TESTUL OMULETULUI

CONSEMNE SI CONDI? II DE APLICARE Testul poate fi aplicat individual sau colectiv. Fiecare subiect primeste o cutie cu sapte creioane col orate: albastru , verde, rosu, galben, violet, cafeniu, negru, precum si un creion negru, o radiera si o coala de hartie (21 x 29,5) asezata vertical. Consemnul: "Pe aceasta coala de hartie vei desena un omulet cat poti tu de frumos, dacd vreipoti sa-2 colorezi." Este important sa se respecte textul consernnului. Studiile e p rm na au aratat ca x ei e t l modificari in aparenta fara importanta a consernnului antreneaza transformari impbrtante in realizarea desenelor. De exemplu, simpla adaugare la consemnul "deseneaza un omulet" a cuvantului "sau o persoana", pentru a face consemnul mai putin infantil, a determinat la copii de peste 11 ani realizarea unui numar mare de busturi si a cresterii frecventei de aparitie a personajelor de sex feminin. Se |tie (Machover) ca un consemn vag in ceea ce priveste sexul personajului care trebuie desenat determina, de obicei, desenarea unui personaj de acelasi sex cu eel al desenatorului. Subiectul va fl lasat sa deseneze cum doreste, fara sa i se acorde ajutor i fara sa fie formulate critici, aprecieri sau sugestii. Pot fi stimulati copiii nehotarati, fiind incurajati cu formule de tipul: "Foarte bine, continua." Daca copilul pune intrebari in ceea ce priveste maniera in care trebuie executat desenul i se va raspunde: "Fa (procedeaza) cum doresti, cum ai chef sa fad." Subiectul va fi lasat liber in ceea ce priveste alegerea amplasarii desenului, a dimensiunilor sale, a schimbarii pozitiei foii, a sexului personajului desenat, a folosirii liniei, a adaugarii unor elemente in plus fata de tema enuntata, a culorilor folosite sau a refuzului de a colora desenul, alegerea spontana a tuturor acestor caracteristici avand semnificatia sa. ESANTIONUL Studiul de etalonare a cuprins 626 de copii "normali", 371 de fete si 255 de baieti de varsta cuprinsa intre 3 ani i 12 ani si 11 luni. Acest esantion a servit pentru constituifea "Scalei de maturitate". S-a realizat un studiu comparativ al protocoalelor din esantionul de etalonare cu 232 de protocoale provenite de la copii, care prezentau tulbufari de ordin afectiv sau intelectual. Protocolul fiecarui copii a cuprins pe langa desenul orriuletului infonnatii privind nivelul familial, nivelul sanatatii, rezultatele testului de inteligenta WISC, a altor teste de personalitate. In total studiul a cuprins 858 de cazuri. Categoriile de varsta au fost constituite pornind de la data nasterii subiectilor. Astfel, fiecare categorie cuprinde copii de la varsta de "x" ani si 0 luni pana la varsta de "x" ani i 11 luni. Cifrele obtinute in tabelde cu etaloane se refera la media dintre cele doua varste, adica la varsta de "x" ani si 6 luni. 1 . FBDELITATEA SI VALIDITATEA DESENULUI OMULETULUI Cercetarile privind fidelitatea testului au prezentat rezultate favorabile. Machover considera desenul omuletului o veritabila semnatura personala. A. Abraham confirma identitatea desenelor effectuate de acelai subiect dupa un interval cuprins intre o luna si doi ani. Atunci cand desenele difera, se#constata schimbari importante intervenite in personalitatea desenatorului. Trasaturile variabile ale desenelor consecutive indica caracterul instabil al trasaturii corespondente in personalitatea autorului.
1

Studiul validitatii s-a efectuat prin confruntarea rezultatelor testului omuletului cu cele provenite de la alte teste protective. Desenul omulejului s-a dovedit afisensibil chiar si la schimbari discrete in personalitatea desenatorului, cum arficele din timpul unei psihoterapii. Desenul omulejului executat spontan, in joc, are o validitate mai redusS decat desenul efectuat in situatia de testare. Atunci cand desenul este executat individual se recomanda notarea modului in care procedeaza copilul: cu ce parte a corpului incepe, ce parti sunt fterse si apoi refacute, daca lucreaza "rational" sau impulsiv, condus de o inspiratie de moment. Pot fi notate si comentariile spontane ale copilului. CONSTITUIREA SCALEI DE MATURITATE F. Goodenough a stabilit 51 de itemi conform carora poate fi cotat desenul omulejului, totalul obtinut servind drept baza pentru constituirea unei scale de dezvoltare. Printre criticile aduse acestei variante de cotare, cea mai importanta se refera la faptul ca sunt privilegiati copiii minutiosi, cei care executa desenul cu multe detalii. Pentru alcatuirea prezentei scale a fost rejinut un numar foarte mare de semne particulare ale desenelor provenite de la esantionul de etalonare (aproximativ doua sute de semne), pentru care s-a calculat frecventa de aparijie in functie de varsta subiectilor. In acest fel au putut fi stabilite urmatoarele categorii de semne: 1. Un mare numar de semne care apar sporadic la toate varstele si a caror frecventa de aparitie nu seridicala un nivel semnificativ i nici nu se menfine la a ea i nivel. Aceste semne au cl fost denumite semne sporadice. 2. Semne ale caror frecventa de aparijie creste constant odata cu varsta, atingand un nivel semnificativ (fixat arbitrar la 75% din subiectii celor doua populatii, masculine i feminine) i se mentine la acest nivel. Aceste semne au fost denumite semne evolutive. Pentru constituirea "Scalei de maturitate" au fost retinute numai "semnele evolutive". Au fost excluse din scala semnele dificil de apreciat (cotarea lor a variat infixnctiede examinator). Astfel ca infinalau fost rejinuti 70 de itemi. Pentru a scoate in evidenja importanta pe care o acorda subiectii unor aspecte distincte in reprezentarea omuletului, scala globala a fost subdivizata in trei scale parjiale: 1. Scala "capul", care cuprinde 23 de itemi; 2. Scala "schema corporala", care cuprinde 33 de itemi; 3. Scala "imbracammte", care cuprinde 14 itemi. A patra scala nu constituie o scala distinctS, pentru c5 itemii corespunzatori figureaza in celelalte trei scale parjiale i se refera lafolosirea culorii. Lista cu cei 70 de itemi, care reprezinta "semnele evolutive"figureazain foaia de cotare. Literele dintre paranteze (B sau F acompaniate de o cifra) indica la ce varsta, pentru baieti si fete semnul atingefrecvenjade 75% din populatie. De exemplu, F4 arata ca 75% din desenele fetelor de 4 ani contin semnul evolutiv respectiv.
' f ft | J *u ::>'
;

