Data: 11.05.

2006 Clasa/Grupa: mic B Activitate: Educaie muzical Tema: activiti destinate formrii deprinderilor de interpretare expresiv a cntecelor Subiectul: Termeni de nuan: tare, ncet Mijloc de realizare: Cntecul Brutarii Tipul activitii: formare de priceperi i deprinderi Durata: 15 minute

Obiective de referin
S diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale; S cnte cu dezinvoltur cntece pentru copii; S-i cultive vocea, principalul mijloc de redare a muzicii; S-i formeze deprinderi practice muzicale.

Obiective operaionale
O1 s exprime verbal coninutul imaginilor prezentate formulnd
propoziii corecte gramatical; O2 s explice sensul cuvintelor: drojdie, covat, s dospeasc; O3 s reproduc din memorie versurile i melodia cntecului Brutarii; O4 s interpreteze expresiv melodia cntecului Brutarii, respectnd caracterul piesei i nuanele (tare, ncet); O5 s-i dezvolte spiritul competitiv.
1

Strategia didactic
a)

Metode i procedee:

- de comunicare oral: explicaia, conversaia, instructajul verbal; - de explorare i descoperire: observaia; - de nvare prin aciune real: exerciiul; - evaluative: apreciere verbal. b) Mijloace de nvmnt: plan rednd imagini dintr-o brutrie, pini de diferite modele i mrimi, un ursule care este brutar, un brutar adevrat, stimulente; c) Moduri de instruire: frontal, pe grupe.

Bibliografie
Palade Marian, chelu Dorin Culegere de cntece, jocuri i numrtori

muzicale pentru precolari i colari mici, Editura George Tofan, Suceava, 2006; ndrumtor pentru aplicarea programei activitilor instructiv educative n grdinia de copii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1987; Metodica predrii educaiei muzicale n grdinia de copii, M. E. N., Bucureti, 1987; Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii , M.E.N., Bucureti, 2005.

Momentul organizatoric:
Asigur condiiile necesare bunei desfurri activitii: - aerisirea slii de grup; - aezarea mobilierului n semicerc; - pregtirea materialelor didactice; - stabilirea ordinii i a disciplinei n sala de grup.

Etapele instruirii 1.Activiti introductive

Coninutul instruirii

Dozare

Activitatea propuntoarei

Activitatea copiilor

Strategia didactic a b c

Activiti muzicale Exerciii de respiraie : Execut exerciiile de - Umflm un balon, apoi l respiraie cu gesturile spargem! corespunztoare. - Aburim oglinda, apoi o tergem! - Stingem lumnrile de pe tort! Exerciii de nclzire a vocii: - imitm clopotul: 2
Exerciiul

Frontal

- Greieraul cnt la vioar:

- Execut exerciiile de nclzire a vocii, respectnd semnalul de nceput.

- Martinic bate la tobe:

2. Prezenta-

Se realizeaz prin descoperirea lui Ursurel brutrel, care va fi rea materialului mascota leciei /activitii. El este cel mai bun brutar i a adus n stimul 2.grdini pine i alte produse, - Sunt ateni la ursule, la care se pregtesc n brutrie. n pinile lui i la imaginile

-Ursule din plu mbr Conver- cat n saia brutar; Frontal pini de

2 acelai timp se descoper i o

prezentate. Observaia 2 3 Conversaia

plan / imagine, ce reprezint interiorul unei brutrii i se conduce conversaia: - Cine a venit astzi la noi la activitate? - Ce a adus cu el ursuleul? - Cum este mbrcat ursuleul? - Dar imaginea, ce ne prezint?

- Astzi, la noi la activitate a venit un urs care este brutar. - Ursuleul a adus multe pini. - El are boneic i orule. - Imaginea ne prezint mai muli oameni care fac pini brutari. - i cum lucreaz ei, n ce coc - Ei coc pinile n cuptor. pinile?

diferite modele i mrimi; plan ce red interiorul unei brutrii

Frontal

Conversaia

3. Anunarea Astzi vom nva un cntec nou

Brutarii. n textul titlului noului numit: cntecului este vorba despre Sunt ateni cntec nite brutari. Eu m-am gndit s propuntoarei invit un brutar adevrat i iat c cntecului. domnul din stnga mea, a venit s v asculte cum cntai i dup activitate putei s-l ntrebai, cum muncete dnsul n brutrie. Dar ca s fie mndru de voi i s v rsplteasc cu pinie i covrigi, voi trebuie s cntai frumos i expresiv!

la i

explicaiile rein titlul

Explicaia

Frontal

4. Dirijarea
nvrii noului coninut

Interpretarea demonstrativ: - Se interpreteaz cntecul - Sunt ateni la modul de integral, ct mai expresiv, clar, interpretare al cntecului. artistic.

Demonstraia 3

Frontal

Scurte comentarii pe baza cntecului: - Cer copiilor s stabileasc - Rspund corect la solicitri. caracterul melodiei cntecului (vesel, trist), tempo-ul (lent, vioi). nsuirea textului cntecului de ctre copii: - Se va face pe uniti logice, strof cu strof. - Se recit versurile cntecului, explicnd sensul cuvintelor necunoscute: drojdie substan care ajut la creterea pinii; covat lad din scndur, ca un lighean mai mare, n care se frmnta pinea; s dospeasc (despre pine) s creasc - Se recit versurile cntecului n ntregime (2 3 ori). nvarea cntecului: - Se realizeaz mprind stofa 1 n dou fragmenta muzicale; - Cnt primul fragment muzical i cer copiilor s-l interpreteze; - Se repet fragmentul (de 2 ori); - Corectez pronunia i intonaia versurilor; - La fel se va proceda i pentru al doilea fragment muzical al primei strofe; - Strofa a II-a se nva n

Conversaia

Frontal

- Sunt ateni la modul de recitare al textului.

Exerciiul

- Denumesc cuvintele necunoscute.

Explicaia

Frontal

Recit cntecului.

corect

versurile 3

- Cnt corect i cntecul, dup propuntoarei.

expresiv modelul

Exerciiul

Frontal

- Cnt corect i expresiv.

Execi-

Frontal

ntregime. performane- subgrupe (grupa pinilor rotunde i grupa franzelelor), fiecare lor subgrup intonnd corect i expresiv cntecul, n ntregime.

iul form de ntrecere; - Se apreciaz mpreun cu copiii modul n care au interpretat cntecul; 3 4 - Precizeaz modul n care au fost intonate versurile 1 2; - Cnt fragmentul muzical, dup modelul propus; Exerciiul Frontal Exerciiul jetoane semnificative pentru fiecare grup Pe grupe

5. Obinerea - Se mparte grupa n dou - Cnt expresiv cntecul, sub

Jocul: Spune cum am cntat? - Cnt primul fragment melodic (versurile 1 2) ca model, dup care solicit copiilor s precizeze cum am cntat (tare ncet); Cer copiilor s redea fragmentul muzical dup modelul prezentat; - Se procedeaz la fel i cu al doilea fragment muzical (versurile 3 4); - Se interpreteaz cntecul integral cu toat grupa; - Se apreciaz modul n care copiii au nvat cntecul; - Se mpart stimulente, iar brutarul le mparte copiilor covrigi.

- Intoneaz cntecul corect i expresiv; - Sunt ateni la aprecieri.

Aprecie re verbal Stimulente i covrigi 1 Instructaj verbal Frontal

6. ncheierea activitii

Solicit ncolonarea pentru - Ies din sala de grup, cntnd ieirea din sala de grup, melodia propus. interpretnd cntecul Brutarii, asociind versurile cu gesturile corespunztoare.