Proiect de lecie

I. Date generale: coala Gimnazial Elena Farago Data:

5.11.2012

Clasa: a VI-a Disciplina: Matematic Unitatea de nvare: Relaii metrice n triunghiul dreptunghic Titlul leciei: Noiuni de trigonometrie n triunghiul dreptunghic: sinusul, cosinusul, tangenta i cotangenta unui unghi ascuit Student: Birsoghe Daniel Mihail Tipul leciei: Dobndirea de noi cunotine Durata leciei: 50 minute Locul de desfurare: Sala de clas II. Competene generale: Cunoaterea i nelegerea conceptelor, a terminologiei i a procedurilor de calcul specifice matematicii. III. Competene specifice: 1. Recunoaterea i descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic ntr-o configuraie geometric dat; 2. Aplicarea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale acestuia; 3. Deducerea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic; 4. Exprimarea, n limbaj matematic, a perpendicularitii a dou drepte prin relaii metrice ; 5. Interpretarea perpendicularitii n relaie cu rezolvarea triunghiului dreptunghic ; 6. Transpunerea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor triunghiuri dreptunghice la situaiiproblem date; IV. Obiective operaionale La finalul leciei, elevii vor fi capabili s tie: a) Cognitive:

CG1. S utilizeze corect noiunile de trigonometrie.

CG2. S aplice corect teoremele triunghiului dreptunghic. CG3. S asimileze tabelul valorilor trigonometrice pentru anumite unghiuri

b) Psiho-motorii: CP1 S aeze corect n pagin CP2 S scrie lizibil pe caiete i pe tabl c) Afective: CA1 S fie ateni CA2 S participe afectiv la lecie CA3 S-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii II.2. Metode i procedee de instruire M1 Conversaia M2 Expunerea M3 Explicaia M4 Exerciiul M5 - Exemplificarea M6 Problematizarea II.3. Mijloace de nvmnt: - catalog, cret, tabl, manual, caiet, culegeri, fi de lucru II.4. Bibliografie: Matematic, Manual pentru clasa a VII-a, editura Radical, 2006, G. Turcitu, C-tin Basarab, T. Dragonu, N. Ghiciu, I. Rizea, t. Smarandache Matematic pentru clasa a VII-a , culegere, I. Rizea, T. Cristea, M. Cpn, G-ghe Mihai, N. Radu, M. Moeanu, M. Andriescu, I. Didum R. Mitran, I. Stnic, C. Ungureanu, M. Berindeic, C. Popa, T. Voinea Programa colar.

Desfurarea leciei Numr curent 1 Momentul leciei Introducerea Profesorul - Salut i face prezena - Anunarea planului leciei - Verificarea temei de acas Vom recapitula teoremele importante din triunghiul dreptunghic: Teorema nlimii; Teorema catetei; Teorema lui Pitagora; Teorema unghiului de 30 ; Elevul - Rspunsul - Pregtirea materialului - Rezolv la tabl problema de la tem - Elevii enun teoremele cerute: Teorema nlimii: h2= proiecia catetei 1 proiecia catetei 2 Teorema catetei: catet2= ipotenuz proiecia catetei Teorema lui Pitagora: catet2+ catet2= ipotenuz2 Teorema unghiului de 30: cateta care se opune unghiului de 30=ipotenuza/2

Actualizarea

Anunarea subiectului leciei noi

Enunarea scopului i a obiectivelor urmrite Dirijarea activitii

- Profesorul anun subiectul leciei Noiuni de trigonometrie n triunghiul dreptunghic: sinusul, cosinusul, tangenta i cotangenta unui unghi ascuiti l scrie pe tabl - Profesorul informeaz elevii despre scopul leciei i despre obiectivele urmrite. - Profesorul enun: n cadrul leciei de astzi vom nva despre : Functiile trigonometrice sinus, cosinus, tangenta i cotangent. - Profesorul enun definitiile corespunztoare funciilor trigonometrice: sin cos tg ctg

- Elevii i noteaz titlul leciei

- Elevii ascult

- Elevii sunt ateni i noteaz definiiile enunate de profesor.

Se va construi un triunghi dreptunghic ABC, m(<A)=90 si vom scrie aceste rapoarte pentru unghiurile B si C astfel:

AC BC AB cos B BC AC tg B AB AB ctg B AC sin B

AB BC AC cos C BC AB tg C AC AC ctg C AB sin C

- Elevii sunt ateni i noteaz exemplul scris de ctre profesor.

- Profesorul propune o problem spre a fi rezolvat Fie triunghiul dreptunghic ABC, m(A)=90. - Elevii rezolv individual tiind ca AB=5 cm si AC=12 cm. dup care ies la tabl Determinai: pentru a expune rezolvarea problemei. BC, sinB, sinC, cosB, cosC,tgB,tgC,ctgB,ctgC.

BC2=AC2+AB2=144+25=169 BC=13 sinB= sinC= cosB= cosC= ctgB=

- Profesorul enun: n continuare vom stabili msurile trigonometrice pentru 3 unghiuri 30,60i 45. Vom construi dou triunghiuri dreptunghice care sa conin respectivele unghiuri:

tgB= ctgC=

tgC=

- Elevii sunt ateni i noteaz

Unde m(A)=90, m(C)=30,m(B)=60, iar masurile laturilor sunt BC=2,AB=1, AC=

Triunghiul MNP este isoscel cu m(M)=90, iar m(N)=m(P)=45,iar masurile laturilor sunt MN=MP=1, iar NP= Masurile lauturilor pot fi usor verificate cu ajutorul Teoremei lui Pitagora.
Datele obtinute le vom trece in urmatorul tabel, care va contine msurile trigonometrice pentru cele 3 unghiuri importante 30,60i 45.

30 0

45 0
2 2
2 2

60 0
3 2
- Elevii noteaz tabelul .

sin cos tg ctg

1 2
3 2 3 3

1 2
3

3 3

Feed-back

- Profesorul propune urmtorul exerciiu spre rezolvare: Fie triunghiul ABC cu m(A)=90 i laturile AB=4, BC=5, AC=3. Calculati sinC,sinB,cosC,cosB, tgB,tgC,ctgB,ctgC.

- Elevii rezolv individual exerciiul

sinB= cosC=

sinC= cosB= tgB= tgC=

ctgB= ctgC= .

Performan

Folosind tabelul de valori particulare artai c sin2 + cos2 = 1 pentru urmtoarele valori ale unghiului : a) = 30, b) = 45, c) = 60

a) sin2 30 + cos2 30=( )2+( =1. b) sin2 45 + cos2 45=( c)

2

)2=

)2+(

)2=

sin 60 + cos2 60= (

)2+( )2=1

8 9

Transferul de cunotine Evaluarea

Aplicare de durat.

- Tem: Culegere clasa a VII-a, , ex. 18,19,20.

Profesorul evalueaz rspunsurile corecte, notndu-le i corecteaz erorile.