' - -<. v i ' ':

'

/
COTAREA Pentru cotarea i analiza desenului omuletului este comod sa se utilizeze foaia de cotare. Se inseamna pe foaia de cotarea itemii prezenti in desenul considerat. Se atribuie un punct pentru fiecare item prezent. Se obtin astfel cinci note brute: 1. NotaC, reprezinta numarul de itemi reusrti din scala "cap"; 2. NotajS, reprezinta numarul de itemi reusrti din scala "schema corporala"; 3._NotaY, reprezinta numarul de itemi reuiti din scala "Tmbracaminte"; 4^Nota T (totala), reprezinta nota C + nota S + nota V; 5. Nota L (culoare), se vor numara itemii reusjti, care se refera la folosirea culorii, din intreaga ksta de itemi. Notele brute obtinute vor fi raportate la etalon. Daca desenele copiilor mai mari sunt realizate sub forma unui bust, in procesul de cotare nu se va putea fine cont de normele descrise mai sus. In acest caz va fi luata in consideratie numai nota C (itemii scalei "caput"). Mai jos sunt prezentate doua tipuri de etalon, care permit atat clasarea copilului in raport cu normele varstei sale cat sj aprecierea nivelului sau de maturitate. .,; ETALONUL IN QUARTILE (in fo^^ . Tinand corn de sexul subiectului, se va cauta in tabelul corespunzator pe linia, din dreptui varstei sale reale, nota bruta obtinuta de acesta Daca nota bruta se situeaza intre Ql 'i'.Q3,'interval in care se gasesc 50% din subiectii normali, se va putea concluziona ca subiectui se ihcadreaza in norma. II vom considera uor superior mediei, daca rezultatul va fi superior medianei Q2 i uor sub medie, daca rezultatul se situeaza usor sub mediana. Deasupra lui Q3 se situeaza 25% din copii, cei care sunt in avans fata de varsta lor, iar sub Ql se situeaza 25% din copii, care sunt in retard. Se va indica pe foaia de cotare quartilul in care se situeaza rezultatul subiectului examinat. Se va proceda astfel pentrufiecaredin cele patru note brute obtinute de subiect. ?
;

ETALON IS L PENTRU VARSTA DE MATURITATE i Etalonul in quartile nu ofera suficiente precizari pentru copiii in avans sau in retard fata de varsta lor reala, adica pentru cei a caror note se situeaza la extreme. Pentru a aprecia importanta avansului sau a retardului va fi utilizat etalonul in ani maturitate. Acest etalon este constiturt din note de maturitate medie;, calculate pentrufiecarevarsta reala. Pentru a obtine varsta de maturitate a unui subiect se va cauta pe linia corespunzatoare notei brute partiale (de exemplu: in dreptui lui C) nota care se apropie eel mai mult de cea obtinuta de subiect. Varsta de maturitate a subiectului va corespunde varstei indicate deasupra notei brute a subiectului (cap de coloana). Daca nota obtinuta de subiect se situeaza intre doua note ale scalei, vom obtine o varsta intermediara. De exemplu, o nota totala de 16 puncte pentru baieti, care se situeaza intre nota 10 (care corespunde varstei de maturitate de 4 1/2 ani) i nota 22 (care corespunde varstei de maturitate de 5 1/2 ani), poate fi considerata corespunzatoare varstei de 5 ani. Comparand varsta de maturitate cu varsta reala a subiectului se poate vedea cu cat este copilul in avans sau in retard. , ' Se poate, de asemenea, calcula un "coeficient de maturitate" folosind formula clasica pentru Coeficientul de Inteligenta: Varsta de maturitate x 100 = coeficient de maturitate . ' Varsta reala Conform acestei formule, un coeficient de maturitate mai mare de 100 caracterizeaza avansul copilului, un coeficient mai mic de 100 caracterizeaza retardul copilului. Sunt prezentate mai jos date pentru interpretarea calitativa a coeficientului de maturitate. ;:
;

de la 0 la 50 de la 50 65 de la 65 la 80 de la 80 la 90 de la 90 la 110 dela 1101a 130 dela 130 sjmaimult

debilitatejprofiinda debilitate medie debilitate lejera inteligenta normala slaba inteligenta medie aptitudini intelectuale bune inteligenta superioara

Coeficientul de maturitate permite o comparare a acestuia cu coeficientul de inteligenta obtinut de acelasj subiect in urma aplicarii unor teste de inteligen|a.

