PROGRAMA COLARA

Disciplina optionala
PRIETENUL MEU CALCULATORUL
CLASELE V-VIII

Durata: 4 ani Propusa : ing.prof.Ionita Dana Scoala: SAM CRISTESTI, 2009

Argument
Cine vine mai tarziu,este pedepsit de viata. (Mihail Gorbaciov)

In epoca actuala cand totul este coordonat de un calculator este imperios necesar sa cunoastem cat mai de timpuriu constructia si utilizarea lor iar cu timpul sa ne facem un prieten din aceasta masina. Un alt considerent al acestui optional este acela ca o dimensiune importanta, poate cea mai importanta a educatiei actuale, este realizarea educatiei permanente. Pornind de la afirmatia ca analfabetul de maine nu va fi cel care nu va sti sa citeasca ci cel ce nu a invatat sa invete vedem ce important este sa-i furnizam elevului instrumentele propriei educatii.singurul lucru sigur pe care noi putem sa-i invatam pe elevii nostri, cu certitudinea ca va fi valabil si maine, este acela de a-i invata cum sa invete, de a le forma tehnici de munca intelectuala. Putem afirma, fara teama de a gresi, ca 99% din cei care folosesc un calculator sunt cu predilectie utilizatori. Astfel, incat devine primordial sa stim sa identificam problema concreta pe care o avem de rezolvat si sa consultam categoria de programe construite pentru solutionarea ei.dupa ce ne-am decis pentru un program anume, trebuie sa cunoastem modul in care se utilizeaza un program, ce se poate spera de la acel program si ce nu se va putea realiza niciodata cu un program. In momentul in care se foloseste cu succes acel program se poate considera ca scopul final a fost atins, iar calculatorul este exploatat eficient devenindu-ne prieten. Cel mai important considerent este acela ca astazi trebuie sa stim folosirea si exploatarea acestei masini calculatorul personal- pentru ca altfel viata nu ne iarta, necunoasterea devine un adevarat handicap.

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

NOT DE PREZENTARE
Prezentul document conine programa colar pentru disciplina optionala la educatie tehnologica Prietenul meu calculatorul, studiat n clasele V-VIII, cu o or/ sptmn. Transformrile societii romneti din ultimii ani, dezvoltarea i rspndirea informaticii, ptrunderea elementelor moderne de comunicaii i tehnologii informatice n ara noastr, impun o pregtire diversificat a tinerilor n acest domeniu. Disciplina optionala Prietenul meu calculatorul, in cadrul educatiei tehnologice, trebuie s asigure dobndirea unor cunotine de utilizare a calculatorului si a programelor, la nivel de cultur general, necesare unor activiti cu caracter aplicativ utile. Programa cuprinde: argument not de prezentare competene generale valori i atitudini competene specifice i coninuturi sugestii metodologice.

Pornind de la faptul c nu exist domeniu de activitate unde s nu se prelucreze i s nu se transmit informaii att n cadrul domeniului respectiv ct i spre exteriorul lui, afirmm c azi informaia este foarte preioas, ea trebuie stocat, prelucrat i transmis n condiii care asigur corectitudine i exactitate, deci la nivel profesional. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator, adic pregtirea elevilor astfel nct s poat beneficia de lumea calculatoarelor, respectiv s poat folosi avantajele tiinei calculatorului, trebuie s stea n atenia nvmntului preuniversitar. Este nevoie ca iniierea tinerilor din toate colile n utilizarea calculatoarelor s se fac la un nivel pe care l numim azi nivel de cultur general. Optionalul Prietenul meu calculatorul, prin specificul ei, este esenial legat de lucrul individual pe un calculator, deci dezvolt deprinderea de a lucra individual. Pe de alt parte, prin intermediul reelelor de calculatoare este posibil schimbul de informaii ntre mai muli utilizatori de calculatoare mult mai eficient dect prin orice alt metod clasic. Obinuirea elevilor cu responsabiliti, cu rspunderea privind finalizarea propriei munci i asigurarea nlnuirii unor elemente realizate n paralel, i va pregti n mod ct se poate de clar pentru o activitate pe care cu siguran o vor ntlni n viitor. Educarea elevilor pentru realizarea unor produse utilizabile, dezvoltarea spiritului inventiv i creator apare ca un obiectiv impus de sistemul economic n care trim i vom tri i n viitor. Indiferent de coninutul aplicaiei, ceea ce realizeaz elevul trebuie s fie utilizabil ; altfel spus, trebuie s aib toate calitile unui produs.

