Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DE
GEOMETRIE
- clasa a VII-a -
3
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TRIUNGHIUL DREPTUNGHIC
-recapitulare-
Def.
Un triunghi care are un unghi drept se numește triunghi dreptunghic. Laturile
care formează unghiul drept se numesc catete, iar latura opusă unghiului
drept se numește ipotenuză.
C1
ip
A C
C2
Proprietăți
c1 ¢ c2
A¢dr: =
2
90±
A C 4
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicație
Să se calculeze măsurile unghiurilor ascuțite ale triunghiurilor de mai jos:
1)
B
20±
A C
2)
C
65±
A B
3) ^C = 2 ¢ ^B A
B C
5
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) ^C = 4 ¢ ^B
A
5)
B
A C
6
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Triunghiuri dreptunghice importante
B
1) Triunghiul dreptunghic isoscel
45±
• are capetele congruente
x
±
• are unghiurile ascuțite de 45
45±
A C
x
C
60± ip
x 2x C:O: =
2
30±
A B
±
Teorema unghiului de 30
±
Cateta opusă unghiului de 30 are lungimea egală cu jumătate din lungimea
ipotenuzei.
Ex.
B
A
B
B
8 12
?
? 9
30± 60±
A C 60±
C A C
?
7
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teorema Medianei în triunghiul dreptunghic
Mediana corespunzătoare ipotenuzei unu triunghi dreptunghic are lungimea
egală cu jumătate din lungimea ipotenuzei.
B ip
ip
M m=
2
m
A C
?
C D
10
D
? 7
A B
A B
8
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
^
m 11 15 7x 5b
ip 12 24 8a 10y 10b
1) B
40±
A C
9
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)
M
70± C
3)
P
350
M T
10
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
S
4)
76±
5)
N M
53±
P
11
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6)
C
16±
7)
B
12
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8)
S
E T
13
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
±
II) Aplică Teorema Unghiului de 30 pentru fiecare problemă din figurile de
±
mai jos și calculează lungimea catetei opuse unghiului de 30 sau lungimea
ipotenuzei, după caz.
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
C:O:
Ip
1) B
6
30±
A C
T 13 O
2) 60 ±
14
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A
28
60±
E S
4)
O
M 60±
15
F
15
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) A
60±
S
M 25
6)
S T
±
60
16
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) ^A = 2^B
42
8) ^A = 3^B; ^A = 1; 5 ¢ ^C
54; 5
17
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
III) Calculează în funcție de a și b ariile, perimetrele și lungimile medianelor
corespunzătoare ipotenuzelor triunghiurilor de mai jos:
B
1)
45±
6a
A C
12
C
2)
12
4a
45±
B A
18
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
B
60±
14
A C
6a
19
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) A 18 B
5a
60±
C
20
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
5)
4a 9
30± 60±
B C
6) A
b 16
45± 30±
B C
D a¡8
21
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
1)
C
4a
60± 45± 12
22
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)
B
4a
120 ±
30±
A C
20
23
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) C
40±
12
6b
a¡
±
110
A B
6b
24
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
25
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
a) C
a 10
45±
B A
b)
6
2a
A N
26
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c)
D
6a
45± 45±
E F
12
d)
16 a
60±
E O
27
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e)
60±
3a
M
18
T
f)
30±
6 14a
60±
A S
28
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g)
A
60±
b
4
45±
B C
D a¡4
A
h)
45±
b 4a
6
60±
B C
D
29
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
i) 4a
±
4
120
B C
4
30
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B
4
j) M
60±
4
A a C
31
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
k)
C
6a 15±
150
±
6
A
B
l) CD?AB C
b 6
a
6¡
±
22± 300 135
A D
B
32
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
m)
A D
2a ¡ 9
C
b ±
45 60± 18
B
33
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
n) AD?BC
A
b 8 a
±
0
12
B C D
6
o) A
30±
75±
B a C
34
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
p)
45±
E
10
a¡
67±300
10
B C
b
A
q)
12 12
a
60±
B C
D
35
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
r)
a
4
120 ±
B C
4 M 4
36
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC. Măsura unghiului B
±
este egală cu 45 , punctul D este situat pe segmentul BC astfel încât
±
măsura unghiului ADC să fie egală cu 60 și DC=2BD. Arată că măsura
±
unghiului C este egală cu 75 .
A
B C
D
B C
E
38
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
39
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
40
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
41
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
42
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
43
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
44
2.
PATRULATERUL
45
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
PATRULATERUL
Def.
Def. Poligonul cu patru laturi se numește patrulater.
D C
• patru laturi;
laturi opuse: AB și DC, sau AD și BC;
laturi alăturate: AB și BC, BC și CD,
A
CD și DA, DA și AB
• patru vârfuri;
• patru unghiuri;
unghiuri opuse: A și B sau B și D;
unghiuri alăturate: A și B, B și C,
C și D, D și A;
B
• două diagonale, AC și BD;
Def.
Un patrulater se numește convex dacă orice două puncte am lua în
interiorul său, segmentul care le unește va vi în interiorul patrulaterului. Un
patrulater care nu este convex se numește concav.
P N
C
D
O
A B M
convex concav
46
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
±
Suma măsurilor unghiurilor unui patrulater convex este egală cu 180
C
D
180±
180±
A
Aplicații:
1) D
1000 C
130±
70±
A
?
B
47
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
±
2) ^C = ^D + 10
D
C
A 50±
40±
B
b) Arată că AB||DC
48
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) ^C = 2 ¢ ^A
D C
±
0
10
6 80±
B
49
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Să se afle măsurile unghiurilor unui patrulater convex știind că sunt direct
proporționale cu 2; 3; 5 și 8.
50
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) Aflați aria și perimetrul patrulaterului de mai jos, în funcție de a.
C
60± C1 ¢ C2
A¢dr: =
2
D
10
2a
30±
45±
A B
4
51
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Un patrulater care are diagonalele perpendiculare se numește patrulater
ortodiagonal.
B D
AC?BD ) ABCD = patrulater ortodiagonal
C
Teoremă
Aria unui patrulater ortodiagonal se poate calcula cu formula:
Demonstrație
O
B D
52
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații:
I. Calculează ariile patrulaterelor ABCD din figurile de mai jos:
1) A
3
B
2 4 D
D
2)
10
O 6
A ± C
45
12
53
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
D
C
5
O
A B
4) A
D
5 3
O
B
10
2a
¡
3
54
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D
5)
2a
8
±
A 120 C
55
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6)
D
60± 12
45± O
A 2a ¡ 6 C
15
56
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) MNPQ=dreptunghi Q P
1
2 D
A C
2 2
M N
3 B 3
57
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
II. În figura alăturată este reprezentat patrulaterul convex ABCD. AB=9cm,
BC=5cm, ^A = ^B = 60± și ^C = 150± . Calculează lungimea segmentului
AD.
A
B
C
58
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
III) Patrulaterul ABCD din figura alăturată are AB?AC; BD?DC; AD = 5cm
și BC = 8cm , iar punctul M este mijlocul segmentului BC. Calculează
perimetrul triunghiului AMD.
D
A C
M
B
59
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
a)
D
?
60± C
50± 150±
A
B
b)
D
A
?
140±
C
80±
60
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) ^C = 3^A
D
70±
C
A ?
130±
Q
d)
x+4
x+3 P
M x?
x+2
61
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează măsurile unghiurilor unui patrulater convex știind că sunt direct
proporționale cu 2; 7; 9 și 13.
62
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Calculează, eventual în funcție de a, ariile patrulaterelor de mai jos:
a)
B
9
4
A C
b)
6
±
A 45
45±
4 C
a
B
63
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
M
c)
a
30±
N ±
Q
45
20
64
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d)
D
60±
6
A 4a
C
45±
65
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e)
D
14
C
A
24
45±
f)
D
16
6
A C
6 16
66
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
67
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
PATRULATERUL
-aplicații-
B C
68
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un patrulater ABCD. AB?AC; AD?DC;
^DCA = 2^DAC; ^B = 45±; DC = 6cm și AD = acm.
a) Calculează aria patrulaterului ABCD. D
A C
69
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un patrulater ABCD. AD?BD; BCkAD;
^A = 60±; ^C ´ ^BDC; AB = 12cm și BD = 2acm:
a) Calculează aria patrulaterului ABCD.
A
70
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat patrulaterul ABCD. AB?BC; AC = 12cm;
DC = 28cm; BC = acm; AD = 2bcm; ^D = 30± și ^BAC = 60±:
a) Calculează aria patrulaterului ABCD.
D
B C
71
5) Patrulaterul ABCD din figura alăturată are AC?CB; AD?DB; AB = 16cm
și DC = 8cm, iar punctul O este mijlocul segmentului AB. Calculează
perimetrul triunghiului AOD. C
a) Calculează aria triunghiului DOC
D
A B
O
72
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
73
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
74
3.
PARALELOGRAMUL
75
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
PARALELOGRAMUL
Def.
Se numește paralelogram patrulaterul cu laturile opuse paralele.
D C
ABjjCD
) ABCD = paralelogram
A AD jj BC
B
Aplicații
1) Desenează un paralelogram ABCD cu AB=6cm și BC=4cm;
76
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Pe lângă definiție paralelogramul mai are și niște proprietăți remarcabile.
D C
A B
Proprietățile paralelogramului:
Demonstrație
77
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Prin înălțimea unui paralelogram înțelegem distanța dintre două laturi.
opuse ale sale.
D C
A B
Teoremă
Aria unui paralelogram se poate calcula cu formula Apar = b ¢ h
Demonstrație
D C
A B
78
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Ex.
1) D
C
5
3 6
A B
H
2) D
C
10
6 45±
A B
H
79
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) 12
D C
60 ± 2 H
A B
4) 4 H
D C
±
1 35
5
A B
80
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) D C
60±
A B
2a
6)
D C
12
A B
13
81
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7)
D H a¡3
C
5 8
±
30
A B
D 6 C
8) 30±
A H
B
82
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Știind că
măsura unghiului A este egală cu 70±; calculează celorlalte unghiuri ale
paralelogramului ABCD.
D C
? ?
70± ?
A B
A ?
109±
83
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD, cu măsura
unghiului D triplă față de măsura unghiului A.
a) Calculează diferența dintre măsura unghiului D și măsura unghiului A;
D C
A B
84
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD, cu măsura
unghiului B dublă față de măsura unghiului A.
a) Calculează măsura unghiului A; D C
A B
85
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD cu măsura
unghiului D de cinci ori mai mare decât măsura unghiului A.
a) Calculează măsura unghiului A;
D C
6
A B
86
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) Arată că mijloacele laturilor unui patrulater convex determină un
paralelogram.
D
P
A
M
B C
N
87
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Cum arăt că un patrulater este paralelogram? D C
1) Arăt că are laturile opuse paralele; O
A B
ABjjCD
) ABCD=paralelogram;
ADjjBC
ABjjCD
) ABCD=paralelogram;
AB ´ CD
AB ´ CD
) ABCD=paralelogram;
AD ´ BC
^A ´ ^C
) ABCD=paralelogram;
^B ´ ^D
^A + ^B = 180±
±
) ABCD=paralelogram;
^A + ^D = 180
AO ´ OC
) ABCD=paralelogram;
BO ´ OD
88
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
F
D C
G
M N
H
A B
E
89
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctele M și
N sunt mijloacele segmentelor AB, respectiv DC. Arată că DMBN este
paralelogram.
N
D C
A B
M
90
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctele E și F
aparțin laturilor AB, respectiv DC astfel încât semidreptele [DE și [BF să fie
bisectoarele unghiurilor ADC, respectiv ABC. Arată că DEBF este
paralelogram.
F
D C
A B
E
91
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată sunt reprezentate paralelogramul ABCD și BCEF. Punctele
O și Q se află la intersecția paralelogramelor ABCD, respectiv BCEF.
a) Arată că OQ||AF; C
D
O
A B Q
E
92
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. AB=2AD,
iar punctul M este mijlocul segmentului DC. Calculează măsura unghiului
AMB.