T A B E L E L E C U E T A LOAN E A. E T A L O N L L IN QUARTTLE (functie de varsta CAPUL Med. Qi 3 2 3 5 7 5 6 8 7 10 10 11 11 12 11 13 11 14 11 15 5CHEMA S QI 0 4 13 14 19 19 20 17 22 22 CORPORALA Q3 Med. 4 5 6 9 14 19 17 20 20 25 22 25 24 26 25 29 26 29 27 29

3ani 1/2 4anil/2 5anil/2 6ani 1/2 7anil/2 8ani 1/2 9anil/2 lOani 1/2 Hani 1/2 12ani 1/2 BA1ETI

Min. 0 0 2 4 1 9 7 4 5 5

Q3 4 5 9 11 13 13 13 15 16 16

Max. 7 7 11 16 21 15 18 20 20 20

Min. 0 0 10 5 6 14 15 12 9 9

Max. 8 12 27 25 30 29 36 32 30 30

3ani 1/2 4ani 1/2 5ani 1/2 6ani 1/2 7anil/2 8ani 1/2 9anil/2 lOani 1/2 { Hani 1/2 12ani 1/2 FETE

IMBRACAMINTE Min. Med. Qi 0 0 0 0 0 0 0 2 3 0 3 5 1 4 6 3 5 7 4 6 8 1 5 9 0 7 10 2 6 10 CAPUL Med. QI 0

Q3 0 1 5 6 10 10 10 10 12 11

Max. 1 3 10 11 12 13 13 14 14 13

Min. 0 0 18 11 20 27 28 20 23 24

Qi 0 6 21 27 33 35 36 37 42 44

TOTAL Med. 6 10 22 30 39 42 45 47 48 49

Q3 Max. 10 16 11 19 31 47 33 46 44 63 46 56 48 59 51 J 58 60 55 55 56

Min.

3anil/2

Q3_ 4

Max.

SCHEMA C O R P O R A L A Min. Med. Max. Q3 Qi 0 11

4ani 1/2 5ani 1/2 6ani 1/2 7ani 1/2 8ani 1/2 9ani 1/2 lOani 1/2 Hani 1/2 12ani 1/2 FETE

1 2

8 7 10

3 6 8 9 11 12 12 14 15

6 8 10 12 14 15 15 16 17

8 9 12 14 15 17 18 19 20

11 18 20 19 21 20 20 22 22

3 7 8 7 9 18 17 16 15

6 12 14 19 21 22 22 22 21

8 14 18 21 25 27 27 28 28

11 18 24 26 29 29 29 31 31

15 28 30 30 31
L
3 1

32 32 33

3ani 1/2 4ani 1/2 5anil/2 6ani 1/2 7ani 1/2 Sani 1/2 9ani 1/2 lOani 1/2 Hani 1/2 12ani 1/2

IMBRACAMINTE Min. Med. Qi 0 0 0 0 0 1 4 0 2 6 1 4 8 2 6 9 5 9 11 ~ 10 11 10 11 4 10 12

/

Q3 0 2 5 9 10
i -i

Max. 2 3 9 12 12
i * v

Min. 0 6 15 16 16 30 31 34 33

i i

J.-J,.

12 12 12 13

14 14 14 13

TOTAL Med. Qi 0 6 10 13 25 21 29 35 36 42 A" 49 49 52 45 54 47 56 57 46

Q3 10 21 33 39 49
34

Max. 16 27 48 54 56 69
f-A

58 58 59 60

61 64 65

B. ETALONUL PENTRU VARSTA DE MATURITATE BA1ETI 3-, *-i , 31/2 i 4 1/2i . 51/2 6 *-, 71/2 . 81/2 , 91/2 7 j 5 8 10 12 11 6 17 4 14 20 22 24 0 0 3 5 6 7 8 V 6 10 22 30 39 42 45 Total
1

