treimi de vârf.
1 2 A
GM = ¢ AM ; AG = ¢ AM
3 3

2x
P N
z y
2y x 2z
B C
M
223
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Demonstrație

N
G

M
B C

A
Aplicații

1)P 4M GN
M N
G
14 9
B 18 C

224
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

2)P ¢M N G
A

10
24 N
24
G

B C
M

3)P BF C A

D 4 E
2
F 9
B C

225
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4)AABC
A

E 45±
F
12
B C
D

5)AABC

N
G

6
B C
M

ABGM = 6cm2

226
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctele M și
N sunt mijloacele segmentelor AB, respectiv BC, punctul E se află la
intersecția dreptelor DM și BC, punctul F se află la intersecția dreptelor DN
și AB, punctul P este mijlocul segmentului EF, AD=6cm, iar dreptele AD și
DB sunt perpendiculare.
a) Arată că punctul M este mijlocul segmentului DE.

D C
N

A B F
M

b) Dacă BP=4cm, calculează aria paralelogramului ABCD.

227
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

228
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
LINIA MIJLOCIE ÎN TRAPEZ

Def.
Segmentul care unește mijloacele laturilor neparalele ale unui trapez se
numește linie mijlocie a trapezului.

D C
E = mijl:[AD]
) EF = l:m:
E l:m: F F = mijl:[BC]

A B

Proprietățile linei mijlocii a trapezului


M N jjABjjDC
1) linia mijlocie a trapezului este paralelă cu bazele acestuia
2) lungimea liniei mijlocii a unui trapez este egală cu semisuma lungimilor
bazelor trapezului.

B+b
l:m: =
2

Demonstrație

D C

E l:m: F

A B

229
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

Aplicații 2 C
D

1)
M
? N

A B
6

2)
D
? C

E 7 F

10
A B

230
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A

D ? M

E 6 N

F ? P

B ? C

4) A

D ? M

E ? N

F 6 P

B ? C

231
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
D ? C

E ? M

F 12 N

G ? P

A
?
B

232
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD, cu AB||CD. Punctele M
și N sunt mijloacele segmentelor AD, respectiv BC, iar dreapta MN
intersectează laturile AC și BD în punctele P, respectiv Q.
a) Calculează lungimea segmentului MN.

D 5 C

M N
P Q

A B
9

b) Calculează lungimea segmentului PQ.

233
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, dreptele AD
și AB sunt perpendiculare, iar punctul M este mijlocul segmentului BC.
Arată că unghiurile CDM și BAM sunt congruente.

D C

A B

8) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, punctele E


și F sunt mijloacele segmentelor AD, respectiv BC, iar punctul O se află la
intersecția diagonalelor trapezului ABCD. Arată că perimetrul triunghiului
OEF este egal cu jumătate din perimetrul trapezului ABCD.

D C
O

E F

A B

234
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează lungimile segmentelor marcate cu “?” în triunghiurile și în


trapezele de mai jos:
A

a) ?
D E

F 12 G

B
? C

b)
M ? N

P ? Q

36 C
B

235
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

c)
A

D 3 E

F ? G
? I
H
?
B C

d) A

M ? N

P ? Q

R 18
S
?
B C

236
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e)
D 16 C

E ? M

F 24 N
G ? P

A ? B

f) D 30 C

E ? F
M N

A B
70

237
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, punctele M
și N sunt mijloacele segmentelor AD, respectiv BC, punctele P și Q se află
la intersecția dreptei MN cu dreptele AC, respectiv BD, MP=PQ=QN și
AB=24cm. Calculează lungimea segmentului CD.
D C

M N
P Q

A B

238
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AD=BC=DC=6cm,


măsura unghiului A este egală cu 60± , punctele M și N sunt mijloacele
segmentelor AD, respectiv BC, dreapta MN intersectează dreptele AC și
BD în punctele P și Q în punctele în și Q, iar punctul E aparține dreptei AB
astfel încât DE?AB:
a) Arată că [AC este bisectoarea unghiului DAB;

D C

M N
P Q

A B
E

b) Calculează lungimea segmentului PQ;

239
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

c) Arată că triunghiul DEQ este echilateral;


D C

M N
P Q

A B
E

d) Arată că dreptele DP și EC sunt perpendiculare.

240
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

241
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

242
9.
ARII
PATRULATERE

243
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
ARII

Sinteză triunghi

b¢h
A¢ =
h 2

B
H
b C

p
c b A¢ = p (p ¡ a) (p ¡ b) (p ¡ c)

B a C (Formula lui HERON)

A
Aplicații
45±
1) A¢ABC = ? 4
6
B C
D

244
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) a)AABC A

12 9

B C
15

b)d (A; BC)

245
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

2) Completează tabelul de mai jos:

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
p p
A¢ 30 24 28 18 6 2 12 6 12 54
p p
b 6 7 2 3 2 6 3x
h 8 3 3 x

246
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

247
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) a)AABC A

5 6

B C
7

b)d (B; AC)

248
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) ABCD = pătrat
D C
a)ACEF

E
2 F
1
A B

b)d(F ; EC)

249
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) ABCD = dreptunghi D C

a)ADEF
6
F
2
A B
4 E 6

b) Dacă DF=a, calculează distanță de la punctul E la dreapta DF.

250
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză paralelogram

D C

h A=b¢h

A B
E
b

Aplicații
D C
1) AABCD = ?

45±
A B
4 E 6

251
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) AABCD =?
D
C
10 150±

A B
14

3) AABCD =?
D C

8
8
45±
A B

252
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) a) Calculează aria paralelogramului ABCD. D C

4 5

1
A B
3 E

b) Calculează distanța de la punctul D la dreapta BC.

253
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză romb
A
A

B d D
B D

C C

D¢d
Aromb = Aromb = b ¢ h
2

Aplicații

1) Un romb ABCD are aria egală cu 300cm2 și lungimea unei dintre diagonale
egală cu 60cm. Calculează lungimea celeilalte diagonale a rombului.

254
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Un romb are o diagonală de lungime dublă față de cealaltă diagonală. Să
se calculeze lungimile celor două diagonale ale rombului știind că aria
2
acestuia este egală cu 144cm :

3) Un romb are o diagonală de lungime triplă față de cealaltă diagonală. Să


se calculeze lungimile celor două diagonale ale rombului știind că aria
2
acestuia este egală cu 54cm

255
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD. Lungimea segmentului
BC este egală cu 18cm, iar măsura unghiului ABC este egală cu 150±:
Calculează aria rombului ABCD.

30±

B D

18

256
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză dreptunghi

D C
P dreptunghi = 2L + 2l

`
Adreptunghi = L ¢ `
A
L B

Aplicații
1) Un dreptunghi are perimetrul egal cu 68cm și L=24cm. Calculează-i aria.

D C

A B

2) Un dreptunghi are lungimea de 5 ori mai mare decât lățimea și perimetrul


de 36cm. Calculează aria dreptunghiului.

D C

A B

257
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

3) Lungimea și lățimea unui dreptunghi sunt exprimate prin numere naturale


consecutive, iar perimetrul său este egal cu 50cm. Calculează-i aria.

D C

A B

258
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză pătrat

D C
P ¤ = 4`

A¤ = ` 2

d2
A B A¤ =
2

Aplicații
1) Calculează perimetrul, aria și lungimea diagonalei unui pătrat cu latura de
12cm.

2) Calculează perimetrul și lungimea diagonalei unui pătrat care are aria egală
2
cu 72cm :

259
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

3) Calculează perimetrul și lungimea diagonalei unui pătrat care are aria egală
2
cu 216cm
i

4) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD, cu latura de 7cm.


Punctele M, N, P și Q aparțin laturilor pătratului astfel încât
AM=BN=CP=DQ=4cm.
a) Arată că MNPQ este pătrat.
P
D C

N
Q

A B
M

260
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

b) Calculează aria pătratului MNPQ.

c) Calculează perimetrul pătratului MNPQ.

d) Calculează lungimea segmentului MP.

261
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctele M, N, P și Q
aparțin laturilor pătratului ABCD astfel încât AM=3cm, AQ=4cm și
NB=QD=1cm și QP ´ M N :
a) Calculează aria pătratului ABCD. P
D C

N
b) Calculează aria patrulaterului MNPQ. A B
M

262
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză trapez

D b C

B+b
M l:m: N l:m: =
2
B B
A

D b C h (B + b)
Atrapez =
2
h
Atrapez = h ¢ l:m:
B B
A
E

Aplicații
Completează tabelul:

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

h 7 3 4 6 4 10 6
B 10 15 10 2b 3b 5
b 2 2 3 7
lm 7 8; 5
A 99 45 32 40 60

h=înălțimea trapezului, B=baza mare a trapezului, b=baza mică a trapezului,


lm=linia mijlocie a trapezului, iar A este aria trapezului.
263
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

264
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

265
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
3
1) Un dreptunghi are L=8cm și `= L. Calculează aria și perimetrul acestuia;
4
D C

A B

2) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi cu lungimea egală cu 9cm


și perimetrul egal cu 22cm. Calculează-i aria;

D C

A B

266
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi cu lungimea dublă față
de lățime și cu perimetrul egal cu 24cm. Calculează-i aria.

D C

A B

4) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi cu lungimea cu 3cm mai


mare decât lățimea și cu perimetrul egal cu 26cm. Calculează-i aria.

D C

A B

267
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2
5) Un romb are lungimea diagonalei mari egală cu 11cm și aria egală cu 33cm
Calculează lungimea diagonalei mici a rombului.
A

B D

6) În figura alăturată este reprezentat un trapez. Bazele mari și mici ale


trapezului au lungimile egale cu 8cm, respectiv 5cm, iar aria trapezului este
2
egală cu 39cm . Calculează lungimea înălțimii trapezului.

D C

A B

268
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, AB=3CD,
distanța de la punctul C la dreapta AB este egală cu 4cm, iar aria trapezului
2
ABCD este egală cu 16cm . Calculează lungimea liniei mijlocii a trapezului.
D C

A B

7) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD. AC=5BD, iar aria


rombului este egală cu 10cm2 . Calculează lungimile diagonalelor rombului.
D

A C

269
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi. Lungimea și lățimea
acestuia sunt exprimate prin numere impare de cm, iar perimetrul
dreptunghiului este egal cu 56cm. Calculează aria dreptunghiului.

D C

A B

10) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Lungimea


segmentului AB este egală cu 6cm, lungimea segmentului AD este egală cu
5m, punctul E este piciorul perpendicularei din punctul D pe dreapta AB, iar
DE=3cm.
a) Calculează aria paralelogramului ABCD.
D C

A B
E

270
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează distanța de la punctul D la dreapta BC.

11) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, AB=9cm,


distanța dintre bazele trapezului este egală cu 5cm, iar aria trapezului ABCD
este egală cu 27; 5cm2. Calculează lungimea liniei mijlocii a trapezului.

D C

A B

271
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) În figura alăturată este reprezentat un triunghi ABC. AC-15cm, AC=20cm
și BC=25cm.
a) Calculează aria triunghiului ABC; A

B C

b) Calculează distanța de la punctul A la dreapta BC.

272
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctele E și F
aparțin segmentelor AD, respectiv AB, DF=6cm, EA=2cm, AF=10cm și
FB=EA.
a) Calculează aria triunghiului CEF; D C

A B
E

b) Dacă FC=7a, exprimă în funcție de a distanța de la punctul E la dreapta


FC.

273
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Completează tabelul de mai jos:

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
p p
A¢ 40 36 35 18 4 3 15 6 18 25
p p
b 8 7 3 2 3 6 2x
h 9 6 2 x

274
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

275
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) A¢ABC = ?

45±
B C
6 D 8

A
3) a)AABC

9 12

B C
15

276
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

b)d (A; BC)

4) a)AABC

7 8

B C
9

277
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b)d (B; AC)

5) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD. AB=4cm, măsura


unghiului D este egală cu 135±, punctul E este piciorul perpendicularei din
punctul B pe dreapta AD, iar lungimea segmentului ED este egală cu 4 ¡ a cm
Calculează în funcție de A aria rombului ABCD.

4
E
4¡a
B D

C
278
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctele E și F
sunt mijloacele segmentelor AD, respectiv AB, AE=3cm și ^CF B = 45±:
Calculează aria triunghiului CEF;
D C

A B
F

7) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD. Punctele E și F sunt


mijloacele segmentelor DC, respectiv BC, iar aria triunghiului AEF este egală
2
cu 18cm . Calculează aria pătratului ABCD.
E
D C

A B

279
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

8) În figura alăturată este reprezentat paralelogramul ABCD. AB=12cm,


±
BC=9cm, iar măsura unghiului D este egală cu 150 . Calculează aria
paralelogramului ABCD.
D C

A B

280
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) Completează tabelul:

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

h 8 2 4 7 7 4 x
B 12 11 9 2b 3b 7 x
b 3 3 3 2x
lm 5 7; 5
A 42 21 42 32 24

h=înălțimea trapezului, B=baza mare a trapezului, b=baza mică a trapezului,


lm=linia mijlocie a trapezului, iar A este aria trapezului.

281
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

282
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

283
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

284
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

285
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

286
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

287
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

288
10.
TEOREMA
LUI
THALES

289
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
SEGMENTE PROPORȚIONALE. TEOREMA PARALELELOR ECHIDISTANTE

Def.
Raportul a două segmente înseamnă raportul dintre lungimile celor două
segmente, măsurate cu aceeași unitate de măsură.

Ex.

A 6cm B
1)

C 9cm
D

M 8cm N
2)

O 10cm
P

Def.
Se numesc paralele echidistante trei sau mai multe drepte paralele pentru
care distanța dintre oricare două drepte consecutive este mereu aceeași.

Ex. e1
e2
d1
e3
d2 e4
d3 e5
d4

290
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teorema Paralelelor Echidistante
Dacă trei sau mai multe drepte paralele determină pe o secantă segmente
congruente, atunci ele determină pe orice altă secantă segmente congruente.

A M

B N

C O

D P

E Q

Demonstrație

291
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEOREMA LUI THALES

Teorema lui Thales


O paralelă dusă la una din laturile unui triunghi determină pe celelalte două
segmente proporționale.
M N
A A
A

M N

B C B C M N
M N
T :T h: AM AN T :T h: MA NA
M N jjBC ) = M N jjBC ) =
MB NC T :T h: AB AC AC AB
M N jjBC ) =
MB NC

Aplicații
I. Calculează elementele marcate cu ‘?’

1) MN||BC

A
5 6
M N

18
?

B C

292
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) MN||BC A

10 8

M N
4 ?
B C

3) EF||AB
A

20

E
5
B 16 C
F ?

293
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) DE||AC A

5
D

B ? C
9 E

D
5)
5
E F

25 24
?

A C

294
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6)
A

P
3
? C
B R
24

7) MN||BC M N
5 4
A

9
?

B C

295
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) A B

4
?
9 O

? 6

D C

A
9)
M

6
4; 5 P
2 ?
B C
9 N

296
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A
10) 3
2
M N

?
B C
P 18

297
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD, cu AB||CD. Punctele M
și N aparțin segmentelor AD și BC, MN||AB, DM=4cm, MA=10cm și CN=6cm.

D C
4 6
M N

10 ?

A B

12) A

4
M N

? 9

B C

298
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

13) AO = 4 ¢ CO D C
3; 5
O

A B

299
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

14) MN||AB, AO=3MO A

N 6
2

O
M

300
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
II. În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD, cu AB||CD. BC=39cm,
iar punctele M și N aparțin segmentelor AD și BC astfel încât MN||AB, și
DM 5
= . Calculează lungimea segmentului CN.
AM 8
D C

M N

A B

301
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
III) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctul E
aparține segmentului BC, iar punctul F se află la intersecția dreptelor DE și
AB. Arată că AB = CE .
BF EB
D C

E
A F
B

302
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
IV) Pe laturile AB, AC și BC ale triunghiului ABC se consideră punctele M, N,
respectiv P astfel încât M N jj BC și M P kAC. Arată că:
AN CP A
a) =
NC PB

M N

B C
P

AN BP
b) ¢ =1
NC P C

AN PB
c) + =1
AC BC

303
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
V) În figura alăturată este reprezentat un trapez ortodiagonal ABCD. AB||CD,
punctul O se află la intersecția dreptelor AC și BD, AO=14cm, BO=10cm și
DO=5cm. Calculează aria trapezului ABCD.
D C

A B

Obs.
Cu ajutorul teoremei lui Thales se poate împărți un segment în părți
proporționale cu numere date.

Ex.
1) În figura alăturată este reprezentat un segmentul AB, cu lungimea egală cu
10cm. Să se împartă segmentul AB în două segmente AP și PB astfel încât
AP 4
=
PB 7

P
A B

304 M
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
1) Se construiește segmentul AM, unde punctul M nu aparține segmentului
AB, cu lungimea egală cu 4+7=11cm, pe care se consideră punctul N astfel
încât AN=4cm;

2) Se trasează segmentul care unește cele două capete distincte ale celor
două segmente(segmentul MB);

3) Se trasează paralela prin punctul N la dreapta MB, care intersectează


dreapta AB în punctul P. În mod evident, folosind Teorema lui Thales,
raportul dintre segmentul AN și segmentul NM, este egal cu raportul dintre
segmentul AP și PB și prin urmare punctul P împarte segmentul AB în
raportul 4 .
7

2) Să se traseze segmentul EF, cu lungimea de 10 cm, și să se împartă în


două segmente ES și SF astfel încât ES = 4
SF 9

3) Să se traseze un segment și să se împartă în segmente cu lungimile


proporționale cu 2, cu 3 și cu 6.

305
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

Calculează elementele marcate cu ‘?’

1) EF||BC

A
5 8
E F
16
?
B C

A
2) MN||BC
6 4
M N
15 ?

B C

306
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
3)
?
6
D E
3 5
B C

A
4) 12
8
E
F
? 12
B C

307
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) EF||BC
C
2
F

B M
3 E 9

6) EF||BC
9

E
2
C
O ? F 27

308
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) E F
6
O ?

28 25

A B

F
8)
9

G 5
E C
?
6
B

309
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9)
A
5 ?
E F 24
?
10

B C

O
10) DE||BC ?
15
D E
? 6

B C

310
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D
11) EF||CD
7; 5
F
C ? 1; 5
E B
12

E F
12) 6
M

? 18
32

B C

311
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
13) DF||BC B
a
D

3a
? ? C
A F
32

A
14) FG||AB 5 ?
E F

? 6

B C
4 G 8

312
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
15) EG||AC, EF||BC.
A

9
?

E F
?
2 C
B a G 5a

16) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD, cu AD||BC. Punctele E


și F aparțin segmentelor AB și DC, EF||BC, AE=a, EB=2,5a și DF=6cm.

A D
a 6
E F
2; 5a ?
B C

313
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEOREMA BISECTOAREI

Teorema bisectoarei
Bisectoarea unui unghi al unui triunghi determină pe latura opusă acelui unghi
segmente proporționale cu celelalte laturi ale triunghiului.
A

T :Bis: AB BD
[AD = bis: ) AC
=
DC

B C
D

Demonstrație

B C
D

314
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
A
1) AABC =?

12
8

B C
4 D

2) 10
6

? ?
B C
D
8

315
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

Calculează lungimile segmentelor marcate cu ”?” din figurile de mai jos:

1) A

10
4

B C
2 D ?

A
2)

16 12

E F
4 B ?

316
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A
4
D
6
6

C
B ?

M
4) 3
A
4
?

N P
8

317
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) A

6
?
H

E F
10

6) A

10 ?

B C
5 P 9

318
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
7)
5
M
10
?

E F
16

2; 4 C
D
8)
? 3

A B
10

319
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
RECIPROCA TEOREMEI LUI THALES

Reciproca Teoremei lui Thales


Dacă o dreaptă determină pe două din laturile unui triunghi segmente
proporționale, atunci acea dreaptă este paralelă cu cea de-a treia latură a

AM AN R:T :T h:

N = ) M N kBC
M MB NC

B C A

Demonstrație
M N

B C

320
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Verifică dacă M N jjBC pentru fiecare din cazurile:

1) A
2 3; 5
M N

10; 5
6

B C

2) 5 B
2;
M

A C
11 N 3

321
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat paralelogramului ABCD. Punctele M, N
și P sunt situate pe segmentele AC, DC, respectiv BC astfel încât M N jjAD
și M P jjAB . Arată că N P jjDB:
D N
C

M P

A B

322
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Triunghiurile ABC și ACD din figura alăturată au centrele de greutate E și F.
Arată că EF||BD.
A

E F
B D

323
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat triunghiul isoscel ABC. Punctele M și N
aparțin segmentelor AB, respectiv AC astfel încât AM=CN. Dacă punctul P
este simetricul punctului N față de mijlocul segmentului AC, demonstrează că
MP||BC. A

M P

B C

324
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

Verifică paralelismul dreptelor desenate îngroșat în figurile de mai jos:

1)

A
2 3; 5
M N

4 7

B C

2) A

4 8

D F
3 6
B C

325
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A

5
8

M N
6
4
B C

A
4)
8
B
6
E F
7 C 9

326
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)

24 B 3
A C

16

M2
N

6)
3; 6
4
D
E
9

B 10

327
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) ABCD=dreptunghi. D 12 C

6
8
E
A B
3 F

8)
D
C
5 4
O
12
15
A

328
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

329
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

330
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

331
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

332
333
334
Test imediat după Thales
A B
A
1) 3 5 2)
6 4
D E
E
12
? 15 ?