D M
C
A B
93
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. AD=4cm,
măsura unghiului A este egală cu 60± , punctele E și F aparțin segmentului AB
astfel încât [DE să fie bisectoarea unghiului ADC și [CF să fie bisectoarea
unghiului DCB, iar lungimea segmentului EF este egală cu 2cm. Calculează
perimetrul paralelogramului ABCD.
D C
A B
E F
94
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
a) D C
? 40±
? ?
A B
A D
b) ? ?
130 ±
?
B C
c) A D
?
20±
44±
B C
95
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) ^B = 2 ¢ ^A
D
?
A ? C
D
?
B
?
C
96
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e)
D
4
?
A C
8
?
B
f) D C
?
A B
97
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează perimetrele paralelogramelor de mai jos, folosind informațiile
notate pe figuri:
a)
D C
A B
8
D
b)
10
A 60±
98
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) D C
45±
12
A B
A D
±
61
d)
29±
B C
99
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e) D C
60± 4
A B
E
C B
f) 60 ±
D A
100
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g) D
C
6
8 O
Q P
±
h) 60
60±
O
7
30±
M N
101
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. AB=2BC,
perimetrul paralelogramului ABCD este egal cu 18 cm, iar punctul M este
mijlocul segmentului AB.
a) Calculează lungimea segmentului AB; D C
A B
M
102
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Măsura
unghiului A este egală cu 45±, punctul E aparține dreptei AB astfel încât
dreptele DE și AB să fie perpendiculare, DE=4cm și EB=6cm.
a) Calculează aria paralelogramului ABCD;
D
C
A B
E
103
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Măsura
unghiului B este egală cu 120± , punctul E aparține dreptei AB astfel încât
dreptele DE și AB să fie perpendiculare, AD=6cm și EB=7cm.
a) Calculează perimetrul paralelogramului ABCD.
D C
A B
E
104
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Dacă punctul P aparține segmentului AB astfel încât BP=4cm, iar
punctul O se află la intersecția dreptelor DP și BC, calculează perimetrul
triunghiului DOC.
D C
A B
E
D C
105
A B
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
106
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
E D
C
A B
107
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
108
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
109
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
110
4.
DREPTUNGHIUL
111
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
DREPTUNGHIUL
Def.
Paralelogramul care are un unghi drept se numește dreptunghi.
D C
Adreptunghi = L ¢ l
`
A L B P dreptunghi = 2L + 2l
Obs.
Fiind un paralelogram particular, dreptunghiul respectă toate proprietățile
acestuia și are în plus următoarele proprietăți:
A B
112
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Pentru a arăta că un patrulater este dreptunghi putem folosi:
Aplicații
1) a)P ABCD D C
60±
18
A B
a¡9
b)AABC D
113
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Dacă punctul E este simetricul punctului C față de punctul B, calculează
perimetrul triunghiului ACE.
D C
60±
18
A B
a¡9
2) P BOC
D C
O
6
120±
A B
114
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
^ o ^ o
3) Paralelogramul ABCD din figura alăturată are A = 62 și BDC = 28 .
Dacă punctul E este simetricul punctului C față de punctul B, arată că
patrulaterul ABDE este dreptunghi.
D 28 ± C
±
62
A B
F D
A B
E
115
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
E F
116
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
M N
D C
A B
117
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat dreptunghiul ABCD cu AD = 6cm și
BD = 12cm
a) Calculează măsura unghiului ADB; D C
A B
b) Arată că aria triunghiului BOC este mai mică decât 18cm2 , unde punctul
O se află la intersecția dreptelor AC și BD.
118
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat dreptunghiul ABCD. Punctul E este
situat pe latura BC astfel încât CE = 2cm; DE = 4cm și ^DEA = 90o .
a) Calculează măsura unghiului AEB.
D C
A B
c) Dacă punctul F este situat pe latura AD astfel încât măsura unghiului DEF
±
să fie egală cu 75, iar punctul P se află la intersecția dreptelor EF și AB,
calculează aria triunghiului EPB.
119
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
A B
E
120
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctele E și F
aparțin segmentului AB astfel încât ^ADE = ^CDF = 30o; DE = 4cm și
F B = 1cm:
a) Calculează lungimea segmentului CD;
D C
A B
E F
121
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. BC=4cm,
punctele M și N aparțin segmentelor AD, respectiv AB, astfel încât DM=MA,
±
măsura unghiului MNA este egală cu 45 , iar unghiurile NMC și MCN sunt
complementare.
a) Calculează perimetrul dreptunghiului ABCD.
D C
45±
A B
N
b) Calculează M N ¢ N C
122
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată sunt reprezentate un dreptunghi ABCD și un triunghi
echilateral ABC. AC = 12cm și BC = 6cm:
a) Arată că EC?AC E
D C
b) Arată că EA = EB
A B
123
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată sunt reprezentate dreptunghiul
p ABCD și triunghiul
echilateral DEC. AD = 6cm și DC = 6 3cm
a) Arată că triunghiul EAB este isoscel. D C
A B
c) Arată că DA ´ AE
124
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. AB = 6cm;
BC = 4cm și [AE și [DE sunt bisectoarele unghiurilor DAB și ADC.
a) Calculează aria triunghiului ADE.
D C
A B
125
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată sunt reprezentate dreptunghiul ABCD și triunghiurile
echilaterale BCE și DCF, construite în exteriorul dreptunghiului ABCD.
a) Arată că segmentele DE și BF sunt congruente;
D C
A
B
126
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctul E
aparține segmentului AB astfel încât [DE să fie bisectoarea unghiului ADB,
iar punctul F aparține dreptei AB astfel încât punctul A să aparțină
segmentului FE și segmentele DE și FE să fie congruente. Arată că dreptele
AD și BD sunt perpendiculare.
D C
E B
F A
127
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) În figura alăturată sunt reprezentate dreptunghiul ABCD și triunghiurile
echilaterale ABE și ADF, construite în exteriorul dreptunghiului ABCD.
Dreptele AD și BE se intersectează în punctul P. Calculează măsura
P
unghiului P.
D C
A B
128
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) În figura alăturată sunt reprezentate triunghiul echilateral ABC și
dreptunghiul BCED. Unghiurile BAD, DAE și EAC sunt congruente, iar
punctul F aparține segmentului AD astfel încât segmentele BC și AF să fie
congruente. Calculează măsura unghiului DEF.
A
B C
F
D E
129
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
130
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
131
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
132
5.
ROMBUL
133
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
ROMBUL
Def.
Se numește romb paralelogramul cu două laturi consecutive congruente.
D C
B D
A B
C
Obs.
Fiind un paralelogram particular, rombul respectă toate proprietățile acestuia
și are în plus următoarele proprietăți:
Demonstrație
134
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Pentru a demonstra că un patrulater este romb:
Obs.
Fiind un patrulater ortodiagonal, aria rombului se calculează cu formula:
D¢d
Aromb =
2
135
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Fiind un paralelogram particular, aria rombului se poate calcula și cu formula
pentru aria paralelogramului
A
Aromb = b ¢ h
B D
h
E b
C
Aplicații
B 150± D
136
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
^ ±
2) În figura alăturată este reprezentat rombul ABCD. A = 120 și AC = 8m:
Calculează perimetrul rombului ABCD.
D
A C
O
4 a
57±
A B
137
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
b) Dacă M și N sunt mijloacele laturilor AB, respectiv CD, arată că DMBN este
romb.
D C
A B
138
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat triunghiul isoscel ABC, de bază BC.
Punctele D, E și F sunt mijloacele segmentelor AB, BC, respectiv AC. Arată
că ADEF este romb.
D F
B C
E
139
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD. Măsura unghiului
ABC este egală cu 120±, punctul E aparține dreptei AD astfel încât [BE să fie
bisectoarea unghiului ABD, punctul F aparține dreptei BC astfel încât [DF
să fie bisectoarea unghiului BDC, iar punctele G și H se află la intersecția
dreptei AC cu dreptele BE, respectiv DF.
a) Arată că BEDF este dreptunghi; A
E
G
B D
H
F
140
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat un triunghi ABC, dreptunghic în B.
Bisectoarea unghiului BAC intersectează dreapta BC în punctul D, iar
punctul E aparține dreptei AD astfel încât dreptele EC și AC să fie
perpendiculare.
a) Arată că triunghiul CDE este isoscel;
A
B C
D
141
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
B D
A B
E
142
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A C
143
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
F P
b) Arată că EP ?P C:
144
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC, dreptunghic în A.
Punctele D și E aparțin segmentelor BC, respectiv AB, astfel încât dreptele
AD și BC să fie perpendiculare, iar [CE să fie bisectoarea unghiului ACB,
punctul G se află la intersecția dreptelor AD și CE, iar punctul F este piciorul
perpendicularei din punctul E pe dreapta BC.
a) Arată că triunghiul AEG este isoscel;
B
F
D
E
G
A C
145
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD. Punctele E și F aparțin
segmentelor BC, respectiv DC astfel încât [AE și [AF să fie bisectoarele
unghiurilor BACm respectiv DAC. Arată că EF||BD.
A
B D
E F
146
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC, dreptunghic în A.
Punctele D și E aparțin segmentelor BC, respectiv AB, astfel încât dreptele AD
și BC să fie perpendiculare, iar [CE să fie bisectoarea unghiului ACB, punctul
F se află la intersecția dreptelor AD și CE, iar punctul P aparține dreptei BC
astfel încât [AP să fie bisectoarea unghiului BAD. Arată că patrulaterul AEPF
este romb.
B
P
D
E
F
A C
147
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat triunghiul isoscel ABC. Măsura
unghiului BAC este egală cu 120± , segmentul AD este înălțime în triunghiul
ABC, punctul E este mijlocul segmentului AB, iar perpendiculara din punctul
E pe dreapta BC intersectează dreapta AC în punctul F.
a) Arată că patrulaterul ADEF este romb;
D
E A
B F A D C
b) Arată că FC=3AF.
148
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată sunt reprezentate rombul ABCD și triunghiurile
echilaterale ADE și ABF, situate în exteriorul rombului ABCD. Arată că
triunghiul CEF este echilateral.
E
A C
149
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
150
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
151
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
152
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
153
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
154
6.
PĂTRATUL
155
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
PĂTRATUL
Def.
Se numește pătrat patrulaterul care este și dreptunghi și romb.
D C
2 d2
d A=` A= P = 4`
2
A
` B
Obs.
Pătratul are toate proprietățile dreptunghiului și rombului:
• diagonalele i se înjumătățesc;
156
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
A B
157
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un triunghi echilateral ABC. BC=8cm,
punctele M și N aparțin segmentelor AB, respectiv AC astfel încât AM=6cm
și AN=2cm.
a) Arată că CM ´ BN
B C
158
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctele M și N aparțin
laturilor AB, respectiv BC astfel încât segmentele AM și BN să fie congruente.
a) Arată că DM ´ AN
D C
A B
M
b) Arată că DM ?AN
159
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
160
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctul E este situat în
interiorul pătratului ABCD astfel încât triunghiul EAB să fie echilateral.
Calculează măsura unghiului DEC.
D C
E
A B
161
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD. AB=7cm, punctele
M, N, P și Q aparțin segmentelor AB, BC, CD, respectiv AD, astfel încât
AM=BN=CP=DQ=4cm.
a) Arată că patrulaterul MNPQ este pătrat;
P
D C
A B
M
162
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Calculează perimetrul patrulaterului MNPQ;
163
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctul O se află la
intersecția diagonalelor pătratului, punctul E se află pe segmentul AB astfel
încât AE=DO, iar punctul F aparține la intersecția segmentului DC cu
bisectoarea unghiului DBC.
a) Arată că OE||BF. F
D C
A B
E
b) Arată că BF=2OE.
