Evaluare sumativă la unitatea ,, Lucrul,puterea și energia mecanicǎ”

Clasa VII
Nume , Prenume____________________________________________________________ clasa _________
data___________________ punctaj maxim _____ nota_____________

1.1 Continuați următoarele fraze, astfel încât acestea să fie adevărate.

Lucrul mecanic se notează _______ și se calculează după formula_______________________________
Cu cât mai mult timp se consumă pentru efectuarea aceluiași lucrul mecanic cu atât_________________
este puterea dezvoltată.
L
Corpurile în mișcare posedă energie____________și se calculează______________________________
1
0
1.2 Continuați următoarele fraze, astfel încât acestea să fie adevărate.
2
Daca forța este perpendiculară pe direcția deplasării lucrul mecanic efectuat de ea este______________
3
Energia pe care o posedă corpul datorită poziției sale față de pământ se numește___________________
și se calculează______________________________________________________________________
Puterea mecanică în cazul când corpul se mișcă uniform sub acțiunea unei forțe de tracțiune se
determină__________________________________________________________________________

L
2. Stabiliți prin săgeți corespondența dintre următoarele mărimi fizice și unitățile lor de măsură. 0
2.1 Lucrul mecanic kW 2.2 Distanța mJ 1
Forța m/s Energia cinetica W 2
Viteza mN Lucrul mecanic mm 3
Puterea mecanică J Puterea mecanică J 4

3.1 Determinați valoarea de adevăr a următoarelor afirmații, marcând A dacă afirmația este
corecta si F daca aceasta este falsă.
Energia potențială gravitațională nu depinde de masa corpului. A F L
Puterea mecanică caracterizează rapiditatea efectuării unui lucru. A F 0
Energia cinetică nu depinde de masa corpul. A F 1
2
3.2 Determinați valoarea de adevăr a următoarelor afirmații, marcând A dacă afirmația este 3
corecta si F daca aceasta este falsă.
Cu cât mai mult timp se consumă pentru a efectua unul și același lucrul mecanic cu atât mai mare este
puterea dezvoltată. A F
La ridicarea ascensorului energia sa potenţialǎ se micsorează. A F
Lucrul forțelor de rezistență are valoare negativǎ. A F

L
4.1 Un elev a ridicat o halteră de 16 kg la înălțimea de 2 m timp de 2 s. 0
Determinați: a) Lucrul mecanic efectuat de elev. b) Puterea dezvoltatǎ de elev. 1
2
4.2. Un corp este tras uniform pe orizontală cu o forță de 20N care electuează un lueru mecanic de 80J 3
în timp de două secunde. Calculați: a)Viteza corpului: b) Puterea mecanică. 4

L
5.1. O cărămidă cu dimensiunile de 20x10x7 cm a căzut de la înălțime, așa încât lucrul forței de 0
greutate ce acționează asupra ei este de 220 J. De la ce înălțime a căzut cărămida? 1
2
5.2 Un bloc de beton cu dimensiunile de 25x45x6 cm a căzut de la înălțime așa încât puterea mecanică 3
este de 800 W. De la ce înălțime a căzut blocul, dacă timpul de cădere este 4 s? 4
5

L
6.1 Un corp cu masa de 200 g cade de la înǎltimea de 10 m. Ce viteză va căpăta corpul la înăltimea 0
de 2 m de la sol? Cu ce viteză atinge corpul solul? La ce înălțime de la sol energia cinetică va fi cu 15 J 1
mai mare ca cea potențială? Desen. 2
3
6.2 Un corp cu masa de 300 g este aruncat în sus cu viteza de 10 m/s. La ce înǎltime de la locul 4
aruncǎrii viteza lui devine de 5 ori mai mică? Care este înîlțimea maximă la care ajunge corpul? La ce 5
înălțime energia cinetică este cu 5 J mai mică ca energia potențială? Desen. 6

L
7.1 Este bine cunoscut pericolul avalanşelor ce pornesc din vârfurile muntilor. Descrie, folosind 0
considerentele energetice studiate, procesul amplificării maselor de zăpadă și al măririi vitezei lor în 1
timpul căderii acestora spre poalele munților. Dă exemple analogice. 2
3
7.2 Urmǎrind curgerea apei în râuri sau în alte bazine, precum și căderea ci în cascade, ce se poate 4
afirma 5
despre tendința maselor de apă: să obțină energie potențială mare sau mică? Care terenuri, in funcție de
înălțime. sunt mai afectate și mai periculoase în cazul inundațiilor sau al unor tsunami? Ce actiuni
trebuie
intreprinse pentru a ne asigura securitatea în asemenea cazuri?

L
0
8. Propune o metodă, ilustrată prin desen, de aplicare a LCE într-o situație concretă. 1
Propune 2 metode experimentale de determinare și compararea puterii diferitilor elevi. Enumerǎ 2
accesoriile 3
necesare. 4
5

Schema de convertire a punctelor în note:

Nota: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Puncta
1 2-3 4-6 7-10 11-15 16-20 21-26 27-29 30-32 33-35
j