c s

10 1/2 13 25 9 47

11 1/2 26 10 48

121/2 15 27 10 49

FETE

c s V
Total

31/2 2 4 0 6

4 1/2 6 8 1 13

51/2 8 14 4 25

6 1/2 10 18 6 35

71/2 12 21 8 42

8 1/2 14 25 9 49

91/2 15 27; 11 52

10 1/2 15 27 11 54

11 1/2 16 28 11 56

12 1/2 17 29 12 57

EVOLUTIA DESENULUI IN FUNCTDI DE SEXUL SUBBECTELOR

Primele incercari de a desena un omulet pot fi caracterizate ca fiind "intentii grafice" nereusrte. Desenul eopiii de doi ani i a unui numar mare dintre copiii de trei ani reprezinta doar o mazgalitura informa, in cadrul careia, in ciuda afirmatiilor desenatorului ca ar fi un omulet, este imposibil de identificat o schema, chiar i rudimentara, a corpului uman. De la trei ani, ceva mai multi de 50% din copii, baieti si fete, sunt capabili sa deseneze un omulet "identificabil", adesea de tip "mormoloc" (membrele desenate direct din cap) sau manifestand o anumita divizare a desenului, diferite parti ale corpului nu sunt unite intre ele. Astfel ca, cotarile pentru Scala de Maturitate pot fi facute abia de la varsta de 4 ani. Evolutia desenului nu are loc identic pentru cele doua sexe. In foaia de cotare este indicat in paranteze la ce varsta este atinsa frecventa de 75% pentru cei 70 de itemi ai Scalei de Maturitate pentru baieti i fete.

4 ani FETE BAIETI 1. Omulet identificabil 1. Omulet identificabil 2. Desen "orientat" in pagma 2. Desen "orientat" in pagina 3. Prezenta capului 3. Prezenta capului 4. Prezenta ochilor (posibil forma simplificata) 4. Prezenta ochilor (posibil forma simplificata) 5. Prezenta trunchiului (posibil doar schematic) 6. Prezenta bratelor (posibil dintr-o singura linie) 7. Prezenta picioareior(posibil dintr-o singura linie) 8. Prezenta a eel putin doua dintre elementele unnatoare: cap, ochi, trunchi, picioare, par, gura.
FETE 1. Prezenta gurii (forma simpla sau evoluata) 2. Prezenja nasului (forma simpla sau pvala) 3. Prezenja labelor picioarelor 4. Brate atasate de trunchi 5. Picioare atasate de trunchi 6. Prezenta hainelor

5 ani

BAIETI 1. Prezenta a eel putin doua dintre elementele iirmatoare. cap, ochi, trunchi, picioare, par, gura. 2. Prezenta nasului (forma simpla sau ovala) 3. Prezenta trunchiului (posibil doar schematic) 4. Forma alungita a trunchiului 5. Prezenta bratelor (posibil dintr-o singura linie) 6. Brate atasate de trunchi 7. Prezenja picioarelor(posibil dintr-o singura linie) 8. Picioare atasate de trunchi 9. Prezenta labelor picioarelor 10. Prezenta hainelor BAIETI 1. Intreg conturul desenului realizat in creion negru 2. Culoare realista a ochilor 3. Prezenta gurii (forma simpla sau evoluata) 4. Culoare realista a gurii 5. Brate desenate din doua linii 6. Picioare desenate din doua linii 7. Prezenta pantalonilor 8. Cel putin un detaliu vestimentar

FETE 1. Prezenta parului (culoare realista) 2. Brate desenate din doua linii 3. Picioare desenate din doua linii 4. Forma alungita a trunchiului 5. Prezenta pantalonilor 6. Prezenta mcaltamintei 7. Cel putin un detaliu vesthnentar

6 ani

7 am" FETE BAlETI 1. Prezenta degetelor 1. Prezenta degetelor 2. Proportii bune ale bratelor 3. Intreg conturul desenului realizat in creion negru 2. Prezenta mcaltamintei 4. Culoare realista a ochilor 5. Culoare realista a gurii 6. Culoare realista a fondului fetei 7. Cel putin doua detalii vestimentare FETE 1. Forma evoluata a ochilor 2. Cel putin doua detalii a ochilor 3. Prezenta gatului 4. Forma supla a trunchiului 5. Brate atasate de tranchi la locul potrivit 6. Forma supla a picioarelor 7. Proportii bune ale picioarelor 8. Maneci identice cu corsajul 9. Maneci detasate de maini 8 ani BAIETI 1. Contur negru al nasului 2. Culoare realista a fondului fetei 3. Culoare realista a mainilor 4. Cel putin doua detalii vestimentare

9 ani FETE BAIETI 1. Forma evoluata a parului 1. Forma evoluata a gurii 2. Forma evoluata a gurii 2. Forma evoluata a nasului 3. Culoare realista a intregii feti 3. Prezenta parului 4. Culoare realista a mainilor 4. Forma supla a trunchiului 5. Gat suplu 5. Brate atasate de trunchi la locul potrivit 6. Picioare atasate de trunchi fara spairu intermediar 6. Sex identificabil 7. Sex identificabil 8. Prezenta curelei 10 am FETE BAIETI 1. Proportii bune ale capului 1. Forma evoluata a ochilor 2. Distanta corecta nitre ochi 2. Culoare realista a intregii fete 3. Prezenta umerilor 3. Culoare realista si identica afeteisi mainilor 4. Prezenta palmei cu mai multe degete 4. Brate atasate de trunchi fara linie de demarcatie 5. Picioare atasate de trunchi fara linie de 5. Prezenta palmei cu mai multe degete 6. Forma supla a picioarelor demarcatie 7. Picioare atasate de trunchi fara spatiu intermediar 6. Varsta identificabila 8. Pozitie buna a labei piciorului 7. Intre corsaj si gat hnie de demarcatie 9. Varsta identificabila 8. Cel putin trei detalii vestimentare 10. Maneci identice cu corsajul 11. Maneci detasate de maini 12. Culoare realista pentru incaltaminte