164
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctul E este situat în
interiorul pătratului ABCD astfel încât triunghiul EAD să fie echilateral,
punctul M este mijlocul segmentului AE, iar punctul O este centrul pătratului
ABCD. Arată că [DO este bisectoarea unghiului MDE.
D C
E
O
A B
165
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
A B
M
166
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată sunt reprezentate triunghiul echilateral ABE și pătratul
BCDE. A
a) Arată că AC ´ AD
B E
C D
167
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) Arată că BIjjDH , unde I 2 ED astfel încât [BI să fie bisectoarea unghiului
ABC, iar punctul H este piciorul perpendicularei din punctul D pe dreapta AC.
A
B E
H
C D
168
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată sunt reprezentate triunghiul echilateral EAC și pătratul
ABCD.
a) Dacă perimetrul triunghiului EAC este egal cu 18cm, calculează aria
pătratului ABCD.
E
D C
A B
b) Arată că [ED este bisectoarea unghiului AEC.
169
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată sunt reprezentate pătratul ABCD și triunghiul ADE.
EA?DE; EA ´ DE și AB = 12cm:
a) Arată că EA||DB. D C
A B
b) Arată că EC ´ EB
170
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) Arară că DB = 2ED D C
A B
171
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctele M și N aparțin
o
laturilor BC, respectiv CD, astfel încât DN = M B = 2cm și ^M AN = 30
a) Arată că triunghiul AMN este isoscel.
N
D C
A B
c) Arată că MN||DB.
172
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată sunt reprezentare romburile ABCD, AEFD și CDFG.
Măsurile unghiurilor BCD și DFE sunt egale cu 45±:
a) Arată că patrulaterul CDFG este pătrat; A
B E
D
C F
173
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Arată că BECF este dreptunghi.
A
B E
D
C F
A B
M
174
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Arată că DM ?AN
D C
c) Arată că CP ´ DC
A B
M
D C
E
A B
176
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată sunt reprezentate pătratul ABCD și triunghiurile
echilaterale ABE și ADF. Punctul P se află la intersecția dreptelor DF și BE.
a) Calculează măsura unghiului format de dreptele AE și DF;
D C
E
P
F
A B
177
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9*) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD. AB=10cm, punctele
în și F aparțin segmentelor BC, respectiv CD astfel încât ^EAF = 45± și
^AF D = 70±: D
A
a) Calculează măsura unghiului AEF;
B C
E
Indicație: Se construiește punctul P pe dreapta BC astfel încât punctul B să aparțină segmentului PE și PB=DF.
178
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
179
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
180
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
181
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
182
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
183
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
184
7.
TRAPEZUL
185
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TRAPEZUL
Def.
Se numește trapez patrulaterul care are două laturi paralele și două laturi
neparalele. Laturile paralele se numesc baze.
D b C
180± 180±
A
B B
Obs.
Unghiurile alăturate laturilor neparalele ale unui trapez sunt suplementare
Def.
Trapezul care are un unghi drept se numește trapez dreptunghic.
D C
A B
Def.
Trapezul care are laturile neparalele congruente se numește trapez isoscel.
D C
A B
E F
186
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Proprietățile trapezului isoscel
Demonstrație
A B
187
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează măsurile unghiurilor necunoscute din trapezele de mai jos:
1) D C
70± 60±
A B
D C
2) 140 ±
A B
3) D C
70±
A B
188
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) ^D = 3^A
D C
55±
A B
5) D C
A B
6
189
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Distanța dintre bazele unui trapez se numește înălțimea trapezului.
D C
A B
h (B + b)
Teoremă Atrapez =
2
Demonstrație
Def.
Segmentul care unește mijloacele laturilor neparalele ale unui trapez se
numește linie mijlocie a trapezului.
D C
B+b
E l:m: F l:m: =
2
A B
Proprietățile linei mijlocii a trapezului
1)
3
D E C
A B
F
7
D 4 C
2)
3
5 3
A B
E
191
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) D
2 C
A B
5
D
2 C
4)
45±
A B
6
192
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
D 1
C
±
135
A B
5
6) 4
D C
45±
A B
10
193
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) 10 E
D C
12 a 12
60±
A B
F
194
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
II) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, AB=8cm,
AD=DC=CB=4cm.
a) Arată că măsura unghiului A este egală cu 60±
D
4 C
4 4
A B
b) Arată că AC?BC:
195
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
III) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, dreptele AD și
AB sunt perpendiculare, AB=9cm, BC=6cm și AD=acm și măsura unghiului
C este egală cu 120±:
a) Exprimă în funcție de a perimetrul trapezului ABCD.
D C
A B
196
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) Arată că [BD este bisectoarea unghiului ABC.
A B
197
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria triunghiului MCB, unde punctul M este mijlocul segmentului
AD;
A B
198
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
V) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, dreptele AB și
BC sunt perpendiculare, AB=14cm, DC=8cm și măsura unghiului D este
egală cu 135±:
a) Calculează aria trapezului ABCD.
D C
A B
199
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
VI) În figura alăturată este reprezentat trapezul ortodiagonal ABCD. AB||CD,
AB=10cm, CD=6cm, punctul O se află la intersecția dreptelor AC și BD, iar
punctele M și N sunt mijloacele segmentelor AD și BC.
a) Calculează aria trapezului ABCD; D C
A B
200
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
a) D C
±
0
11
50±
A B
D C
b) 130 ±
A B
c) D C
10
0±
A B
201
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) ^D = 2^A
D C
40±
A B
e)
D C
60±
A B
E
202
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) a)AABCD
D
4 C
45±
A B
10
203
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, dreptele AD și
AB sunt perpendiculare, DC=22cm, BC=20cm și AD=acm și măsura unghiului
C este egală cu 120±:
a) Exprimă în funcție de a aria trapezului ABCD.
D C
A B
204
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat trapezul isoscel ABCD. AB||CD,
AB=20cm, DC=6cm, iar măsura unghiului ADB este egală cu 135±:
Calculează aria trapezului ABCD.
D C
A B
A B
E
205
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat trapezul ortodiagonal ABCD.
AD=BC, punctul O se află la intersecția dreptelor AC și BD, AO=6cm și
DO=2cm.
±
a) Arată că măsura unghiului OAB este egală cu 45
D C
A B
206
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AD=BC=12cm,
măsura unghiului D este dublă față de măsura unghiului B și DC=9cm.
a) Calculează perimetrul trapezului ABCD;
D C
A B
207
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AD=DC=CB=12cm, iar
măsura unghiului D este egală cu 120±:
a) Calculează măsura unghiului ACB;
D C
A B
208
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
209
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
210
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
211
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
212
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
213
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
214
8.
LINIA MIJLOCIE
215
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
LINIA MIJLOCIE ÎN TRIUNGHI
Def.
Segmentul care unește mijloacele a două dintre laturile unui triunghi se
linie mijlocie a triunghiului.
A
M = mijl:[AB]
M lm N ) M N = l:m:
N = mijl:[AC]
B C
E = mijl:[BC]
F ) EF = l:m:
lm F = mijl:[AC]
B C
E
Teoremă
Linia mijlocie a unui triunghi are două proprietăți remarcabile:
1) este paralelă cu una din laturile triunghiului
2) are lungimea egală cu jumătate din lungimea laturii cu care este paralelă.
M N jjBC
M lm N M N = l:m: ) BC
MN =
2
B C
216
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Demonstrație
M lm N
B C
217
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
A
1)
E
? F
B 18
C
2)
A
T
?
13
B C
S
218
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) AD ´ DF ; AF ´ BF ; AE ´ EG; AG ´ GC
A
D ? E
F
9 G
?
B C
D
F
B C
E
2
b) Dacă aria triunghiului DEF este egală cu 10cm , calculează aria
triunghiului ABC.
219
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) Calculează perimetrul triunghiului MON.
A
M N
18
O
10
B C
20
P E
D
B C
F
220
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D E
B C
F
221
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
M N
B C
Q P
222
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Segmentul care unește vârful unui triunghi cu mijlocul laturii opuse se numește
mediană.
A
me
dia
nă
B C
M
Proprietatea Medianei
Mediana unui triunghi îl împarte în două triunghiuri echivalente(cu aceeași arie)
A
1
AM = mediana ) AABM = AAM C = ¢ AABC
2
B C
M
Teoremă
Medianele unui triunghi sunt concurente într-un punct care se numește
centrul de greutate a triunghiului, se notează de regulă cu G și se află la o
treime de bază și la două treimi de vârf.
1 2 A
GM = ¢ AM ; AG = ¢ AM
3 3
2x
P N
z y
2y x 2z
B C
M
223
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Demonstrație
N
G
M
B C
A
Aplicații
1)P 4M GN
M N
G
14 9
B 18 C
224
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)P ¢M N G
A
10
24 N
24
G
B C
M
3)P BF C A
D 4 E
2
F 9
B C
225
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4)AABC
A
E 45±
F
12
B C
D
5)AABC
N
G
6
B C
M
ABGM = 6cm2
226
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctele M și
N sunt mijloacele segmentelor AB, respectiv BC, punctul E se află la
intersecția dreptelor DM și BC, punctul F se află la intersecția dreptelor DN
și AB, punctul P este mijlocul segmentului EF, AD=6cm, iar dreptele AD și
DB sunt perpendiculare.
a) Arată că punctul M este mijlocul segmentului DE.
D C
N
A B F
M
227
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
228
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
LINIA MIJLOCIE ÎN TRAPEZ
Def.
Segmentul care unește mijloacele laturilor neparalele ale unui trapez se
numește linie mijlocie a trapezului.
D C
E = mijl:[AD]
) EF = l:m:
E l:m: F F = mijl:[BC]
A B
B+b
l:m: =
2
Demonstrație
D C
E l:m: F
A B
229
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații 2 C
D
1)
M
? N
A B
6
2)
D
? C
E 7 F
10
A B
230
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A
D ? M
E 6 N
F ? P
B ? C
4) A
D ? M
E ? N
F 6 P
B ? C
231
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
D ? C
E ? M
F 12 N
G ? P
A
?
B
232
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD, cu AB||CD. Punctele M
și N sunt mijloacele segmentelor AD, respectiv BC, iar dreapta MN
intersectează laturile AC și BD în punctele P, respectiv Q.
a) Calculează lungimea segmentului MN.
D 5 C
M N
P Q
A B
9
233
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. AB||CD, dreptele AD
și AB sunt perpendiculare, iar punctul M este mijlocul segmentului BC.
Arată că unghiurile CDM și BAM sunt congruente.
D C
A B
D C
O
E F
A B
234
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
a) ?
D E
F 12 G
B
? C
b)
M ? N
P ? Q
36 C
B
235
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c)
A
D 3 E
F ? G
? I
H
?
B C
d) A
M ? N
P ? Q
R 18
S
?
B C
236
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e)
D 16 C
E ? M
F 24 N
G ? P
A ? B
f) D 30 C
E ? F
M N
A B
70
237
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, punctele M
și N sunt mijloacele segmentelor AD, respectiv BC, punctele P și Q se află
la intersecția dreptei MN cu dreptele AC, respectiv BD, MP=PQ=QN și
AB=24cm. Calculează lungimea segmentului CD.
D C
M N
P Q
A B
238
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
M N
P Q
A B
E
239
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
M N
P Q
A B
E
240
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
241
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
242
9.
ARII
PATRULATERE
243
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
ARII
Sinteză triunghi
b¢h
A¢ =
h 2
B
H
b C
p
c b A¢ = p (p ¡ a) (p ¡ b) (p ¡ c)
A
Aplicații
45±
1) A¢ABC = ? 4
6
B C
D
244
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) a)AABC A
12 9
B C
15
245
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
p p
A¢ 30 24 28 18 6 2 12 6 12 54
p p
b 6 7 2 3 2 6 3x
h 8 3 3 x
246
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
247
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) a)AABC A
5 6
B C
7
248
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) ABCD = pătrat
D C
a)ACEF
E
2 F
1
A B
b)d(F ; EC)
249
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) ABCD = dreptunghi D C
a)ADEF
6
F
2
A B
4 E 6
250
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză paralelogram
D C
h A=b¢h
A B
E
b
Aplicații
D C
1) AABCD = ?