B C D C
DEjjBC

3) A 4) A
6
D 4 ?
E F
14 E
15
? 9
?
B C B C
EF jjBC

335
336
11.
ASEMĂNAREA
TRIUNGHIURILOR

337
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
ASEMĂNAREA TRIUNGHIURILOR

Def.
Două triunghiuri se numesc asemenea dacă îndeplinesc două condiții:

1) au laturile proporționale (au același zoom)

2) au unghiurile congruente

M
A

B C

N P

Def.
Prin raportul de asemănare a două triunghiuri înțelegem raportul dintre două
laturi corespunzătoare (nivelul de zoom).

În exemplul de mai sus raportul de asemănare este AB , sau AC , sau BC


MN MP NP

Obs.
Dacă raportul de asemănare a două triunghiuri este, de exemplu, 1 , înțelegem
3
că triunghiul mai mare are laturile de 3 ori mai mari decât ale celui mai mic.
338
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă

Dacă raportul de asemănare a două triunghiuri este


a , atunci:
b

• raportul înălțimilor lor corespunzătoare este tot


a h a
=
b H b

• raportul medianelor lor corespunzătoare este tot


a m a
=
b M b

• raportul perimetrelor lor este tot a P1


=
a
b P2 b

• raportul ariilor lor este


³ a ´2 A1 ³ a ´2
=
b A2 b

Aplicații
1) Știind că triunghiurile de mai jos sunt asemenea, aflați elementele marcate
cu “?”.
D
a)
A

3 4
? ?
B C
5

E F
15

339
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

b)
M

A
?
3
? 3

B C N P
4 6

340
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c)

D
A ?

E
5; 5
4 4 8

B C N
M

341
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d)
P

? B
?
A 2 D
7; 5 10
5
?
?
C
R S
E

342
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Triunghiul ABC este asemenea cu triunghiul MNP, AB=3cm, AC=7cm și
BC=8cm, iar aria triunghiului MNP este de 9 ori mai mare decât aria
triunghiului ABC.
a) Calculează raportul de asemănare a celor două triunghiuri;

b) Calculează raportul dintre înălțimile din A și din M ale celor două triunghiuri;

c) Calculează perimetrul triunghiului MNP;

343
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează lungimile segmentelor marcate cu “?”m știind că triunghiurile


de mai jos sunt asemenea.

a) M
A

5 ? ? 14

B C
9
N P
18

b) D
C
75
? 24
?
A B E F
7 72

344
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

c)
6 T
A O
5 ?
2
?
B C
4
R

345
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) E
5
A
6

D
10
?
6
C

B ?

e) DC = 1; 5AB D
A
8 ?

O
B 6
?
C

346
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează raportul dintre înălțimile corespunzătoare, medianele
corespunzătoare, perimetrele și ariile triunghiurilor de mai jos, știind că acestea
sunt asemenea. D
a)
A

B C E F
6 9

b)
A O
B R
2; 4
C 6

347
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) AC = 0; 8F G A
E

B C

3) Triunghiul ABC este asemenea cu triunghiul MNP, AB=3cm, AC=5cm și


BC=6cm, iar aria triunghiului MNP este de 4 ori mai mare decât aria
triunghiului ABC.
a) Calculează raportul de asemănare a celor două triunghiuri;

348
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează raportul dintre înălțimile din A și din M ale celor două triunghiuri;

c) Calculează perimetrul triunghiului MNP;

349
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

350
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

351
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

352
12.
TEOREMA
FUNDAMENTALĂ
A ASEMĂNĂRII

353
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

TEOREMA FUNDAMENTALĂ A ASEMĂNĂRII

T.F.A.
O paralelă la una din laturile unui triunghi determină cu celelalte două laturi
un triunghi asemenea cu cel dat.
A

TFA
M N M N jjBC ) 4AM N » 4ABC

B C

TFA
M N jjBC ) 4ABC » 4AM N

B C

M N

M N
A TFA
M N jjBC ) 4AM N » 4ACB

B C
354
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații

1) A
2 5
M 6 N

4 ?

B C
?

355
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) A
3 5
M N
?

? 15

B C
24

A
3)
?
12 E

4 7

B C
18 F ?

356
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4) P QkBC A

? ?

P 12
Q
3 4

B 18
C

357
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
M
? N
? 5
A

10 12

B C
14

6) 6
?
24
? O
A C

4 6

358
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

7) a) Calculează aria triunghiului AMN; C


6
3
M
N
18

A B
20

359
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria triunghiului ABC, fără a folosi formula lui Heron;

8) Calculează aria trapezului ABCD. D C


3 2

A B

360
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) DEjjBC; AE = 1; 5EC
A

12

D ? E
?
18
B C

10) Calculează aria trapezului ABCD din figura alăturată;


D C
4
6
O
30o

18

A B

361
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

11) a) Calculează aria trapezului dreptunghic ABCD;

2 C
D

A B
6

b) Calculează aria triunghiului AOB, unde punctul O se află la intersecția


dreptelor AD și BC.

362
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) a) Calculează aria trapezului ABCD;
D 2 C

O
4

A B
6

b) Calculează aria triunghiului AOB, unde punctul O se află la intersecția


dreptelor AC și BD.

363
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
13) a) Calculează aria trapezului ABCD;

D 6 C

A B
8

b) Calculează aria triunghiului AOB, unde punctul O se află la intersecția


dreptelor AD și BC.

364
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează lungimile segmentelor marcate cu “?” din figurile de mai

a) MN||BC
A
7 8
M N
9
? ?

B C
36

C
4
b) ? F

12 8
B A
? E 10

365
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) DE||AC A
2
D 15

? 5

B
? ? C
E
9

M
d) ? 3
Q
7
? O
6 9 P
N

366
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e) MC||BE

A
5 C ? E

4
2
?
M
1
B

?
f) MN||FA 15
M
2
E
3 ? A
N
20

367
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g) D
? E
2 7
C

? 8

A B
32

A
h) MN||BC ? ?
M N
6

9 24

B C
24

368
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
i) D

10 6

12
B E
C ?
? 5
A

j)
A
5
E
27

? 18

B C
? F 4

369
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

k) OB = 2OD
D 4 C

O
?

12

A B
?

2) a) Calculează aria trapezului ABCD;


4 C
D

A B
12

370
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

b) Calculează aria triunghiului AOB, unde punctul O se află la intersecția


dreptelor AD și BC.

3) a) Calculează aria trapezului ABCD; 5 C


D

10

371
A B
15
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

b) Calculează aria triunghiului AOB, unde punctul O se află la intersecția


dreptelor AC și BD.

372
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

373
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

374
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

375
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

376
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

377
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

378
13.
TEOREMA
ÎNĂLȚIMII

379
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

PROIECȚII ORTOGONALE

Def.
Prin proiecția ortogonală a unui punct pe o dreaptă înțelegem punctul în
care perpendiculara din acel punct pe dreaptă intersectează dreapta.
A

Scriem: prd A = B

d
B

Aplicație
Construiește proiecțiile punctelor A și B pe dreptele d, respectiv e.

d e
B

Obs.
Prin proiecția unui segmentul pe o dreaptă înțelegem proiecția fiecărui punct
al al acestuia pe dreaptă. Practic, proiecția unui segment pe o dreaptă este
segmentul determinat de proiecțiile pe dreaptă ale extremităților
segmentului inițial.
B

380
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
F

E d

M
P

Q
d

Obs.
Proiecțiile catetelor pe ipotenuză sunt segmentele determinate de
înălțimea din unghiul drept a acelui triunghi pe ipotenuză.

A C
381
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEOREMA ÎNĂLȚIMII

Teorema înălțimii
Într-un triunghi dreptunghic pătratul lungimii înălțimii corespunzătoare
ipotenuzei este egal cu produsul lungimilor proiecțiilor capetelor pe ipotenuză.

ip
C1
pr1 h2 = pr1 pr2
D
pr2
A C2 C

Demonstrație

382
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează ariile triunghiurilor de mai jos:

1)
B c1 ¢ c2 b¢h
A= A=
2 2
9

D
4
A C

p
2) 2 3 C
D
p 3
6

B A

383
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A

E p p F
2 5 B 4 5

3’)
p
8 3

A
p
2 3

M N

384
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3’’) p p
6 6 H 2 6
E F

E
4)

p
2 6
A H
3
F

385
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) p
N 2 6
C B

p
4 3

6)
A T

p
6 2

H
p
2 3
S

386
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6’) A

p
3 10

B p C
2 5 D ?

6’’)
A B
p p
3 6 6 3
T

387
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) T E = 3 ¢ EM T A

E
M

8) BD = 6 ¢ DC D C

p
6 3

B A

388
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8’) AD = 3BD B D
p
18 2

A C

9) BD = 2DC

p
4 3

B C
D

389
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

10) M
p
2 10
A p B
4 5

390
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) A

p
2 10

B C
H
14

391
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. ABkCD; DA?AB;
AC?CB; DC = 4cm și AB = 10cm: Calculează aria trapezului ABCD.

D C

A B

13) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, AD=BC,


AB=10cm și DC=6cm. Calculează aria trapezului ABCD.

D C

A B
392
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

14) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, dreptele


AD și AB sunt perpendiculare, dreptele AC și BD sunt perpendiculare,
punctul O se află la intersecția dreptelor AC și BD, AO=9cm și OC=3cm.
Calculează aria trapezului ABCD.
D C

A B

393
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

14) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, dreptele


AD și AB sunt perpendiculare, dreptele AC și BD sunt perpendiculare,
AB=8cm și DC=2cm. Calculează aria trapezului ABCD.

D
2 C

A B
8

394
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) AABC =?
B

D
p 2
4 4
A C

2) AAER =?
A
R

p
6 2

p T
E 3 2

395
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) AABC =?
A

p
6 3

B p C
2 6 E

4) AAT B =? A
T
p
6 6

S p
2 3 B

396
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) BD = 3DC; AABC = ? A

p
4 3

B C
D

6) SM = 2ST ; AM AT = ? T
S
p
12 3

A M

397
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A
E F
7) EH = 2 . AEF G =?
HF 3
6

8) F E = 2 . AAEF C
=? 4
AF 3
F

398
A E
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

D
9 C
9) Calculează aria trapezului ABCD.

A B
10

399
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

D
6 C
9) Calculează aria trapezului isoscel ABCD.

A B
10

400
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) Calculează aria trapezului ABCD.
D C
3

12

A B

401
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) Calculează aria trapezului ABCD. D C

A B

12) Calculează aria paralelogramului ABCD.


