Școala Gimnazială Ciochina

Profesor: Petcu Elena Director,

Aria curriculară: Om – Societate Prof. Dranca Coconeanu Elena
Disciplina: Educație Socială. Gândire
critică și drepturile copilului
Anul Școlar 2020 – 2021
Clasa: a V-a
Nr. de ore / săpt: 1;
Săptămâni: 33

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂ

EDUCAȚIE SOCIALĂ – GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
CLASA a V-a
SEMESTRUL I
NR. UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. SĂPT. Evaluare
CRT. C. S. ORE
1. FORMULAREA DE ÎNTREBĂRI 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 3.1. 5 S1-S5 Ev. curentă; Test scris
2. ARGUMENTAREA UNUI PUNCT DE VEDERE PERSONAL 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 3.1. 9 S6-S14 Ev. curentă; Test scris
3. DREPTURI ȘI RESPONSABILITĂȚI ALE COPILULUI 1.2; 2.1; 2.3. 3 S15-S17 Obs. curentă
Recapitulare semestrială
SEMESTRUL AL II-LEA
4. DREPTURI ȘI RESPONSABILITĂȚI ALE COPILULUI 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 8 S18-S26 Ev. curentă; Test scris
3.2.
5. RESPECTAREA, APĂRAREA ȘI PROMOVAREA 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1 3 S28-S30 Ev. curentă
DREPTURILOR COPILULUI
6. PROIECTUL EDUCAȚIONAL 1.2; 2.3. 3 S31-S33 Ev. curentă
Probă practică
7. Recapitulare și evaluare semestrială și finală 2 S34-S35 Ev. curentă
8. „ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare
S27 – la decizia școlii
Competenţe generale:

1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor
achiziții specifice domeniului social
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin
asumarea unor valori și norme sociale și civice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui
comportament social, civic și economic activ

Competențe specifice:

1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități;
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități;
1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele formulate de alte persoane în contextul unor dezbateri privind asigurarea
și promovarea drepturilor copilului;
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor;
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a drepturilor copilului
sau de promovare a acestora;
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a drepturilor copiilor pentru investigarea / soluționarea unor probleme specifice;
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile respectării drepturilor
celuilalt;
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în promovarea și apărarea propriilor drepturi;
 PLANIFICAREA DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ

SEMESTRUL I
NR. UNITATEA DE CONȚINUTURI NR. SĂPT. Evaluare
CRT. ÎNVĂȚARE COMPETENȚE SPECIFICE ORE
1.1. Manifestarea interesului pentru Introducere înstudiul educației 1 S1 Ev.
formularea de întrebări cu privire la propriile sociale curentă
drepturi și responsabilități; Capacitatea de a ne mira, valoarea 1 S2
1. FORMULAREA DE 1.2. Formularea unor opinii, explicații, întrebărilor – de ce nu luăm totul ca
ÎNTREBĂRI argumente simple pentru promovarea propriilor fiind cunoscut
drepturi și responsabilități; Formularea întrebărilor; cui putem 2 S3
1.3. Raportarea critică la opiniile, adresa întrebări și modalități S4
explicațiile și argumentele formulate de alte alternative de a formula întrebări
persoane în contextul unor dezbateri privind Evaluare 1 S5 Test scris
2. ARGUMENTAREA Fapte și opinii 1 S6 Ev.
asigurarea și promovarea drepturilor
UNUI PUNCT DE Susținerea părerii/opiniei proprii 1 S7 curentă
VEDERE PERSONAL
copilului;
Formularea răspunsurilor; modalități 1 S8
2.1. Formularea unor probleme care alternative de a formula răspunsuri
vizează drepturile copilului, ca punct de Schimbul de opinii. Compararea 1 S9
plecare în rezolvarea lor; opiniilor
3.1. Exercitarea drepturilor și a De ce avem nevoie de argumente 1 S10
responsabilităților în luarea unor decizii Condiții pentru acceptarea unui 1 S11
personale și de grup, în condițiile respectării argument formulat de o altă persoană
drepturilor celuilalt; Stereotipii și prejudecăți 1 S12
Persuasiunea 1 S13
Evaluare 1 S14 Test scris