45±
A B
4 E 6
251
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) AABCD =?
D
C
10 150±
A B
14
3) AABCD =?
D C
8
8
45±
A B
252
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) a) Calculează aria paralelogramului ABCD. D C
4 5
1
A B
3 E
253
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză romb
A
A
B d D
B D
C C
D¢d
Aromb = Aromb = b ¢ h
2
Aplicații
1) Un romb ABCD are aria egală cu 300cm2 și lungimea unei dintre diagonale
egală cu 60cm. Calculează lungimea celeilalte diagonale a rombului.
254
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Un romb are o diagonală de lungime dublă față de cealaltă diagonală. Să
se calculeze lungimile celor două diagonale ale rombului știind că aria
2
acestuia este egală cu 144cm :
255
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un romb ABCD. Lungimea segmentului
BC este egală cu 18cm, iar măsura unghiului ABC este egală cu 150±:
Calculează aria rombului ABCD.
30±
B D
18
256
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză dreptunghi
D C
P dreptunghi = 2L + 2l
`
Adreptunghi = L ¢ `
A
L B
Aplicații
1) Un dreptunghi are perimetrul egal cu 68cm și L=24cm. Calculează-i aria.
D C
A B
D C
A B
257
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
A B
258
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză pătrat
D C
P ¤ = 4`
A¤ = ` 2
d2
A B A¤ =
2
Aplicații
1) Calculează perimetrul, aria și lungimea diagonalei unui pătrat cu latura de
12cm.
2) Calculează perimetrul și lungimea diagonalei unui pătrat care are aria egală
2
cu 72cm :
259
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Calculează perimetrul și lungimea diagonalei unui pătrat care are aria egală
2
cu 216cm
i
N
Q
A B
M
260
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
261
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctele M, N, P și Q
aparțin laturilor pătratului ABCD astfel încât AM=3cm, AQ=4cm și
NB=QD=1cm și QP ´ M N :
a) Calculează aria pătratului ABCD. P
D C
N
b) Calculează aria patrulaterului MNPQ. A B
M
262
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Sinteză trapez
D b C
B+b
M l:m: N l:m: =
2
B B
A
D b C h (B + b)
Atrapez =
2
h
Atrapez = h ¢ l:m:
B B
A
E
Aplicații
Completează tabelul:
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
h 7 3 4 6 4 10 6
B 10 15 10 2b 3b 5
b 2 2 3 7
lm 7 8; 5
A 99 45 32 40 60
264
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
265
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
3
1) Un dreptunghi are L=8cm și `= L. Calculează aria și perimetrul acestuia;
4
D C
A B
D C
A B
266
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi cu lungimea dublă față
de lățime și cu perimetrul egal cu 24cm. Calculează-i aria.
D C
A B
D C
A B
267
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2
5) Un romb are lungimea diagonalei mari egală cu 11cm și aria egală cu 33cm
Calculează lungimea diagonalei mici a rombului.
A
B D
D C
A B
268
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. AB||CD, AB=3CD,
distanța de la punctul C la dreapta AB este egală cu 4cm, iar aria trapezului
2
ABCD este egală cu 16cm . Calculează lungimea liniei mijlocii a trapezului.
D C
A B
A C
269
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi. Lungimea și lățimea
acestuia sunt exprimate prin numere impare de cm, iar perimetrul
dreptunghiului este egal cu 56cm. Calculează aria dreptunghiului.
D C
A B
A B
E
270
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează distanța de la punctul D la dreapta BC.
D C
A B
271
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) În figura alăturată este reprezentat un triunghi ABC. AC-15cm, AC=20cm
și BC=25cm.
a) Calculează aria triunghiului ABC; A
B C
272
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctele E și F
aparțin segmentelor AD, respectiv AB, DF=6cm, EA=2cm, AF=10cm și
FB=EA.
a) Calculează aria triunghiului CEF; D C
A B
E
273
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
p p
A¢ 40 36 35 18 4 3 15 6 18 25
p p
b 8 7 3 2 3 6 2x
h 9 6 2 x
274
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
275
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) A¢ABC = ?
45±
B C
6 D 8
A
3) a)AABC
9 12
B C
15
276
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) a)AABC
7 8
B C
9
277
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b)d (B; AC)
4
E
4¡a
B D
C
278
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctele E și F
sunt mijloacele segmentelor AD, respectiv AB, AE=3cm și ^CF B = 45±:
Calculează aria triunghiului CEF;
D C
A B
F
A B
279
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
280
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) Completează tabelul:
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
h 8 2 4 7 7 4 x
B 12 11 9 2b 3b 7 x
b 3 3 3 2x
lm 5 7; 5
A 42 21 42 32 24
281
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
282
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
283
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
284
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
285
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
286
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
287
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
288
10.
TEOREMA
LUI
THALES
289
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
SEGMENTE PROPORȚIONALE. TEOREMA PARALELELOR ECHIDISTANTE
Def.
Raportul a două segmente înseamnă raportul dintre lungimile celor două
segmente, măsurate cu aceeași unitate de măsură.
Ex.
A 6cm B
1)
C 9cm
D
M 8cm N
2)
O 10cm
P
Def.
Se numesc paralele echidistante trei sau mai multe drepte paralele pentru
care distanța dintre oricare două drepte consecutive este mereu aceeași.
Ex. e1
e2
d1
e3
d2 e4
d3 e5
d4
290
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teorema Paralelelor Echidistante
Dacă trei sau mai multe drepte paralele determină pe o secantă segmente
congruente, atunci ele determină pe orice altă secantă segmente congruente.
A M
B N
C O
D P
E Q
Demonstrație
291
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEOREMA LUI THALES
M N
B C B C M N
M N
T :T h: AM AN T :T h: MA NA
M N jjBC ) = M N jjBC ) =
MB NC T :T h: AB AC AC AB
M N jjBC ) =
MB NC
Aplicații
I. Calculează elementele marcate cu ‘?’
1) MN||BC
A
5 6
M N
18
?
B C
292
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) MN||BC A
10 8
M N
4 ?
B C
3) EF||AB
A
20
E
5
B 16 C
F ?
293
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) DE||AC A
5
D
B ? C
9 E
D
5)
5
E F
25 24
?
A C
294
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6)
A
P
3
? C
B R
24
7) MN||BC M N
5 4
A
9
?
B C
295
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) A B
4
?
9 O
? 6
D C
A
9)
M
6
4; 5 P
2 ?
B C
9 N
296
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
10) 3
2
M N
?
B C
P 18
297
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD, cu AB||CD. Punctele M
și N aparțin segmentelor AD și BC, MN||AB, DM=4cm, MA=10cm și CN=6cm.
D C
4 6
M N
10 ?
A B
12) A
4
M N
? 9
B C
298
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
13) AO = 4 ¢ CO D C
3; 5
O
A B
299
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
N 6
2
O
M
300
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
II. În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD, cu AB||CD. BC=39cm,
iar punctele M și N aparțin segmentelor AD și BC astfel încât MN||AB, și
DM 5
= . Calculează lungimea segmentului CN.
AM 8
D C
M N
A B
301
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
III) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctul E
aparține segmentului BC, iar punctul F se află la intersecția dreptelor DE și
AB. Arată că AB = CE .
BF EB
D C
E
A F
B
302
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
IV) Pe laturile AB, AC și BC ale triunghiului ABC se consideră punctele M, N,
respectiv P astfel încât M N jj BC și M P kAC. Arată că:
AN CP A
a) =
NC PB
M N
B C
P
AN BP
b) ¢ =1
NC P C
AN PB
c) + =1
AC BC
303
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
V) În figura alăturată este reprezentat un trapez ortodiagonal ABCD. AB||CD,
punctul O se află la intersecția dreptelor AC și BD, AO=14cm, BO=10cm și
DO=5cm. Calculează aria trapezului ABCD.
D C
A B
Obs.
Cu ajutorul teoremei lui Thales se poate împărți un segment în părți
proporționale cu numere date.
Ex.
1) În figura alăturată este reprezentat un segmentul AB, cu lungimea egală cu
10cm. Să se împartă segmentul AB în două segmente AP și PB astfel încât
AP 4
=
PB 7
P
A B
304 M
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
1) Se construiește segmentul AM, unde punctul M nu aparține segmentului
AB, cu lungimea egală cu 4+7=11cm, pe care se consideră punctul N astfel
încât AN=4cm;
2) Se trasează segmentul care unește cele două capete distincte ale celor
două segmente(segmentul MB);
305
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
1) EF||BC
A
5 8
E F
16
?
B C
A
2) MN||BC
6 4
M N
15 ?
B C
306
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
3)
?
6
D E
3 5
B C
A
4) 12
8
E
F
? 12
B C
307
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) EF||BC
C
2
F
B M
3 E 9
6) EF||BC
9
E
2
C
O ? F 27
308
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) E F
6
O ?
28 25
A B
F
8)
9
G 5
E C
?
6
B
309
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9)
A
5 ?
E F 24
?
10
B C
O
10) DE||BC ?
15
D E
? 6
B C
310
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D
11) EF||CD
7; 5
F
C ? 1; 5
E B
12
E F
12) 6
M
? 18
32
B C
311
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
13) DF||BC B
a
D
3a
? ? C
A F
32
A
14) FG||AB 5 ?
E F
? 6
B C
4 G 8
312
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
15) EG||AC, EF||BC.
A
9
?
E F
?
2 C
B a G 5a
A D
a 6
E F
2; 5a ?
B C
313
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEOREMA BISECTOAREI
Teorema bisectoarei
Bisectoarea unui unghi al unui triunghi determină pe latura opusă acelui unghi
segmente proporționale cu celelalte laturi ale triunghiului.
A
T :Bis: AB BD
[AD = bis: ) AC
=
DC
B C
D
Demonstrație
B C
D
314
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
A
1) AABC =?
12
8
B C
4 D
2) 10
6
? ?
B C
D
8
315
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
1) A
10
4
B C
2 D ?
A
2)
16 12
E F
4 B ?
316
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A
4
D
6
6
C
B ?
M
4) 3
A
4
?
N P
8
317
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) A
6
?
H
E F
10
6) A
10 ?
B C
5 P 9
318
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
7)
5
M
10
?
E F
16
2; 4 C
D
8)
? 3
A B
10
319
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
RECIPROCA TEOREMEI LUI THALES
AM AN R:T :T h:
N = ) M N kBC
M MB NC
B C A
Demonstrație
M N
B C
320
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Verifică dacă M N jjBC pentru fiecare din cazurile:
1) A
2 3; 5
M N
10; 5
6
B C
2) 5 B
2;
M
A C
11 N 3
321
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat paralelogramului ABCD. Punctele M, N
și P sunt situate pe segmentele AC, DC, respectiv BC astfel încât M N jjAD
și M P jjAB . Arată că N P jjDB:
D N
C
M P
A B
322
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Triunghiurile ABC și ACD din figura alăturată au centrele de greutate E și F.
Arată că EF||BD.
A
E F
B D
323
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat triunghiul isoscel ABC. Punctele M și N
aparțin segmentelor AB, respectiv AC astfel încât AM=CN. Dacă punctul P
este simetricul punctului N față de mijlocul segmentului AC, demonstrează că
MP||BC. A
M P
B C
324
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
1)
A
2 3; 5
M N
4 7
B C
2) A
4 8
D F
3 6
B C
325
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A
5
8
M N
6
4
B C
A
4)
8
B
6
E F
7 C 9
326
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
24 B 3
A C
16
M2
N
6)
3; 6
4
D
E
9
B 10
327
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) ABCD=dreptunghi. D 12 C
6
8
E
A B
3 F
8)
D
C
5 4
O
12
15
A
328
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
329
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
330
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
331
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
332
333
334
Test imediat după Thales
A B
A
1) 3 5 2)
6 4
D E
E
12
? 15 ?
