Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “D. D. Pătrăşcanu”, Tomeşti, Iaşi Aviz Director, Prof.

Mihaela Miron
Disciplina: Educație socială – Gândire critică și drepturile copilului
Anul şcolar: 2020 – 2021
Clasa: a V – a A, B şi C Aviz responsabil comisie metodică, Prof. Anton Coralia
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Profesor: AGAVRILOAEI LĂCRĂMIOARA DANIELA
Nr. de înregistrare ___________ din _________________

PROIECTARE DIDACTICĂ ANUALĂ

Competenţe generale:
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală şi a diferitelor grupuri şi comunități, prin utilizarea unor achiziții
specifice domeniului social
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități şi pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri şi comunități, prin
asumarea unor valori şi norme sociale şi civice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă şi întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui
comportament social, civic şi economic active

Nr. Conţinuturi Semestrul I Semestrul II TOTAL

crt. ÎNCADRAREA MATERIEI ORE
1. Noțiuni introductive 1 ------- 1
2. Formularea de întrebări 3 ------- 3
3. Argumentarea unui punct de vedere personal 8 ------- 8
4. Drepturi și responsabilități ale copilului ------- 7 7
5. Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului ------- 3 3
6. Proiectul educațional ------- 4 4
7. “Şcoala altfel” – proiect educaţional ------- 1 1
8. Recapitulare - Evaluare 5 2 7
TOTAL ORE 17 17 34
Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina Educație socială, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “D. D. Pătrăşcanu”, Tomeşti, Iaşi
Disciplina: Educație socială – Gândire critică și drepturile copilului
Anul şcolar: 2020 – 2021
Clasa: a V – a A, B şi C
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Profesor: AGAVRILOAEI LĂCRĂMIOARA DANIELA

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Test inițial de verificare a unor noțiuni 1 S1
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor specifice disciplinei
achiziții specifice domeniului social Lecție introductivă. Obiectul Educație 1 S2
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu privire la socială
propriile drepturi și responsabilități Capacitatea de a ne mira. Valoarea 1 S3
1. Formularea 1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru întrebărilor – de ce nu luăm totul ca
de promovarea propriilor drepturi și responsabilități fiind cunoscut
întrebări 1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele formulate de Formularea întrebărilor 1 S4
alte persoane în contextul unor dezbateri privind asigurarea și promovarea Cui putem adresa întrebări și 1 S5
drepturilor copilului modalități alternative de a formula
întrebări
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea Lecție recapitulativă – Formularea de 1 S6
unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin asumarea întrebări
unor valori și norme sociale și civice Probă de evaluare 1 S7
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile copilului, ca punct Fapte și opinii 1 S8
de plecare în rezolvarea lor Susținerea părerii / opiniei propria 1 S9
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de intervenție Formularea răspunsurilor. Exemple de 1 S10
posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a drepturilor copilului sau modalități alternative de a formula
de promovare a acestora răspunsuri
2. Argumentarea 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a drepturilor Schimbul de opinii. Compararea 1 S11
unui punct de copiilor pentru investigarea / soluționarea unor probleme specifice opiniilor
vedere De ce avem nevoie de argumente ? 1 S12
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea Condiții pentru acceptarea unui 1 S13
personal spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui argument formulat de o altă persoană
comportament social, civic și economic activ Stereotipii și prejudecăți 1 S14
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea unor decizii Persuasiunea 1 S15
personale și de grup, în condițiile respectării drepturilor celuilalt Lecție recapitulativă – Argumentarea 1 S16
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în promovarea și unui punct de vedere personal
apărarea propriilor drepturi Probă de evaluare 1 S17
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “D. D. Pătrăşcanu”, Tomeşti, Iaşi
Disciplina: Educație socială – Gândire critică și drepturile copilului
Anul şcolar: 2020 – 2021
Clasa: a V – a A, B şi C
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Profesor: AGAVRILOAEI LĂCRĂMIOARA DANIELA

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL II

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Observaţii
crt. învăţare de ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Convenția ONU cu privire la drepturile copilului:
 Principiile generale ale convenției. Prioritatea 1 S1
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea intereselor copilului
unor achiziții specifice domeniului social  Nondiscriminarea 1 S2
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu  Participarea copiilor la problemele care îi privesc 1 S3
privire la propriile drepturi și responsabilități Drepturi ale copilului. Responsabilități asociate acestora 1 S4
(Exemplificarea unor drepturi în context concrete, de exemplu,
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru
3. Drepturi și promovarea propriilor drepturi și responsabilități
dreptul la identitate, dreptul la familie, dreptul la educație, dreptul
la joc și activități recreative, dreptul la protecție împotriva violenței,
responsabilități 1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele abuzului și exploatării, dreptul la securitate și protecție socială,
ale copilului formulate de alte persoane în contextul unor dezbateri privind protecție a mediului – condiție a vieții)
Corelarea drepturilor curesponsabilitățile asociate 1 S5
asigurarea și promovarea drepturilor copilului
Modalități de exercitare a drepturilor și de asumare a
responsabilităților:
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru  Copiii, promotori ai propriilor drepturi 1 S6
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și  Școala ca spațiu de exprimare / exercitare / asumare 1 S7
de către copii a drepturilor și responsabilităților
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și civice Recapitulare - Evaluare 1 S8
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile copilului, Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copiilor:
ca punct de plecare în rezolvarea lor  Categorii de copii cu risc și / sau cu cerințe educative 1 S9
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de speciale (copii din medii dezavantajate socio-
4. Respectarea, intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a economic, copii cu dizabilități, copii care aparțin
apărarea și unor minorități, copii din mediul rural)
drepturilor copilului sau de promovare a acestora Instituții guvernamentale, interguvernamentale și
promovarea 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a nonguvernamentale cu rol în respectarea, apărarea și
drepturilor drepturilor copiilor pentru investigarea/soluționarea unor promovarea drepturilor copilului:
probleme specifice  Instituții guvernamentale: rolul statului; securitate 1 S10
copilului și protecție socială
 Instituții interguvernamentale și nonguverna- 1 S11
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin mentale; rolul societății civile
exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv Recapitulare - Evaluare 1 S12
prin manifestarea unui comportament social, civic și economic Scoala altfel – proiect educațional 1 S13
activ Elaborarea și derularea unui proiect educațional pentru
promovarea unui / unor drepturi ale copilului (pe echipe /
5. Proiectul 3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea independent):
unor decizii personale și de grup, în condițiile respectării  Alegerea temei
educațional  Elaborarea fișei de proiect
1 S14
drepturilor celuilalt 1 S15
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în  Derularea proiectului propus 1 S16
 Evaluarea proiectului propus 1 S17
promovarea și apărarea propriilor drepturi
* Săptămâna 27 – 31.05.2021 este rezervată activităţilor extraşcolare şi extracurriculare, având un orar specific.