E
D C

A B

402
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

D C
13) Calculează aria trapezului isoscel ABCD.

E 8

A B
F
10

403
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

14) Calculează aria trapezului isoscel ABCD.


D 6 C

A B
14

404
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
15) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. Știind că dreptele AD
și BC sunt perpendiculare, calculează aria trapezului ABCD.

D
4 C

6 8

A B
14

405
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

406
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

407
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

408
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

409
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B Tent
A
1 2
8 I ople Note

sple or

M 653 B2B aphasia


12 Aamn 3ph 52ha
7
A C
uple ble
AABc
E u A
3 X

got 253
7
38 B C
A X TB
BE BEC
E

AAEF p
Aabc

410
14.
TEOREMA
CATETEI

411
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

TEOREMA CATETEI

B
ip
2
C1 = pr1 ¢ip
pr1
C1
2
D C2 = pr2 ¢ip
h pr2

A C2 C

Demonstrație

412
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează ariile și perimetrele triunghiurilor de mai jos:

1) C
2
D

A B

413
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)
A

p
3 2

B C
D
p
9 2

414
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A

p C
2 30
p
6 10
D
B

415
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4)
A

12 p
3
p
9 6

E
H

416
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4’)
20 A
B

25 D

417
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)

A H p
4 3
p C
2 6

418
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) CE = 3AC
A
6

C F

419
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată p
este reprezentat trapezul dreptunghic ABCD, cu AB||CD.
AB = 10cm; BC = 2 5cm și AC?BC: Calculează aria și perimetrul trapezului
ABCD.
D C

A B

420
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) Calculează aria trapezului ABCD.

A D

3
O

B C

421
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) Calculează aria trapezului ABCD.
D C

p p
4 5 4 5

A B
20

422
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

I) Calculează ariile și perimetrele triunghiurilor de mai jos:

B
3
1) E

A C

423
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)
A
6 C

p
6 3

M
3)

p
4 3

N p P
2 6 E

424
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4) S F

p
8 2

p D
4 2
A

425
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

M
5)
16
12

O T

426
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

H
6)

9 p
6 2
M

E
F

427
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) CE = 3BE
A

B C
E

8) AD = 2 B C
BD 3

p
2 15

D
A

428
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

II) În figura alăturată alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD.


AB||CD, dreptele AC și BD sunt perpendiculare, AC=30cm și AB=50cm.
Calculează aria și perimetrul trapezului ABCD.

D C

A B

429
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

III) În figura alăturată estepreprezentat un paralelogram ABCD. AD?BD;


AB = 10cm și DB = 4 5cm: Calculează aria paralelogramului ABCD.

D C

A B

430
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
IV) În figura alăturată este reprezentat un trapez isoscel ABCD. AB=9cm,
AD=3cm și AD?DB . Calculează aria și perimetrul trapezului ABCD.
D C

A B

431
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
V) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic
p ABCD. AB||CD,
p
punctul O se află la intersecția dreptelor AC și BD, DO = 4 3cm; BO = 8 3cm
și AC?BD: Calculează aria trapezului ABCD.
D C
p
4 3
O
p
8 3

A B

432
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
VI) În figura alăturată este reprezentat un trapez isoscel ABCD. AB||CD,
p
AB=AC=9cm, punctul E este mijlocul segmentului BC și AE = 6 2cm.
Calculează aria trapezului ABCD.
D C

A B

433
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

VII) În figura alăturată este reprezentat


p un trapez ABCD.
p AB||CD, unghiurile
A și D sunt complementare, AD = 2 6cm; DC = 2 2cm și AB = 2DC .
Calculează aria trapezului ABCD.
D C

A B

434
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

435
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

436
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

437
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

438
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

439
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

440
15.
TEOREMA
lui
PITAGORA

441
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEOREMA LUI PITAGORA

Teorema lui Pitagora


Într-un triunghi dreptunghic suma pătratelor lungimilor catetelor este egală cu
pătratul lungimii ipotenuzei.

2 2 2
C1 + C2 = ip
C2 ip

A C1 C

Demonstrație

Obs.
Un triplet pitagoreic este format din trei numere naturale nenule a, b și c, cu
2 2 2
proprietatea că a + b = c

Ex:

442
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) Calculează ariile, perimetrele și înălțimile triunghiurilor de mai
jos.

a)

A C
3

Teorema Înălțimii 2
c1 ¢ c2
h=
ip

Demonstrație

443
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) B 12
A

c) A
p
6 2

B C
9

ii

444
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

d) R

17

E A
8

445
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e)
p T
6 2
p
M 2 6

f) B

30±

C A
446
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

g)
O R

4
60±

447
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

h) M

p
2 3
30o

448
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
i)
A
p
5 3

60± 30±
B C

N
j)

45±
A M
7

449
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
k)
C

p
A 8 2

45±

450
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
Un triunghi dreptunghic p
isoscel are lungimea ipotenuzei egală cu lungimea
unei catete înmulțită cu 2:
B
Demonstrație
p
x x 2

A x C

Ex.
D
B P
7
45±
p
4 45± 6 2
E F

A C
4 N M
p
5 2 A
H G E
±
45
p M
5 2 C
6
p
2 3
I N

T
451
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
±
Laturile unui triunghi dreptunghic
p care are un unghi cu măsura de 30 au
lungimile de forma x; x 3; 2x.

Demonstrație
C

2x
x

30±
A p B
x 3

Ex.
B D F

30± 18
A C

E 30±

p 60± E
A 3 2
p
5 3
F
30±
B C

452
G
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

l) AB = 2AC
B

p
3 5

A C

B
p
5 5
m)
2

A C
5

453
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

n) D
10
3

E F
4

454
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

o) BC = AB + 4cm

B A

455
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) AABC = ?
A

p p
29 29

B C
4

456
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) AABC = ?
A

± C
60

6
6

457
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) AABC = ? A

p
2 7 8

30±
B C

458
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) AABC =? A

p
3 2
135 ±

B C
2

459
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) AABC =?
C

6 p
3
±
0
12
A p B
9 3

460
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) AABC ; P ABC
A

p
6 2

60± 45±
B C

461
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

8) AABC A

p p
2 5 2 13

B C
8

462
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) a)AABC
A
b)d (C; AB)
p
5 4 2

B C
7

463
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) AABC
A

p p
3 13 2 10

B C
11

464
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) AABC
A

p
58 p
10

B C
6

465
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) Calculează aria dreptunghiului ABCD. D C

3 p
6 15

A B

13) Calculează aria dreptunghiului ABCD, știind că are lungimea triplă față
de lățime.
D C
p 0
3 1

A B

466
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
14) AABCD; AC =? 4
D C

p p
5 2 5 2

A B
6

467
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
15) AABCD 4
D C

p p
26 34

A B
8

468
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
16) AABCD D
4 C

30±
A B
10

469
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
p
17) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD, cu BD = 7 2cm .
Calculează aria și perimetrul pătratului ABCD.
D C

p
7 2

A B

470
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
18) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. AD?DB;
AB=25cm și BC=7cm.
a) Calculează aria paralelogramului ABCD.
D C
i

A B

b) Calculează lungimea segmentului AC.

471
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
19) În figura alăturată este reprezentat un triunghi isoscel ABC,
p de bază BC.
Punctul D este proiecția punctului C pe dreapta AB, DC = 4 2cm și
BC = 6cm . Calculează aria triunghiului ABC.
A

B C

472
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
20) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD. AB||CD,
[AC este bisectoarea unghiului DAB, AB=14cm și AD=10cm. Calculează aria
trapezului ABCD.
D C

10

A B
14

473
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
21) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD. AB||CD,
[BD este bisectoarea unghiului ABC, AB=8cm și AD=4cm. Calculează aria
trapezului ABCD.
D C

A B
8

474
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
22) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctul E
aparține segmentului CD astfel încât dreptele AE și BE să fie perpendiculare,
AE=20cm și BE=15cm. Calculează aria dreptunghiului ABCD.
E
D C
ri

A B

23) În figura alăturată este reprezentat


p un pătrat ABCD. Punctul M este
mijlocul segmentului BC și DM = 4 5cm. Calculează aria pătratului
ABCD.
D C

p
4
5
M

475
A B
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

24) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. DB=DC=18cm


și AD=12cm. Calculează aria paralelogramului ABCD.

D C

A B

476
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
25) În figura
p alăturată este reprezentat un romb ABCD. AC=6cm și
AB = 13cm . Calculează aria rombului ABCD.

B D

26) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD.


p Punctele M și N sunt
mijloacele segmentelor AB, respectiv AD, M C = 15 2cm și M N = 6cm:
a) Arată că M C ´ N C;
A

M N

B D

477 C
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria rombului ABCD;

c) Dacă punctele E și F sunt mijloacele segmentelor BD, respectiv MC, arată


că punctele N, E și F sunt coliniare.

478
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

27) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD. AB||CD,


DA?AB; AB = BC = 10cm și DC = 2cm: Calculează aria trapezului ABCD.

D C

A B

28) În figura alăturată este reprezentat un trapez


p dreptunghic ABCD. AB||CD,
±
DA?AB; BC ´ CD; ^C = 120 și DB = 4 6cm: Calculează aria trapezului.

D C

479
A B
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

29) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD. AB||CD,


DA?AB; BC ´ CD; AD = 4cm și AB = 8cm . Calculează aria trapezului.

D C

A B

480
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

481
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) C

p ?
2 2

A p B
2 10

p
2) 6 6
E A

? 6

482
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)

M
? A

2
8
N

M
4)

6 ?

A p N
9 2

483
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) E

12
?

30±
A F
?

A
? E
±
6) 60

? 12

484
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

7) B

p
3 3
?

30±
A C
?

485
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

R
8)

45±
T A
5

486
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9)
A

45±
B p C
4 6

10) AE = 3AD D
p
2 10

A E
?

487
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

11) AS = T S + 2
A

6 ?

T S

488
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

12) AR = AE + 1 A E

489
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
13) Calculează aria triunghiului ABC.
A

I
7 7

B C
2

14) Calculează aria triunghiului AMO. M


p
2 10

A 4
p
2 10
O

490
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

15) Calculează aria triunghiului ABC.