B C D C
DEjjBC
3) A 4) A
6
D 4 ?
E F
14 E
15
? 9
?
B C B C
EF jjBC
335
336
11.
ASEMĂNAREA
TRIUNGHIURILOR
337
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
ASEMĂNAREA TRIUNGHIURILOR
Def.
Două triunghiuri se numesc asemenea dacă îndeplinesc două condiții:
2) au unghiurile congruente
M
A
B C
N P
Def.
Prin raportul de asemănare a două triunghiuri înțelegem raportul dintre două
laturi corespunzătoare (nivelul de zoom).
Obs.
Dacă raportul de asemănare a două triunghiuri este, de exemplu, 1 , înțelegem
3
că triunghiul mai mare are laturile de 3 ori mai mari decât ale celui mai mic.
338
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
Aplicații
1) Știind că triunghiurile de mai jos sunt asemenea, aflați elementele marcate
cu “?”.
D
a)
A
3 4
? ?
B C
5
E F
15
339
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b)
M
A
?
3
? 3
B C N P
4 6
340
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c)
D
A ?
E
5; 5
4 4 8
B C N
M
341
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d)
P
? B
?
A 2 D
7; 5 10
5
?
?
C
R S
E
342
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Triunghiul ABC este asemenea cu triunghiul MNP, AB=3cm, AC=7cm și
BC=8cm, iar aria triunghiului MNP este de 9 ori mai mare decât aria
triunghiului ABC.
a) Calculează raportul de asemănare a celor două triunghiuri;
b) Calculează raportul dintre înălțimile din A și din M ale celor două triunghiuri;
343
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
a) M
A
5 ? ? 14
B C
9
N P
18
b) D
C
75
? 24
?
A B E F
7 72
344
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c)
6 T
A O
5 ?
2
?
B C
4
R
345
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) E
5
A
6
D
10
?
6
C
B ?
e) DC = 1; 5AB D
A
8 ?
O
B 6
?
C
346
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează raportul dintre înălțimile corespunzătoare, medianele
corespunzătoare, perimetrele și ariile triunghiurilor de mai jos, știind că acestea
sunt asemenea. D
a)
A
B C E F
6 9
b)
A O
B R
2; 4
C 6
347
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) AC = 0; 8F G A
E
B C
348
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează raportul dintre înălțimile din A și din M ale celor două triunghiuri;
349
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
350
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
351
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
352
12.
TEOREMA
FUNDAMENTALĂ
A ASEMĂNĂRII
353
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
T.F.A.
O paralelă la una din laturile unui triunghi determină cu celelalte două laturi
un triunghi asemenea cu cel dat.
A
TFA
M N M N jjBC ) 4AM N » 4ABC
B C
TFA
M N jjBC ) 4ABC » 4AM N
B C
M N
M N
A TFA
M N jjBC ) 4AM N » 4ACB
B C
354
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) A
2 5
M 6 N
4 ?
B C
?
355
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) A
3 5
M N
?
? 15
B C
24
A
3)
?
12 E
4 7
B C
18 F ?
356
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) P QkBC A
? ?
P 12
Q
3 4
B 18
C
357
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
M
? N
? 5
A
10 12
B C
14
6) 6
?
24
? O
A C
4 6
358
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
20
359
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria triunghiului ABC, fără a folosi formula lui Heron;
A B
360
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) DEjjBC; AE = 1; 5EC
A
12
D ? E
?
18
B C
18
A B
361
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2 C
D
A B
6
362
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) a) Calculează aria trapezului ABCD;
D 2 C
O
4
A B
6
363
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
13) a) Calculează aria trapezului ABCD;
D 6 C
A B
8
364
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
a) MN||BC
A
7 8
M N
9
? ?
B C
36
C
4
b) ? F
12 8
B A
? E 10
365
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) DE||AC A
2
D 15
? 5
B
? ? C
E
9
M
d) ? 3
Q
7
? O
6 9 P
N
366
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e) MC||BE
A
5 C ? E
4
2
?
M
1
B
?
f) MN||FA 15
M
2
E
3 ? A
N
20
367
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g) D
? E
2 7
C
? 8
A B
32
A
h) MN||BC ? ?
M N
6
9 24
B C
24
368
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
i) D
10 6
12
B E
C ?
? 5
A
j)
A
5
E
27
? 18
B C
? F 4
369
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
k) OB = 2OD
D 4 C
O
?
12
A B
?
A B
12
370
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10
371
A B
15
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
372
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
373
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
374
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
375
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
376
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
377
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
378
13.
TEOREMA
ÎNĂLȚIMII
379
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
PROIECȚII ORTOGONALE
Def.
Prin proiecția ortogonală a unui punct pe o dreaptă înțelegem punctul în
care perpendiculara din acel punct pe dreaptă intersectează dreapta.
A
Scriem: prd A = B
d
B
Aplicație
Construiește proiecțiile punctelor A și B pe dreptele d, respectiv e.
d e
B
Obs.
Prin proiecția unui segmentul pe o dreaptă înțelegem proiecția fiecărui punct
al al acestuia pe dreaptă. Practic, proiecția unui segment pe o dreaptă este
segmentul determinat de proiecțiile pe dreaptă ale extremităților
segmentului inițial.
B
380
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
F
E d
M
P
Q
d
Obs.
Proiecțiile catetelor pe ipotenuză sunt segmentele determinate de
înălțimea din unghiul drept a acelui triunghi pe ipotenuză.
A C
381
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEOREMA ÎNĂLȚIMII
Teorema înălțimii
Într-un triunghi dreptunghic pătratul lungimii înălțimii corespunzătoare
ipotenuzei este egal cu produsul lungimilor proiecțiilor capetelor pe ipotenuză.
ip
C1
pr1 h2 = pr1 pr2
D
pr2
A C2 C
Demonstrație
382
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează ariile triunghiurilor de mai jos:
1)
B c1 ¢ c2 b¢h
A= A=
2 2
9
D
4
A C
p
2) 2 3 C
D
p 3
6
B A
383
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A
E p p F
2 5 B 4 5
3’)
p
8 3
A
p
2 3
M N
384
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3’’) p p
6 6 H 2 6
E F
E
4)
p
2 6
A H
3
F
385
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) p
N 2 6
C B
p
4 3
6)
A T
p
6 2
H
p
2 3
S
386
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6’) A
p
3 10
B p C
2 5 D ?
6’’)
A B
p p
3 6 6 3
T
387
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) T E = 3 ¢ EM T A
E
M
8) BD = 6 ¢ DC D C
p
6 3
B A
388
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8’) AD = 3BD B D
p
18 2
A C
9) BD = 2DC
p
4 3
B C
D
389
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) M
p
2 10
A p B
4 5
390
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) A
p
2 10
B C
H
14
391
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) În figura alăturată este reprezentat trapezul ABCD. ABkCD; DA?AB;
AC?CB; DC = 4cm și AB = 10cm: Calculează aria trapezului ABCD.
D C
A B
D C
A B
392
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
393
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D
2 C
A B
8
394
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
1) AABC =?
B
D
p 2
4 4
A C
2) AAER =?
A
R
p
6 2
p T
E 3 2
395
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) AABC =?
A
p
6 3
B p C
2 6 E
4) AAT B =? A
T
p
6 6
S p
2 3 B
396
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) BD = 3DC; AABC = ? A
p
4 3
B C
D
6) SM = 2ST ; AM AT = ? T
S
p
12 3
A M
397
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
E F
7) EH = 2 . AEF G =?
HF 3
6
8) F E = 2 . AAEF C
=? 4
AF 3
F
398
A E
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D
9 C
9) Calculează aria trapezului ABCD.
A B
10
399
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D
6 C
9) Calculează aria trapezului isoscel ABCD.
A B
10
400
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) Calculează aria trapezului ABCD.
D C
3
12
A B
401
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) Calculează aria trapezului ABCD. D C
A B
A B
402
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
13) Calculează aria trapezului isoscel ABCD.
E 8
A B
F
10
403
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
14
404
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
15) În figura alăturată este reprezentat un trapez ABCD. Știind că dreptele AD
și BC sunt perpendiculare, calculează aria trapezului ABCD.
D
4 C
6 8
A B
14
405
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
406
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
407
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
408
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
409
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B Tent
A
1 2
8 I ople Note
sple or
got 253
7
38 B C
A X TB
BE BEC
E
AAEF p
Aabc
410
14.
TEOREMA
CATETEI
411
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEOREMA CATETEI
B
ip
2
C1 = pr1 ¢ip
pr1
C1
2
D C2 = pr2 ¢ip
h pr2
A C2 C
Demonstrație
412
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează ariile și perimetrele triunghiurilor de mai jos:
1) C
2
D
A B
413
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)
A
p
3 2
B C
D
p
9 2
414
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A
p C
2 30
p
6 10
D
B
415
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4)
A
12 p
3
p
9 6
E
H
416
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4’)
20 A
B
25 D
417
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
A H p
4 3
p C
2 6
418
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) CE = 3AC
A
6
C F
419
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată p
este reprezentat trapezul dreptunghic ABCD, cu AB||CD.
AB = 10cm; BC = 2 5cm și AC?BC: Calculează aria și perimetrul trapezului
ABCD.
D C
A B
420
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) Calculează aria trapezului ABCD.
A D
3
O
B C
421
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) Calculează aria trapezului ABCD.
D C
p p
4 5 4 5
A B
20
422
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
B
3
1) E
A C
423
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)
A
6 C
p
6 3
M
3)
p
4 3
N p P
2 6 E
424
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) S F
p
8 2
p D
4 2
A
425
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
M
5)
16
12
O T
426
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
H
6)
9 p
6 2
M
E
F
427
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) CE = 3BE
A
B C
E
8) AD = 2 B C
BD 3
p
2 15
D
A
428
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
A B
429
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
A B
430
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
IV) În figura alăturată este reprezentat un trapez isoscel ABCD. AB=9cm,
AD=3cm și AD?DB . Calculează aria și perimetrul trapezului ABCD.
D C
A B
431
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
V) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic
p ABCD. AB||CD,
p
punctul O se află la intersecția dreptelor AC și BD, DO = 4 3cm; BO = 8 3cm
și AC?BD: Calculează aria trapezului ABCD.
D C
p
4 3
O
p
8 3
A B
432
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
VI) În figura alăturată este reprezentat un trapez isoscel ABCD. AB||CD,
p
AB=AC=9cm, punctul E este mijlocul segmentului BC și AE = 6 2cm.
Calculează aria trapezului ABCD.
D C
A B
433
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
434
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
435
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
436
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
437
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
438
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
439
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
440
15.
TEOREMA
lui
PITAGORA
441
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEOREMA LUI PITAGORA
2 2 2
C1 + C2 = ip
C2 ip
A C1 C
Demonstrație
Obs.
Un triplet pitagoreic este format din trei numere naturale nenule a, b și c, cu
2 2 2
proprietatea că a + b = c
Ex:
442
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) Calculează ariile, perimetrele și înălțimile triunghiurilor de mai
jos.
a)
A C
3
Teorema Înălțimii 2
c1 ¢ c2
h=
ip
Demonstrație
443
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) B 12
A
c) A
p
6 2
B C
9
ii
444
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
d) R
17
E A
8
445
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e)
p T
6 2
p
M 2 6
f) B
30±
C A
446
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g)
O R
4
60±
447
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
h) M
p
2 3
30o
448
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
i)
A
p
5 3
60± 30±
B C
N
j)
45±
A M
7
449
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
k)
C
p
A 8 2
45±
450
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
Un triunghi dreptunghic p
isoscel are lungimea ipotenuzei egală cu lungimea
unei catete înmulțită cu 2:
B
Demonstrație
p
x x 2
A x C
Ex.
D
B P
7
45±
p
4 45± 6 2
E F
A C
4 N M
p
5 2 A
H G E
±
45
p M
5 2 C
6
p
2 3
I N
T
451
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
±
Laturile unui triunghi dreptunghic
p care are un unghi cu măsura de 30 au
lungimile de forma x; x 3; 2x.
