PROGRAM DE LUCRU CU FAMILILE MARCTE DE VIOLEN DOMESTIC SCOPUL: dezvoltarea competenelor de educare a copiilor fr plicre violenei Obiective: 1.

Informarea prinilor referitor la urmarile violenei domestice a copiilor; 2. informarea prinilor referitor la consecinele penale ale violenei domestice asupra copiilor; 3. depistarea/elaborea metodelor de educare i comunicre cu copiii fr plicarea violenei domestice. DURTA SEMINRULUI: 120- 180 min MRIMEA GRUPULUI: 14 persoane Forma de petrecere: dela egal la egal REGULI DE COMUNICARE N CADRUL SEMINARULUI CONFIDENIALITATE: ceea ce discutm n cadrul cursului rmne ntre noi. DESCHIDERE: este important s fim deschii i sinceri n primul rnd cu noi nine. RESPECTAREA OPINIEI: putem critica ideea, dar nu i persoana. Toate ideile/opiniile se accept. EVITAREA APRECIERILOR/JUDECILOR: vorbim din numele nostru i utilizm Eu. Evitm utilizarea Tu i Noi. ORICE NTREBARE ESTE BINEVENIT: nu exist ntrebri incorecte. RESPECTAREA PERSONALITII: nimeni nu are dreptul se critice valorile, convingerile, emoiile i experiena personal a colegilor. EXERCIIU DE PREZENTARE: De ce mi iubesc eu viaa OBIECTIVE: Facilitarea procesului de prezentare a participanilor, evidenierea valorilor personale ale lor. Procedur: fiecare participant se prezint i spune trei motive pentru care i iubete viaa i ce o face s fie valoroas. Astfel se va forma o list de valori social- personale. ANUNAREA TEMEI I PUNCTELOR LA CARE SE VA ATRAGE ATENIA PE PARCURSUL SEMINARULUI. BRAINSTORMING: 1. Ce nseamn a edua copilul

2. Ce reprezint btaia printeasc DISCUIE: CARE SUNT TANGENELE NTRE EDUCAIE I BTAIE ntrebri abordate n cadrul discuiei: 1. Care este cea mai eficient modalitate de a disciplina un copil? 2. Credei Dstr c btaia este rupt din rai? De ce ? 3. Cum se comport copilul dup ce este btut? 4. poate fi nlocuit btaia cu alte metode de educaie/disciplinare a copiilor? CAZURI REALE: VIZIONAREA UNOR FILMULEE I REPORTAJE DESPRE COPIII MALTRATAI DE CTRE PRINI Discutarea imaginilor vizionate: 1. Ce prere avei despre cele vizionate? Au dreptul prinii s-i pedepseasc astfel copiii? 2. Suntei deacord cu aceti prini? 3. exist riscuri pentreu sntatea copiilor atunci cnd i pedepseti fizic? 4. Unde este limita ntre btaie ca mod de disciplinare i calicirea copilului? 5. cum credei legea prevede msuri de pedeaps a prinilor care i bat copiii? DISCUTAREA DREPTURILOR COPIILOR I MASURILOR LEGALE DE PEDEAPS A PRINILOR CARE I ABUZEAZ COPIII

MOMENT DE REFLECIE: fiecare participant trebuie s-i aminteasc cel mai placut moment trit cu copilul su, cum s-a simit atunci i cum s-a comportat copilul ntrebri de orientare a participanilor: LUCRU N GRUP GRUPUL I : Urmrile pozitive ale pedepselor corporale GRUPUL II : Consecinele negative ale pedepselor corporale DISCUTAREA N COMUN AL REZULTATELOR LUCRULUI N GRUP. FORMULAREA CONCLUZIILOR CUM S EDUCM COPIII FR BTAIE: ( metode alternative de educare a copiilor) 8 Metode eficiente pentru educarea copiilor 8 Metode eficiente pentru educarea copiilor

Iata opt nevoi pe care trebuie sa i le satisfaceti copilului astfel incat acesta sa se simta mereu in siguranta, sa stie ca este iubit de familia sa, sa se dezvolte armonios, sa inteleaga ca este apreciat, sa aiba incredere in sine si in viata. 1. Nevoia de siguranta Copilul are nevoie de urmatoarele:

Sa fie privit cu bucurie si acceptare Sa-i spuneti ce faceti pentru el Sa intrati in contact cu el (atingere, privire aprobatoare si complice) Sa aiba certitudinea ca va place sa va ocupati de el Sa aiba certitudinea ca-l iubiti indiferent de imprejurare (furii ale parintelui, pedepse etc.) Sa stie ca in orice moment sunteti acolo pentru el.

