Ungheni 2016

Neglijarea
 Neglijarea este o formă non fizică a violenței și
reprezintă incapacitatea sau refuzul adultului de a
asigura dezvoltarea copilului în toate aspectele sale.
Neglijarea afectează negativ atît dezvoltarea fizică a
copilului, cît și cea psihologică.
 Neglijarea severă, în deosebi la copii de vîrstă mică,
afectează major creșterea, dezvoltarea fizică și
intelectuală a copilului, iar în cazuri extreme, poate
conduce la spitalizare, apariția unei dizabilități sau
deces.
 Neglijarea
Semne fizice
 copil înfometat sau alimentat nepotrivit
 lipsa igienei
 vestimentație neadecvată
 este pedepsit prin a nu i se permite să
mănînce sau să doarmă
 nu-și cunoaște ziua, luna, anul neșterii
 primește în dar obiecte nepotrivite
 nu are cu cine vorbi, nu are un program
adecvat vîrstei , rămîne mult timp fără
supraveghere
 greutatea corporală nu corespunde
vîrstei, este bolnăvicios.
Semne emoționale
 instabilitate emoțională (de la rîs la
plîns)
 tulburări de atașament
 vocabular slab dezvoltat
 dificultăți de comunicare sau joc cu
semenii
 nivel scăzut de înțelegere chiar dacă
abilitățile intelectuale sunt potrivite
vîrstei
 incapacitatea de a stabili relații
interpersonale durabile.
Consecințe neglijării în plan emoțional
 Copilul nu este curios, poate avea tulburări de atenție, un
prag prea scăzut sau prea ridicat de toleranță a frustrărilor.
 Acuză frecvent dureri și probleme de sănătate ( cefalee,
grețuri, vărsături ,dureri abdominale.)
 Nu manifestă inițiativă și mereu așteaptă să i se dea
indicații.
 Are dificultăți majore în planificarea propriului program
Consecințe ale neglijării în plan social.
 Contacte interpersonale fragile , dificultăți de adaptare
 Suplinirea nevoilor nesatisfăcute prin fapte antisociale
individual sau prin intermediul grupurilor delincvente, cu
consum de droguri, fuga de acasă, lipsa de la școală,
însușire deficitară a normelor etico-morale.
Abuz fizic
 Pedeapsa fizică este folosită pentru a provoca durere.
Pedeapsa minoră, prin repetare sau folosită impropriu
în neconcordanță cu faptele comise,poate conduce la
traume psihice și variază de la lovirea cu palma, pînă la
utilizarea unor obiecte dure, rănirea, legarea,
provocarea de arsuri, trasul de păr sau chiar otrăvirea.
În măsura în care lovirea produce vătămare, risc
substanțial pentru sănătate/integritate corporală,
acesta devine abuz fizic. La fel poate fi considerat abuz
fizic exploatarea prin muncă a copilului, precum și
asistarea acestuia la scenele de violență dintre
părinți/îngrijitori.
 Abuz fizic
Semne fizice
• întîrzierea dezvoltării fizice și
mentale, dificultăți de limbaj
• rahitizm, carențe alimentare
• insomnie tulburări de somn
• enureză
• are urme de zgîrieturi, dermatoze
• hematoame în locuri neobișnuite
• zgîrieturi, tăieturi inexplicabile pe
corp, față, arsuri, păr smuls.
• fracturi osoase, dislocări, deformări
ale membrelor.
• leziuni la nivelul nervos central (
dizabilități locomotorii, deficite
senzoriale, paralezii oculare, convulsii,
comă)
Semne emoționale
• motivează ciudat urmele de pe corp(
ex nu își amintește cauza lor)
• evită orice contact cu părintele/
îngrijitorul
• pare excesiv de docil
• foarte precaut cu reacții de apărare
fizică nemotivate.
• neîncredere
• teamă
• curiozitate scăzută sau absentă
• vulnerabilitate la situații stresante
• dificultăți de autocontrol
• dificultăți de înțelegere/ învățare
• somnolență vise însoțite de coșmaruri
• motivație redusă
Consecințe abuzului fizic în plan emoțional
 Neîncredere în forțele proprii la vîrsta adultă
 Comunicare dificilă marcată de violență
 Copilul învață să folosească violența ca formă de
exprimare a sentimentelor proprii și grijii față de cei
din jur.
Consecințe abuzului fizic în plan social
 Copilul nu recunoaște maltratarea și uneori nu o denunță
 Frecvent, copilul a trăit experiența abuzului fizic pe
perioade lungi, consideră violența o modalitate de
exprimare a sentimentelor dar și o modalitate de
soluționare a conflictelor.
 În calitate de adult, poate fi vulnerabil și incapabil să
manifeste înțelegere față de nevoile altora, precum și să
provoace durere și suferință.
 Comportamente manifestate de copii din familiile unde există violență
0-3 ani 4-8 ani
o eșecuri o verbalizarea fricii și a
o lipsa abilităților de mîniei
comunicare o agresivitate în raport cu
o dezvoltarea motorie semenii, copii mai mici
lentă sau animale
o furie excesivă o plictiseală/ lipsa
o coșmaruri, tremur motivației
nocturn o fuga de acasă/ școală
o balansarea corpului o neliniște excesivă
o teama exagerată de o coșmaruri, insomnii,
separare teama de a merge la
culcare
o întîrzieri în dezvoltarea
limbajului
o întîrzieri în dezvoltarea
motorie
9-13 ani
o agresivitate
o lovește mama, frații
o rănește/omoară
animalele
o depresii, sentimente de
neputință, tentative de
suicid
o consum de substanțe
drog, alcool.
o lipsa relațiilor de
egalitate, pozitive
o implicarea în găști sau
izolarea
o absența de la școală
o minciuni
o comportament
deviant/delincvent.
Abuz emoțional
 Este un comportament intenționat al unui adult lipsit
de căldură afectivă, care jignește, batjocorește,
ironizează, devalorizează, nedreptățește sau umilește
copilul în momente semnificative sau repetat,
afectîndu-i în acest fel dezvoltarea și echilibrul
emoțional.
Abuzul emoțional înseamnă:
 respingerea copilului ca ființă.
 călirea prin reguli stricte fără drept de negociere
 înfricoșarea copilului, prin izolare, închizîndu-l în spații
întunecoase, făcîndu-l să aștepte în încordare, dezamăgindu-l,
mințindu-l, blamîndu-l
 amenințarea cu abandonul
 abordarea copilului cu atitudini inconsecvente pentru același tip
de greșeli
 comunicarea într-o manieră neclară, prea încărcată sau
insensibilă.
 atitudine autoritară, dominantă
 îngrijirea și controlul excesiv sau discontinuu, care sufocă
independența copilului.
 supunerea la practici ciudate ( să stea cu mînile în sus, să spele
repetat o suprafață curată)
 Abuzul emoțional
Semne comportamentale
 neputință și eșec continuu ( care îi
confirmă copilului că nu poate că nu
este bun de nimic)
 manifestări agresive, iritabilitate
 inhibare
 dificultăți de adaptare (refuzul sau
fobia de a merge la grădiniță sau la
școală)
 nu știe să se joace potrivit și să se
exprime prin joc
Semne emoționale
 stimă redusă de sine
 timiditate
 sentimente de vinovăție
 interiorizare/izolare
 neîncredere în sine
 tristețe
 frică neclară
 agresiv cu sine și ceilalți
Consecințele abuzului în plan emoțional
 Întîrziere în maturizarea emoțională și a capacității de
înțelegere a stărilor emoționale ale altora
 Anxietate de separare sau de anticipare, inclusiv la
vîrsta adultă
Consecințele abuzului în plan social
 Fuga de acasă
 Acte antisociale
 Dificultăți de adaptare durabilă într-un mediu nou (
familie adoptivă APP grădiniță, școală )
 Lipsă de inițiativă, de creativitate, de independență
Abuzul sexual
 Abuzul sexual asupra copiilor reprezintă o acțiune cu
caracter sexual efectuată de un matur, adolescent sau
un alt copil.Efectele asupra fiecărui copil sunt
particulare simptomele depinzînd de:
 Vîrsta copilului
 Gradul de apropiere relațională față de agresor
 Forța agresorului
 Locul de desfășurare a evenimentului
 Frecvența situațiilor abuzive
Manifestări comportamentale ale copilului abuzat sexual
 Evită să rămînă singur cu cineva dintre membrii familiei
 Prezintă frică nefirească față de o persoană adultă sau nu dorește să
contacteze cu aceasta
 Încearcă să relateze despre abuz prin intermediul unor aluzii
 Descrie comportamentul unui adult, indicînd că acesta ar fi încercat să
abuzeze sexual un copil
 Este deprimat, retras, acuză suferințe fizice care nu au confirmare
medicală
 Are tulburări de somn
 Acuză dureri în regiunea vaginală sau anală
 Nu vrea să meargă la școală, își pierde capacitatea de concentrare, scade
reușita școlară
 Începe să se comporte agresiv
 Prezintă comportament sexual atipic – se masturbează în public,
demonstrează cunoștințe cu caracter sexual care nu sunt caracteristice
vîrstei.
Consecințe ale abuzului sexual în plan emoțional
 Diminuarea respectului de sine
 Depresie
 Sentimentul de stigmatizare și neputință, tendința de
izolare.
 Afecțiunile psihice se pot manifesta prin probleme de
somn, lipsa poftei de mîncare, anorexie sau bulemie
Consecințe ale abuzului sexual în plan social

