Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Provocarea …
Crearea unui mediu şcolar în care toţi elevii să se simtă confortabil şi
bineveniţi, care să sugereze o cultură şcolară incluzivă şi care să îi
încurajeze pe părinţi şi pe membrii comunităţii să viziteze şcoala şi să
participe la activităţile acesteia.
Ce putem face ?... (daţi câte un exemplu pentru fiecare din elementele de
mai jos)
Securitate – rugaţi persoanele din afara şcolii care intră în clădirea şcolii să
semneze în registrul vizitatorilor, dar faceţi acest lucru într-un mod
politicos şi călduros, urându-le în acelaşi timp bun venit.
CUM PUTEM FACE CA ŞCOALA SĂ FIE PRIMITOARE PENTRU TOATĂ
LUMEA?
Panoul de afişaj – este sugestiv pentru toţi elevii, reflectă culturile locale
şi o politică incluzivă?
Părinţii
trebuie ajutaţi să conştientizeze rolul mediului familial în educaţie şi să
înveţe modurile în care îşi pot ajuta copiii la efectuarea temelor;
trebuie implicaţi într-o comunicare bidirecţională, permanentă, cu şcoala;
trebuie încurajaţi să se ofere voluntari pentru realizarea diferitelor
activităţi ale elevilor;
trebuie implicaţi în luarea deciziilor( în consiliile de administraţie, în
consiliile reprezentative ale părinţilor, în comitetele locale de sprijin etc)
De ce să-i implicăm ?
efectele sunt cu atât mai evidente cu cât implicarea părinţilor s-a făcut
mai devreme în prevenirea abandonului;
implicare activă este mult mai importantă decât o implicare pasivă ;
părinţii sunt mândri de modul în care se pot implica în educaţia copiilor
lor ;
implicarea părinţilor are efecte pozitive majore asupra comportamentului
şi atitudinii elevilor faţă de şcoală ;
părinţii care urmează cursuri de formare au rezultate mult mai bune în
intervenţia lor asupra educaţiei copiilor
Cum putem implica părinţii ?
Implicarea informală :
•părinţii pot participa alături de elevi la anumite ore ( CDS, limba străine)
sau se pot înfiinţa cursuri speciale pentru părinţi;
• Consiliul de Administraţie;
•părinţi aglomeraţi;
.
Valorizarea şi valorificarea impactului pozitiv al activităţilor
extraşcolare şi extracurriculare asupra performanţei şcolare, în cadrul
unor noi programe şi proiecte