Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PREZAN DUMESTI
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ
PROFESOR: Prof. BACIU PETRONEL
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE”
Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2019-2020
Cf. Plan – cadru aprobat prin OMEN 3393/ 28.02. 2017
Competenţe generale:
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor
achiziții specifice domeniului social
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin
asumarea unor valori și norme sociale și civice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui
comportament social, civic și economic activ
Competențe specifice:
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități;
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități;
1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele formulate de alte persoane în contextul unor dezbateri privind asigurarea
și promovarea drepturilor copilului;
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor;
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a drepturilor copilului
sau de promovare a acestora;
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a drepturilor copiilor pentru investigarea / soluționarea unor probleme specifice;
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile respectării drepturilor
celuilalt;
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în promovarea și apărarea propriilor drepturi;
SEMESTRUL AL II-LEA
1.2. Formularea unor opinii, explicații, 1. Convenția ONU cu privire la
argumente simple pentru promovarea drepturile copilului:
propriilor drepturi și responsabilități; - Principiile generale ale convenției 3 S16
1.3. Raportarea critică la opiniile, - Prioritatea intereselor copilului S17
explicațiile și argumentele formulate de - Non- discriminarea S18
alte persoane în contextul unor dezbateri - Participarea copiilor la problemele
care îi privesc
privind asigurarea și promovarea
2. Drepturi ale copilului;
drepturilor copilului;
DREPTURI ȘI responsabilități asociate acestora: Obs.
RESPONSABILITĂȚI 2.1. Formularea unor probleme care - Exemplificarea unor drepturi în contexte S19 curentă
4. ALE COPILULUI vizează drepturile copilului, ca punct de concrete (de exemplu, dreptul la 2 S20
9(8+1) ore plecare în rezolvarea lor; identitate, dreptul la familie, dreptul la
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a educație, dreptul lajoc și activități
unor măsuri de intervenție posibile recreative, dreptul la protecție împotriva
pentru cazuri semnalate de încălcare a violenței, abuzului și exploatării, dreptul
drepturilor copilului sau de promovare a la securitate și protecție socială,
acestora; protecția mediului- condiție a vieții)
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect - Corelarea drepturilor cu 1 S21
de promovare a drepturilor copiilor responsabilitățile asociate
pentru investigarea / soluționarea unor
3. Modalități de exercitare a
probleme specifice; drepturilor și de asumare a S22
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților: 2 S23
responsabilităților în luarea unor decizii - Copiii, promotori ai propriilor drepturi
personale și de grup, în condițiile - Școala ca spațiu de
respectării drepturilor celuilalt; exprimare/exercitare/asumare de către
3.2. Participarea la decizii de grup copii a drepturilor și responsabilităților
privind implicarea în promovarea și
Evaluare apărarea propriilor drepturi; 1 S24 Testare
scrisă
1.2. Formularea unor opinii, explicații,
argumente simple pentru promovarea 1. Respectarea și apărarea drepturilor
propriilor drepturi și responsabilități; copiilor:
1.3. Raportarea critică la opiniile, Categorii de copii în situații de risc și
explicațiile și argumentele formulate de /sau cu cerințe educative speciale ( copii 1 S25
RESPECTAREA, alte persoane în contextul unor dezbateri din medii dezavantajate socio-economic,
APĂRAREA ȘI copii cu dizabilități, copii care aparțin
privind asigurarea și promovarea
PROMOVAREA unor minorități, copii din mediul rural)
5. drepturilor copilului;
DREPTURILOR 2.1. Formularea unor probleme care Obs.
COPILULUI vizează drepturile copilului, ca punct de 2. Instituții guvernamentale și curentă
3 ore plecare în rezolvarea lor; nonguvernamentale cu rol în
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a respectarea, apărarea și promovarea
drepturilor copilului:
unor măsuri de intervenție posibile
- Instituții guvernamentale: rolul 2 S26
pentru cazuri semnalate de încălcare a statului; securitate și protecție S28
drepturilor copilului sau de promovare a - Organizații interguvernamentale și
acestora; nonguvernamentale, rolul societății
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect civile
de promovare a drepturilor copiilor pentru
investigarea / soluționarea unor probleme
specifice;
3.1. Exercitarea drepturilor și a
responsabilităților în luarea unor decizii
personale și de grup, în condițiile
respectării drepturilor celuilalt;
1.2. Formularea unor opinii, explicații, 1. Elaborarea și derularea unui Obs.
argumente simple pentru promovarea proiect educațional pentru curentă
PROIECTUL propriilor drepturi și responsabilități promovarea unui/unor drepturi ale 6 S29
6. EDUCAȚIONAL 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect copilului: S34
de promovare a drepturilor copiilor pentru - Alegerea temei
6 ore investigarea / soluționarea unor probleme - Elaborarea fișei de proiect
specifice; - Derularea proiectului propus Probă
- Evaluarea proiectului propus practică
7. Recapitulare și
evaluare semestrială și 1 S35
finală
1 oră
8. „ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare S27 – la decizia școlii
CONŢINUTURI NR.