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

Elevii trebuie s neleag conexiunile dintre utilizarea calculatorului i societate i s fie capabili s se adapteze dinamicii schimbrilor determinate de aceste conexiuni. Avantajele pe care le prezinta disciplina optionala Prietenul meu calculatorul sunt urmtoarele: curriculum centrat pe raionalizarea activitilor de nvare, n funcie de competenele generale i de competenele specifice; ncurajarea cooperrii ntre elevi prin activiti de grup cu asumarea de roluri individuale pentru realizarea unor sarcini de lucru; coninuturile sunt adaptabile resurselor locale.

COMPETENE GENERALE

1. Dezvoltarea deprinderilor de utilizator 2. Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru 3. Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea

VALORI I ATITUDINI
1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informaiei 2. Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea sarcinilor de lucru 3. Contientizarea impactului social, economic i moral al utilizrii calculatorului 4. Formarea obinuinelor de alegere corespunztoare a aplicaiilor n abordarea sarcinilor de lucru 5. Manifestarea unor atitudini favorabile fa de tiin i de cunoatere n general 6. Manifestarea disponibilitii de a evalua/autoevalua activiti practice 7. Manifestarea iniiativei i disponibilitii de a aborda sarcini variate 8. Formarea capacitii de a utiliza instrumente informatice 9. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd mijloacele specifice unui sistem informaional 10. nelegerea impactului tehnologiilor informatice n societate.
Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI Clasa a V-a: Primii pasi in cunoasterea calculatorului si tehnoredactarea textelor
1. Dezvoltarea deprinderilor de utilizator Competene specifice 1.1. Identificarea componentelor hard i soft ale unui calculator personal Coninuturi Unitatea central Dispozitive de intrare Dispozitive de ieire Memorii Conceptul de sistem de operare Tipuri de software Rolul i funciile componentelor unui calculator personal

1.2. Descrierea funcionrii unui calculator personal 1.3. Argumentarea necesitii securizrii computerelor i a reelelor 1.4. Descrierea implicaiilor utilizrii calculatorului, din punct de vedere al sntii

Drepturi de acces Virui informatici i antivirui Ergonomia postului de lucru Msuri de sntate i siguran n utilizarea calculatorului Afeciuni provocate de un mediu de lucru inadecvat Legislaia referitoare la drepturile de autor privind produsele software Aspecte economice ale nerespectrii legislaiei (pentru productor, pentru utilizator) Coninuturi Pornirea/oprirea corect/repornirea calculatorului Vizualizarea informaiilor referitoare la resursele hardware i software ale calculatorului (versiune sistem de operare, tipul procesorului, memorie instalat, etc.) Desktop: data i ora, volumul, opiuni desktop de afiare (de exemplu: opiuni pentru fundal, screen saver, diverse opiuni de setare) Pictograme Ferestre: descriere, operaii cu ferestre Disc logic, director, fiier: identificare, proprieti, vizualizare coninut Operaii cu directoare i fiiere: creare, copiere, mutare, tergere, cutare, redenumire, realizarea unei copii de siguran pe dischet, pe CD, sau pe un alt suport extern, vizualizarea coninutului, determinarea dimensiunii Schimbarea discului de lucru curent Schimbarea directorului de lucru curent

1.5. Descrierea aspectelor de baz legale privind utilizarea soft-ului

2. Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru Competene specifice 2.1. Operarea corect la nivel elementar

2.2. Descrierea interfeei sistemului de operare

2.3. Descrierea organizrii informaiilor pe suport extern 2.4. Dobndirea deprinderilor de lucru cu discuri logice, directoare, fiiere

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

Competene specifice 2.5. Utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare Windows 2.6. Aplicarea modalitii de tiprire a unui fiier 2.7. Realizarea unor aplicaii practice

