Unitatea de nvmnt: Scoala Superioara Comerciala Nicolae Kretzulescu

Profesor: Mihaila Denisa Magdalena

Disciplina de studiu: Contabilitatea unitatii economice Clasa: a X-a G

Data:

12.12.2012

Proiect de lecie

Unitatea de nvare: 2.Contul Subiectul leciei:Felurile conturilor.Planul de conturi. Tipul leciei: Mixta Rezultatul invatarii: R I 3: Utilizeaz procedeele contabile pentru gestionarea patrimoniului. Obiective operionale: La inceputul lectiei pe baza informatiilor furnizate in lectia precedenta elevul va fi capabil sa reprezinte grafic 2 conturi si sa ; -La sfarsitul lectiei ,pe baza informatiilor furnizate cu privire la planului general de conturi,elevii vor fi capabili sa clasifice tipurile de conturi in functie de 3 din cele 4 criterii; -La sfarsitul lectiei , pe baza exemplelor oferite,elevul trebuie sa fie capabil sa identifice in planul de conturi 3 conturi in functie de denumirea acestora in 5 minute; -La sfarsitul lectiei elevul trebuie sa fie capabil sa ofere cate 3 exemple de conturi de mijloace economice,surse economice si respectiv procese economice; Locul desfurrii leciei:Clasa Durata lectiei:50 minute

explice corespondenta dintre acestea

Desfurarea leciei

Etapele leciei 1.Captarea atentiei

Timpul alocat 2`

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Metode i mijloace de nvmnt utilizate Conversatia Desen la tabla

Modaliti de evaluare Evaluare pe parcurs Observatia sistematica observarea sistematic a elevilor

- moment organizatoric si reprezentarea -urmaresc schema schematica a unui cont -verificarea prezentei si pregatirea materialului didactic

2.Anuntarea titlului leciei i precizarea obiectivelor operaionale de atins 3.Reactualizarea cunotiinelor anterior dobndite, necesare nvturii care urmeaz

3`

anuna subiectul leciei:Felurile conturilor.Planul general de conturi. - comunica obiectivele ntr-un mod accesibil, clar

Noteaza titlul lectiei si obiectivele operationale pe care vor trebui sa le indeplineasca -solicita lamuriri Raspund Fac completari Exemplificari, argumentari

Conversatie Explicatie

5`

Se realizeaza pe baza de intrebari: -Care a fost tema despre care am vorbit ora trecuta? -Care este rolul unui cont?De ce este folosit in contabilitate?

Conversatie Explicatie

observarea sistematic a elevilor evaluare curenta oral

-Care sunt regulile de functionare ale conturilor? -Ce reprezinta corespondenta conturilor ? -Care este rolul dublei inregistrari? 4.Comunicarea noului coninut + dirijarea nvturii 20` -explicarea pe rand a tuturor celor patru criterii de clasificare ale conturilor; -furnizarea de definitii cu privire la diferitele tipuri de conturi; -oferirea de exemple de conturi pentru fiecare criteriu de clasificare in parte; - elevii receptioneaza mesajul. - elevii noteaza in caiete lectia. -elevii pun intrebari in cazul in care au nelamuriri -elevii pot gasi 3-4 exemple de conturi in fuctie de un anumit criteriu de clasificare a acestora -elevul trebuie sa demonstreze ca se implica in lectie prin identificarea unor anumite conturi din Planul general de conturi Participa la discutii si noteaza elementele cheie Raspund la intrebarile adresate -explicatia conversatia -problematizarea -demonstratia -frontal -desen la tabla -observare sistematica -intrebari punctuale: Puteti da un exemplu de cont bifunctional si un cont de procese economice? Puteti identifica in Planul general de conturi,contul Combustibili? -observarea curenta a comportamentului scolar al elevuluievaluarea formativa

-definirea si explicarea conceptului Plan general de conturi; -reprezentarea grafica a structurii planului general de conturi si definirea elementelor sale -enumerarea tuturor claselor de conturi -prezentarea grupelor si oferirea de exemple cu privire la acestea -definirea si exemplificarea conturilor sintetice de gradul 1 si 2
5` 5.Asigurarea feedback-ului -profesorul cere raspunsuri punctuale la intrebari: ex-Dati exemple de conturi din clasa 5. -Dati exemple de conturi sintetice de gradul 1. -Clasificati contul Furnizori in functie de cel putin 2 criterii.

Expunerea si explicaia conversatia

- observarea sistematic a elevilor; - evaluare de control- oral

-profesorul confirma raspunsurile bune -corijeaza, completeaza raspunsurile eronate

6.Evaluarea perfomanelor

10`

Profesorul precizeaza: Intrebarile puse pe parcurs Evaluarea de la sfarsitul lectiei:aplicatie practica

7.Fixarea cunotinelor 8.Sarcini de munc independenta

3` 2`

Prezinta spre exemplificare un cont analitic din Planul general de conturi -Sa identifice in Planul general de conturi urmatoarele conturi: Cheltuieli in avans Conturi la banci in lei Cheltuieli privind energia si apa Venituri din vanzarea activelor si alte operatii de capital

Elevii vor trebui sa rezolve aplicatia data, autocontrolarea aplicatiei sub observatia profesorului si sa raspunda la eventualele intrebari puse de profesor --pun ultimele intrebari -noteaza -intreaba

Problematizarea exercitiului

Evaluarea pe parcurs bazata pe:observare sistematica, evaluare orala, evaluare scrisa

conversatie expunerea

Observare sistematica