Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competenţe generale:
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor
achiziții specifice domeniului social
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin
asumarea unor valori și norme sociale și civice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui
comportament social, civic și economic activ
Competențe specifice:
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități;
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități;
1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele formulate de alte persoane în contextul unor dezbateri privind asigurarea
și promovarea drepturilor copilului;
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor;
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a drepturilor copilului
sau de promovare a acestora;
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a drepturilor copiilor pentru investigarea / soluționarea unor probleme specifice;
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile respectării drepturilor
celuilalt;
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în promovarea și apărarea propriilor drepturi;
SEMESTRUL AL II-LEA
1.2. Formularea unor opinii, explicații, 1. Convenția ONU cu privire la
argumente simple pentru promovarea drepturile copilului:
propriilor drepturi și responsabilități; - Principiile generale ale convenției 3 S16
1.3. Raportarea critică la opiniile, - Prioritatea intereselor copilului S17
explicațiile și argumentele formulate de - Non- discriminarea S18
alte persoane în contextul unor dezbateri - Participarea copiilor la problemele
care îi privesc
privind asigurarea și promovarea 2. Drepturi ale copilului;
DREPTURI ȘI drepturilor copilului; responsabilități asociate acestora: Obs.
RESPONSABILITĂȚI 2.1. Formularea unor probleme care - Exemplificarea unor drepturi în contexte S19 curentă
4. ALE COPILULUI vizează drepturile copilului, ca punct de concrete (de exemplu, dreptul la 2 S20
9(8+1) ore identitate, dreptul la familie, dreptul la
plecare în rezolvarea lor;
educație, dreptul lajoc și activități
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a recreative, dreptul la protecție împotriva
unor măsuri de intervenție posibile violenței, abuzului și exploatării, dreptul
pentru cazuri semnalate de încălcare a la securitate și protecție socială,
drepturilor copilului sau de promovare a protecția mediului- condiție a vieții)
acestora; - Corelarea drepturilor cu 1 S21
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect responsabilitățile asociate
de promovare a drepturilor copiilor
pentru investigarea / soluționarea unor 3. Modalități de exercitare a
probleme specifice; drepturilor și de asumare a S22
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților: 2 S23
responsabilităților în luarea unor decizii - Copiii, promotori ai propriilor drepturi
- Școala ca spațiu de
personale și de grup, în condițiile
exprimare/exercitare/asumare de către
respectării drepturilor celuilalt; copii a drepturilor și responsabilităților
3.2. Participarea la decizii de grup
Evaluare privind implicarea în promovarea și 1 S24 Testare
apărarea propriilor drepturi; scrisă
1.2. Formularea unor opinii, explicații,
argumente simple pentru promovarea 1. Respectarea și apărarea drepturilor
propriilor drepturi și responsabilități; copiilor:
1.3. Raportarea critică la opiniile, Categorii de copii în situații de risc și
explicațiile și argumentele formulate de /sau cu cerințe educative speciale ( copii 1 S25
RESPECTAREA, alte persoane în contextul unor dezbateri din medii dezavantajate socio-economic,
APĂRAREA ȘI copii cu dizabilități, copii care aparțin
privind asigurarea și promovarea
PROMOVAREA unor minorități, copii din mediul rural)
5. drepturilor copilului;
DREPTURILOR 2.1. Formularea unor probleme care Obs.
COPILULUI vizează drepturile copilului, ca punct de 2. Instituții guvernamentale și curentă
3 ore plecare în rezolvarea lor; nonguvernamentale cu rol în
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a respectarea, apărarea și promovarea
drepturilor copilului:
unor măsuri de intervenție posibile
- Instituții guvernamentale: rolul 2 S26
pentru cazuri semnalate de încălcare a statului; securitate și protecție S28
drepturilor copilului sau de promovare a - Organizații interguvernamentale și
acestora; nonguvernamentale, rolul societății
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect civile
de promovare a drepturilor copiilor pentru
investigarea / soluționarea unor probleme
specifice;
3.1. Exercitarea drepturilor și a
responsabilităților în luarea unor decizii
personale și de grup, în condițiile
respectării drepturilor celuilalt;
1.2. Formularea unor opinii, explicații, 1. Elaborarea și derularea unui Obs.
argumente simple pentru promovarea proiect educațional pentru curentă
PROIECTUL propriilor drepturi și responsabilități promovarea unui/unor drepturi ale 6 S29
6. EDUCAȚIONAL 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect copilului: S34
de promovare a drepturilor copiilor pentru - Alegerea temei
6 ore investigarea / soluționarea unor probleme - Elaborarea fișei de proiect
specifice; - Derularea proiectului propus Probă
- Evaluarea proiectului propus practică
7. Recapitulare și
evaluare semestrială și 1 S35
finală
1 oră
8. „ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare S27 – la decizia școlii
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ COMUNA .
CLASA : a V a
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ – GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
PROFESOR: .
DOMENIUL DE CONȚINUT: FORMULAREA DE ÎNTREBĂRI
NUMĂR ORE ALOCATE: 5 (4+1) ore
SPECIFICE.COMPETENŢE
SPECIFICECOMPETENŢE
CONŢINUTURI NR.
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: .
CLASA : a V a
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ - GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
PROFESOR: .
DOMENIUL DE CONȚINUT: RESPECTAREA, APĂRAREA ȘI PROMOVAREA DREPTURILOR COPILULUI
NUMĂR ORE ALOCATE: 3 ore
SPECIFICECOMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE
(detalieri) ORE / RESURSE RESURSE INSTRUMENTE
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE OBS
EVALUARE .
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: .
CLASA : a V-a
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ – GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
PROFESOR: .
DOMENIUL DE CONȚINUT: PROIECTUL EDUCAȚIONAL
NUMĂR ORE ALOCATE: 6 ore
COMPETENŢE SPECIFICE
CONŢINUTURI INSTRUMENTE OBS
(detalieri) NR. RESURSE RESURSE DE .
ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE EVALUARE
DATA
Întocmit,