Astfel, se va simti iubit, acceptat si deci in siguranta. 2. Nevoia de apreciere Copilul are nevoie de urmatoarele:

Sa i se aprecieze initiativele Sa-i remarcati partea realizata din actiunile lui, nu pe cea nerealizata Sa fie apreciat cu entuziasm, pentru a-si pastra gustul pentru descoperire si a-si dezvolta determinarea in tot ce face.

3. Nevoia de a-si satisface parintii Copilul are nevoie de urmatoarele:

Sa-i aratati bucuria pe care v-o aduce Sa-i comunicati verbal ca sunteti multumiti de el, fara sa-l criticati sau sa-l comparati cu altii Sa vada ca prezenta lui, persoana lui, fiinta lui, va face fericiti prin ceea ce este el, nu prin ce asteptati de la el Sa simta cat de mult va bucura cand invata ceva nou

Copilul care vede ca parintii sunt satisfacuti de rezultatele sale va aprecia si-si va da silinta ca ei sa fie mereu multumiti de el. 4. Nevoia de a fi competent, de a experimenta Copilul are nevoie de urmatoarele:

Sa-i lasati posibilitatea de a experimenta pana la maximul potentialului sau Sa-i marturisiti admiratia voastra pentru punctele lui forte Sa-i aratati aceasta admiratie si printr-un gest, o privire, o mangaiere, o bataie pe spate prieteneasca Sa fie sprijinit, sa-i demonstrati ca il ajuti cand are nevoie, ghidandu-l si fiindu-i complice

Aceasta admiratie a parintelui ii permite sa capete siguranta si sa-si dezvolte stima de sine.

5. Nevoia de compasiune din partea parintelui Copilul are nevoie de urmatoarele:

Sa-i aratati ca poate conta pe voi si pe atentia voastra fata de problemele lui Sa-i aratati si sa-i comunicati receptivitatea voastra neconditionata indiferent de ce simte Sa-i lasati o responsabilitate proprie in raport cu trairile sale

Prin aceste atitudini, copilul simte compasiunea parintelui si se simte inteles. Aceasta ii ofera o mare deschidere catre viata. Comunica usor cu ceilalti, fiindca isi dezvolta spiritul de colaborare si de impartire. Astfel, simtul responsabilitatii poate atinge la cel mai inalt nivel. 6. Nevoia de a fi important Copilul are nevoie de urmatoarele:

Sa-l ascultati cu adevarat Sa-i acordati o atentie deosebita si un timp relational Sa remarcati si sa-i dati atentie cand va place ceea ce face Sa-i spuneti ca este important pentru voi.

Acest lucru ii da o mai mare usurinta in a se deschide, in a exprima ce simte. 7. Nevoia de acceptare, de recunoastere Copilul are nevoie de urmatoarele:

Sa-i aratati ca il acceptati asa cum este, fara nicio conditie Sa fiti rabdatori si toleranti fata de modul lui de invatare Sa-i spuneti ca-l iubiti si ca-l acceptati neconditionat.

Copilul are nevoie de aceasta acceptare neconditionata pentru a invata sa se accepte asa cum este. Astfel va capata o mare incredere in sine si in viata. 8. Nevoia de modestie din partea parintelui Copilul are nevoie de urmatoarele:

Sa renuntati la imaginea de atotstiutor care nu greseste niciodata Sa-i marturisiti greselile voastre si sa va scuzati cand ele apar Sa-i dati exemplu prin exprimarea conflictelor voastre Sa aveti flexibilitatea de a reveni asupra unei decizii daca alta este mai potrivita.

Astfel copilul va invata sa fie modest si nu va incerca sa se impuna cu orice chip. Greeala trebuie criticat, nu copilul Psihologul Gheorghe spune c de cele mai multe ori copiii, care sunt btui de prini atunci cnd greesc, devin la rndul lor violeni. "Acetia nva de acas c btaia este singura modalitate de a rezolva o anumit problem", subliniaz Daniela Gheorghe. Psihologul completeaz c o alt greeal des ntlnit n rndul prinilor este aceea de a critica copilul atunci cnd greete.

