FISTE A Future Way For In-Service Teacher Training Across Europe INTEGRAREA ICT N INSTRUIREA TRADIIONAL. CURS ON-LINE.

31/05/2005

6. PROIECTAREA ACTIVITII DIDACTICE CA PRODUS AL CURSULUI 6.1. Proiectul didactic pentru implementarea n clas a ICT
Obiective: Prezentarea unui model de proiect care s ajute cursanii s proiecteze o activitate didactic utiliznd una sau mai multe dintre tehnologiile nvate.

Clasa/Vrsta
VII
13-14 ani

Unitatea
Mecanisme simple

Titlul activitii didactice

Studiul mecanismelor simple utiliznd diferite surse de informare

Timp
2h

Justificarea didactic pentru utilizarea tehnologiilor informrii i comunicrii (ICT)

atractivitate sporit n realizarea sarcinilor de lucru cretere a eficienei nvrii utiliznd materiale interactive progresul colar poate fi imediat cuantificat adaptabilitate la nevoile i ritmul elevilor

Obiective de nvare
1. nelegerea i explicarea utilizrii i funcionrii mecanismelor simple - descrierea unor sisteme fizice n diferite condiii de exploatare 2. Dezvoltarea capacitii de comunicare - utilizarea corect a termenilor - expunerea verbal i scris a propriilor preri

Termeni cheie
Termenii cheie - informatic: hyperlink, applet - fizic: mecanism simplu, randament mecanic, plan nclinat, prghie, scripei

Resurse
- reeaua standard din licee cu aplicaiile din pachetul Microsoft Office, conexiune la Internet, - trusa de fizic, modul de dinamic

Desfurarea activitii didactice

Enumerai principalele activiti de nvare propuse n cadrul proiectului. 1. Fixarea i nelegerea corect a noiunilor utilizate 2. Utilizarea spaiului de lucru ntr-un mod eficient i plcut 3. Verificarea schemelor de lucru propuse i mbuntirea lor 4. Descoperirea unor situaii de nvare noi 5. Discutarea rezultatelor obinute n timpul activitilor 6. Realizarea unor referate sau elaborarea unor noi forme de evaluare Elevii vor lucra fiecare la un calculator ncercnd s-i rezolve singuri sarcinile de lucru.

Finalizarea proiectului
Lecia se desfoar n laboratorul de informatic prin parcurgerea atent a materialului expozitiv. Elevii pot pune n practic cunotinele acumulate realiznd jocuri de cuvinte ncruciate i seturi de ntrebri care vor fi testate pe colegi. Se pot realiza fiiere Excel pentru calcularea randamentului mecanic al planului nclinat. Pot fi accesate diferite link-uri la care se gsesc applet-uri de fizic cu referire la tema 6.1. Proiectul didactic pentru implementarea n clas a ICT 1/2

FISTE A Future Way For In-Service Teacher Training Across Europe INTEGRAREA ICT N INSTRUIREA TRADIIONAL. CURS ON-LINE. 31/05/2005

propus. Dac elevii i-au nsuit bine noiunile pot avea o gndire critic corect cu privire la locul i rolul mecanismelor simple n viaa cotidian.

Evaluarea Abiliti i cunotine

- elevii trebuie s descrie corect i argumentat principiile de funcionare ale mecanismelor fizice studiate nelegerea relaiilor matematice i utilizarea corect a acestora n diferite situaii concrete

Deprinderi tehnice
- accesarea rapid a elementelor necesare parcurgerii corecte a materialului - utilizarea programului Hot Potatoes 6 - scrierea de ecuaii n Excel

Autoreflecia
Scriei cteva consideraii personale privind desfurarea activitii didactice. ntrebrile de mai jos v pot ghida reflecia: 1. Ct de reuit apreciai c este activitatea didactic pe care ai desfurat-o? Activitatea propus constituie doar un mic pas spre domeniul ICT. 2. Care au fost punctele forte, dar punctele slabe ale activitii? Atractivitatea unei astfel de prezentri constituie un punct forte, iar pe de alt parte, timpul de elaborare al unui material deosebit este mare i implic multe cunotine despre modul de utilizare a diferitelor programe. 3. Ce ai face n mod diferit data viitoare? Dac este prea complicat pentru elevi a simplifica lucrurile, dac nu, a ncerca s combin ct mai multe aplicaii i ct mai multe exerciii de evaluare pentru a putea realiza un feedback eficient. 4. Care a fost reacia elevilor la activitatea didactic propus? ..... 5. Care a fost feedback-ul elevilor? ...... 6. Care a fost atmosfera de lucru pe parcursul activitii didactice? .....

mecanisme simple.ppt

6.1. Proiectul didactic pentru implementarea n clas a ICT

2/2