3. DREPTURI ȘI 1.2. Formularea unor opinii, explicații, 1. Convenția ONU cu privire la Ev.
RESPONSABILITĂȚI argumente simple pentru promovarea drepturile copilului: curentă
ALE COPILULUI propriilor drepturi și responsabilități; - Principiile generale ale
2.1. Formularea unor probleme care convenției S15
- Prioritatea intereselor copilului 2 S16
vizează drepturile copilului, ca punct de
- Non- discriminarea
plecare în rezolvarea lor; Participarea copiilor la problemele
Recapitulare 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de care îi privesc
semestrială promovare a drepturilor copiilor pentru 1 S17
investigarea / soluționarea unor probleme
specifice;
 SEMESTRUL AL II-LEA
1.2. Formularea unor opinii, explicații,
argumente simple pentru promovarea
propriilor drepturi și responsabilități;
1.3. Raportarea critică la opiniile,
explicațiile și argumentele formulate de
alte persoane în contextul unor dezbateri
privind asigurarea și promovarea
DREPTURI ȘI
drepturilor copilului;
RESPONSABILITĂȚI
ALE COPILULUI 2.1. Formularea unor probleme care
4. vizează drepturile copilului, ca punct de
plecare în rezolvarea lor;
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a
unor măsuri de intervenție posibile pentru
cazuri semnalate de încălcare a drepturilor
copilului sau de promovare a acestora;
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect
de promovare a drepturilor copiilor pentru
investigarea / soluționarea unor probleme
specifice;
3.1. Exercitarea drepturilor și a
responsabilităților în luarea unor decizii
personale și de grup, în condițiile
Evaluare respectării drepturilor celuilalt;
3.2. Participarea la decizii de grup privind
implicarea în promovarea și apărarea
propriilor drepturi;
1.2. Formularea unor opinii, explicații,
argumente simple pentru promovarea
propriilor drepturi și responsabilități;
1.3. Raportarea critică la opiniile,
explicațiile și argumentele formulate de
RESPECTAREA, alte persoane în contextul unor dezbateri
APĂRAREA ȘI
privind asigurarea și promovarea
PROMOVAREA
5. drepturilor copilului;
DREPTURILOR
COPILULUI 2.1. Formularea unor probleme care
2. Drepturi ale copilului;
responsabilități asociate acestora:
- Exemplificarea unor drepturi în
contexte concrete (de exemplu, dreptul S18
la identitate, dreptul la familie, dreptul 4 S19
la educație, dreptul lajoc și activități S20
recreative, dreptul la protecție S21
împotriva violenței, abuzului și Ev.
exploatării, dreptul la securitate și curentă
protecție socială, protecția mediului-
condiție a vieții)
- Corelarea drepturilor cu
responsabilitățile asociate 1 S22
3. Modalități de exercitare a
drepturilor și de asumare a S23
responsabilităților: 2 S24
- Copiii, promotori ai propriilor
drepturi
- Școala ca spațiu de
exprimare/exercitare/asumare de către
copii a drepturilor și responsabilităților
1 S25 Testare
scrisă
1. Respectarea și apărarea
drepturilor copiilor:
Categorii de copii în situații de risc
și /sau cu cerințe educative speciale 1 S26
( copii din medii dezavantajate socio-
economic, copii cu dizabilități, copii
care aparțin unor minorități, copii din
mediul rural) Ev.
curentă
 vizează drepturile copilului, ca punct de
plecare în rezolvarea lor; 2. Instituții guvernamentale și
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a nonguvernamentale cu rol în
unor măsuri de intervenție posibile pentru respectarea, apărarea și promovarea
cazuri semnalate de încălcare a drepturilor drepturilor copilului:
- Instituții guvernamentale: rolul 2 S27
copilului sau de promovare a acestora; statului; securitate și protecție S28
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect - Organizații interguvernamentale și
de promovare a drepturilor copiilor pentru nonguvernamentale, rolul societății
investigarea / soluționarea unor probleme civile
specifice;
3.1. Exercitarea drepturilor și a
responsabilităților în luarea unor decizii
personale și de grup, în condițiile
respectării drepturilor celuilalt;
1. Elaborarea și derularea unui Ev.
proiect educațional pentru curentă
PROIECTUL 1.2. Formularea unor opinii, explicații, promovarea unui/unor drepturi ale 2 S29
6. EDUCAȚIONAL argumente simple pentru promovarea copilului: S30
propriilor drepturi și responsabilități - Alegerea temei
- Elaborarea fișei de proiect
Evaluare - Derularea proiectului propus Probă
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de - Evaluarea proiectului propus 1 S31 practică
7. Recapitulare și promovare a drepturilor copiilor pentru Recapitulare și evaluare Ev.
evaluare semestrială și investigarea / soluționarea unor probleme 2 S32 curentă
finală S33
specifice;
8. „ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare S29 – la decizia școlii