A

60±

12 12

B C

491
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

15’) Calculează aria triunghiului ABC. A

15

60±
B C
D

492
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
16) Calculează aria și perimetrul triunghiului ABC.
A

12

30±
B p C
8 3

493
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
17) Calculează aria triunghiului ABC.
A

p
p 2 13
6 3
i

C
±
30
B

494
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
18) Calculează aria triunghiului ABE.
A

p p
4 2 4 5

45±
B E

19) Calculează aria și perimetrul triunghiului ABC;

8
120±
C
B 12
495
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

20) Calculează aria și perimetrul triunghiului ABC;


C

p
3 2
±
135
A B
4

496
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

21) Calculează aria și perimetrul triunghiului DEF;


p
D 3 3
±
F
150
2

497
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
22) Calculează aria și perimetrul triunghiului AEC;

p
6 6

120 ±
C
E

498
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
23) Calculează aria triunghiului ABT;
A

B
60± 45±
T

499
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
24) Calculează aria triunghiului ABC; A
p
p 41
2 5 is

B C
7

500
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
25) Calculează aria triunghiului ABC;
A

p
16 6 6

B C
10

501
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
26) Calculează aria triunghiului ABC; B

p
58 x
p
13

A C
5

502
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
27) Calculează aria triunghiului EFG;
E

p
p n 65
17

G
F 6

503
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
28) Calculează aria dreptunghiului ABCD din figura alăturată, știind că acesta
are lungimea dublă față de lățime.
D C

p
7 5

A B

29) Calculează aria dreptunghiului MNPQ din figura alăturată.

M Q

O
60±
9
N P

504
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

30) În figura alăturată este reprezenta un dreptunghipABCD. AB=2AD,


ri
punctul M este mijlocul segmentului DC și AM = 3 10cm. Calculează aria
dreptunghiului ABCD.
M
D C

A B

505
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
31) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD, cu AC=20cm.
Calculează aria și perimetrul pătratului ABCD.
D C

A B

32) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD. Punctele E și Fpaparțin


segmentelor AD, respectiv BC, astfel încât AE=CF, DE=2EA și EF = 2 10cm.
Calculează aria pătratului ABCD.
D C

A B
506
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

33) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD, dreptele DB


și BC sunt perpendiculare, AB=15cm și BD=12cm. Calculează distanța de
la punctul D la dreapta AB.
D C

A B

507
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
34) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctul M
aparține segmentului DC p astfel încât dreptele AM și BM să fie perpendiculare,
AM = 12cm și M E = 6 2cm: Calculează aria paralelogramului ABCD.

M
D C

A B

508
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
35) În figura
p alăturată este reprezentat un romb ABCD. AC=3BD și
AB = 2 10cm . Calculează aria rombului.
A

B D

p
36) În figura alăturată este reprezentat un romb MATE. M A = 4 3cm și
^M ET = 120±:
E
120±

M T

509
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

37) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD.


p Punctul M aparține
p
segmentului AB astfel încât M D?DC; M D = 6 2cm și M C = 6 6cm.
Calculează aria rombului ABCD.
D

A C

510
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

38) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD. AB||CD,


DA?AB; AB = 16cm; CD = 14cm și ^B = 60±: Calculează aria trapezului.

D C

A B

511
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
39) În figura alăturată
p este reprezentat un trapez± dreptunghic ABCD. AB||CD,
DA?AB; BC = 4 2cm; CD = 4cm și ^B = 45 : Calculează aria trapezului.

D C

A B

40) În figura alăturată


p este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD. AB||CD,
DA?AB; AC = 6 5cm; AB = 15cm și AC?BC . Calculează aria trapezului.

D C

A B

512
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

41) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD. AB||CD,


DA?AB; AB = AC = 18cm și BC = 12cm . Calculează aria trapezului.

D C

A B

513
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

514
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
RECIPROCA TEOREMEI LUI PITAGORA

A D

l1 l2 l1 l2
l3 l3
B C E F

T :P : RT P
¢dreptunghic ) l12 + l22 = l32 l12 + l22 = l32 ) ¢dreptunghic

Reciproca Teoremei lui Pitagora


Dacă suma pătratelor lungimilor a două dintre laturile unui triunghi este egală
cu pătratul lungimii celei de-a treia laturi, atunci acel triunghi este dreptunghic.

Aplicații

Calculează ariile poligoanelor de mai jos:

A
1)
p p
2 2 2 7

B C
6

515
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
1’)
A
p
3 2

p
6 2
p
3 6

1’’)
C

p
4 7
p
6 3

A
2 B

516
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)
D C
p p
4 5 2 5

A B
10

3) ABCD = paralelogram
D C
p
6 2
3

A B
9

517
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

p
D 4 3
C
4) ABCD = paralelogram
6

p
2 3

A B

518
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) ABCD = trapez
D
3 C

9 12

A B
18

519
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) ABCD = trapez 3 C
D

p p
2 5 4 2

A B
9

520
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) AB ´ AC
A

p D
6 2
3
B C
9

521
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

Calculează ariile figurilor geometrice de mai jos, folosind eventual Reciproca


Teoremei lui Pitagora.

A p
1) 1 4 3
B 7 C

D C
2) ABCD = paralelogram
p
3 6 2

A 9 B

522
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

3) ABCD = trapez D C

p p
5 2 5

A 5 B

523
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) ABCD = paralelogram D C

6
O
8
A 10 B

5) ABCD = trapez. D C

15 20 15

A 25 B

524
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

6) ABCD = trapez. p
D 3 5 C
10 5
p
A 8 5 B

525
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7)
A

8
7

B 9 C

526
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

527
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

528
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

529
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

530
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

531
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

532
16.
ELEMENTE
DE
TRIGONOMETRIE

533
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

ELEMENTE DE TRIGONOMETRIE

Rapoarte constante în triunghiul dreptunghic:

def : C:O: def : C:A: def : C:O: def : C:A:


sin = cos = tg = ctg =
Ip Ip C:A: C:O:

sin = sinus; cos = cosinus; tg = tangentă; ctg = cotangentă

Aplicații
1) Calculează sin, cos, tg și ctg pentru fiecare din unghiurile ascuțite
B

15

A C
9

534
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează sin, cos, tg și ctg pentru fiecare din unghiurile ascuțite

B
13

A C
12

535
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Calculează sin, cos, tg și ctg pentru fiecare din unghiurile ascuțite:

p
p
3 3 3 6

B C

536
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4)

C p sin C
6

A
cos B
p
3 6
p tg C
4 3

ctg B
B

537
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează sin B, cos B, tg B, ctg B, sin C, cos C, tg C și ctg C.

10

A C
8

538
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează sin M, cos M, tg M, ctg M, sin N, cos N, tg N și ctg N.

p
3 10
M A
p
10

539
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Calculează sin T, cos T, tg T, ctg T, sin M, cos M, tg M și ctg M.

T
p
4 10

p E
10 2
p
2 10

540
Indicație: Demonstrează mai întâi că triunghiul este dreptunghic!
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Calculează sin B, cos B, tg B, ctg B, sin A, cos A, tg A și ctg A.

p
A
4 3

B
6
p
2 3

541
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) Calculează sin B, cos B, tg B, ctg B, sin C, cos C, tg C și ctg C.

A
p
6 2

p
B 6 2

12
C

542
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) Calculează sin B, cos B, tg B, ctg B și sin A
A

p p
10 10 10 10

B 20
C

Indicație: Crează-ți triunghiuri dreptunghice!


De învățat formulele pentru sinus, cosinus, tangentă și cotangentă. Ascult!
543
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
APLICAȚII
A
1) a)sin B; cos B; tg B; ctg B

9 9

B C
6

b)sin A

544
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Rapoartele trigonometrice (sin, cos, tg și ctg) se pot afla și în triunghiuri care
nu sunt dreptunghice, de exemplu construind înălțimi care generează
triunghiuri dreptunghice. În cuvinte simple, dacă nu am un triunghi
dreptunghic, mi-l creez trasând perpendiculare (înălțimi).

2
2) Știind că tg B = , calculează A4ABC
3
B

A C

Obs.
Când ni se dă un sinus, un cosinus, o tangentă sau o cotangentă, se fac
înlocuiri cu definițiile lor și se află o catetă sau ipotenuza acelui triunghi.
545
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3
3) sin C = ; AABC = ?
5 A

B C

2
4) tg B = : AABC = ?
3 C

p
2 13

546
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

5) Calculează tg B.

p p
41 89

B C
12

547
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

548
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

VALORULE RAPOARTELOR TRIGONOMETRICE PENTRU UNGHIURILE


± ± ±
CU MĂSURILE DE 30 ; 45 ȘI 60

30± 45± 60±

sin

cos

tg

ctg
B

45±
A C

549
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

30±

A C

550
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
APLICAȚII ALE VALORILOR RAPOARTELOR TRIGONOMETRICE

Teoremă
Aria unui triunghi se poate calcula și făcând înmulțirea dintre lungimile a două
dintre laturile sale și sinusul unghiului dintre acestea și împărțind rezultatul la
doi.
A

l1 ¢ l2 ¢ sin ^ (l1; l2)


A=
2

Demonstrație B C

Aplicații
A
1) AABC = ? p
5 2

45±
B C
12

551
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) AABC =?
A

30±
B C
10

Teoremă
Aria unui patrulater convex se poate calcula și făcând înmulțirea dintre
lungimile diagonalelor sale și sinusul unghiului dintre acestea și împărțind
rezultatul la doi.

C
A = d1 d2 sin ^( d1 ; d2 ) d1
2
d2
A B
Demonstrație

552
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
D C
1) Calculează aria dreptunghiului ABCD.
O
60±
6
A B

2) Calculează aria paralelogramului ABCD.

D C
±
3 135
p O
3 2
A B

553
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Calculează aria trapezului ABCD.
D C

4
120±

12 8

A B

554
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Calculează lungimile laturilor marcate cu “?”, fără a folosi Teorema lui
Pitagora.
B

p
2 3 ?

60±
A C
?

555
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Calculează lungimile laturilor marcate cu “?”, fără a folosi Teorema lui
Pitagora.

p
2 10
E A

? ?

45±
F

556
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) Calculează lungimile laturilor marcate cu “?”, fără a folosi Teorema lui
Pitagora.
A

?
?

30±
B C
6

557
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) a)AABC A

p
4 3

30±
B C
10

b)AB

558
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctele E și F aparțin
segmentelor DC, respectiv BC astfel încât unghiurile DAE, EAF și FAB să fie
congruente, iar lungimea segmentului AF este egală cu 6cm.
a) Calculează aria pătratului ABCD.
F
D C

A B

b) Calculează aria triunghiului AEF.

559
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat rombul ABCD. Măsura unghiului B este
triplă față de măsura unghiului A, iar lungimea segmentului AB este egală cu
4cm. Calculează aria rombului ABCD.

B D

560
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) În figura alăturată este reprezentat paralelogram ABCD. Măsura unghiului D
este de 5 ori mai mare față de măsura unghiului A, lungimea segmentului AB
este egală cu 10cm și lungimea segmentului BC este egală cu 4cm.
Calculează aria paralelogramului ABCD.

D C

A B

561
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) AABC =?
A

60±
p 10
4 3

B C

11) AABC =? A

p
12 2

45±
B C
30

562
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) Calculează, în funcție de a, aria triunghiului ABC.
A

p 105±
6 3

45±
B C
a

13) Află perimetrul triunghiului ABC, fără a aplica T. Pitagora.