 Comportament autodistructiv/ agresiv manifestat

prin tentative de suicid și prin stări inexplicabile de
frică care pot deveni cronice.
 Probleme în viața sexuală ulterioară
Sugestii pentru APP
 Urmăriți cu atenție comportamentul copilului în
diferite contexte și monitorizați modalitatea în care
acesta se comportă la fiecare etapă de vîrstă pentru a
putea înțelege semnificația , dar și a aprecia cauza
apariției acestuia.
 Contactați un psiholog/supervizor în cazul cînd
observați schimbări neclare în comportamentul
copilului și relatați situația care vă neliniștește.
Mesaje cheie
 Evenimentele traumatizante reprezintă cele mai dificile
experiențe care pot influența semnificativ dezvoltarea
copilului(fizică, morală, emoțională)
 Cele mai traumatizante experiențe sunt cele care sau
petrecut pe perioade îndelungate de timp, precum și cele
care afectează sfera emoțională a copilului.
 Recunoașterea și înțelegerea trecutului traumatizant al
copilului este esențială, deoarece comportamentul
copilului, care a suferit anumite traume este adesea
confundat cu personalitatea lui și este abordat drept un
copil rău. Frecvent, asemenea traume pot conduce la
apariția diverselor tulburări emoționale și/sau de
comportament, care trebuie înțelese adecvat, înainte de a fi
aplicate anumite metode de corecție.