Curriculum-ul la decizia scolii (CDS) poate fi de

mai multe tipuri:

Aprofundare - numărul maxim de ore prevăzut
în Planul-cadru pentru o disciplină este utilizat
pentru formarea competentelor minimale
obligatorii prevăzute (recuperări);.
Extindere - presupune formarea unor noi
competente specifice si predarea unor noi
continuturi, care le extind pe cele prevăzute de
trunchiul comun.
Optionalul ca disciplină nouă - presupune noi
competente specifice, diferite de cele ale
programei de trunchi comun si noi continuturi;
noii discipline i se deschide o rubrică nouă
încatalog, pentru notare.
Optionalul ca temă integratoare - asemănător cu
tipul precedent, cu deosebirea că vizează
formarea unor competente de integrare si
transfer, iar unitătile de continut cuprind
informatii din mai multe discipline.
 Conform Ordinului 3638/11.04.2001 (vezi ANEXA 5),
aprofundarea este posibilă numai în cazuri de
recuperare-respectiv lipsa atingerii standardelor
minimale de către anumiti elevi prin parcurgerea
programei disciplinare în timpul alocat la trunchiul
comun. Desi această prevedere este si în
Notificarea11667/26.07.1999, sunt multe cazurile în
care aprofundarea se operează în bloc la oclasă, ceea ce
reprezintă o abordare gresită chiar din momentul
ofertării (este greu de presupus că o întreagă clasă se
află în situatie de ratrapaj).
 Extinderea se recomandă mai ales elevilor cu
performante bune la o anumită materie,
întrucât acest tip de CDS presupune
parcurgerea obiectivelor si continuturilor
marcate cu asterisc (*) în programa disciplinei.
 Aprofundările si extinderile primesc alocare
de timp din plaja orară a disciplinei, deci,
aceste două tipuri de CDS nu sunt aplicabile si
nu pot fi propuse pentru disciplinele cu număr
fix de ore în planul cadru.
1. Optionalul la nivelul disciplinei constă fie în activitătimodule,
proiecte care nu sunt incluse în programa scolară avansată de
autoritatea centrală, fie dintr-o disciplină care nu este prevăzută în
planul-cadru deloc sau pentru o anume clasă/ciclu curricular.
2. Optionalul la nivelul ariei curriculare presupune alegerea unei
teme care implică cel putin două discipline dintr-o arie. În acest caz,
pornind de la obiectivele cadru ale disciplinelor, vor fi formulate
obiective de referintă din perspectiva temei pentru care s-a optat.

3. Optionalul la nivelul mai multor arii curriculare implică cel putin

două discipline apartinând unor arii curriculare diferite (permite
dobândirea de achizitii cognitive de ordin înalt, de tipul generalizării,
transferului).
Doar denumirea diferă la toate tipurile de optio-
nale din învătământul preuniversitar, pentru
clasele I – VIII fată de clasele IX – XII/XIII.
I. Optionalul la nivelul disciplinei = Optional ca
disciplină nouă (A)
II. Optional la nivelul ariei = Optional integrat (B)
III. Optional crosscurricular = Optional integrat
cross/transcurricular (C)
Pe baza deciziei Consiliului de administratie al
scolilor, orele de optional fac parte din norma
didactică a profesorilor care îsi pot dovedi,
potrivit reglementărilor în vigoare, competenta în
domeniul ales. Consiliul de administratie al scolii
va decide, pe baza foii matricole, a diplomelor
obtinute prin cursuri de formare continuă sau pe
baza unui portofoliu de activitate, care vor fi
cadrele didactice titulare care vor preda discipline
optionale..
Norma didactică poate fi completată cu
discipline care figurează în foaia matricolă
anexată diplomei de studii (licentă sau
absolvire), discipline al căror studiu a fost
finalizat cu examen si notă (nu cu colocviu).
În mediul rural, disciplinele optionale pot fi
predate si de persoane cu competentă si
experientă în domeniu, stabilită prin atestate
profesionale, cu avizul inspectoratului scolar.
Lectiile pot fi organizate si de către echipe de
cadre didactice.
Disciplina optională are aceeasi semnificatie, atât
lînvătământul primar cât si la învătământul gimnazial si
ea este obiect/materie de sine stătătoare si obligatorie.
Disciplinele optionale fac parte din Curriculum-ul la
decizia scolii (CDS), reprezentând Curriculum-ul elaborat
în scoală;
Disciplinele optionale sunt predate după programele
scolare realizate de propunător (profesori/învătători/
institutori) si care au fost aprobate si avizate (de
scoală/liceu, respectiv inspectorii de specialitate din ISJ.
Programele scolare, după aprobare, devin documente
oficiale si sunt obligatorii, respectarea si realizarea lor
integrală fiind subiect al inspectiei scolare;
Vor fi avizate acele optionale pentru care scoala dispune
de cele mai bune resurse umane (profesori/ învătători/
institutori) si materiale, potrivit intereselor si aptitudinilor
elevilor si nu numai pentru completare de normă;