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE
- analizarea unor fișe cu imagini care a. frontală
1.Fapte și opinii 1 ilustrează respectarea/încălcarea unor a. individuală observarea
drepturi ale copilului și formularea unor sistematică a
1.2. 14-18 X puncte de vedere personale cu privire la conversația elevilor
situațiile analizate manualul descrierea
1.3. - observarea, prin discuții de grup, a studiu de caz
deosebirilor între opiniile bazate pe culegeri de comparaţia - autoevaluare
convingeri personale și cele bazate pe texte
2. Susținerea 2.1. 1 argumente/ documente activitate pe
părerii/opiniei 21-25 X - participarea la realizarea regulementului ilustrații grupe
proprii clasei, care să reflecte drepturi și
2.3. responsabilități ale elevilor la nivel de clasă. dicţionare metoda
- ilustrarea unor moduri de participare a ciorchinelui observarea
copiilor la soluționarea problemelor care îi fişe de lucru sistematică a
3. Formularea 1 privesc analiza elevilor
răspunsurilor; 28X-1XI - redactarea unui text care să includă sinteza
modalități 3.1. argumente simple pe tema importanței joc de rol
alternative de a respectării drepturilor copiilor.
formula răspunsuri - exprimarea opiniilor în legătură cu fapte, proiectul
3.2. idei etc. și susținerea acestora cu argumente lectura temă în clasă/
- observarea unor asemănări și deosebiri între dezbaterea pentru acasă
4. Schimbul de opinii. explicațiile și argumentele formulate de elevi
Compararea 1 cu privire la situațiile de promovare a brainstormingul
opiniilor 4-8 XI drepturilor copilului
- organizarea unor activități de grup în care
5. De ce avem nevoie 1 elevii exemplifică situații în care își pot
de argumente 1.2. 11-15 XI manifesta drepturile (de exemplu, dreptul la observarea
joc și dreptul la educație) sistematică a
1.3. - identificarea problemelor cu care se elevilor
confruntă unii copii din perspectiva a. frontală
6.Condiții pentru stereotipilor și prejudecăților și exprimarea manualul a. individuală
acceptarea unui 2.1. opiniilor cu privire la aceste situații - autoevaluare
argument formulat de 1 - corelarea drepturilor cu responsabilitățile culegeri de conversația
o altă persoană 18-22 XI asociate acestora texte descrierea
2.3. - examinarea consecințelor încălcării unor
drepturi (cauză și efect), de exemplu, a ilustrații comparaţia
dreptului de familie
- realizarea, în grup, a unui afiș/colaj care să dicţionare activitate pe grupe observarea
7.Stereotipii și 1 ilustreze ideea „drepturile mele nu trebuie să sistematică a
prejudecăți 3.1. 25-29XI limiteze /îngrădească exercitarea drepturilor fişe de lucru metoda ciorchinelui elevilor
tale”; promovarea rezultatelor activității la studiu de caz
nivelul școlii analiza
3.2. - facilitatea întâlnirii între elevii clasei și sinteza
reprezentanții consiliului elevilor pentru argumentarea
8.Persuasiunea 1 discutarea unor probleme incluse în agenda temă în clasă/
2-6 XII consiliului elevilor, relevante pentru proiectul pentru acasă
problematică drepturilor copiilor lectura
1 dezbaterea
9. Evaluare 9-13XII - utilizarea corectă a termenilor și a
conceptelor cu conținut civic și social în brainstormingul
1 diferite contexte
10. Evaluare 16-20 - exerciții pentru identificarea termenilor
semestrială XII civili și sociali în texte diferite
test
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ MARESAL C. PREZAN DUMESTI
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ
PROFESOR: Prof. BACIU PETRONEL
DOMENIU DE CONȚINUT:DREPTURI ȘI RESPONSABILITĂȚI ALE COPILULUI
NUMĂR ORE ALOCATE: 9 (8+1) ore
SPECIFICECOMPETENŢE
CONŢINUTURI NR.
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE
SPECIFICECOMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE
(detalieri) ORE / RESURSE RESURSE INSTRUMENTE
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE OBS
EVALUARE .