1. JEAN PIAGET cercetator elevetian. A elabrat o teorie care spune ca INTELIGENTA SE DEVOLTA TREPTAT, IN FUNCTIE DE UNELE STADII.

. Fiecare stadiu corespunde unei varste, iar ele sunt legate unul de altul si nu pot lipsi din evolutia omului. Dezvoltarea mentala se face prin adaptarea si asimilarea mediului inconjurator, iar trecerea la fiecare stadiu de dezvoltare se face prin aparitia unui dezechilibru, astfel ca stadiul urmator presupune atragerea de informatii noi, care iti vor asigura din nou echilibrul. Echilibrarea se face prin - asimilare adica preluarea informatiilor vechi, deja existente in intelectul tau si repetarea lor intr-un mediu nou - adaptare - adica ajungi intr-o situatie noua si folosesti niste informatii noi care sa tea jute sa faci fata in locul respective. Dezvoltarea intelectuala are 4 stadii. 1. Stadiul inteligentiei senorio-motorii 0-2 ani, copilul trece de la burta mamei la mediul extern, se adapteaza, capata informatii despre lumina, umbra, voci, mancare, cautare cu privirea. 2. Stadiul preoperatoriu 2-7 ani perioada cu cea mai puternica evolutie. Acum se obtin cele mai multe informatii, se fac asocieri de cuvinte cu obiecte, culori, se afla diferenta intre da si nu, se dezvolta limbajul, dar gandirea este simpla si intr-o singura directive (adica nu te poti gandi la ceva ce ai spus mai devreme) 3. Stadiul operatiilor concrete 7-12 ani, cand gandirea se leaga de obiecte, gandirea se poate intoarce la o informatie din trecut, se faco operatiuni logice simple, se constientizeaza ideile de lungime, volum, suprafata 4. Stadiul operatiilor formale 13-adult perioada de maxima dezvoltare intelectuala, operatii logice complexe, rationamente, ipoteze, deductii. Pe mine ma intereseaza cum se face adaptarea la schimbarile din fiecare stadiu si analizarea ultimei perioade, de maturizare intelectuala. 2. Psihologia educationala are urmatoarele obiective> - identificarea celor mai bune comportamente de catre professor, pt a face un climat placut in clase - identificarea copiilor dotati dar si a celor cu probleme speciale, ca sa se poata adapta la mediul scolar cat mai bine - o metoda de predare indreptata spre nevoile elevilor si nu pe ce vrea profesorul - identificarea unor probleme de comportament care pot influenta intregul grup. Folosirea psihologiei educationale in practica - le poti transmite parintior daca copiii lor au probleme de comportament sau adaptare - poti crea fise, planuri de lectii adaptate interesului si nevoilor elevilor - poti afla prin consiliere psihologica daca unii copii sunt neglijati sau abuzati - poti identifica la ce anume e talentat un elev si il poti directiona, chiar pentru a lua decizii legate de cariera viitoare.