Disciplinele optionale se recomandă a fi realizate în scoli si

licee, în primul rând, de către cadrele didactice titulare,
performante, cu experientă, cu gradul didactic I /II sau cu
cel putin definitivat (în nici un caz de către debutanti,
suplinitori sau pensionari), care au realizat un suport de
curs/manual si o programă de disciplină optională
aprobată avizată de ISJ ; eventual, au urmat cursuri de
formare si/sau au predat mai multi ani consecutiv
discipline optionale, cu succes.
Disciplinele optionale pot fi realizate pe parcursul
unui:
 semestru;

 an scolar;
 ciclu curricular;
 si/sau pe parcursul unei trepte de scolaritate.
Cls/ I II III IV V VI VII VIII
Nr
ore
Disc 1-4 1-4 1-4 1-4 1-3 1-3 1-2 1-2
opt
CDS IX X XI XII
FILIERA TEORETICĂ
Specializarea:
- Filologie 1 1 5-6 6-7
- Stiinte sociale 1 1 5-6 6-7
- Matematică informatică 1 1 3-4 3-4
- Stiinne ale naturii
1 1 4-5 5-6
FILIERA VOCAłIONALĂ
Profil: Arte vizuale
Specializarea
- Arhitectură,
1* 1* 2-3 2-3
Arteambientale si Design
- Arte plastice si decorative 1* 1* 2–3 2–3
- Coregrafie 2* 2* 2-4 2-4
- Muzică 1* 1* 3-4 3-4
- Teatru (Arta actorului) 1* 1* 3-5 3-5
Colectivele de catedră:
Propunerile pentru disciplinele optionale, din CDS vor fi
discutate încolectivele de catedră, care vor stabili: natura
optionalului, perioada pentru care este prevăzut si dacă
este cazul, programa disciplinei respective;
Programele orientative pentru disciplinele optionale pot fi
propuse de Ministerul Educatiei Nationale si/sau de
colectivele de catedră din scoli.
Consiliile profesorale:
Propunerile colectivelor de catedră privind disciplinele
optionale se vor discuta în Consiliile profesorale, care vor
stabili prin vot disciplinele optionale ce vor figura în
oferta scolii precum si durata lor.
 Consiliul de administratie:
Programele pentru disciplinele din CDS alcătuite în scoală
vor fi avizate de Consiliul de administratie al scolii si
aprobate de ISJ. Vor fi alese acele optionale care pot fi
realizate în conditii de maximă calitate.
 Inspectoratele scolare judetene (ISJ):
Aprobarea programelor pentru disciplinele din CDS se
face pentru fiecare an scolar până la data de 30
iunie a anului scolar precedent. După aprobarea lor,
programele devin document oficial si sunt obligatorii,
respectarea si realizarea lor integrală fiind subiect al
inspectiei scolare.