Robert Langis CND S SPUNEM NU COPIILOR editura Polirom, Iai, 2010 S-a observat c dificultatea de a spune nu sau de a nu ti cum

s spui nu provoac probleme copiilor ceea ce induce repercursiuni asupra ntregii familii. Aceti copii dezvolt urmtoarele probleme: - o cunoatere insuficient a valorilor; - aprecierea deficitar a lucrurilor pe care le facem pentru ei; - lipsa de respect; - tendina de a manipula; - nclinaia de a fi capricioi; - dispoziii de violen verbal sau fizic n momentele n care nu le sunt satisfcute capriciile; - nclinaii pronunate spre egoism i indiferen; - ameninri; - nevoia de a li se repeta fr ncetare. A arunca cu acuzatii nu ajuta la nimic atunci cand simim c lucrurile ne scap de sub control. Pentru a educa mai bine copiii este esenial s tim cum s le spunem nu. Cu ct copiii sunt mai inteligeni, mai iui la minte i reuesc de la o vrst fraged s in piept adulilor, cu att mai uor i vor manipula anturajul. Fa de generaiile trecute, schimbndu-se vremurile, s-a schimbat i modul de educare a copiilor. Cei care au declanat aceast schimbare i doreau s fie mai puin autoritari cu copiii lor, n sperana de a putea: - s se apropie de copiii lor; - s se bucure de cele mai bune schimburi afective; - s triasc alturi de copii crora s nu le fie mereu fric de btaia printeasc; - s aibi copii care se simt n largul lor alturi de prini; - s dezvolte la maximum potenialul copiilor lor; - s rspund mai bine la nevoile copiilor n beneficiul unei mai bune dezvoltri a inteligenei acestora; - s aib o relaie frumoas i plin de nvminte. n mod evident, fericirea copiilor notrii este foarte important. Dorina de a ne mbunti modul de via este ludabil, acest lucru vine de la sine i este perfect normal. De fapt, s-a trecut foarte repede de la o extrem la alta fr a se contientiza c au fost neglijate mai multe nevoi fundamentale ale copiilor. i, ca o consecin, au aprut alte probleme familiale i educaionale. Copiii, tinerii din ziua de azi nu se mai tem de autoritate i i rezist cu putere. Exist patru factori care determin acest comportament: 1. Copiii sunt din ce n ce mai inteligeni i au mintea foarte alert, ceea ce le permite s neleag mult mai repede: care sunt slbiciunile adulilor; rupturile i neconcordanele mediului n care se ragsesc; jocul manipulrii pentru a obine ce i doresc.

2.

Din punc de vedere psihologic, copiii devin tot mai precoce. Sunt capabili, de la o vrst foarte fraged, s i arate aptitudinile i s i demonstreze nivelul de inteligen. Astfel, chiar mici fiind, sunt capabili s exploateze punctele menionate mai sus, surprinzndu-i pe prini i pe educatori. 3. Copiii sunt din ce n ce mai puternici pe plan psihologic. Chiar dac au sau nu dreptate, ei sunt pregtii s in piept la tot ce nu face parte din sfera dorinelor lor, printre care i autoritatea. 4. Copii sunt tot mai greu de manipulate cu ajutorul emoiilor. Chiar dac manifest emoii, nu accept prea uor s i schimbe comportamentul i s fac ce le cerem, mai ales dac invocm motive de ordin emoional. Iat de ce rezist foarte bine la genul de educaie care folosete culpabilizarea, care moralizeaz i care face uz de prea multe raiuni emoionale, oricare ar fi acelea. Educatorul canadian Daniel Kemp susine c personalitatea copiilor s-a schimbat n jurul anilor 60. El vorbete despre o mutaie i numete aceti mutani copii teflon descriindu-i drept egocentriti i agresivi. Ei nu par s fie afectai de singurtate i nu au sentimente de vinovie. Prinilor le este greu s se fac ascultai, nici pedeapsa, nici recompensa neavnd efecte semnificative. n prezent, avnd n vedere c familiile sunt mai restrnse, copilul se bucur de mai mult atenie. Triete n propriul regat. Descoper foarte repede c, acas, prinii i sunt la dispoziie. Observ c i se acord mult importan, iar acest lucru i d o anumit for, putere chiar. Chiar dac e mic, realizeaz deja acest lucru. n plus, atunci cnd prinii lucreaz n afar, caut s i rsfee copilul pentru a compensa absena lor. i asta pentru c, dac nu ar ceda n faa dorinelor lui, ar tri cu impresia c nu sunt buni prini. Exist i un alt tip de prin, cei care nu au nevoie s fie abseni pentru a-i rsfa copiii, avnd o nclinaie naturala spre satisfacerea capriciilor celor mici. Dac copilul este obinuit s primeasc mult atenie i dac printele nu tie cum s refuze unele cereri sau cum s gestioneze un anumit comportament al copilului, acesta va descoperi rapid c el este, n felul lui, regele i stpnul Dac tii s i spunei nu copilului dumneavoastr, atunci acesta va putea: s contietizeze c nu totul e gratuit; s descopere caracterul oamenilor; s aprecieze ct de valoroi sunt prinii lui; s realizeze ce se face pentru el; s neleag bogia material; s i fac o idee despre valoarea banilor. Nimic nu este gratuit, orice are un pre. Iar acest pre se pltete cu bani, efort sau timp, n funcie de situaie. ns ntotdeauna exist un pre, iar copilul trebuie s descopere foarte repede acest principiu. Dac nu este contient de acest lucru, nu va putea s perceap valoarea lucrurilor i s le respecte adevrata nsemntate. Copiii neleg foarte repede ceea ce li se explic n mod corect. Odat ajuni la vrsta la care neleg cuvintele, putem ncepe s le artm valoarea lucrurilor din jur. n acelai timp, copilul nostru ne va respecta dac n primul rnd ne contientizm propria valoare. Odat ce am reuit s o facem, va fi destul de uor s i-o comunicm i copilului nostru.