Demonstrație
C
2x
x
30±
A p B
x 3
Ex.
B D F
30± 18
A C
E 30±
p 60± E
A 3 2
p
5 3
F
30±
B C
452
G
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
l) AB = 2AC
B
p
3 5
A C
B
p
5 5
m)
2
A C
5
453
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
n) D
10
3
E F
4
454
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
o) BC = AB + 4cm
B A
455
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) AABC = ?
A
p p
29 29
B C
4
456
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) AABC = ?
A
± C
60
6
6
457
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) AABC = ? A
p
2 7 8
30±
B C
458
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) AABC =? A
p
3 2
135 ±
B C
2
459
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) AABC =?
C
6 p
3
±
0
12
A p B
9 3
460
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) AABC ; P ABC
A
p
6 2
60± 45±
B C
461
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) AABC A
p p
2 5 2 13
B C
8
462
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) a)AABC
A
b)d (C; AB)
p
5 4 2
B C
7
463
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) AABC
A
p p
3 13 2 10
B C
11
464
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) AABC
A
p
58 p
10
B C
6
465
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) Calculează aria dreptunghiului ABCD. D C
3 p
6 15
A B
13) Calculează aria dreptunghiului ABCD, știind că are lungimea triplă față
de lățime.
D C
p 0
3 1
A B
466
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
14) AABCD; AC =? 4
D C
p p
5 2 5 2
A B
6
467
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
15) AABCD 4
D C
p p
26 34
A B
8
468
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
16) AABCD D
4 C
30±
A B
10
469
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
p
17) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD, cu BD = 7 2cm .
Calculează aria și perimetrul pătratului ABCD.
D C
p
7 2
A B
470
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
18) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. AD?DB;
AB=25cm și BC=7cm.
a) Calculează aria paralelogramului ABCD.
D C
i
A B
471
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
19) În figura alăturată este reprezentat un triunghi isoscel ABC,
p de bază BC.
Punctul D este proiecția punctului C pe dreapta AB, DC = 4 2cm și
BC = 6cm . Calculează aria triunghiului ABC.
A
B C
472
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
20) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD. AB||CD,
[AC este bisectoarea unghiului DAB, AB=14cm și AD=10cm. Calculează aria
trapezului ABCD.
D C
10
A B
14
473
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
21) În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD. AB||CD,
[BD este bisectoarea unghiului ABC, AB=8cm și AD=4cm. Calculează aria
trapezului ABCD.
D C
A B
8
474
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
22) În figura alăturată este reprezentat un dreptunghi ABCD. Punctul E
aparține segmentului CD astfel încât dreptele AE și BE să fie perpendiculare,
AE=20cm și BE=15cm. Calculează aria dreptunghiului ABCD.
E
D C
ri
A B
p
4
5
M
475
A B
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
A B
476
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
25) În figura
p alăturată este reprezentat un romb ABCD. AC=6cm și
AB = 13cm . Calculează aria rombului ABCD.
B D
M N
B D
477 C
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria rombului ABCD;
478
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
A B
D C
479
A B
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
A B
480
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
481
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
1) C
p ?
2 2
A p B
2 10
p
2) 6 6
E A
? 6
482
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
M
? A
2
8
N
M
4)
6 ?
A p N
9 2
483
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) E
12
?
30±
A F
?
A
? E
±
6) 60
? 12
484
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) B
p
3 3
?
30±
A C
?
485
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
R
8)
45±
T A
5
486
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9)
A
45±
B p C
4 6
10) AE = 3AD D
p
2 10
A E
?
487
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
11) AS = T S + 2
A
6 ?
T S
488
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) AR = AE + 1 A E
489
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
13) Calculează aria triunghiului ABC.
A
I
7 7
B C
2
A 4
p
2 10
O
490
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
60±
12 12
B C
491
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
15
60±
B C
D
492
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
16) Calculează aria și perimetrul triunghiului ABC.
A
12
30±
B p C
8 3
493
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
17) Calculează aria triunghiului ABC.
A
p
p 2 13
6 3
i
C
±
30
B
494
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
18) Calculează aria triunghiului ABE.
A
p p
4 2 4 5
45±
B E
8
120±
C
B 12
495
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
p
3 2
±
135
A B
4
496
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
497
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
22) Calculează aria și perimetrul triunghiului AEC;
p
6 6
120 ±
C
E
498
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
23) Calculează aria triunghiului ABT;
A
B
60± 45±
T
499
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
24) Calculează aria triunghiului ABC; A
p
p 41
2 5 is
B C
7
500
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
25) Calculează aria triunghiului ABC;
A
p
16 6 6
B C
10
501
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
26) Calculează aria triunghiului ABC; B
p
58 x
p
13
A C
5
502
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
27) Calculează aria triunghiului EFG;
E
p
p n 65
17
G
F 6
503
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
28) Calculează aria dreptunghiului ABCD din figura alăturată, știind că acesta
are lungimea dublă față de lățime.
D C
p
7 5
A B
M Q
O
60±
9
N P
504
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
505
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
31) În figura alăturată este reprezentat un pătrat ABCD, cu AC=20cm.
Calculează aria și perimetrul pătratului ABCD.
D C
A B
A B
506
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B
507
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
34) În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD. Punctul M
aparține segmentului DC p astfel încât dreptele AM și BM să fie perpendiculare,
AM = 12cm și M E = 6 2cm: Calculează aria paralelogramului ABCD.
M
D C
A B
508
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
35) În figura
p alăturată este reprezentat un romb ABCD. AC=3BD și
AB = 2 10cm . Calculează aria rombului.
A
B D
p
36) În figura alăturată este reprezentat un romb MATE. M A = 4 3cm și
^M ET = 120±:
E
120±
M T
509
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A C
510
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
A B
511
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
39) În figura alăturată
p este reprezentat un trapez± dreptunghic ABCD. AB||CD,
DA?AB; BC = 4 2cm; CD = 4cm și ^B = 45 : Calculează aria trapezului.
D C
A B
D C
A B
512
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
D C
A B
513
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
514
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
RECIPROCA TEOREMEI LUI PITAGORA
A D
l1 l2 l1 l2
l3 l3
B C E F
T :P : RT P
¢dreptunghic ) l12 + l22 = l32 l12 + l22 = l32 ) ¢dreptunghic
Aplicații
A
1)
p p
2 2 2 7
B C
6
515
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
1’)
A
p
3 2
p
6 2
p
3 6
1’’)
C
p
4 7
p
6 3
A
2 B
516
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)
D C
p p
4 5 2 5
A B
10
3) ABCD = paralelogram
D C
p
6 2
3
A B
9
517
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
p
D 4 3
C
4) ABCD = paralelogram
6
p
2 3
A B
518
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) ABCD = trapez
D
3 C
9 12
A B
18
519
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) ABCD = trapez 3 C
D
p p
2 5 4 2
A B
9
520
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) AB ´ AC
A
p D
6 2
3
B C
9
521
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
A p
1) 1 4 3
B 7 C
D C
2) ABCD = paralelogram
p
3 6 2
A 9 B
522
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) ABCD = trapez D C
p p
5 2 5
A 5 B
523
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) ABCD = paralelogram D C
6
O
8
A 10 B
5) ABCD = trapez. D C
15 20 15
A 25 B
524
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) ABCD = trapez. p
D 3 5 C
10 5
p
A 8 5 B
525
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7)
A
8
7
B 9 C
526
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
527
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
528
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
529
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
530
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
531
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
532
16.
ELEMENTE
DE
TRIGONOMETRIE
533
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
ELEMENTE DE TRIGONOMETRIE
Aplicații
1) Calculează sin, cos, tg și ctg pentru fiecare din unghiurile ascuțite
B
15
A C
9
534
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează sin, cos, tg și ctg pentru fiecare din unghiurile ascuțite
B
13
A C
12
535
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Calculează sin, cos, tg și ctg pentru fiecare din unghiurile ascuțite:
p
p
3 3 3 6
B C
536
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4)
C p sin C
6
A
cos B
p
3 6
p tg C
4 3
ctg B
B
537
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
10
A C
8
538
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează sin M, cos M, tg M, ctg M, sin N, cos N, tg N și ctg N.
p
3 10
M A
p
10
539
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Calculează sin T, cos T, tg T, ctg T, sin M, cos M, tg M și ctg M.
T
p
4 10
p E
10 2
p
2 10
540
Indicație: Demonstrează mai întâi că triunghiul este dreptunghic!
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Calculează sin B, cos B, tg B, ctg B, sin A, cos A, tg A și ctg A.
p
A
4 3
B
6
p
2 3
541
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) Calculează sin B, cos B, tg B, ctg B, sin C, cos C, tg C și ctg C.
A
p
6 2
p
B 6 2
12
C
542
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) Calculează sin B, cos B, tg B, ctg B și sin A
A
p p
10 10 10 10
B 20
C
9 9
B C
6
b)sin A
544
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Rapoartele trigonometrice (sin, cos, tg și ctg) se pot afla și în triunghiuri care
nu sunt dreptunghice, de exemplu construind înălțimi care generează
triunghiuri dreptunghice. În cuvinte simple, dacă nu am un triunghi
dreptunghic, mi-l creez trasând perpendiculare (înălțimi).
2
2) Știind că tg B = , calculează A4ABC
3
B
A C
Obs.
Când ni se dă un sinus, un cosinus, o tangentă sau o cotangentă, se fac
înlocuiri cu definițiile lor și se află o catetă sau ipotenuza acelui triunghi.
545
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3
3) sin C = ; AABC = ?
5 A
B C
2
4) tg B = : AABC = ?
3 C
p
2 13
546
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) Calculează tg B.
p p
41 89
B C
12
547
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
548
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
sin
cos
tg
ctg
B
45±
A C
549
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
30±
A C
550
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
APLICAȚII ALE VALORILOR RAPOARTELOR TRIGONOMETRICE
Teoremă
Aria unui triunghi se poate calcula și făcând înmulțirea dintre lungimile a două
dintre laturile sale și sinusul unghiului dintre acestea și împărțind rezultatul la
doi.
A
Demonstrație B C
Aplicații
A
1) AABC = ? p
5 2
45±
B C
12
551
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) AABC =?
A
30±
B C
10
Teoremă
Aria unui patrulater convex se poate calcula și făcând înmulțirea dintre
lungimile diagonalelor sale și sinusul unghiului dintre acestea și împărțind
rezultatul la doi.
C
A = d1 d2 sin ^( d1 ; d2 ) d1
2
d2
A B
Demonstrație
552
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
D C
1) Calculează aria dreptunghiului ABCD.
O
60±
6
A B
D C
±
3 135
p O
3 2
A B
553
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Calculează aria trapezului ABCD.
D C
4
120±
12 8
A B
554
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Calculează lungimile laturilor marcate cu “?”, fără a folosi Teorema lui
Pitagora.
B
p
2 3 ?
60±
A C
?
555
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) Calculează lungimile laturilor marcate cu “?”, fără a folosi Teorema lui
Pitagora.
p
2 10
E A
? ?
45±
F
556
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) Calculează lungimile laturilor marcate cu “?”, fără a folosi Teorema lui
Pitagora.
A
?
?
30±
B C
6
557
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) a)AABC A
p
4 3
30±
B C
10
b)AB
558
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD. Punctele E și F aparțin
segmentelor DC, respectiv BC astfel încât unghiurile DAE, EAF și FAB să fie
congruente, iar lungimea segmentului AF este egală cu 6cm.
a) Calculează aria pătratului ABCD.
F
D C
A B
559
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) În figura alăturată este reprezentat rombul ABCD. Măsura unghiului B este
triplă față de măsura unghiului A, iar lungimea segmentului AB este egală cu
4cm. Calculează aria rombului ABCD.
