Unitatea de învățământ: ȘCOALA

Profesor: Sperilă( Delurentu) Ioana Maria

Aria curriculară: Om și societate
Disciplina de învățământ: EDUCAȚIE SOCIALĂ –GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
Clasa: a V-a
Număr de ore pe săptămână: 1 oră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

EDUCAȚIE SOCIALĂ

Unitatea de învăţare Competenţe MODUL DE Numă Săptămân Observaţii/

specifice ÎNVĂȚARE r de a Evaluare
ore
alocate

1.Formularea de întrebări I 5
S1-S5
1.1
2. Argumentarea unui punct de vedere personal 1.2 I 2 S6-S7 Modulul I +
1.3 modulul II
2.1
2.2 II 7 S8-S15
2.3
3.Drepturi și responsabilități ale copilului II 6 S16-S21
3.1
3.2 I

4.Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copiilor I 6 S22-S27

V
5. Proiectul educațional
V 9 S28-S36
TOTAL ORE: 36 36 SĂPTĂMÂNI
1
Săptămâna ,,Școala altfel”:13-17 martie 2023(S24) Săptămâna verde :24- 28 aprilie 2023( S29
Vacanța de toamnă: 22.10.2022 – 30.10.2022
Vacanța de iarnă: 23.12.2022 – 8.01.2023
Vacanță (o săptămână la decizia ISJ/ISMB): 20 .02.2023 –24 .02.2023

PLANIFICARE PE MODULE DE ÎNVĂȚARE

MODULUL I

NR. UNITATEA DE COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE CONȚINUTURI Nr.ore/ SĂPT.

CRT. ÎNVĂȚARE săpt.
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, L1 :Test inițial de verificare a
procese din viața personală și a diferitelor grupuri și unor noțiuni specifice disciplinei 1 S1
comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice
domeniului social
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de L2 :Lecție introductivă. Obiectul
întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități gândirii critice 1 S2
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple
Formularea pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
de întrebări 1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și L3 :Capacitatea de a ne mira.
1.
argumentele formulate de alte persoane în contextul unor Valoarea întrebărilor. De ce nu 1 S3
dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor luăm totul ca fiind cunoscut
copilului
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și
pentru investigarea unor probleme specifice L4 :Formularea întrebărilor. Cui
putem adresa întrebări și
2
 diferitelor grupuri și comunități, prin asumarea unor modalități alternative de a
valori și norme sociale și civice formula întrebări
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile
1 S4
copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de
L5 : RECAPITULARE
intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare
a drepturilor copilului sau de promovare a acestora
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a 1 S5
drepturilor copiilor pentru investigarea / soluționarea L6 : EVALUARE
unor probleme specifice
Argumentarea 1 S6
unui punct 3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin
de vedere exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, L7 : Fapte și opinii
personal respectiv prin manifestarea unui comportament
2. 1 S7
social, civic și economic activ
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în
luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile
respectării drepturilor celuilalt
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în
promovarea și apărarea propriilor drepturi

MODULUL II

NR. UNITATEA DE COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE CONȚINUTURI Nr.ore/ SĂPT.

CRT. ÎNVĂȚARE sapt.
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei,
procese din viața personală și a diferitelor grupuri și L8 :Susținerea părerii/ opiniei 1 S8
comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice proprii

3
 domeniului social L9 :Formularea răspunsurilor.
3. Argumentarea 1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de Modalități alternative de a 1 S9
unui punct întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități formula răspunsuri
de vedere 1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple
personal pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și L10 :Schimbul de opinii.
argumentele formulate de alte persoane în contextul unor Compararea opiniilor 1 S10
dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor
copilului
L11 :De ce avem nevoie de
argumente 1 S11
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și
pentru investigarea unor probleme specifice
diferitelor grupuri și comunități, prin asumarea unor
valori și norme sociale și civice L12 : Condiții pentru acceptarea
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile unui argument formulat de o altă 1 S12

copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor persoană

2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de
intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a
drepturilor copilului sau de promovare a acestora L13:Stereotipuri și prejudecăți.
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a Persuasiunea 1 S13
drepturilor copiilor pentru investigarea / soluționarea
unor probleme specifice
L14 :Recapitulare
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin 1 S14
exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător,
respectiv prin manifestarea unui comportament L15 : Evaluare. Investigație
social, civic și economic activ 1 S15
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în
luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile
4
 respectării drepturilor celuilalt
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în
promovarea și apărarea propriilor drepturi

MODULUL III

NR. UNITATEA DE COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE CONȚINUTURI Nr.ore SĂPT.

