Opional_Icoana din sufletul copilului_clasele a VI a

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII COALA CU CLASELE I-VIII DIMITRIE CANTEMIR ORADEA Str. SEXTIL PUCARIU Nr. 2A Tel./ Fax 0259 225129, Tel. 0359410545,410546

Prof. Diana Nichita S08 D. Cantemir Oradea

PROGRAMA PENTRU OPIONALUL LA RELIGIE ORTODOX

AN COLAR 2009-2010

Prof. Diana Nichita, S08 Dimitrie Cantemir Oradea

Opional_Icoana din sufletul copilului_clasele a VI a

Prof. Diana Nichita, S08 Dimitrie Cantemir Oradea

Opional_Icoana din sufletul copilului_clasele a VI a

DOCUMENTAREA Tipul opionalului: Opional cross curicular (opional la nivelul mai multor arii curiculare) Ariile curiculare: Om i societate; Arte Ciclul curricular: ciclul de dezvoltare (clasa a VI- a) Durata: 1 an Resurse materiale i umane : sli de clas, sticl, acuarele tempera, markere, rame, xerox, albume de art, calculator i spaiu de expunere a lucrrilor . Modul de desfurare : pe grupe (elevi cu aceeai opiune din clasele a VI - a) PROGRAMA Argumentarea: Am ales opionalul la nivelul a dou arii curiculare deoarece ntre religie i art a existat i va exista ntotdeauna o strns legtur. Icoana nu poate exista fr nvtura cretin. Rolul ei este multiplu: mpodobete locaul de nchinare (estetic); nva din istoria Bisericii (pedagogic); nsoete cultul divin (latreutic) i, nu n ultimul rnd, mijlocete harul divin (haric). Prin rolul multiplu pe care l are, icoana depete formele lumii noastre pentru a face simit prezena lui Dumnezeu n viaa micului cretin. n aceast lume, elementele teologice, estetice i tehnice se unific pentru a deveni accesibile prin credin, practic i totodat prin cugetare duhovniceasc. Dac elementul teologic este neglijat, icoana devine un document sau un monument istoric, simplu purttor de informaii; i va pierde substana spiritual. Prin ceea ce am propus, am ncercat s-i ajut, s-i formez pe elevi s vad rolul multiplu al icoanei i nu doar ca pe un obiect purttor de informaii. Unii dintre elevi au mai desfurat astfel de activiti i n clasele ciclului primar. Prin faptul c ar continua aceste activiti la o alt dimensiune, specific ciclului gimnazial, le-ar ntri credina, le-ar stimula creativitatea; experiena lor anterioar, completat cu noi deprinderi, ar duce la prestigiul colii. Trebuie ca elevii notri s nvee c n aceast lume n care ne strduim s ne integrm i s fim buni cu noi i cu semenii notri suntem datori s ne conservm specificitatea noastr, s ne cunoatem tradiiile s le redescoperim, s le pstrm, dar n acelai timp s le facem cunoscute lumii ntregi. Obiective cadru 1. Stimularea curiozitii pentru studiul tehnicii realizrii icoanelor pe sticl. 2. Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi i a tradiiilor prin intermediul icoanelor. Obiective de referin i exemple de activiti de nvare l. Stimularea curiozitii pentru studiul tehnicii realizrii icoanelor pe sticl Obiective ele referin La sfritul clasei a VI -a elevul va fi capabil: 1.1 s cunoasc modalitatea de lucru specific sticlei; 1.2 s cunoasc semnificaia culorilor n iconografie; Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a VI-a se recomand urmtoarele activiti: -exerciii pentru realizarea unei icoane; -exerciii de cunoatere a pailor de lucru; -discuii pe tema proporiilor i perspectivei n iconografie;

Prof. Diana Nichita, S08 Dimitrie Cantemir Oradea

Opional_Icoana din sufletul copilului_clasele a VI a

-expoziie de icoane; -observarea icoanelor unor sfini; -vizitarea unor muzee, expoziii, mnstiri; -discuii despre simbolistica culorii; -discuii despre paleta vechilor pictori; -discuii despre lumina specific icoanei: natural i spiritual; 2.Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi i a tradiiilor prin intermediul icoanelor Obiective de referin La sfritul clasei a VI -a elevul va fi capabil: 2.1 s contientizeze c icoana este vzutul nevzutului Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a VI- a se recomand urmtoarele activiti: - prezentarea unor icoane, albume; - discuii despre sfinii reprezentai n icoane; - dezbatere pe tema importanei hotrrii Sinodului VII cu privire la cinstirea icoanelor; argumentarea biblic a cinstirii icoanelor; - dialog pe tema mnstirilor ca coli de art religioas; - povestirea unor fapte bune din vieile sfinilor reprezentai n icoane; - dialog despre posibilitatea noastr de a urma exemplul sfinilor; - discutarea n grup a poruncii a doua din decalog; - lecturarea unor povestiri pe baza poruncii a doua;

2.2 s analizeze mesajul moral- religios transmis de icoane

Coninuturile nvrii 1. Despre Sfintele icoane (porunca a doua) 2. Sfinii - modele de urmat pentru noi 3. Iconoclasmul - Sinodul VII ecumenic 4. Culorile i semnificaia lor 5. Fundamentul biblic al icoanei 6. Compoziia culorilor 7. Lumina i icoana Lumina naturala i spiritual Lumina specific icoanei 8. Tehnica icoanei Pregtirile tehnice Desenul Culorile 9. Execuia icoanei 10. Paleta vechilor pictori 11. Icoana i Sfnta Liturghie 12. Vizite la muzee i mnstiri

Prof. Diana Nichita, S08 Dimitrie Cantemir Oradea

Opional_Icoana din sufletul copilului_clasele a VI a

13. Organizarea expoziiilor (de Crciun i Pati; cu prilejul unor evenimente marcate de coala noastr sau alte instituii locale). Evaluarea organizarea de expoziii (n coal sau alte locaii n funcie de evenimentele marcate), participarea la concursuri sau expoziii naionale, judeene sau locale (ex. Icoana din sufletul copilului, concursuri ISJ Bihor etc ); evaluarea fiecrei icoane; realizarea unui album cu cele mai reuite lucrri ale elevilor. Material bibliografic: Iuliana Dancu - Pictura rneasc pe sticl, Editura Meridiane, Bucureti, 1975.
G. Oprescu, Manual de Istoria Artei, Biblioteca de art, Editura Meridiane, 1985.

Paul Evdokimov - Arta icoanei -o teologie a frumuseii , Editura Meridiane, Bucureti, 1992. Monahia Iuliana - Truda iconarului, Editura Sophia, Bucureti, 2001. Egon Sendler - Icoana, chipul nevzutului; elemente de teologie, estetic i tehnic, Editura Sophia, Bucureti, 2006. Doina Giurgea, Ghid metodologic pentru disciplinele opionale , D&G Editur, Bucureti, 2007.

Prof. Diana Nichita, S08 Dimitrie Cantemir Oradea