B D
560
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) În figura alăturată este reprezentat paralelogram ABCD. Măsura unghiului D
este de 5 ori mai mare față de măsura unghiului A, lungimea segmentului AB
este egală cu 10cm și lungimea segmentului BC este egală cu 4cm.
Calculează aria paralelogramului ABCD.
D C
A B
561
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) AABC =?
A
60±
p 10
4 3
B C
11) AABC =? A
p
12 2
45±
B C
30
562
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
12) Calculează, în funcție de a, aria triunghiului ABC.
A
p 105±
6 3
45±
B C
a
B
p
4 3
30±
A C
563
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
14) Află perimetrul triunghiului ABC, fără a aplica T. Pitagora.
C
45±
A
p
3 6
60± C
564
B
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
16) a)AABC
p
4 3
30±
B C
10
b)AB
565
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
566
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
p 30± C
A
6 3
D
b)
12
60±
E F
567
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) H G
45±
p
10 2
L
d)
p
2 6
45±
K J
568
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e) O
60±
p
2 6
M N
45± 60±
F M
569
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
b)
75±
p
6 2
45±
B C
570
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c)
E
12
120±
F
D 12
M
d)
p
2 3
60±
N p P
3 3
571
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
e)
30±
p
6 4 3
B C
572
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
f)
A
p
2 2
45± E
D
6
T
g)
60±
4
A P
6
573
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g)
A
6
±
120
B C
8
574
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
AFLAREA MĂSURILOR UNGHIURILOR
FOLIOSIND VALORILE TRIGONOMETRICE
Ex:
1)
B
?
p
2 3
?
A C
6
p p
1 2 3
sin 2 2
2
p p
3 2 1
cos
2 2 2
p
3 p
tg 1 3
3
p
p 3
ctg 3 1
3
575
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) A
p ?
2 6 p
2 6
E ?
p ?
4 3 F
p p
1 2 3
sin 2 2
2
p p
3 2 1
cos
2 2 2
p
3 p
tg 1 3
3
p
p 3
ctg 3 1
3
576
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3)
A
p
31
? C
B
2 D 9
A
4) p p
34 3 2
?
B C
8
577
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Pentru a calcula măsura unui unghi când acesta nu face parte dintr-un triunghi
dreptunghic se pot folosi două metode:
Metoda 1.
Se crează un triunghi dreptunghic care să conțină acel unghi, se aplică un
raport trigonometric și i se recunoaște valoarea din tabel (vezi problema
anterioară)
Metoda 2.
Pas 1)
Se află aria triunghiului din care acel unghi face parte și lungimile laturilor
acelui triunghi care formează unghiul cerut;
Pas 2)
Se scoate valoarea sinusului unghiului cerut înlocuind în formula
Pas 3)
Se recunoaște măsura unghiului cerut din tabelul valorilor rapoartelor
trigonometrice.
578
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5)
A
p
4 2 7
?
B C
6
579
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6)
A
7
3
?
B C
8
7)
7 5
?
B C
8
580
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8)
A
p
5 4 2
?
B C
7
581
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) Calculează sin A
A
p
26
B C
2
A B
582 E
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
583
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
?
C
b) A
?
p
p 3 6
3 2
? ?
B p C
6 2
584
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
c)
6
? C
p
? 6 2
B
585
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
d)
p ?
2 6
p
2 6
B ?
p
4 3 ?
C
B
e) ?
p
12
4 3
? ?
p C
A 4 3
586
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
f)
p
2 5
?
B C
2 D 4
587
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g)
A
p
13
B ? C
1 D 6
A
4
h) D
p ?
3 3 5
3
C
? ?
B
588
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
i)
A
p p
21 4 3
?
B C
9
589
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
j) A
p p
4 3 2 21
?
B p C
6 3
590
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
k) A
10 14
B
? C
16
591
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Calculează aria trapezului din figura alăturată:
D
C
3 O 2
60±
4
A B
592
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Elemente de trigonometrie
p p
1 2 3
sin 2 2 2
p p
3 2 1
cos
2 2 2
p p
tg 3 3
1
3
p p
3
ctg 3 1
3
593
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
594
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
595
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
596
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
597
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
598
17.
CERCUL
599
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
CERCUL
Def.
Locul geometric al punctelor din plan, egal depărtate de un punct fix se
numește cerc.
B
C(O ; R) = cerc de centru O și rază R
R R A 2 Int C
R B2C
R
O
A C 2 Ext C
R
Def.
Segmentul care unește două puncte de pe cerc se numește coardă.
B
rd ă
c oa
A AB și CD sunt coarde.
D
rdă
coa
Obs.
Cea mai lungă coardă este aceea care trece prin centrul cercului și se
numește diametru. Diametrul unui cerc are lungimea egală cu două lungimi
de raze și sparge cercul în două semicercuri.
600
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
diametru D = 2R
A B
R R
Def.
Porțiunea din cerc cuprinsă între două puncte ale acestuia se numește arc
de cerc.
A B ³
AB = arcul mic AB
Obs.
Disc = cerc plin (reuniunea dintre un cerc și interiorul său).
601
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
O B
602
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Arată că ACBD este dreptunghi.
Teoremă
Piciorul perpendicularei din centrul cercului pe orice coardă cade în mijlocul
acesteia.
A
Demonstrație
M
Teoremă
Două coarde ale unui cerc sunt congruente dacă și numai dacă sunt la
distanțe egale față de centrul cercului.
A
Demonstrație
M
C B
N O
603
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Două cercuri sunt congruente dacă au aceeași rază.
O r ´ Q r
T t
604
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A B s
Dreaptă secantă cercului
cercuri exterioare
O R r O’
OO0 > R + r
605
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
cercuri secante
O R r O’
OO0 < R + r
606
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Se numește unghi la centru acel unghi care are vârful în centrul cercului.
³
O xo xo ^AOB = AB
• are măsura egală cu a arcului subîntins (arcul cuprins între laturile sale).
109±
A
A B
? ?
B
O O
240o
607
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Def.
Se numește unghi înscris în cerc acel unghi care are vârful pe cerc.
³
o AB
2x ^AP B =
x o 2
P
• are măsura egală cu jumătate din măsura arcului subîntins (arcul cuprins
între laturile sale).
µ
µ
³
M T = 2 AM ; AT = 3 AM
A
M
0±
10
? ?
B Q A
T
608
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
La coarde congruente corespund arce congruente (două coarde ale unui
cerc sunt congruente dacă și numai dacă arcele pe care le subîntind sunt
congruente)
Demonstrație A B
C D
Teoremă
În oricare cerc, diametrul perpendicular pe o coardă trece prin mijlocul
coardei și prin mijlocul arcului determinat de coardă.
Demonstrație
C
M
A B
609
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) A
70± a)^AOB
b)^AQB
Q
2) C (O; R)
210 ±
A a)^ABC
80± C b)^ACB
c)^BAC
d)^BOC
610
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
CERCUL
-aplicații-
A
80±
a)
? B
O
300o
b)
M N
E 2x
c)
O
?
x
611 F
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B
d)
C
o
40
O
e) ? 150±
80±
E F
612
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g)
E
40o
A
F
?
h)
A B
? C
±
20
?
D
?
E
D
i) C
o
71
A ?
B
613
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)
D
?
C
8
O 8
B
A
A 6
614
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Punctele A și
pB
aparțin cercului astfel încât lungimea segmentului OA să fie egală cu 4 6cm
și măsura arcului mare AB să fie egală cu 240±:
a) Calculează aria triunghiului AOB. ±
240
O
p
4 6
A B
615
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A
6
P
90±
p
4 2
616
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) a) Calculează măsura unghiului AOB
50±
A B
617
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) a) Calculează măsura unghiului BDC.
170 ±
B
d) Calculează măsura unghiului ABD. 40 ± C
Teoremă
Măsura unui unghi care are vârful în interiorul unui cerc este egală cu media
aritmetică a măsurilor arcelor determinate de laturile acestuia pe cerc.
D
³
AB + DC
^AQB =
2
C
Q
A
B
618
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8) a) Calculeză măsura unghiului DAC;
P
60 ± 100±
619
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
Măsura unui unghi care are vârful în exteriorul unui cerc este egală cu
modulul diferenței măsurilor arcelor determinate de laturile acestuia pe cerc.
C
³ A
³
j CD ¡ AB j
^P = P
2
B
D
A B
620
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează lungimea segmentului BC știind că punctul C aparține cercului
astfel încât măsura arcului ABC să fie egală cu 210±:
A B
A B
621
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
10) În figura alăturată este reprezentat un cerc. Punctele A, B, C și D aparțin
cercului astfel încât AB||CD, iar dreptele AD și BC sunt concurente. Arată că
ABCD este trapez isoscel.
D C
A B
622
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
a) 115±
?
O
B
240o
b)
O
?
M N
c)
E 3x
O
?
x
623
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B
d)
o C
50
O
?
A
e) AF=diametru
F
?
A ?
? 120±
E
µ
µ
³
f ) AB = M A + M B
A ?
624
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
g)
E
F
30o
A ?
h) D
C
?
A o
80
B
³
2) C (O; r) ; AB?AC; AC = 2 ¢ AB
³
625
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Calculează măsura unghiului BCA;
3) C (O; r)
O
B
626
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) C(O ; r)
P
a) Calculează măsura unghiului AOB;
5) C(O ; 3cm)
B a) Calculează măsura arcului AC;
O
A
c) Calculează lungimea segmentului AC;
627
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) Calculează măsura unghiului format de dreptele AC și BD.
C
90± 30±
E
D
140±
60± E
D
A
628
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
629
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TANGENTA LA CERC
Def.
O dreaptă se numește tangentă la cerc dacă are un singur punct comun cu
acesta
t1
t2
Teoremă
Raza este perpendiculară pe tangenta la cerc în punctul de tangeță
t1
R
R
t2
630
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Obs.
Dintr-un punct exterior unui cerc se pot duce două tangente la cerc.
t1
t2
O P
Pas 1)
Se identifică mijlocul segmentului determinat de centrul cercului și de punctul
de unde trebuie construite tangentele la cerc.
Q
O P
631
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Pas 2)
Se construiește cercul care are centrul în mijlocul segmentului identificat la
Pas 1)( punctul Q) și raza egală cu jumătate din lungimea segmentului
determinat de segmentul care unește centrul cercului și punctul din care
trebuie construite tangentele la acesta(segmentul QP).
Q
O P
Pas 3)
Se trasează tangentele la cerc, acestea fiind dreptele determinate de punctul
dat și punctele de intersecție ale celor două cercuri.
Q
O P
Aplicații
632
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
1)
2) P
B
633
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Dem.
A
Aplicații
1) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centrul O. Dreapta PC este
tangentă la cerc în punctul T, PT=16cm, TC=9cm, dreptele PO și CO sunt
perpendiculare și intersectează cercul în punctele A, respectiv B.
a) Calculează lungimea razei cercului
C
B
T
P O
A
634
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria triunghiului POC.
635
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Dreapta AB este
tangentă la cerc în punctul T, AT=12cm, TB=4cm, dreapta AO intersectează
cercul în punctul C, iar AC=8cm. Calculează aria triunghiului AOB.
A T
B
636
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Un ceas arată ora 5 fix. Câte grade are unghiul format de limbile ceasului?
12
11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6
4) Un ceas arată ora 12 și douăzeci de minute. Câte grade are unghiul format
de limbile ceasului?
12
11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6
637
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
5) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Raza cercului are
lungimea egală cu 12cm, punctele A și B sunt exterioare cercului astfel încât
dreapta AB să fie tangentă la cerc în punctul T, AB=25cm, AT<TB, punctele
C și D se află la intersecția dreptelor AO, respectiv BO, cu cercul, iar măsura
arcului mare CD este triplă față de măsura arcului mic CD. Calculează
perimetrul triunghiului AOB.
A T
B
C
D
638
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O și rază 7cm.