"De exemplu, astzi copilul a luat o not proast. Prima replic a unui printe este: Eti prost, nu eti n stare de nimic, ne-ai dezamgit. Total greit. Copilul se va nchide n el, iar o astfel de abordare a problemei poate fi considerat un fel de abuz emoional, iar mai devreme sau mai trziu copilul va renuna la coal sau rezultatele lui vor fi din ce n ce mai slabe", explic psihologul. Potrivit specialistului, greeala trebuie criticat, nu copilul. "Printele ar trebui s i spun copilului c este detept, dar nota este mic, iar pe viitor adultul va fi sigur c putiul va obine rezultate mai bune", adaug psihologul. Daniela Gheorghe menioneaz c, atunci cnd un copil ncepe s ipe ntr-un magazin sau atunci cnd sunt n vizit la prieteni, printele nu trebuie s se rsteasc la micu, deoarece acesta se va purta i mai urt.Pedepsele nu sunt soluia ideal pentru a educa un copil. "Copilul trebuie s neleag unde a greit i mai ales de ce nu este bine s fac un anumit lucru", spune specialistul. Metode de disciplinare Modelarea comportamentului copiilor este preocuparea vitala a parintilor. Am discutat despre cateva cai de a realiza aceasta, dar care este cea mai potrivita metoda intr-o anumita situatie? Metode care dau rezultate bune in anumite imprejurari esueaza in altele. Trebuie sa stim cand sa aplicam o strategie sau alta. Desi nu exista solutii universal valabile, avem la dispozitie o serie de principii pe care ne putem baza pentru alegerea metodelor de disciplinare. Acest articol isi propune sa ofere cateva linii orientative in acest sens. Imitarea In procesul de educare a copilului, avem la dispozitie o metoda care nu presupune niciun efort din partea noastra: imitarea. O folosim constant cu rezultate variate. Cand noi insine ne purtam cum se cuvine, copiii nostri invata sa se poarte frumos. Cand actele noastre comportamentale dovedesc lipsa de maturitate, ce altceva pot invata copiii de la noi? Imitarea se situeaza mai presus de orice alta metoda de educare. In cea mai mare parte a sa, comportamentul copilului este o oglinda a celui parintesc. Unicul mare dar pe care il putem oferi copiilor nostri este exemplul personal. Alte metode de disciplinare sunt, in realitate, descrieri de buna purtare in folosul parintilor. Ele nu inlocuiesc exemplul, doar ne ajuta sa-l dam copiilor nostri. Comunicarea Copilul nu poate raspunde la cerintele noastre, daca nu intelege ce asteptam de la el. Aceasta inseamna ca disciplinarea trebuie sa inceapa cu o buna comunicare intre parinti si copii. Uneori este de ajuns sa stam de vorba cu ei. In alte situatii, trebuie folosite metode diferite. Oricum ar sta lucrurile, incepem intotdeauna cu comunicarea. Telul nostru final este autodisciplina, iar comunicarea este primul pas spre realizarea autocontrolului. Comunicarea poate sa fie un simplu nu adresat unui copil de 10 luni care-si arunca mancarea pe podea. Dar, intrucat un simplu nu este rareori suficient la aceasta varsta, trebuie sa fim gata sa continuam cu alta metoda. Mintea unui copilas de 9 luni nu poate patrunde sensul consecintelor logice, intrucat el nu face nicio legatura intre actul lui si al parintelui. In acest caz se foloseste pedeapsa corporala. Dar, daca-i dam peste manuta copilului pentru ca arunca mancarea pe jos fara sa-i spunem mai intai nu, facem o nedreptate. Intai trebuie sa vina avertismentul verbal si apoi pedeapsa corporala. Consolidarea Urmatoarea etapa in procesul de formare a comportamentului la copil este consolidarea cu