B
p
4 3

30±
A C

563
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
14) Află perimetrul triunghiului ABC, fără a aplica T. Pitagora.
C
45±
A

p
3 6

15) Află perimetrul triunghiului ABC, fără a aplica T. Pitagora.


A
p
2 6

60± C

564
B
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A
16) a)AABC
p
4 3

30±
B C
10

b)AB

565
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

566
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează perimetrele triunghiurilor de mai jos, fără a aplica Teorema lui


Pitagora.
B
a)

p 30± C
A
6 3

D
b)

12

60±
E F

567
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) H G
45±

p
10 2

L
d)

p
2 6

45±
K J

568
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e) O
60±
p
2 6

M N

2) Calculează ariile și perimetrele triunghiurilor de mai jos, având voi să aplici


maximum o singură dată Teorema lui Pitagora, pentru fiecare problemă:
E
a)

45± 60±
F M

569
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A
b)
75±
p
6 2

45±
B C

570
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c)
E

12

120±
F
D 12

M
d)

p
2 3

60±
N p P
3 3

571
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A
e)
30±
p
6 4 3

B C

572
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
f)
A
p
2 2

45± E
D
6

T
g)
60±
4

A P
6

573
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

g)
A

6
±
120
B C
8

574
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
AFLAREA MĂSURILOR UNGHIURILOR
FOLIOSIND VALORILE TRIGONOMETRICE

Dacă se cere aflarea măsurii unui unghi, avem următoarele posibilități:


1) 90 - se aplică de regulă Reciproca Teoremei lui Pitagora;
2) 30, 45 sau 60 - se aplică un raport trigonometric și i se recunoaște
valoarea din tabel.

Ex:

1)
B
?
p
2 3

?
A C
6

30± 45± 60±

p p
1 2 3
sin 2 2
2
p p
3 2 1
cos
2 2 2
p
3 p
tg 1 3
3

p
p 3
ctg 3 1
3

575
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

2) A
p ?
2 6 p
2 6
E ?
p ?
4 3 F

30± 45± 60±

p p
1 2 3
sin 2 2
2
p p
3 2 1
cos
2 2 2
p
3 p
tg 1 3
3

p
p 3
ctg 3 1
3

576
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A

p
31

? C
B
2 D 9

A
4) p p
34 3 2

?
B C
8

577
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

Obs.
Pentru a calcula măsura unui unghi când acesta nu face parte dintr-un triunghi
dreptunghic se pot folosi două metode:

Metoda 1.
Se crează un triunghi dreptunghic care să conțină acel unghi, se aplică un
raport trigonometric și i se recunoaște valoarea din tabel (vezi problema
anterioară)

Metoda 2.

Se scoate din arie:

Pas 1)
Se află aria triunghiului din care acel unghi face parte și lungimile laturilor
acelui triunghi care formează unghiul cerut;

Pas 2)
Se scoate valoarea sinusului unghiului cerut înlocuind în formula

l1 ¢ l2 ¢ sin ^ (l1; l2)


A=
2

Pas 3)
Se recunoaște măsura unghiului cerut din tabelul valorilor rapoartelor
trigonometrice.

578
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
A

p
4 2 7

?
B C
6

579
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6)
A

7
3
?
B C
8

7)
7 5

?
B C
8

580
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

8)
A

p
5 4 2

?
B C
7

581
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) Calculează sin A
A

p
26

B C
2

10) În figura alăturată este reprezentat dreptunghiul ABCD. AB=6cm, AD=4cm,


punctul E este mijlocul segmentului AB, punctul F aparține segmentului BC și
BF=3cm. Calculează sinusul unghiului DEF.
D C

A B
582 E
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

583
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează măsurile unghiurilor marcate cu “?” din figurile de mai jos:


p
a) 6 2
B A
?
p
2 6

?
C

b) A
?
p
p 3 6
3 2

? ?
B p C
6 2

584
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A
c)
6

? C
p
? 6 2
B

585
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A
d)
p ?
2 6
p
2 6
B ?
p
4 3 ?
C

B
e) ?

p
12
4 3

? ?
p C
A 4 3
586
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A
f)

p
2 5

?
B C
2 D 4

587
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g)
A

p
13

B ? C
1 D 6

A
4
h) D
p ?
3 3 5
3
C
? ?
B

588
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
i)
A

p p
21 4 3

?
B C
9

589
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
j) A

p p
4 3 2 21

?
B p C
6 3

590
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
k) A

10 14

B
? C
16

591
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează aria trapezului din figura alăturată:

D
C
3 O 2

60±
4

A B

592
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Elemente de trigonometrie

Rapoarte constante în triunghiul dreptunghic:

def : C:O: def : C:A: def : C:O: def : C:A:


sin = cos = tg = ctg =
Ip Ip C:A: C:O:

sin = sinus; cos = cosinus; tg = tangentă; ctg = cotangentă

30± 45± 60±

p p
1 2 3
sin 2 2 2
p p
3 2 1
cos
2 2 2
p p
tg 3 3
1
3

p p
3
ctg 3 1
3

593
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

594
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

595
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

596
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

597
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

598
17.
CERCUL

599
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

CERCUL

Def.
Locul geometric al punctelor din plan, egal depărtate de un punct fix se
numește cerc.

B
C(O ; R) = cerc de centru O și rază R

R R A 2 Int C
R B2C
R
O
A C 2 Ext C
R

Def.
Segmentul care unește două puncte de pe cerc se numește coardă.
B

rd ă
c oa

A AB și CD sunt coarde.
D
rdă
coa

Obs.
Cea mai lungă coardă este aceea care trece prin centrul cercului și se
numește diametru. Diametrul unui cerc are lungimea egală cu două lungimi
de raze și sparge cercul în două semicercuri.

600
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

diametru D = 2R
A B
R R

Def.
Porțiunea din cerc cuprinsă între două puncte ale acestuia se numește arc
de cerc.

A B ³

AB = arcul mic AB

Obs.
Disc = cerc plin (reuniunea dintre un cerc și interiorul său).

601
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații

1) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Punctele A, B, C,


D, E și F aparțin cercului.
a) Numește trei raze de ale cercului; C

b) Numește două diametre ale cercului; A


O
D
c) Numește 5 coarde de pe cerc;
E
F
d) Numește 4 semicercuri;

e) Numește 6 arce de pe cerc.

2) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Segmentele AB


și CD sunt diametre în cerc.
a) Arată că AC||DB C

O B

602
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Arată că ACBD este dreptunghi.

Teoremă
Piciorul perpendicularei din centrul cercului pe orice coardă cade în mijlocul
acesteia.
A
Demonstrație
M

Teoremă
Două coarde ale unui cerc sunt congruente dacă și numai dacă sunt la
distanțe egale față de centrul cercului.
A
Demonstrație
M

C B

N O

603
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

Obs.
Două cercuri sunt congruente dacă au aceeași rază.

O r ´ Q r

Pozițiile relative ale unei drepte față de un cerc:

Dreaptă exterioară cercului

• nu are niciun punct comun cu cercul

T t

Dreaptă tangentă cercului

• are un singur punct comun cu cercul

604
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

A B s
Dreaptă secantă cercului

• are două puncte comune cu cercul

Pozițiile relative a două cercuri

cercuri exterioare
O R r O’
OO0 > R + r

cercuri tangente exterior


O R r O’
OO0 = R + r

605
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

cercuri secante
O R r O’
OO0 < R + r

cercuri tangente interior

cercuri interioare cercuri concentrice (au același centru)

606
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

UNGHIURI REMARCABILE ÎN CERC

Def.
Se numește unghi la centru acel unghi care are vârful în centrul cercului.

³
O xo xo ^AOB = AB

Proprietățile unghiului la centru:

• are laturile raze (o parte din ele);

• are măsura egală cu a arcului subîntins (arcul cuprins între laturile sale).

109±
A
A B

? ?
B
O O

240o

607
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Se numește unghi înscris în cerc acel unghi care are vârful pe cerc.

³
o AB
2x ^AP B =
x o 2
P

Proprietățile unghiului înscris în cerc:

• are laturile coarde (o parte din ele);

• are măsura egală cu jumătate din măsura arcului subîntins (arcul cuprins
între laturile sale).
µ

µ
³
M T = 2 AM ; AT = 3 AM
A
M

10

? ?
B Q A
T

608
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
La coarde congruente corespund arce congruente (două coarde ale unui
cerc sunt congruente dacă și numai dacă arcele pe care le subîntind sunt
congruente)

Demonstrație A B

C D

Teoremă
În oricare cerc, diametrul perpendicular pe o coardă trece prin mijlocul
coardei și prin mijlocul arcului determinat de coardă.

Demonstrație
C

M
A B

609
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații

1) A
70± a)^AOB

b)^AQB
Q

2) C (O; R)
210 ±
A a)^ABC

80± C b)^ACB

c)^BAC

d)^BOC

610
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
CERCUL
-aplicații-

1) Calculează măsurile unghiurilor marcate cu “?”.

A
80±
a)

? B
O

300o

b)

M N

E 2x
c)

O
?

x
611 F
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B
d)

C
o
40
O

e) ? 150±
80±

E F

f) Măsura arcului AB este egală cu media aritmetică a măsurilor arcelor MA


și MB.
M

612
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g)
E

40o
A
F
?

h)
A B

? C
±
20
?
D
?
E

D
i) C
o
71

A ?

B
613
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)

D
?
C
8

O 8

B
A

3) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Punctele A și B


aparțin cercului astfel încât lungimea segmentului OB să fie egală cu 6cm
și măsura arcului mare AB să fie egală cu 270±:

a) Calculează aria triunghiului AOB. 270 ±

A 6

b) Calculează măsura unghiului ABC, unde punctul C aparține cercului astfel


încât punctele A, O și C să fie coliniare.

614
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Punctele A și
pB
aparțin cercului astfel încât lungimea segmentului OA să fie egală cu 4 6cm
și măsura arcului mare AB să fie egală cu 240±:
a) Calculează aria triunghiului AOB. ±
240

O
p
4 6
A B

b) Calculează aria triunghiului AOB.

615
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

5) a) Calculează aria triunghiului PAB.

A
6
P
90±
p
4 2

b) Calculează distanța de la punctul A la dreapta PB.

616
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) a) Calculează măsura unghiului AOB
50±
A B

b) Calculează măsura unghiului BAO;

c) Calculează măsura unghiului ABC, unde C este un punct diametral opus


față de A.

617
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) a) Calculează măsura unghiului BDC.

170 ±

b) Calculează măsura unghiului BAC. A

c) Calculează măsura unghiului ACD. D

B
d) Calculează măsura unghiului ABD. 40 ± C

e) Calculează măsura unghiului AQD.