Punctul A este situat în exteriorul cercului, punctul B se află la intersecția
dreptei AO cu cercul, punctul C se află la intersecția tangentei din punctul A
la cerc, iar AC=24cm.
a) Calculează aria triunghiului AOC;
B
A O
639
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Raza cercului are
lungimea de 5cm, dreapta EF este tangentă la cerc în punctul A,
EA=AE=12cm, iar punctele M și N se află la intersecția dreptelor OE, respectiv
OF, cu cercul.
a) Calculează aria triunghiului OEF; E
A O
c) Arată că MN>9cm.
640
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
641
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
P
O C
642
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată este reprezentat un cerc de centru O. Lungimea razei
cercului este egală cu 6cm, dreapta AB este tangentă la cerc în punctul T,
BT=TA=9cm, iar punctul C aparține dreptei TO astfel încât punctul O să
aparțină segmentului TC astfel încât dreptele AC și BC să fie perpendiculare.
a) Calculează aria triunghiului ABC;
A
T C
O
643
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B C
F
D
B C
E
645
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
A 48 B
O
A F
E
C
646
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) Calculează aria patrulaterului DFAB.
D C
A B
647
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
648
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
CERCUL ÎNSCRIS ÎNTR-UN TRIUNGHI*
F
D r r
I
r
B C
E
Obs.
Cercul înscris unui triunghi este tangent la toate laturile acestuia, iar centrul său
se notează cu I și se află la intersecția bisectoarelor unghiurilor triunghiului.
Teoremă
Raza cercului înscris unui triunghi are lungimea egală cu raportul dintre aria
și semiperimetrul acestuia.
S
r=
p
A
Demonstrație F
D
B C
E
649
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) Calculează lungimea razei cercului înscris în triunghiului ABC știind că:
a) AB=AC=10cm și BC=12cm;
A
B C
B C
650
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B C
651
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată sunt reprezentate un triunghi ABC și cercul tangent la
laturile AB, BC și AC în punctele D, E, respectiv F. AB=7cm, BC=12cm și
AC=9cm. A
a) Calculează lungimea razei cercului;
F
D
B C
E
652
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
CERCUL CIRCUMSCRIS UNUI TRIUNGHI*
R
O
R
R
B C
Obs.
Cercul circumscris unui triunghi este acel cerc care conține toate vârfurile
triunghiurilor și al cărui centru se notează de regulă cu O și se află la
intersecția mediatoarelor laturilor triunghiului.
Teoremă
Raza cercului circumscris unui triunghi are lungimea egală cu raportul dintre
produsul lungimilor laturilor sale și cvadruplul ariei sale.
abc
R=
4S A
Demonstrație
R
O
R
R
B C
653
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Teoremă
Centrul cercului circumscris unui triunghi dreptunghic se află la mijlocul
ipotenuzei acestuia, iar raza sa are lungimea egală cu jumătate din lungimea
ipotenuzei triunghiului.
Ip
R= A
2
B
Demonstrație
C
Aplicații
1) Calculează
p lungimea razeipcercului circumscris triunghiului ABC știind că:
a) AB = 3 3cm; AC = 3 6cm și AB?AC:
A C
654
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) AB=AC=5cm și BC=6cm;
A
B C
B C
655
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
B C
656
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
LUNGIMEA ȘI ARIA CERCULUI
Diametrul: D = 2R
D
R R
Lungimea cercului: l±= 2¼R
l±
2R 2R 2R
Obs.
¼ = 3; 14 : : : (are o infinitate de zecimale care nu se repetă niciodată)
¼ ' 3; 14
Ex.
1)R = 4cm; l± = ?; A± = ?
657
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2)R = 5cm; l± = ?; A± = ?
Aplicații
D C
A B
658
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Un patinator merge pe cel mai scurt drum din punctul A până în punctul P
al semicercului alăturat, apoi continuă pe drumul cel mai scurt până în
punctul D. Dacă PA=30cm, calculează lungimea segmentului PD.
D C
A B
659
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Să se completeze tabelul:
1) 2) 3) 4) 5)
R 12
`± 12¼ 16¼
A± 81¼ 576¼
660
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un cerc. Segmentele AB și CD sunt
diametre, AB?CD , punctul E aparține segmentului CD, punctul F aparține
cercului, EF=4cm, FB=3cm și EB=5cm.
a) Arată că punctele A, E și F sunt coliniare; C
F
E
A B
661
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) În figura alăturată este reprezentat un cerc. Segmentele AB și CD sunt
diametre, AB?CD , punctul P aparține segmentului BC, punctul M este
proiecția punctului P pe dreapta CD, punctul N aparține cercului, de aceeași
parte a dreptei AB cu punctul P, astfel încât MP=4cm, NP=2cm și N P ?M P :
Calculează aria cercului.
M
P
A B
662
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
6) În figura alăturată este reprezentat un teren în formă de pătrat ABCD cu
latura de 40m, din care s-a decupat un semicerc de diametru AB.
a) Un om parcurge pe marginea terenului distanța dintre mijlocul
segmentului DC până în mijlocul arcului AB. Arată că a parcurs mai puțin
de 92 de metri
A
D
C
B
663
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
664
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ
1) Să se completeze tabelul:
1) 2) 3) 4) 5)
R 9
`± 18¼ 24¼
A± 144¼ 225¼
665
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) În figura alăturată sunt reprezentat un cerc și un dreptunghi. Cercul conține
toate vârfurile dreptunghiului ABCD și are aria egală cu 225¼m2, iar lungimea
segmentului AB este egală cu 24m.
a) Calculează aria dreptunghiului ABCD;
D C
A B
D C
A B
D C
A B
667
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
c) Un patinator merge pe cel mai scurt drum din punctul A până în punctul P
al semicercului alăturat, apoi continuă pe drumul cel mai scurt până în
punctul D. Dacă PA=12cm, calculează lungimea segmentului PD.
668
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4) În figura alăturată este reprezentat un ștrand care este în formă de
dreptunghi ABCD, în care piscina are forma unui cerc. Cercul este tangent
la dreptele DC, DA și AB în punctele M, N, respectiv P, punctul Q este
diametral opus față de punctul N, punctul R este mijlocul segmentului BC,
iar QR=RB=20m.
a) Calculează aria dreptunghiului ABCD.
M
D C
N Q
R
A B
P
c) Verifică dacă suprafața ocupată de apă este mai mare decât suprafața
ocupată de nisip.
669
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
670
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
671
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
672
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
673
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
674
17.
POLIGOANE
REGULATE
675
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
POLIGOANE REGULATE
Def.
Un poligon se numește regulat dacă îndeplinește două condiții:
1) are laturile congruente;
2) are unghiurile congruente
Obs.
Cele mai clasice exemple de poligoane regulate sunt triunghiul echilateral,
pătratul și hexagonul regulat
A 90±
D C
120± 120±
90± 90±
B C
A B
120± ± 90±
60
F E
60± 60±
A D
60± 60±
B ± C
60
Teoremă
Măsura unui unghi al unui poligon regulat cu n laturi se poate calcula cu
formula
(n ¡ 2) ¢ 180±
^=
n
676
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Demonstrație
Def.
Se numește apotema unui poligon regulat distanța de la centrul acestuia la
una din laturile sale.
D C
A
a
a a
a a
a
a
B C A B
1) Triunghiul echilateral
p A
2
` 3
A¢ echilateral =
4
Dem. ` `
B C
`
677
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează ariile triunghiurilor echilaterale care au latura egală cu:
a) 4cm
b) 6cm
p
c) 2 7cm
p
d) 6 2cm
A
p
` 3
h= (h = AD)
2
`
Dem. h
`
B 2
C
D
678
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează lungimile înălțimilor triunghiurilor echilaterale care au latura egală
cu:
a) 4cm
p
b) 2 3cm
p
c) 4 6cm
p A
` 3
R= (R = OA = OB = OC)
3
p R
` 3 E
r=a= (r = OD = OE = OF ) O r
6 r
R R
Dem. r
B D C
679
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează lungimile razelor cercurilor circumscrise și înscrise și lungimile
apotemelor triunghiurilor echilaterale care au latura egală cu:
a) 6cm
p
b) 2 3cm
p
c) 6 6cm
2
p p p p
` 3 ` 3 ` 3 ` 3
A= h= R= r=a=
4 2 3 6
680
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicație
Să se completeze tabelul:
l h A a r R
1) 12
p
2) 3 3
p
3) 12 3
p
4) 4 2
p
5) 2 6
6) 6
681
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
682
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
683
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
684
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ TRIUNGHI ECHILATERAL
Să se completeze tabelul:
l h A a r R
p
1) 6 3
2) 5
p
3) 8 3
p
4) 6
p
5) 12
p
6) 36 3
685
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
686
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
687
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) Pătratul
Apa̧trat = `2
Aplicații
Calculează ariile pătratelor care au latura egală cu:
a) 4cm
b) 6cm
p
c) 2 7cm
p
d) 6 2cm
p
d=` 2 (d = AC = BD) D C
Dem.
` d
A B
`
688
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează lungimile diagonalelor pătratelor care au latura egală cu:
a) 4cm
p
b) 2 3cm
p
c) 4 6cm
p
` 2
R= (R = OA = OB = OC = OD)
2
`
r=a= (r = OE = OF = :::)
2
D F C
R r R
` r O r E
R r R
A B
`
689
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Dem.
Aplicații
Calculează lungimile razelor cercurilor circumscrise și înscrise și lungimile
apotemelor pătratelor care au latura egală cu:
a) 6cm
p
b) 2 3cm
p
c) 6 6cm
p
2 p ` 2 `
Apa̧trat = ` d=` 2 R= r=a=
2 2
690
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicație
Să se completeze tabelul:
l d A a r R
1) 12
p
2) 4 2
3) 72
4) 4
p
5) 2 6
6) 6
691
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
692
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
693
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
694
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ PĂTRAT
Să se completeze tabelul:
l d A a r R
p
1) 8 2
2) 5
3) 18
p
4) 2 6
p
5) 2 6
6) 12
695
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
696
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
697
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
698
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Hexagonul regulat
F E
A D
B C
Obs.
Hexagonul regulat are toate laturile și toate unghiurile respectiv congruente.
El este format din 6 triunghiuri echilaterale și prin urmare măsura unui unghi
±
al acestuia este egală cu 120 , iar aria sa este de 6 ori cât aria unui triunghi
echilateral.
2
p
` 3
Ahexagon regulat = 6 ¢
4
Aplicații
Calculează ariile hexagoanelor regulate care au latura egală cu:
a) 4cm
699
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) 6cm
p
c) 2 3cm
p
d) 3 6cm
F E
p
d=` 3 (d = AC = AE)
A D
D = 2` (D = AD)
B C
Aplicații
Calculează lungimile diagonalelor mari și mici ale unui hexagon regulat cu
latura de:
a) 4cm
700
p prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) 2 3cm
p
c) 4 6cm
R=` (R = OA = OB = OC = :::)
p
` 3
r=a= (r = OD = OE = OF )
2
F E
O
A R r=
D
a
H
B C
701
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
Calculează lungimile razelor cercurilor circumscrise și înscrise și lungimile
apotemelor hexagoanelor regulate care au latura egală cu:
a) 6cm
p
b) 2 3cm
p
c) 3 6cm
2
p
` 3
Ahexagon regulat = 6 ¢
4
p
` 3 p
R=` D = 2` r=a= d=` 3
2
702
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
Aplicații
1) Să se completeze tabelul:
l D d A a r R
1) 4
p
2) 4 3
p
3) 6 3
p
4) 30 3
p
5) 2 6
6) 6
703
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
704
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
705
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
706
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2) a) Calculează aria triunghiului ACE.
F E
A D
p
6 3
B C
707
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3) Calculează aria hexagonului.
F E
A D
6
B M C
708
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
TEMĂ HEXAGON REGULAT
Să se completeze tabelul:
l D d A a r R
p
1) 4 3
p
2) 6 6
3) 6
p
4) 24 3
p
5) 2 6
6) 12
709
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
710
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
711
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
712
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
713
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
714
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
715
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
716