Coninuturi Notepad Paint Calculator Imprimant Instalarea n sistem a unei imprimante Sugestii: realizarea unei felicitri, realizarea unei diplome, editarea unui afi sau a unei foi publicitare Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur de directoare proprie Descrierea diverselor tipuri de tastaturi Funciile tastelor Taste speciale Windows. Deplasarea cursorului i click-uri obinute cu tastatura Coninuturi Lansarea unei aplicaii de procesare de text Deschiderea unui document existent modificarea i salvarea lui Crearea unui document nou nchiderea unui document Utilizarea Ajutor-ului nchiderea aplicaiei de procesare de text Iniializarea paginii de lucru Introducerea informaiilor n text, funcia Anulare Selectarea informaiilor caracter, cuvnt, paragraf, ntregul document Copierea, mutarea, tergerea - folosirea comenzilor Copiere, Lipire, Decupare Cutarea i nlocuirea utilizarea comenzilor Gsire i nlocuire Schimbarea dimensiunii i tipului caracterelor Folosirea stilului: bold (caractere aldine), italice (caractere cursive) i subliniere. Utilizarea culorilor n text Alinierea textului n cadrul documentului Spaierea rndurilor Copierea formatului unui text selectat Folosirea i setarea tabulatorilor: aliniere stnga, dreapta, centru, pe punctul zecimal, poziionarea tabulatorilor Folosirea listelor (numerotare, marcatori) Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenare Inserarea tabelelor ntr-un document, operaii n tabele Inserarea imaginilor Inserarea bordurilor de pagin (culoare, lime,

2.8. Cunoaterea tastaturii ca dispozitiv de introducere a datelor i n special de editare. Funciile mouse-ului

3. Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea Competene specifice 3.1. Enumerarea i aplicarea operaiilor de baz necesare prelucrrii unui text 3.3. Aplicarea diferitelor modaliti de formatare a textului

3.2.. Utilizarea operaiilor de baz n procesarea textului

3.4. Utilizarea avansat a editorului de texte

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

Competene specifice 3.5. Formatarea final a unui document 3.6. Descrierea i aplicarea corect a modului de tiprire a unui document

Coninuturi model, etc.) Antet i subsol, introducerea datei, autorului, numrului pagini Trecerea n revist a documentului examinare naintea imprimrii Folosirea opiunilor de baz pentru tiprire fereastra Imprimare Tiprirea documentului utiliznd una din imprimantele instalate sau ntr-un fiier Sugestii: ntocmirea unei cereri, realizarea unei diplome complexe, realizarea unei pagini pentru fax, realizarea unui raport, realizarea unei scrisori oficiale, ntocmirea unui referat la o disciplin studiat Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur de directoare proprie

3.7. Realizarea unor aplicaii practice

Clasa a VI-a: Primii pasi in crearea prezentarilor electronice

1. Dezvoltarea deprinderilor de utilizator Competene specifice 1.6. Identificarea componentelor hard i soft ale unui calculator personal Coninuturi Unitatea central Dispozitive de intrare Dispozitive de ieire Memorii Conceptul de sistem de operare Tipuri de software Rolul i funciile componentelor unui calculator personal

1.7. Descrierea funcionrii unui calculator personal 1.8. Argumentarea necesitii securizrii computerelor i a reelelor 1.9. Descrierea implicaiilor utilizrii calculatorului, din punct de vedere al sntii

Drepturi de acces Virui informatici i antivirui Ergonomia postului de lucru Msuri de sntate i siguran n utilizarea calculatorului Afeciuni provocate de un mediu de lucru inadecvat Legislaia referitoare la drepturile de autor privind produsele software Aspecte economice ale nerespectrii legislaiei (pentru productor, pentru utilizator) Coninuturi

1.10. Descrierea aspectelor de baz legale privind utilizarea soft-ului

2. Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru Competene specifice 2.1. Programul de crearea prezentarilor electronice

Notiuni introductive limbaj specific; Descrierea ferestrei aplicatiei 7

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

Competene specifice 2.2. Descrierea barei de meniuri din

Coninuturi

editorul de prezentari

Fisier, Editare, Vizualizare, Inserare, Formatare, Vizualizare diapozitive,etc.