Teoremă
Măsura unui unghi care are vârful în interiorul unui cerc este egală cu media
aritmetică a măsurilor arcelor determinate de laturile acestuia pe cerc.

D
³

AB + DC
^AQB =
2
C
Q
A

B
618
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) a) Calculeză măsura unghiului DAC;

P
60 ± 100±

b) Calculează măsura unghiului CBD.

c) Calculează măsura unghiului ACB.

d) Calculează măsura unghiului ADB.

e) Calculează măsura unghiului P.

619
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
Măsura unui unghi care are vârful în exteriorul unui cerc este egală cu
modulul diferenței măsurilor arcelor determinate de laturile acestuia pe cerc.

C
³ A

³
j CD ¡ AB j
^P = P
2

B
D

9) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O și raza de lungime


egală cu 4cm. Punctele A și B aparțin cercului astfel încât măsura arcului AB
±
să fie egală cu 120 :
a) Calculează aria triunghiului AOB;

A B

620
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează lungimea segmentului BC știind că punctul C aparține cercului
astfel încât măsura arcului ABC să fie egală cu 210±:

A B

c) Calculează aria triunghiului ABM, unde punctul M este mijlocul arcului


mare AB.

A B

621
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) În figura alăturată este reprezentat un cerc. Punctele A, B, C și D aparțin
cercului astfel încât AB||CD, iar dreptele AD și BC sunt concurente. Arată că
ABCD este trapez isoscel.

D C

A B

622
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Calculează măsurile unghiurilor marcate cu “?”:

a) 115±

?
O
B

240o

b)
O

?
M N

c)
E 3x
O
?
x

623
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B
d)
o C
50
O
?
A

e) AF=diametru

F
?
A ?
? 120±
E
µ

µ
³

f ) AB = M A + M B

A ?

624
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

g)
E

F
30o
A ?

h) D
C
?

A o
80
B
³

2) C (O; r) ; AB?AC; AC = 2 ¢ AB
³

a) Calculează măsura arcului BC


A C

b) Calculează măsura unghiului BAC; O

625
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Calculează măsura unghiului BCA;

d) Calculează măsura unghiului ABC.

3) C (O; r)

a) Calculează măsura unghiului AOB;

O
B

b) Calculează măsura unghiului OAB;


o
A 0
12

c) Calculează măsura unghiului APB, unde punctul P este situat pe arcul


mare AB.

626
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) C(O ; r)
P
a) Calculează măsura unghiului AOB;

B b) Calculează măsura unghiului APB, unde


punctul P aparține arcului mare AB
A
90±

5) C(O ; 3cm)
B a) Calculează măsura arcului AC;

C b) Calculează măsura unghiului AOC;

O
A
c) Calculează lungimea segmentului AC;

627
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) Calculează măsura unghiului format de dreptele AC și BD.

C
90± 30±
E
D

7) Calculează măsura unghiului E.


B

140±
60± E

D
A

628
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

629
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

TANGENTA LA CERC

Def.
O dreaptă se numește tangentă la cerc dacă are un singur punct comun cu
acesta

t1

t1; t2 = tangente la cerc

t2

Teoremă
Raza este perpendiculară pe tangenta la cerc în punctul de tangeță

t1

R
R

t2

630
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Dintr-un punct exterior unui cerc se pot duce două tangente la cerc.

t1

t2

Cum se construiesc tangentele la un cerc dintr-un punct exterior cercului?

O P

Pas 1)
Se identifică mijlocul segmentului determinat de centrul cercului și de punctul
de unde trebuie construite tangentele la cerc.

Q
O P

631
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Pas 2)
Se construiește cercul care are centrul în mijlocul segmentului identificat la
Pas 1)( punctul Q) și raza egală cu jumătate din lungimea segmentului
determinat de segmentul care unește centrul cercului și punctul din care
trebuie construite tangentele la acesta(segmentul QP).

Q
O P

Pas 3)
Se trasează tangentele la cerc, acestea fiind dreptele determinate de punctul
dat și punctele de intersecție ale celor două cercuri.

Q
O P

Aplicații

Să se traseze tangentele din punctele P la cele două cercuri din figurile de


mai jos:

632
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
1)

2) P

Teorema Tangentelor(Teorema Ciocului de Cioară)


Segmentele determinate de un punct exterior unui cerc și punctele cu care
tangentele din acel punct la cerc intersectează cercul sunt congruente.

B
633
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Dem.
A

Aplicații
1) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centrul O. Dreapta PC este
tangentă la cerc în punctul T, PT=16cm, TC=9cm, dreptele PO și CO sunt
perpendiculare și intersectează cercul în punctele A, respectiv B.
a) Calculează lungimea razei cercului
C
B
T

P O
A

634
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria triunghiului POC.

c) Calculează aria triunghiului TAP.

635
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Dreapta AB este
tangentă la cerc în punctul T, AT=12cm, TB=4cm, dreapta AO intersectează
cercul în punctul C, iar AC=8cm. Calculează aria triunghiului AOB.

A T
B

636
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Un ceas arată ora 5 fix. Câte grade are unghiul format de limbile ceasului?

12
11 1

10 2

9 3

8 4

7 5
6

4) Un ceas arată ora 12 și douăzeci de minute. Câte grade are unghiul format
de limbile ceasului?
12
11 1

10 2

9 3

8 4

7 5
6

637
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Raza cercului are
lungimea egală cu 12cm, punctele A și B sunt exterioare cercului astfel încât
dreapta AB să fie tangentă la cerc în punctul T, AB=25cm, AT<TB, punctele
C și D se află la intersecția dreptelor AO, respectiv BO, cu cercul, iar măsura
arcului mare CD este triplă față de măsura arcului mic CD. Calculează
perimetrul triunghiului AOB.

A T
B

C
D

638
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O și rază 7cm.
Punctul A este situat în exteriorul cercului, punctul B se află la intersecția
dreptei AO cu cercul, punctul C se află la intersecția tangentei din punctul A
la cerc, iar AC=24cm.
a) Calculează aria triunghiului AOC;

B
A O

b) Calculează aria triunghiului ABC;

639
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Raza cercului are
lungimea de 5cm, dreapta EF este tangentă la cerc în punctul A,
EA=AE=12cm, iar punctele M și N se află la intersecția dreptelor OE, respectiv
OF, cu cercul.
a) Calculează aria triunghiului OEF; E

b) Calculează aria triunghiului EAM;

A O

c) Arată că MN>9cm.

640
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

641
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centrul O. Raza cercului are


lungimea egală cu 4cm, dreapta PB este tangentă la cerc în punctul A,
dreptele BO și OP sunt perpendiculare, dreapta OP intersectează cercul în
punctul C, iar PC=8cm.
a) Calculează aria triunghiului ABC;
B
A

P
O C

b) Calculează aria triunghiului PAC;

642
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Lungimea razei
cercului este egală cu 6cm, dreapta AB este tangentă la cerc în punctul T,
BT=TA=9cm, iar punctul C aparține dreptei TO astfel încât punctul O să
aparțină segmentului TC astfel încât dreptele AC și BC să fie perpendiculare.
a) Calculează aria triunghiului ABC;
A

T C
O

b) Calculează sinusul unghiului AOB;


B

c) Dacă punctele M și N se află la intersecția dreptelor AC, respectiv BC, cu


cercul, arată că MN||AB.

643
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

2) În figura alăturată este reprezentat un cerc. Punctele A, B și C aparțin


cercului astfel încât AB=AC=12cm, iar cosinusul unghiului ABC este egal cu
1.
3 A
a) Calculează aria triunghiului ABC;

B C

b) Arată că diametrul cercului are lungimea mai mică decât 13cm.


644
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

4) În figura alăturată sunt reprezentate un triunghi ABC și cercul tangent la


laturile AB, BC și AC în punctele D, E, respectiv F. AB=7cm, BC=12cm și
AC=11cm.
A
a) Calculează aria triunghiului ABC;

F
D

B C
E

b) Calculează lungimea razei cercului;

645
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

c) Calculează distanța de la centrul cercului la punctul A.

5) În figura alăturată sunt reprezentate un triunghi echilateral și unCcerc de


D 30
centrul O. Dreapta BC p este tangentă la cerc în punctul F, mijlocul segmentului
BC, OF=2AO, AB = 4 3cm, iar punctele D și E se află la intersecția
dreptelor AB, respectiv AC, cu cercul.
a) Calculează lungimea razei cercului;
B
D

A 48 B
O
A F

E
C
646
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria patrulaterului DFAB.

6) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD, înscris într-un cerc cu


raza de 25cm. AB=48cm și DC=30cm. Calculează aria trapezului ABCD.

D C

A B

647
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

648
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
CERCUL ÎNSCRIS ÎNTR-UN TRIUNGHI*

F
D r r
I
r
B C
E

Obs.
Cercul înscris unui triunghi este tangent la toate laturile acestuia, iar centrul său
se notează cu I și se află la intersecția bisectoarelor unghiurilor triunghiului.

Teoremă
Raza cercului înscris unui triunghi are lungimea egală cu raportul dintre aria
și semiperimetrul acestuia.

S
r=
p
A

Demonstrație F
D

B C
E

649
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

Aplicații
1) Calculează lungimea razei cercului înscris în triunghiului ABC știind că:
a) AB=AC=10cm și BC=12cm;
A

B C

b) AB=5cm, AB=12cm și BC=13cm. A

B C

650
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

c) AB=5cm, AC=6cm și BC=9cm. A

B C

651
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată sunt reprezentate un triunghi ABC și cercul tangent la
laturile AB, BC și AC în punctele D, E, respectiv F. AB=7cm, BC=12cm și
AC=9cm. A
a) Calculează lungimea razei cercului;
F
D

B C
E

b) Calculează distanța de la centrul cercului la punctul A.

652
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
CERCUL CIRCUMSCRIS UNUI TRIUNGHI*

R
O
R
R
B C

Obs.
Cercul circumscris unui triunghi este acel cerc care conține toate vârfurile
triunghiurilor și al cărui centru se notează de regulă cu O și se află la
intersecția mediatoarelor laturilor triunghiului.

Teoremă
Raza cercului circumscris unui triunghi are lungimea egală cu raportul dintre
produsul lungimilor laturilor sale și cvadruplul ariei sale.

abc
R=
4S A

Demonstrație
R
O
R
R
B C

653
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

Teoremă
Centrul cercului circumscris unui triunghi dreptunghic se află la mijlocul
ipotenuzei acestuia, iar raza sa are lungimea egală cu jumătate din lungimea
ipotenuzei triunghiului.
Ip
R= A
2
B
Demonstrație
C

Aplicații
1) Calculează
p lungimea razeipcercului circumscris triunghiului ABC știind că:
a) AB = 3 3cm; AC = 3 6cm și AB?AC:

A C

654
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

b) AB=AC=5cm și BC=6cm;
A

B C

c) AB=9cm, AB=12cm și BC=15cm. A

B C

655
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

d) AB=5cm, AC=6cm și BC=9cm. A

B C

656
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
LUNGIMEA ȘI ARIA CERCULUI

Diametrul: D = 2R

D
R R
Lungimea cercului: l±= 2¼R

Aria cercului: A± = ¼R2

2R 2R 2R

Obs.
¼ = 3; 14 : : : (are o infinitate de zecimale care nu se repetă niciodată)

¼ ' 3; 14

Ex.