FETE 1. Plasare corecta in inaltime a ochilor 2. Forma evoluata a nasului 3. Concur negru al nasului 4. Brate atasate de trunchi fara linie de demarcatie 5. Prezenta celor 5 degete sau a pumnului 6. Culoare realista i identica a fetei si mainilor 7. Pozitie buna a labei piciorului

11 ani

1. Prezenta gatului 2. Forma evoluata a nasului 3. Proportii bune ale mainilor 4. Proportii bune ale picioarelor 5. Picioare atasate de trunchi tara linie de demarcatie 6. Prezenta curelei

BAIETI

CRITERH DE COT A RE 1. CAPUL 1,,Prezenp capu/ui (F.B.4) - Este reprezentat, de obicei, sub forma de cere mai mult sau mai putin regulat. 2. Prezenp ochilor (F.B.4) - Ochii pot fi indicati printr-un punct sau cu ajutorul a mai multe detaiii. J$* Prezenp gurii (F.5, B.6) - Poate fi indicata printr-un punct, linie orizontala sau mai detaliatS. 4. Prezenp nasului (F.B.5) - Poate fi indicat printr-o lime verticals, un cere, doua puncte sau maidetahaL *..T.>' 5. Prezenp parului (F.6, B . l l ) - Poate fi reprezentat prin linii sau hasurari, dar de culori realiste: negru, maro, galben. 6. Culoqre realista a fondului fetei (F.7, B.6) - Fondul fetei trebuie sa fie necolorat, sau colorat in roz, conturul fetei in ambele cazuri trebuie sa fie executat cu creion negru. Culoarea ochilor, a gurii sau a altor trasaturi poate fi nerealist. % Culoare realista a ochilor (F.7, B.6) - Culorile admise sunt negru, maro, bleu, verde. Este putin important daca copilul coloreaza irisul sau intreg globul. 8. Culoare realista a gurii (F.7, B.6) - Conturul gurii trebuie sa fie executat cu creion negru (fara sa ne coioraia m-intenorj saucu creion rosu (poate ti colorat in interior,!. 9. Forma ovald a ochilor (F 8 * - Ochii trebuie sa fie desenati din doua linii sau hasurati, dar alungiti orizontal (fig. 1). /' 10. Cel putin doua detaiii ale ochilor (F.8) - Acestea pot fi: genele, sprancenele, irisul, pupila sau pleoapele. ; "FI. Culoare realista a mtregii fete (F.9, B.10) - Conturul fetei trebuie sa fie executat cu creion negru, fondul fetei roz sau necolorat, nici o alta trasatura a fetei nu trebuie sa fie nerealist colorata, .cum ar fi: nas rosu, ochi violeti gene verzi, etc. Ochii pot fi verzi, bleu, maro, negri, gura fara sa fie colorata sau colorata in rosu. 12. Forma evohiata a gurii (F.9, B.9) - Gura trebuie sa fie desenata din doua linii si sa aiba o forma ovala (fig. 2). 13. Distanta corecta dintre ochi (F.10) - Central ochilor trebuie sa imparta fata in trei parti aproximativ egale (fig. 4). 14. Plasarea corecta in inaltime a ochilor (F.ll, B.12) - Ochii trebuie sa fie plasati in jumatatea de sus a fetei (fig. 4). 15. Forma evoluataq nasului (F. 11) - A se consulta figura 3. /'%6. Porma evohiata sau "coafata" a parului (F.ll) - Parol trebuie sa fie reprezentat ca incadrand captil prin exterior, fara transparenta sau cu o cbafura speciala (fig. 5). 17. Culoare realista a nasidui (F.11,B.10) - Conturul sau linia nasului trebui sa fie de culoare neagra. .-' 18. Cel putin trei detaiii ale ochilor (F.12) - A se vedea lista detaliilor ochilor de la itemul

io. / / \
s

19. Prezenp pupileldr (F.B 12). 20. Prezenp sprdncenelor (p. 12). 21. Culoarea rosie a gurii (F. 12). 22. "Coafura" speciala a parului (F.12) - Poate fi o tunsoare scurta, tip periuta, parul impletit in cozi, sau bucle clar indicate. 23. Plasarea corecta in inaltime a ochilor si distanta corecta intre ochi (F.12) - A se vedea itemii 13 si 14. Cele doua criterii trebuie sa fie cumulate. 9

Fig. 1

OCHn

forma simpla

forma evoluata

Fig. 2

GURA

forma simpla

forma evoluata

O &
/ O

<S>
d

Fig. 3 NASUL

forma simpla

forma evoluata

A < >
L
IS

forma foarte evoluata

Fig. 4 AMPLASAREA CORECTA A OCHILOR in InaHime distanta dintreochi in inaltime si distanta dintre ochi