CRT. ÎNVĂȚARE /săpt
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei,
procese din viața personală și a diferitelor grupuri și L16: Convenția ONU cu privire la 1 S16
comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice Drepturile Copilului
domeniului social
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de L17:Principiile generale ale
1 S17
întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități Convenției ONU cu privire la
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple Drepturile Copilului
pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
L18:Drepturile copilului. 1 S18
Drepturi și 1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și
4. Exemplificarea unor drepturi în
responsabilită argumentele formulate de alte persoane în contextul unor
ți ale copiilor dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor contexte concrete și corelarea
copilului acestora cu responsabilitățile
asociate
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și
pentru investigarea unor probleme specifice L19:Copiii, promotori ai propriilor 1 S19
diferitelor grupuri și comunități, prin asumarea unor drepturi.Școala ca spațiu de
valori și norme sociale și civice exprimare/exercitare/asumare de
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile către copii ale drepturilor și
copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor responsabilităților
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de

5
 intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare L20: Recapitulare 1 S20
a drepturilor copilului sau de promovare a acestora
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a
drepturilor copiilor pentru investigarea / soluționarea
unor probleme specifice 1 S21
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin L21: Evaluare. Proiect
exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător,
respectiv prin manifestarea unui comportament
social, civic și economic activ
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în
luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile
respectării drepturilor celuilalt
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în
promovarea și apărarea propriilor drepturi

MODULUL IV

NR. UNITATEA DE COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE CONȚINUTURI Nr.ore/ SĂPT.

CRT. ÎNVĂȚARE săpt
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei,
procese din viața personală și a diferitelor grupuri și L22:Respectarea și apărarea 1 S22
comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice drepturilor copilului
domeniului social
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de
întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități L23: Instituții guvernamentale cu 1 S23
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple rol în respectarea, apărarea și
pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități promovarea drepturilor copilului
1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și
argumentele formulate de alte persoane în contextul unor
dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor 1 S24
6
5. Respectarea, copilului L24.: SĂPTĂMÂNA VERDE
apărarea și
promovarea 2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și
drepturilor pentru investigarea unor probleme specifice
copiilor diferitelor grupuri și comunități, prin asumarea unor
valori și norme sociale și civice
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile
copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de
intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a
drepturilor copilului sau de promovare a acestora
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a L25:Organizații 1 S25
drepturilor copiilor pentru investigarea / soluționarea intreguvernamentale cu rol în
unor probleme specifice respectarea, apărarea și
promovarea drepturilor copilului
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin
exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător,
respectiv prin manifestarea unui comportament
social, civic și economic activ L26: RECAPITULARE/EVALUARE 1 S26
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în ORALĂ
luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile
respectării drepturilor celuilalt
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în L27: EVALUARE.PORTOFOLIU
1 S27
promovarea și apărarea propriilor drepturi

7
MODULUL V
NR. UNITATE DE COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE CONȚINUTURI Nr.or SĂPT.
CRT. ÎNVĂȚARE e/
sapt.
Elaborarea și derularea unui
proiect educațional pentru
6.
Proiectul promovarea /respectarea unor
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.3
educațional drepturi ale copiilor
L28:Alegerea temei și elaborarea 1 S28
fișei de proiect
L29:Săptămâna verde 1 S29
L30-34 :Derularea proiectului
4 S30-S34
propus :
L35:Evaluarea proiectului propus
L36 :Proiectul nostru în imagini-
prezentare pptx

1 S35
1 S36

EVALUARE :
La finalul anului școlar, elevii vor fi evaluați pe baza răspunsurilor de la clasă, a testelor susținute, a portofoliului și pe baza
cărții drepturilor copilului realizată în timpul anului școlar.