1)R = 4cm; l± = ?; A± = ?

657
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)R = 5cm; l± = ?; A± = ?

Aplicații

1) În figura alăturată este reprezentat un patinoar format dintr-un dreptunghi


ABCD și din două semicercului. AB=60m și AD=50m.
a) Un om merge pe marginea patinoarului, din punctul A până în punctul C.
Arată că a mers mai mult de 138 de metri.

D C

A B

b) Arată că aria patinoarului este mai mică decât jumătate de hectar.

658
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Un patinator merge pe cel mai scurt drum din punctul A până în punctul P
al semicercului alăturat, apoi continuă pe drumul cel mai scurt până în
punctul D. Dacă PA=30cm, calculează lungimea segmentului PD.

D C

A B

659
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Să se completeze tabelul:

1) 2) 3) 4) 5)

R 12
`± 12¼ 16¼
A± 81¼ 576¼

660
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un cerc. Segmentele AB și CD sunt
diametre, AB?CD , punctul E aparține segmentului CD, punctul F aparține
cercului, EF=4cm, FB=3cm și EB=5cm.
a) Arată că punctele A, E și F sunt coliniare; C

F
E
A B

b) Calculează aria cercului.

661
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un cerc. Segmentele AB și CD sunt
diametre, AB?CD , punctul P aparține segmentului BC, punctul M este
proiecția punctului P pe dreapta CD, punctul N aparține cercului, de aceeași
parte a dreptei AB cu punctul P, astfel încât MP=4cm, NP=2cm și N P ?M P :
Calculează aria cercului.

M
P
A B

662
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un teren în formă de pătrat ABCD cu
latura de 40m, din care s-a decupat un semicerc de diametru AB.
a) Un om parcurge pe marginea terenului distanța dintre mijlocul
segmentului DC până în mijlocul arcului AB. Arată că a parcurs mai puțin
de 92 de metri
A
D

C
B

b) Arată că aria terenului este mai mică decât 972m2;

c) Tangenta din punctul D la semicercul AB intersectează dreapta BC în


punctul E. Calculează lungimea segmentului EC.

663
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

664
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ

1) Să se completeze tabelul:

1) 2) 3) 4) 5)

R 9
`± 18¼ 24¼
A± 144¼ 225¼

665
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată sunt reprezentat un cerc și un dreptunghi. Cercul conține
toate vârfurile dreptunghiului ABCD și are aria egală cu 225¼m2, iar lungimea
segmentului AB este egală cu 24m.
a) Calculează aria dreptunghiului ABCD;

D C

A B

b) Dacă punctul P aparține arcului mic DC astfel încât măsura arcului DP să


±
fie egală cu 60 , calculează lungimea coardei DP.

c) Dacă tangentele la cerc în punctele A și B se intersectează în punctul Q,


calculează aria triunghiului AQB.
666
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

D C

A B

3) În figura alăturată este reprezentat un patinoar format dintr-un dreptunghi


ABCD și din două semicercului. AB=30m și AD=20m.
a) Un om merge pe marginea patinoarului, din punctul A până în punctul C.
Arată că a mers mai mult de 61 de metri.

D C

A B

667
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

b) Arată că aria patinoarului este mai mare decât 914m2:

c) Un patinator merge pe cel mai scurt drum din punctul A până în punctul P
al semicercului alăturat, apoi continuă pe drumul cel mai scurt până în
punctul D. Dacă PA=12cm, calculează lungimea segmentului PD.

668
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un ștrand care este în formă de
dreptunghi ABCD, în care piscina are forma unui cerc. Cercul este tangent
la dreptele DC, DA și AB în punctele M, N, respectiv P, punctul Q este
diametral opus față de punctul N, punctul R este mijlocul segmentului BC,
iar QR=RB=20m.
a) Calculează aria dreptunghiului ABCD.
M
D C

N Q
R

A B
P

b) Un om parcurge distanța de la punctul M la punctul P, mergând pe


marginea piscinei, și continuă drumul în linie dreaptă până în punctul B.
Arată că a mers mai puțin decât 103m.

c) Verifică dacă suprafața ocupată de apă este mai mare decât suprafața
ocupată de nisip.

669
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

d) Dacă tangenta la cerc din punctul R intersectează cercul în punctul T,


arată că RT>34m.

670
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

671
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

672
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

673
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

674
17.
POLIGOANE
REGULATE

675
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
POLIGOANE REGULATE

Def.
Un poligon se numește regulat dacă îndeplinește două condiții:
1) are laturile congruente;
2) are unghiurile congruente

Obs.
Cele mai clasice exemple de poligoane regulate sunt triunghiul echilateral,
pătratul și hexagonul regulat
A 90±
D C

120± 120±
90± 90±

B C
A B

120± ± 90±
60
F E

60± 60±

A D

60± 60±
B ± C
60
Teoremă
Măsura unui unghi al unui poligon regulat cu n laturi se poate calcula cu
formula
(n ¡ 2) ¢ 180±
^=
n
676
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Demonstrație

Def.
Se numește apotema unui poligon regulat distanța de la centrul acestuia la
una din laturile sale.

D C
A
a
a a
a a
a
a
B C A B

1) Triunghiul echilateral

p A
2
` 3
A¢ echilateral =
4

Dem. ` `

B C
`
677
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează ariile triunghiurilor echilaterale care au latura egală cu:

a) 4cm

b) 6cm

p
c) 2 7cm

p
d) 6 2cm

A
p
` 3
h= (h = AD)
2

`
Dem. h
`
B 2
C
D

678
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează lungimile înălțimilor triunghiurilor echilaterale care au latura egală
cu:

a) 4cm

p
b) 2 3cm

p
c) 4 6cm

p A
` 3
R= (R = OA = OB = OC)
3
p R
` 3 E
r=a= (r = OD = OE = OF ) O r
6 r
R R
Dem. r
B D C

679
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează lungimile razelor cercurilor circumscrise și înscrise și lungimile
apotemelor triunghiurilor echilaterale care au latura egală cu:

a) 6cm

p
b) 2 3cm

p
c) 6 6cm

SINTEZĂ FORMULE TRIUNGHI ECHILATERAL

2
p p p p
` 3 ` 3 ` 3 ` 3
A= h= R= r=a=
4 2 3 6

680
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicație
Să se completeze tabelul:

l h A a r R

1) 12
p
2) 3 3
p
3) 12 3
p
4) 4 2
p
5) 2 6

6) 6

681
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

682
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

683
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

684
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ TRIUNGHI ECHILATERAL

Să se completeze tabelul:

l h A a r R
p
1) 6 3

2) 5
p
3) 8 3
p
4) 6
p
5) 12
p
6) 36 3

685
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

686
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

687
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

2) Pătratul

Apa̧trat = `2

Aplicații
Calculează ariile pătratelor care au latura egală cu:

a) 4cm

b) 6cm

p
c) 2 7cm

p
d) 6 2cm

p
d=` 2 (d = AC = BD) D C

Dem.

` d

A B
`
688
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează lungimile diagonalelor pătratelor care au latura egală cu:

a) 4cm

p
b) 2 3cm

p
c) 4 6cm

p
` 2
R= (R = OA = OB = OC = OD)
2

`
r=a= (r = OE = OF = :::)
2

D F C

R r R
` r O r E

R r R

A B
`

689
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Dem.

Aplicații
Calculează lungimile razelor cercurilor circumscrise și înscrise și lungimile
apotemelor pătratelor care au latura egală cu:

a) 6cm

p
b) 2 3cm

p
c) 6 6cm

SINTEZĂ FORMULE PĂTRAT

p
2 p ` 2 `
Apa̧trat = ` d=` 2 R= r=a=
2 2
690
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicație
Să se completeze tabelul:

l d A a r R

1) 12
p
2) 4 2

3) 72
4) 4
p
5) 2 6

6) 6

691
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

692
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

693
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

694
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ PĂTRAT

Să se completeze tabelul:

l d A a r R
p
1) 8 2

2) 5
3) 18
p
4) 2 6
p
5) 2 6

6) 12

695
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

696
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

697
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

698
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Hexagonul regulat

F E

A D

B C

Obs.
Hexagonul regulat are toate laturile și toate unghiurile respectiv congruente.
El este format din 6 triunghiuri echilaterale și prin urmare măsura unui unghi
±
al acestuia este egală cu 120 , iar aria sa este de 6 ori cât aria unui triunghi
echilateral.

2
p
` 3
Ahexagon regulat = 6 ¢
4

Aplicații
Calculează ariile hexagoanelor regulate care au latura egală cu:

a) 4cm

699
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) 6cm

p
c) 2 3cm

p
d) 3 6cm

F E

p
d=` 3 (d = AC = AE)

A D
D = 2` (D = AD)

B C
Aplicații
Calculează lungimile diagonalelor mari și mici ale unui hexagon regulat cu
latura de:

a) 4cm

700
p prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) 2 3cm

p
c) 4 6cm

R=` (R = OA = OB = OC = :::)

p
` 3
r=a= (r = OD = OE = OF )
2

F E

O
A R r=
D

a
H

B C

701
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează lungimile razelor cercurilor circumscrise și înscrise și lungimile
apotemelor hexagoanelor regulate care au latura egală cu:

a) 6cm

p
b) 2 3cm

p
c) 3 6cm

SINTEZĂ FORMULE HEXAGON REGULAT

2
p
` 3
Ahexagon regulat = 6 ¢
4

p
` 3 p
R=` D = 2` r=a= d=` 3
2
702
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) Să se completeze tabelul:

l D d A a r R

1) 4
p
2) 4 3
p
3) 6 3
p
4) 30 3
p
5) 2 6

6) 6

703
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

704
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

705
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

706
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) a) Calculează aria triunghiului ACE.
F E

A D

p
6 3

B C

b) Calculează aria triunghiului ACD.

707
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Calculează aria hexagonului.
F E

A D
6

B M C

708
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ HEXAGON REGULAT

Să se completeze tabelul:

l D d A a r R
p
1) 4 3
p
2) 6 6

3) 6
p
4) 24 3
p
5) 2 6

6) 12

709
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

710
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

711
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

712
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

713
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

714
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

715
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă

716

S-ar putea să vă placă și