Fig. 5 PARUL

forma simpla

forma evoluata

0 o
10

2. SCHEMA CORPORA LA 1. Omulet identificabil (F.B.4) - Trebuie sa fie prezente cateva elemente ale corpului sau ale capului i acestea sa formeze un intreg, sa nu fie dispersate. 2. Desen "orientat" in pagina (F.B.4) - Omuletul trebuie sa fie centrat Tn pagina, fie pe inaltimea, fie pe lungimea paginii, sa nu fie desenat prea sus sau prea jos pe pagina. 3. Cel putin doua detalii ale corpului (F.4, B.5) - Printre acestea trebuie sa fie prezente: capul, ochii, gura, parul, corpul, picioarele. 4. Trunchi prezent (F.4, B.5) - Acesta poate fi reprezentat printr-o linie sau o figura geometrica, cum ar fi un cere, un oval, un patrat, un dreptunghi sau triunghi sau desigur poate fi reprezentat intr-o forma mai evoluata. 5. Bratele prezente (F.4, B.5) - Acestea pot fi reprezentate sub forma de linii simple sau trasaturi mai evoluate, chiar daca sunt incorect situate. 6. Picioare prezente (F.4, B.5) - Acestea pot fi reprezentate sub forma de linii simple sau trasaturi mai evoluate, chiar daca sunt incorect situate. 7. Brate atasate de trunchi (F B.5) - Bratele sa nu fie ataate de cap, gat, picioare, ci de trunchi, chiar daca nu sunt plasate adecvat sau sunt plasate la limita dintre trunchi si cap, in cazul in care lipseste gatul. % Picioare ataale de trunchi (F B.5) - Picioarele sa nu fie atasate de cap, ci de trunchi, chiar daca nepotrivit plasate. situata intr-un unghi cu piciorul sau printr-un cere tn continuarea piciorului sau intr-o maniera mai evoluata: din doua linii, incaltamintea desenata etc. 10. Forma alungita a trunchiului (F.6, B.5) - Trunchiul trebuie sa fie mai mult lung decat lat (inaltimea trunchiului mai mare decat latimea). Poate fi desenat cu o linie, un oval, un dreptunghi sau de o forma mai supla. 11. Brate desenate din doua linii (F.B.6) - Sa nu fie simple linii. ''< 12. Picioare desenate din doua linii (F.B.6) - Sa nufiesimple linii. 13. Intreg conturul desenului in creion negru (F.7, B.6) - Se refera la liniile exterioare ale desenului: ale capului, trunchiului, membrelor. Intr-un anumit sens, omuletul trebuie sa fie mai intai "desenat" i apoi "colorat". 14. Prezenta degetelor (F.B.7) - Degetele pot fi indicate prin simple linii. Numarul degetelor nu se ia in consideratie 15. Proportii bune ale bratelor (F.7, B.9) - RaportuI trunchi/brate trebuie sa fie intre 1,25 si 2, adica trunchiul trebuie sa fie mai lung decat bratele de aproximativ doua ori. 16. Trunchi "suplu" (F.8, B.9) - Trunchiul nu mai trebuie sa aiba o forma geometrica (cere, oval, patrat, dreptunghi, triunghi) ci linii mai putin schematice, mai apropiate de realitate. 17. Gat prezent (F 8, B. 11) - Poatefireprezentat printr-o linie sau prin doua. 18. Proportii bune ale picioarelor (F.8, B.l 1) - RaportuI trunchi/picioare trebuie sa fie intre 0.75 i 1.25, adica picioarele trebuie sa masoare eel putin trei sferturi din lungimea trunchiului, dar sa nu fie mai lungi de o data i un sfert. 19. Brate atasate de trunchi la loculpotrivit (F.8, B. 11) - Bratele trebuie sa fie atasate sub gat, daca acesta exista, sau la limita dintre cap i trunchi, in partea de sus a trunchiului, daca omuletul nu are gat. Nu este necesara prezenta umerilor. 20. Forma "supla " a picioarelor (F.8, B. 11) - Picioarele desenate din doua linii sa nu fie sub forma unor bastoane intepenite, rigide sau cioturi schematice, Sa fie prezenta o anumita suplete a limilor. 21. Gat "suplu" (F.9, B . l l ) - Linia gatului Continua cu linia trunchiului, chiar daca umerii nu sunt prezenti (fig. 6), nu exista unghiuri ascutite. . , ,
:

11

22. Sex identificabil (F.B.9) - Prezenta pantalonilor nu este suficienta, pentru ca si fetele poarta pantaloni, nici coafura nu este un semn clar, uneori baietii au codite. De obicei, sexul personajului desenat poate fi stabilit cu ajutorul urmatoarelor elemente: o palarie masculina, mustati, barba, tigara, cravata, arma, etc. Daca nu se poate decide, itemul nu se coteaza. 23. Culoare realista a mdinilor (F.9, B.8) - Degetele sau mainile pot fi roz (nu rosii) sau necolorate, nu neaparat de aeelasi fond cu fata. 24. Picioare atasate de trunchi Jara spatiu intermediar (E. 9) - La varste mai mici picioarele sunt atasate de trunchi lasandu-se un spatiu mai mic sau mai mare intre ele. Acest spatiu nu trebuie sa existe (fig. 8). 25. Cinci degete sau degetul mare detasat de restul degetelor reprezentate global (F.10, B.ll). 26. Prezenta umerilor (F.10, B. 9) - Trebuie sa existe un unghi sau rorunjiri reprezentand umerii in locul de Tmbinare a bratelor cu trunchiul. 27. Proportii bune ale capului (F.10, B.12) - Inaltimea trunchiului sa fie de eel putin o data si jumatate mai mare decat cea a capului. Raportul trunchi/cap trebuie safieintre 1,50 si 2,75. 28. Vdrstd identificabild (F.B.10) - Varsta omulefului este reprezentata in mod manifest fie printr-un detaliu al fetei: barba, mustatile, ridurile, fie printr-un detaliu vestimentar sau un obiect, cum arfi:pipa, jucarii, diferite unelte. Omuletul poate reprezenta un copil, un adult sau un batran. 29. Prezenta palmelor (F.B.10) - Trebuie sa existe un spatiu intre manseta i degete. Este obiigatone prezenta degetelor. 30. Picioare. ataate de trunchi jam linie de demarcatie (F.10) - Pantalonul trebuie sa continue pana la liniataliei, fara sa existe linie de demarcatie intre trunchi si picioare (fig.9). 31. Brate atasate de trunchi ford linie de demarcatie (F. 11) - Linia bratelor continua cu cea a trunchiului. 32. Pozipa corectd a labelorpicioarelor (F.ll, B.10) - In raport cu picioarele labele trebuie sa fie reprezentate in perspective, adica varfurile sa fie mai mult sau mai putin departate simetric. Daca omuletul este desenat din fata, cele doua labe ale picioarelor nu trebuie sa fie intoarse in a e a i directie. Nu se coteaza pozitia strict verticals a labelor, in continuarea picioarelor. Trebuie sa ce fie cat de cat respectata perspectiva: labe mai mult late decat lungi. Daca omuletul este desenat in profil, cele doua labe ale picioarelor trebuie din contra sa fie intoarse in aceeasi parte ca si restul corpului. 33. Culoare realista si identica a fetei si a mdinilor (F.ll, B.12) - Fata si mainile trebuie sa fie identice: roz sau necolorate. 1. Prezenta hainelor (F.B.5) - Potfihasurate sau colorate diferit de fata si restul corpului. 2. Cel putin un detaliu vestimentar (F.B.6) - Sa fie prezent un detaliu din urmatoarea lista: nasturi, pelerina, curea, ornamente ale tesaturilor (dungi, buline, flori etc.), cravata, vesta, manusi, guler sau rotund in jurul gatului, geanta, bijuterii, palarie, pantofi (incaltaminte), tocuri, sireturi, s t si alte detain vestimentare. oee 3. Prezentapantalonului (F.B.6) - Acestia trebuie sa fie diferentiati fie printr-o linie dubla in partea de sus, la talie, fie prin culoarea diferita de cea a biuzei. 4. Prezenta curelei (F.9, B. 11) - Aceasta poate safigurezeprintr-o singura trasatura daca este desenata la locul potrivit sau obligatoriu din doua trasaturi reprezentand cu adevarat o curea si nu o simpla delimitare a trunchiului de picioare. 5. Prezenta incdltdmintei (F.6, B.7) - Este suficient sa fie desenate labele picioarelor (din linie dubla) i ca o linie de demarcatie sau o culoare diferita sa diferentieze labele picioarelor de picioare. 12
3. HA IN ELE

6. Celputin doud detalii vestimentare (F.8, B.l1) - Din lista itemul 2. 7. Mdneci de culoare identicdm\(F.8, B.ll) - Itemul este acordat, chiar daca este desenata o vesta de o culoare diferita, daca care lasa sa se vada la gat culoarea corsajului. 8. Mdneci detonate de mdini (F.8, B.l 1) - O linie de demarcatie trebuie sa separe maneca de mana deasupra incheieturii mainii (manseta scurta) sau mana este separata de brat printr-o culoare diferita (manseta implicita). La un nivel superior mana apare " ea aa " de brat (fig. 10). dtt 9. Cel putin trei detain vestimentare (F. 10j B. 12) - Din lista de detalii de la itemul 2. 10. Corsaj detasat de gat (F. 12) - O linie de demarcatie trebuie sa indice rascroiala hainei la gat (de exemplu, rascroiala in unghi, guler pe gat - fig. 11). Gatul nu trebui sa fie de a e a i culoare ce cuhaina. ;v,. 11. Pantalon detasat de labapiciorului (.12) - Picioarele trebuie sa iasa din pantalonii care sunt mai largi. f \ 12. Incdltaminte de culoare realista (F.12) - Se admite culoarea neagra sau maro sau absenta culorii. v, 13. Cel putin patru detalii vestimentare (F.12) - Din lista itemul 2. -14. Omulet "personalizat" (F.12, B.12) - Costumul pmuletului nu este unul oarecare, ci unul care permite sa se recunoasca: un soldat, un atlet, un clovn, etc.

nesuplu

suplu Fig. 6 GAT "SUPLU"

cu linie de fira linie de demarcatie demarcatie Fig. 7 BRATE A A A E DE TRUNCHI TT

cu spatiu intermediar fira spatiu intermediar Fig. 8 PICK) ARE ATAS ATE DE TRUNCHI

\I

CU finie de demarcatie lara lime demarcatie Fig. 9 PICIOARE ATASATE DE TRUNCHI

13

3
inexistente

-7777^

-777777C)

F-3
"detaate" de maini

separate de maini Fig. 10 M A N E C I L E

absenti

prezenti, separati de laba piciorului Fig. 12 P A N T A L O N I I

'detaati de picior"