Forme automate Wordart Caseta de text Umplerea cu culoare Culori linii si stiluri de linii Umbriri si 3-D

2.3. Descrierea barei de desenare

2.4. Dobndirea deprinderilor de lucru 2.5. Aplicarea modalitii de tiprirea unei prezentari 2.6. Realizarea unor aplicaii practice

Utilizarea aplicatiei in diverse domenii pentru crearea de prezentari.

Imprimant Instalarea n sistem a unei imprimante Sugestii: realizarea unei felicitri, realizarea unei diplome, editarea unui afi sau a unei foi publicitare Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur de directoare proprie Coninuturi Lansarea unei aplicaii de creare de prezentari Deschiderea unui prezentari existente modificarea i salvarea lui Crearea unui prezentari noi nchiderea unuei prezentari Utilizarea Ajutor-ului nchiderea aplicaiei de creare de prezentari Iniializarea paginii de lucru Introducerea informaiilor n prezentare, funcia Anulare Selectarea informaiilor caracter, cuvnt, paragraf, ntregul document Copierea, mutarea, tergerea - folosirea comenzilor Copiere, Lipire, Decupare Schimbarea dimensiunii i tipului caracterelor Folosirea stilului: bold (caractere aldine), italice (caractere cursive) i subliniere. Utilizarea culorilor n text Alinierea textului n cadrul documentului Spaierea rndurilor Copierea formatului unui text selectat Folosirea i setarea tabulatorilor: aliniere stnga, dreapta, centru, pe punctul zecimal, poziionarea tabulatorilor

3. Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea Competene specifice 3.1. Enumerarea i aplicarea operaiilor de baz necesare prelucrrii unei prezentari 3.3. Aplicarea diferitelor modaliti de formatare a unei prezentari

3.2.. Utilizarea operaiilor de baz n crearea de prezentari

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

Competene specifice 3.5. Formatarea final a unui document 3.7. Realizarea unor aplicaii practice

3.4. Utilizarea avansat a editorului de prezentari

3.6. Descrierea i aplicarea corect a modului de tiprire a unui document

Coninuturi Aspectul diapozitivelor Forma diapozitivelor Fundalul diapozitivelor Folosirea listelor (numerotare, marcatori) Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenare Inserarea i formatarea tabelelor ntr-o prezentare, operaii n tabele Inserarea i formatarea graficelor i imaginilor Importarea obiectelor, tabelelor, graficelor, fiierelor Vizualizarea diapozitivelor Animatie particularizata Temporizarea vizualizarii Trecerea n revist a documentului examinare naintea imprimrii Folosirea opiunilor de baz pentru tiprire fereastra Imprimare Tiprirea documentului utiliznd una din imprimantele instalate sau ntr-un fiier Sugestii: ntocmirea unei prezentari cu subiect prestabilit, realizarea unei diplome complexe, realizarea unui raport despre clasa, ntocmirea unei prezentari la o disciplin studiat Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur de directoare proprie

Clasa a VII-a: Primii pasi in folosirea foilor de calcul

1, Dezvoltarea deprinderilor de utilizator Competene specifice 1.1. Identificarea componentelor hard i soft ale unui calculator personal Coninuturi Unitatea central Dispozitive de intrare Dispozitive de ieire Memorii Conceptul de sistem de operare Tipuri de software Rolul i funciile componentelor unui calculator personal

1.2. Descrierea funcionrii unui calculator personal 1.3. Argumentarea necesitii securizrii computerelor i a reelelor 1.4. Descrierea implicaiilor utilizrii calculatorului, din punct de vedere al sntii

Drepturi de acces Virui informatici i antivirui Ergonomia postului de lucru Msuri de sntate i siguran n utilizarea calculatorului Afeciuni provocate de un mediu de lucru inadecvat

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

1.5. Descrierea aspectelor de baz legale privind utilizarea soft-ului

Legislaia referitoare la drepturile de autor privind produsele software Aspecte economice ale nerespectrii legislaiei (pentru productor, pentru utilizator) Coninuturi

2. Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru Competene specifice 2.1.Programul de editare de foi de calcul

Notiuni introductive limbaj specific; Descrierea ferestrei aplicatiei Fisier, Editare, Vizualizare, Inserare, Formatare Protectia foilor de calcul,
Forme automate Wordart Caseta de text Umplerea cu culoare Culori linii si stiluri de linii Umbriri si 3-D

2.2. Descrierea barei de meniuri

2.3. Descrierea barei de desenare

2.4. Dobndirea deprinderilor de lucru

Utilizarea aplicatiei in diverse domenii pentru crearea de foi de calcul, statistici si grafice
Imprimant Instalarea n sistem a unei imprimante Sugestii: realizarea unor foi de calcul: buget,statistici de evolutie a situatiei scolare, de pondere a unor meserii, etc. Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur de directoare proprie Coninuturi Lansarea unei aplicaii de creare de foi de calcul Deschiderea unei foi existente modificarea i salvarea lui Crearea unei foi noi nchiderea unuei foi de calcul Utilizarea Ajutor-ului nchiderea aplicaiei de crearea foilor de calcul Iniializarea paginii de lucru Introducerea informaiilor n prezentare, funcia Anulare Selectarea informaiilor caracter, cuvnt, paragraf, ntregul document Copierea, mutarea, tergerea - folosirea comenzilor Copiere, Lipire, Decupare Schimbarea dimensiunii i tipului caracterelor

2.5. Aplicarea modalitii de tiprirea unei foi de calcul 2.6. Realizarea unor aplicaii practice

3. Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea Competene specifice 3.1. Enumerarea i aplicarea operaiilor de baz necesare prelucrrii unei foi de clcul 3.3. Aplicarea diferitelor modaliti de

3.2.. Utilizarea operaiilor de baz n crearea de foi de calcul

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

10

Competene specifice formatare a unei foi de calcul

3.4. Utilizarea avansat a editorului de foi de calcul

Coninuturi Folosirea stilului: bold (caractere aldine), italice (caractere cursive) i subliniere. Marcare vizual (neprintabil) paragraf, text Utilizarea culorilor n text Alinierea textului n cadrul celulei Spaierea rndurilor Copierea formatului unui text selectat Folosirea i setarea tabulatorilor: aliniere stnga, dreapta, centru, pe punctul zecimal, poziionarea tabulatorilor Tipuri de caractere folosite in foilede calcul Umplerea cu culoare a unei celule Folosirea listelor (numerotare, marcatori) Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenare Formatarea tabelelor , operaii n tabele Inserarea i formatarea graficelor i imaginilor Importarea obiectelor, tabelelor, graficelor, fiierelor

.Selectarea automata a datelor din tabele

3.5. Formatarea final a unui document 3.6. Descrierea i aplicarea corect a modului de tiprire a unui document Vizualizarea foilor de calcul Trecerea n revist a documentului examinare naintea imprimrii Folosirea opiunilor de baz pentru tiprire fereastra Imprimare Tiprirea documentului utiliznd una din imprimantele instalate sau ntr-un fiier Sugestii: ntocmirea de tabele cu elevi, cu carti, bugetul familiei ,grafice sau diagrame Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur de directoare proprie

3.7. Realizarea unor aplicaii practice

Clasa a VIII-a: Primii pasi in folosirea internetului

1. Dezvoltarea deprinderilor de utilizator Competene specifice 1.1. Identificarea componentelor hard i soft ale unui calculator personal Coninuturi Unitatea central Dispozitive de intrare Dispozitive de ieire Memorii Conceptul de sistem de operare Tipuri de software Rolul i funciile componentelor unui calculator personal

1.2. 1.3.

Descrierea funcionrii unui calculator personal Argumentarea necesitii securizrii computerelor i a reelelor

Drepturi de acces Virui informatici i antivirui

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

11

1.4.

Descrierea implicaiilor utilizrii calculatorului, din punct de vedere al sntii

1.5.

