Ap. Cezar Bîrzea ş.a.

,
Manual pentru asigurarea calităţii educaţiei pentru
cetăţenie democratică în şcoală
 Curriculum şi activitatea de predare-
învăţare
Indicatorul 1 Există dovezi că ECD are un loc adecvat în
scopurile, politicile şi planurile curriculare ale şcolii?
Indicatorul 2 Există dovezi că profesorii şi elevii înţeleg
ce înseamnă ECD si aplică principiile acesteia în practicile
curente din şcoală şi din clasă?
Indicatorul 3 Concepţia despre evaluare şi practicile
evaluative din şcoală sunt consonante cu ECD?
Etosul şi climatul şcolii
Indicatorul 4 Etosul Aplicarea principiilor
scolar reflectă în mod ECD în viaţa de zi-cu-zi
adecvat principiile ECD? Relaţiile şi modelul
autorităţii
Oportunităţi de participare
şi de auto-exprimare
Proceduri pentru
rezolvarea conflictelor si
pentru a face faţă
violenţei, agresivităţii şi
discriminării
Management şi dezvoltare
Indicatorul 5 Există
dovezi ale conducerii
eficiente a şcolii, bazate pe
principiile ECD?
Stilul de conducere
Adoptarea deciziilor
Împărtăşirea
responsabilităţilor,
colaborarea şi lucrul în
echipă
Capacitatea de a reacţiona
Indicatorul 6 Şcoala are
un plan de dezvoltare solid
care reflectă principiile
ECD?
Participare şi incluziune
Dezvoltare profesională şi
organizaţională
Managementul resurselor
Autoevaluare,
monitorizare, asumarea
răspunderii