14

FOAIA D E C O T A R E SCALA DE MATURITATE

l.CAPUL 1. Prezenfa capului (F.B.4) 2. Pre/cnta ochilor (F.B.4) 3. Prezema gurii (F.5,B.6) 4. Prezenja nasului (F.B.5) 5. Prezen|a parului (F.6,B-H) 6. Culoare "realista" a fonduhii fe$ei (F.7,B.6) 7. Culoare "realista" a ochilor (F.7,B.6) 8. Culoare "realista" a gurii (F.73-6) 9. Forma ovate a ochilor 10. Cel putin doua detalii ale ochilor (F.8) 11. Culoare realista a mtregii feje (F.9,B.10). 12. Forma evohiata a gurii (F.9,B.9) 13. Distanta corecta intre ochi (F. 10) 14. Plasarea corecta in inaliime a ochilor (F. 11 B. 12) 15. Forma evohiata a nasului (F. 11) 16. Forma evohiata sau "coafata" a parului(F. 11) 17. Culoare realista a nasului (F. 11 .B. 10) 18. Cel putin trei detalii ale ochilor (F.12) 19. Prezen*a pupilelor (F.B.12) 20. Prezenta sprancenelor (F.12) 21. Culoarea rosie a gurii (F. 12) 22. "Coafura" speciala a parului (F.12) 23. Plasarea corecta in inal|ime a ochilor si distant corecta intre ochi (F. 12). 2. S C H E M A C O R P O R A L A 1. Qmulet identificabil (F.B.4) 2. Desen "orientat" hi pagina (F.B.4) 3. Cel pujin doua detalii ale corpului (FA, B.5) 4. Trunchi prezent ( F A B.5) 5. Bratele prezente (F.4, B.5) 6. Picioare prezente (F.4, B.5) 7. Braie atasate de trunchi (F.B.5) 8. Picioare atasate de trunchi (F.B.5) 9. Prezenja labelor picioarelor (F.B.5) 10. Forma ahingua a trunchhilui (F.6, B.5) 11. Braie desenate din doua linii (F.B.6) 12. Picioare desenate din doua linii (F.B.6) 13. Intreg connirul desenului realizat in creion negru (F.7, B.6) 14. Prezen|a degetelor (F.B.7) 15. Proporjii bune ale bratelor (F.7, B.9) 16. Trunchi suphi (F.8, B.9) 17. Gat prezent (F.8, B . l l ) 18. Proportii bune ale picioarelor (F.8, B.ll) 19. Brate atasate de trunchi la locul potrivit (F.8, B. 11) 20. Forma supla a picioarelor (F.8, B . l l ) 21. Gatsuplu(F9, B . l l ) 22. Sex identificabil (F.B.9) 23. Culoare realista a mainilor (F.9, B. 8) 24. Picioare atasate de trunchi fara spatiu intennediar (F.9) 25. Cinci degete sau degetul mare detasat de restul degetelor reprezentate global (F. 10, B . l l )

26. Prezema umerilor (F. 10, B.9) 27. Proportii bune ale capului (F.10, B.12) 28. Varsta idenlificabila (F.B.10) 29. Prezema palmelor cu mai multe degete (F.B. 10) 30. Picioare aa ac de trunchi fara linie de demarcatie (F. 10) tt 31. Brate atasate de trunchi fara linie de demarcatie (F. 11) 32. Pozitia corecta a labelor picioarelor (F.ll, B.10) 33. Culoarerealista i identica afetei simainilor (F.ll, B.12) 3. IMBRACAMINTE 1. Prezenta hainelor (F.B.5) 2. Cel putin un detaliu \. B. 6) 3. Prezenta pantalonului (F.B.6) 4. Prezenta curelei (F.9, B.ll) 5. Prezema mcaStamintei (F.6. B.7) 6. Cel putin doua detain vestimentare (F.8, B. 11) 7. Maneci de culoare identica cu corsajul (F.8, B. 11) 8. Maneci d t t de maini (F.8, B. 11) ea ae 9. Cel putin trei details vestimentare (F. 10, B. 12) 10. Corsaj detasat de gat (F.12) 11. Pantalon detagat de laba piciorului (F. 12) 12. Inealtair.inte de culoare realista (F.12) 13. Cel pupil patra delaiii vestirnentere (F.12) 14. Omul safie"personalizaf (F.12, B.12)

FOAIE DE ANALIZA A REZULTATELOR

I. ANALIZA CANTITAIWA CAPUL Item 1 2 3| 4 5 6 71 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Total NB J J SCHEMA CORPORAL A Item 1 2 3 4 5 6 NB Item 18 19 20 21 22 23 NB Total VESMINTE Item 1 2 3 NB 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

10

11

12

13

14

Total

II. ANALIZA CALITATTVA 1, Comportameniui in timpul executtes

2. A specie globale ale desenului: 1. Amplasarea 2. Dimensiuni si proportii 3. Conturul 4. Pozitie i simetrie 5. Postura i miscare 6. Culoare 7. Personalizare - varsta - sex

8. Expresie 9. Mediul inconjurator 3. Aspecte analitice ale desenului 1. Capul 2. Trunchiul 3. Membrele - hraje - picioare 4. imbracaniinte 4. Observatii particulare

- identitatc