Descrierea aspectelor de baz legale privind utilizarea soft-ului

Ergonomia postului de lucru Msuri de sntate i siguran n utilizarea calculatorului Afeciuni provocate de un mediu de lucru inadecvat Legislaia referitoare la drepturile de autor privind produsele software Aspecte economice ale nerespectrii legislaiei (pentru productor, pentru utilizator) Coninuturi

2.

Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru Competene specifice 2.1. Programe de navigare pe internet

Notiuni introductive limbaj specific; Descrierea ferestrei aplicatiei Fisier, Editare, Vizualizare
Istoric Favorite

2.2. Descrierea barei de meniuri

2.4. Dobndirea deprinderilor de lucru

Utilizarea aplicatiei in diverse domenii pentru culegerea de date necesare realizarii de proiecte

2.5. Aplicarea modalitii de tiprirea unei informari de pe net 2.6. Realizarea unor aplicaii practice

Imprimant Instalarea n sistem a unei imprimante Sugestii: realizarea de referate cu informatii culese de pe net la diferite discipline Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur de directoare proprie Coninuturi Istoria Internetului Protocolul de transmisie TCP/IP Browser- protocolul http WWW (World Wide Web) E-mail Chat FTP Tipuri de comunicaii Modemul Calculatorul Browser Provider Configurarea sistemului de operare pentru stabilirea legturii cu un provider Adresarea de Internet adrese de pagini Adrese de e-mail Browsere (elemente generale de interfa i

3.

Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea

Competene specifice 3.1. Definirea noiunilor legate de arhitectura Internetului 3.2. Enumerarea serviciilor oferite n Internet i descrierea acestora

3.3.Enumerarea componentelor necesare accesului la Internet

3.4. Clasificarea i folosirea modului de adresare n Internet

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

12

Competene specifice 3.5. Utilizarea posibilitilor de cutare a informaiilor 3.6. Aplicarea modalitilor de folosire a serviciului de e-mail

Coninuturi utilizarea acestora) Motoare de cutare Programe de pot: Outlook Express, Netscape Messenger, Eudora, Pegasus etc. Citirea, ntocmirea, trimiterea, redirecionarea unui mesaj Folosirea facilitii ataare fiiere Folosirea agendei de adrese Administrarea e-mail-urilor (directoare, filtre) Cutarea adreselor de e-mail Aprarea mpotriva viruilor Firewall

3.7. Descrierea i aplicarea msurilor de securitate n utilizarea Internetului

SUGESTII METODOLOGICE
Predarea-nvarea disciplinei optionale Prietenul meu calculatorul va fi orientat pe rezolvarea unor sarcini de lucru , utilizndu-se preponderent metoda nvrii i a formrii deprinderilor prin rezolvarea unei game ct mai variate de aplicaii practice i punndu-se accent pe realizarea cu exactitate i la timp a cerinelor sarcinilor de lucru . Realizarea proiectelor n cadrul activitilor practice va urmri dezvoltarea abilitilor de lucru n echip. Locul de desfurare a instruirii se recomand a fi un laborator de informatic n care pentru optimizarea demersului didactic este necesar s existe o dotare minimal care presupune un numr de calculatoare egal cu numrul elevilor din clas, conectate n reea i cu acces la toate serviciile INTERNET. Configuraia calculatoarelor trebuie s permit rularea aplicaiilor prin care vor fi formate competenele specifice. Profesorul va alege cele mai potrivite aplicaii n funcie de specificul de varsta al elevilor. n laborator trebuie s existe de asemenea, o imprimant i dispozitive periferice i de memorare extern. Prezena unui videoproiector va mbunti instruirea interactiv. Specificul disciplinei impune metode didactice interactive, recomandnd cu precdere aplicaiile practice individuale, metoda descoperirii, a demonstraiei, conversaia euristic. Pentru a evita disfunciile provocate de eventualele erori ale elevilor pe parcursul instruirii, este necesar ca profesorul s urmreasc strict fiecare elev, ceea ce presupune recurgerea la un sistem ordonat de prezentare, pas cu pas, n ritm impus, a facilitilor unui program. Dup aceea, ritmul de instruire poate diferi n funcie de particularitile fiecrui elev. Pregtirea n laboratorul de informatic are o specificitate care se bazeaz, n principal, pe realizarea etap cu etap, de ctre fiecare elev, a instruciunilor profesorului: nerespectarea acestei cerine conduce la pauze nedorite pentru a realiza reconstituirea simultaneitii aciunilor. Aplicaiile prezentate efectiv elevilor, cu care acetia vor lucra, trebuie s aib ca obiect, pe ct posibil, probleme concrete ale activitilor productive din domeniul de activitate pentru a sublinia avantajele utilizrii sistemelor informatice. Achiziia treptat a cunotinelor i deprinderilor poate fi stimulat printr-o prezentare atractiv i motivant a programelor. Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea de a rezolva o situaie-problem cu ajutorul calculatorului. Instruirea interactiv specific acestei discipline contribuie i la contientizarea faptului c un bun utilizator al calculatorului are anse mai mari de reuit n aciunea de integrare socio-profesional.

