Obiective operaţionale 

: la sfârşitul lecţiei, veţi fi capabili:

O1. Să deduceţi rolul a două organe cu funcţie de susţinere la plante, în
baza studierii unui fragment de text.
O2. Să clasificaţi tulpinile aeriene în patru grupe, conform orientării în
spaţiu, în baza observaţiei libere şi dirijate.
O3. Să descrieţi ţesutul mecanic ca sistem principal de susţinere, în baza
studierii fragmentului de text/analizei desenelor.
O4. Să identificaţi 5-6 structuri de susţinere specifice la plante, în baza
soluţionării situaţiilor de problemă.
O5. Să estimaţi rolul structurilor de susţinere ale plantelor, în baza unui
asalt de idei.
 Adînc, în sol, și-a înfipt stejarul rădăcinile şi se
înalţă falnic în pădurile noastre.
 Un vînt puternic a trecut prin pădure, scuturîndu-i
un timp coroana, dar nu l-a putut doborî. S-a
strecurat vîntul pînă la marginea pădurii, în lanul
de grîu. A aplecat tulpiniţele subţiri, pînă la pămînt,
dar nu le-a putut rupe.
  
 Care sînt cele două organe ce asigură
susţinerea plantelor? Rădăcina și tulpina
Tipuri de tulpini
Plante ierboase Criterii de Plante lemnoase
comparaţie

La periferia În scoarţă şi în
tulpinii sub Localizarea lemn – însoţeşte
formă de cerc. ţesutul conducător.

Celule cu pereţi Celule cu pereţi

mai puţin Particularităţile îngroşaţi,
îngroşaţi, grupate impregnaţi cu
celulelor lignină – o
în fascicule.
substanţă dură
Ce plante cu cîrcei mai cunoaşteţi?
 Dar amintiţi-vă din cele observate de voi în
natură cum se orientează tulpinile acestor
Ce fel de tupină are plante cînd nu au suport, pentru a se agăţa
sau pentru a se înfăşura în jurul lui?
volbura?

Ce plante cu tulpini tîrîtoare mai cunoaşteţi?

Turgescenţă – elasticitatea celulelor datorită prezenţei apei în ele.
Ţesut mecanic se găseşte şi în fructe