COMPETENŢE CHEIE

Strategia Lisabona, lansată cu ocazia Consiliului

European din luna martie 2000 a reprezentat documentul
strategic al Uniunii Europene prin care statele membre şi-au
propus ca obiectiv central pentru anul 2010 transformarea
economiei comunitare în cea mai competitivă
economie bazată pe cunoaştere.
• Comisia Europeană, prin directoratul general pentru educaţie şi cultură,
a realizat un demers derulat pe mai mulţi ani (2002 – 2006),
concretizat într-un raport final asupra principalelor elemente care
derivă din implementarea programului „Educaţie şi formare 2010” în
perspectiva compatibilizării sistemelor educaţionale din ţările Uniunii
Europene.
• În accepţiunea Comisiei Europene, definiţia competenţelor – cheie
este următoarea: „Competenţele - cheie reprezintă un pachet
transferabil şi multifuncţional de cunoştinţe, deprinderi
(abilităţi) şi atitudini de care au nevoie toţi indivizii pentru
împlinirea şi dezvoltarea personală, pentru incluziune
socială şi inserţie profesională. Acestea trebuie dezvoltate
până la finalizarea educaţiei obligatorii şi trebuie să
acţioneze ca un fundament pentru învăţarea în continuare,
ca parte a învăţării pe parcursul întregii vieţi”.
•

Competenţele - cheie recomandate de

Comisia Europeană
COMPETENŢE CHEIE
• a) competenţe de comunicare in limba română şi in
limba maternă, in cazul minorităţilor naţionale;
• b) competenţe de comunicare in limbi străine;
• c) competenţe de bază de matematică, ştiinţe şi
tehnologie;
• d) competenţe digitale de utilizare a tehnologiei
informaţiei ca instrument de invăţare şi cunoaştere;
• e) competenţe sociale şi civice;
• f) competenţe antreprenoriale;
• g) competenţe de sensibilizare şi de expresie
culturală;
• h) competenţa de a invăţa să inveţi.
CARACTERISTICI:
Din această definiţie şi din analiza specificului
competenţelor – cheie rezultă următoarele:
▫ competenţele se definesc printr-un sistem de cunoştinţe –
deprinderi (abilităţi) – atitudini;
▫ au un caracter transdisciplinar implicit;
▫ competenţele – cheie reprezintă într-un fel finalităţile
educaţionale ale învăţământului obligatoriu;
▫ acestea trebuie să reprezinte baza educaţiei permanente.
Domeniile de competenţe - cheie cuprind:
▫ Cunoştinţe- ştiu
▫ Abilităţi ( priceperi, aptitudini, deprinderi) – ştiu să fac
▫ Atitudini- ştiu să fiu