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

13

Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei, profesorul trebuie s adapteze coninutul instruirii la coninutul celorlalte discipline i s colaboreze cu ceilalti profesorii. Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei se sugereaz urmtoarele activiti de nvare specifice tuturor: La clasa a V-a: - realizarea unor documente cum ar fi: tipuri de cereri, afise, felicitari, povestiri ilustrate, etc. La clasa aVI-a: - realizarea unor prezentari ale materiei la diferite discipline, cu material impus sau cu tema impusa, avand titlul sa creem o prezentare, etc.

La clasa a VII-a:
aplicaii care s cuprind tabele pentru evidena materialelor folosite la decorarea clasei si a cheltuielilor facute, a orarului, a elevilor clasei si a mediilor obtinute,a masurilor realizate pentru curatenie,etc. La clasa a VIII-a: - aplicatii de folosirea mesengerului, de crearea unei adrese de internet, tinerea unei agende electronice cu adrese,trimiterea de mesaje scrise pe e-mail, folosirea forumurilor, etc. Sarcinile de lucru alese pot fi att din domeniul educatiei tehnologice ct i din domeniul culturii generale. Alte sugestii metodologice: - discuii cu elevii asupra necesitii validrii datelor n conformitate cu normele i standardele n vigoare. - gsirea unor date reprezentative pentru cazuri generale, respectiv descoperirea a ct mai multe dintre cazurile particulare - formularea ntrebrilor de tipul Ce s-ar ntmpla dac? - dezbateri pe tema fixrii rolurilor n echip n funcie de interesele i aptitudinile individuale - formularea unor probleme care s poat fi realizate n grupuri de elevi pe baza unor discuii preliminare i analiza problemei - educarea elevilor n ideea c orice activitate se finalizeaz cu un produs care trebuie s funcioneze conform condiiilor impuse de beneficiar, s fie nsoit de o documentaie, s fie verificat, testat i evaluat - prezentarea i dezbaterea aplicaiilor realizate -

Rezultatul sarcinilor de lucru trebuie s aib un mod de prezentare adecvat att din punct de vedere tiinific ct i al interfeei grafice cu utilizatorul. Lucrul simultan profesor-elev presupune o monitorizare foarte strict a fiecrui elev, astfel nct erorile s fie depistate nainte de trecerea la pasul urmtor. Imposibilitatea unui elev de a realiza corect o anumit etap, nedetectat la timp, va necesita un timp sporit pentru remedierea erorilor pe care elevul, cuprins de panic, le-a fcut n ncercarea de a se corecta i de a ajunge din urm prezentarea cadrului didactic.

Bibliografie
1. Bernard Eder,Willibald Kodym,Franz Lechner-Colectie 7 carti Computer Driving Licence-Editura ALL -2008; 2. P.M.Heathcote,J.M.Vincent- Colectia PRIMII PASI Editura ALL 2001
Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

14

3. Gillian Doherty 101 Aventuri traite cu calculatorul Editura AQUILA INFO Media 1999; 4. www.Microsoft.com

Disciplina optionala educatie tehnologica Prietenul meu calculatorulpentru clasele V-VIII SAM Cristesti 2009 Ing.prof.Ionita Dana

15