ajutorul recompenselor. Un compliment, o imbratisare sau o inghetata, toate acestea sunt posibilitati de stimulare a comportamentului dezirabil. Oricare din aceste stimulente sporeste sansa repetarii lui! Si banii constituie un mijloc eficace de stimulare, dar prezinta dezavantaje, cum ar fi imposibilitatea de a-i acorda in cantitati mari. Chiar in privinta principiilor exista dispute. Majoritatea parintilor nu vor sa-i invete pe copii sa faca totul pentru bani. Cu toate limitele sale, principiul consolidarii cu ajutorul recompenselor joaca, desigur, un rol important in controlul procesului de modelare a comportamentului copilului. Cred ca cea mai buna intrebuintare a recompensei financiare este acordarea acesteia ocazional, pentru acte deosebite, nu pentru indeplinirea sarcinilor obisnuite in cadrul familiei. Astfel, se impiedica formarea ideii ca este indreptatit sa primeasca plata, precum si a motivatiei gresite. Banii devin astfel un fel de prima acordata pentru purtare exceptionala. Consecintele naturale Daca comunicarea nu si-a atins scopul, putem apela la consecintele firesti. Aceasta metoda este eficienta pentru stingerea oricarui comportament negativ, dar este, desigur, contraindicata atunci cand exista riscul sa provoace vatamare corporala grava. Problema noastra, a parintilor, este ca ne ferim de aplicarea consecintelor firesti ca metoda de disciplinare; ne este teama sa nu-i facem rau copilului si nu putem suporta sa-l vedem suferind. Ne gandim: Nu pot lasa sa se intample asa ceva copilului meu, asa ca intervenim. Va sfatuiesc, totusi, sa nu permiteti temerilor personale sa va impiedice sa faceti ceea ce trebuie pentru educarea copilului. Este mai bine sa sufere putina durere fizica, decat sa fie in permanenta cicaliti, loviti peste mana si angrenati in lupta pentru putere. Durerea temporara provocata de urmarile firesti ale unui act comportamental negativ este cel mai bun mijloc de a preveni ani intregi de nefericire. Da aproape intotdeauna rezultate mult mai bune decat toate vorbele si pedepsele din partea parintilor. Pedeapsa corporala La pedeapsa corporala se apeleaza in ultima instanta, atunci cand au dat gres toate celelalte metode care incurajeaza formarea autodisciplinei. Aplicarea pedepsei cu bataia usoara dezvolta sentimentul de dependenta la copii. Desi este necesara uneori, sa nu uitam ca nu slujeste la dezvoltarea autodisciplinei, ceea ce constituie o limita. Dumnezeu Se foloseste de provocarea durerii fizice pentru a-i ajuta pe fiii Sai sa traga invataturile cuvenite. Si noi trebuie sa procedam la fel. Sa limitam folosirea acestei metode de disciplinare numai in cazurile in care toate celelalte au dat gres. Tehnici de disciplinare ale copilului

Disciplina pozitiva - concentrarea pe comportamentele pozitive ale celui mic Redirectionarea - aceasta tehnica presupune exact redirectionarea comportamentului copilului spre fapte bune si pozitive; Disciplina time-out (pauzele) - implica indepartarea propriu-zisa a copilului dintr-o situatie problematica si trimiterea lui intr-o zona neutra (fara jucarii, tv, calculator sau alte surse de distragere a atentiei) pana se calmeaza si linisteste; nu ar trebui sa fie mai lungi de 5 minute; Regulile - stabilirea si impunerea regulilor in comportamentului copilului; un sistem pebaza de reguli si consecinte care trebuie prezentat, explicat si aplicat in educarea copilului;

Pedeapsa/Metoda punitiva - o tehnica care implica restrictia accesului la anumite activitati si jucarii preferate ale copilului, ca metoda de a pedeapsa pentru purtarea urata; de exemplu, atunci cand pedepsesti copilul pentru ca spart un obiect prin a-i interzice accesul la calculator intr-o zi imediat urmatoare actiunii.

Tehnici disciplinare in functie de varsta 0-18 luni Metodele efective care functioneaza in disciplinarea bebelusilor sunt disciplina pozitiva si redirectionarea comportamentului. Este inutil sa incerci sa educi bebelusii pana la varsta de 18 luni prin alte tehnici ca:

explicatii/instructiuni verbale (pentru ca nu inteleg); disciplina time-out; impunerea limitelor; pedepsele etc.

18 luni - 3 ani Copiii pana la 3 ani raspund foarte bine tehnicilor de disciplinare bazate pe:

disciplinarea pozitiva; redirectionarea comportamentului; instructiuni verbale/explicatii; disciplina time-out etc.

Cele care nu sunt foarte eficiente la stadiul la care este dezvoltat copilul pana acum sunt sistemul reguli-consecinte si metodele punitive. 4-12 ani Pe masura ce copilul inainteaza in varsta el isi dezvolta o multime de aptitudini si este capabil sa raspunda la din ce in ce mai multe metode disciplinare. Poti aplica in incercarea de a educa copilul toate metodele enumerate mai sus. Este perioada in care comportamentul se modeleaza cel mai bine si mai usor atata timp cat aplici metode eficiente si esti perseverenta.