S tii cum i cnd s i spunei nu copilului implic, n primul rnd, ideea c nu suntei obligai s i spunei de fiecare dat da. Mai ales cnd nu prea apreciaz ce facem pentru el i cnd adopt o atitudine necorespunztoare fa de noi. Pe deasupra, acest refuz i permite s neleag c nu totul i se cuvine. Odat stabilite, aceste dou principii pregtesc deja terenul pentru inducerea respectului la copil. Cnd exploreaz lumea, copilul ne descoper limitele psihologice, astfel c trebuie s i artm clar: da, cu acest lucru sunt de acord; nu, acesta nu e bine. i trebuie s ne meninem poziia att timp ct suntem ndreptii s-o facem. Dac noi ne cunoatem foarte bine limitele, atunci i copilul le va cunoate foarte bine pe ale sale n cadrul familiei. Pentru a-l determina pe copil s ne respecte limitele, trebuie s ncepem printr-un nu convingtor i perspicace, care va fi luat n serios de acesta. Cele trei reguli de respectat pentru ca un copil s se deprind s aprecieze: 1. copilul nu trebuie s cread niciodat c lui i se cuvine totul; 2. trebuie s l nvm pe copil valoarea lucrurilor; 3. copilul trebuie s fie convins c suntem capabili s spunem nu. Permisivitatea nu ne garanteaz dragostea lor. Dac nu le spunem nu copiilor acasta nu nseamn c ne vor iubi mai mult. Exist dou tipuri de prini prea buni: prinii bombonic i prinii prea indulgeni. Prinii bombonic sunt cei care i rsfa n mod exagerat copiii, fie cumprndu-le prea multe jucrii, cadouri sau bomboane, fie acordndu-le prea multe favoruri. Vorbim aici despre prinii care le dau prea multe copiilor lor din simpla buntate. Prinii prea indulgeni sunt cei care rsfa copiii pentru c sunt incapabili s spun nu. i pentru ca sunt prea permisivi cu copiii lor, i las s fac orice vor ei sau aproape orice. Exist numeroase motive care ne pot mpiedica s spunem nu devenind astfel prini prea indulgeni: vrem s le ctigm afeciunea, lsndu-i s fac orice; ne este greu s suportm anumite reacii din partea lor (durere, lacrimi, crize, ameninri etc.); ne este greu s suportm anumite decizii care ar putea s ne fac s prem severi sau s i fac pe copii s cread c suntem prini ri. Putem s ne iubim foarte mult copiii, dar ntr-un mod mai mult sau mai puin bun. Pentru o educaie mai bun i pentru o dragoste mai sntoas, este nevoie s tim s le spunem nu. Potenialul pozitiv al lui nu Dac tim s-l folosim corect, cuvntul nu reprezint: un instrument esenial ce permite unei autoriti s nu fie abuziv, precum cea din vremurile trecute, ce nc mai exist; un instrument esenial care permite impunerea unei autoriti eficace, nu prin teama suscitat copiilor, ci prin respectul pe care l inoculeaz;

este necesar pentru ca unii copii s contientizeze c au partea lor de sarcini de ndeplinit att n cas, ct i n afara ei; se dovedete fundamental pentru descoperirea de ctre copii avalorii oamenilor i a lucrurilor; ajut la construirea unei relaii copil-printe echitabil, n care nimeni nu pierde; le permite copiilor s ne cunoasc n mod clar limitele, pentru a le putea respecta mai bine; i ajut pe copii s descopere valoarea lucrurilor pe care le fac prinii pentru ei, pentru a le aprecia corespunztor; i nva pe copii valoarea lui da, pentru a-l putea aprecia; genereaz o exteriorizare mai sntoas a dragostei; contribuie la formarea unui caracter sntos la copii; ntrete buna conduit i o disciplin sntoas, pentru fericirea ntregii familii.