Clasa: a VI-a Profesor: Bezman Adriana Liliana Disciplina: Literatura romn Titlul leciei: Doina Doin, doin, cntic

c dulce Tipul leciei: de receptare a textului literar/ nsuirea de noi cunotine Competene specifice: 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit; 3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric; 3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite. Obiective operaionale: La sfritul activitii, elevii vor fi capabili: O1- s citeasc expresiv textul dat: O2 s precizeze caracteristicile liricii populare din textul suport; O3 s explice rolul i semnificaia procedeelor artistice din textul dat; O4 s recunoasc trsturile specifice doinei. Strategia didactic: Metode i procedee: Audiia, conversaia, explicaia, exemplificarea, lectura expresiv. Forme de organizare: Activitate frontal i individual Resurse: materiale:fie de lucru, coli, markere, textul operei-suport, CD player, CD. temporale: 50 min. umane: colectivul clasei a VI-a Evaluare: Se face permanent n timpul orei prin aprecieri verbale i se rein spre notare trei-patru elevi care rspund adecvat temelor propuse. 1. 2. 3. 4.
5.

Bibliografie: Alecsandri Vasile, Poesii poporale ale romnilor, Chiinu, ed. Litera, 1998; Mazilu-Ionescu Elena, Jercea Valentina, Limba romn manual pentru clasa a VI-a, Bucureti, EDP, 2012; Programa colar pentru Limba i Literatura romn, clasa a VI-a, elaborat n cadrul M.E.N, 2009; Pamfil Alina, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Piteti, ed. Paralela 45, 2006; www.youtube.com Doin de jale, Gheorghe Zamfir

DESFURAREA LECIEI Evenimentele leciei Ob. op. Activitatea profesorului Asigur ordinea i verific dac toi elevii au toate materialele necesare pe banc. Pornind de la noiunile caracter oral, anonim, colectiv, sincretic cere elevilor informaiile pe care le cunosc despre acestea. Propune elevilor audiia unei doine i solicit elevilor s exprime starea sufleteasc inspirat de fondul sonor. Induce elevilor asocierea transmiterii sentimentelor cu arta cuvntului. Noteaz titlul leciei i formuleaz obiectivele pe nelesul elevilor. O1 Solicit lecturarea expresiv a textului suport. Cere elevilor s ncadreze textul ntr-unul dintre genurile literare studiate i s explice opiunea fcut. Le solicit apoi indicarea unei specii lirice studiate anterior i precizarea unei particulariti. Coninutul activitilor Activitatea elevilor Resurse timp 1 forma procedurale materiale de org. conversaia Catalogul frontal conversaia Caietele Coli Flipchart audiia CD Textul suport frontal Aprecieri verbale Aprecieri verbale Strategia didactic Evaluare

1.Moment organizatoric 2. Verificarea temei i a cunotinelor anterioare 3. Captarea ateniei O2

Se pregtesc pentru lecie. Dac este cazul, semnaleaz absenii sau probleme de organizare. Explic semnificaia noiunilor 4 indicate i trsturile pe care acestea le imprim textelor de sorginte popular. Ascult cu atenie fragmentul 5 muzical i exprim starea pe care le-o creeaz audiia. Discut despre modaliti de transmitere a sentimentelor n operele literare. Noteaz titlul n caiete i ascult cu atenie obiectivele. Citesc expresiv textul indicat. 1

frontal

4. Anunarea temei i a obiectivelor 5. Dirijarea nvrii

conversaia Tabla, caietele lectura expresiv Textul conversaia suport explicaia exemplificarea

frontal

Aprecieri verbale Aprecieri verbale

28

frontal

O3

ncadreaz textul n genul liric, argumentnd modalitatea direct de transmitere a sentimentelor. Indic pastelul ca specie liric studiat i precizeaz ca particularitate a sa descrierea subiectiv a unui tablou de

individual

O2 O3

Solicit o nou lectur, pe fragmente i dirijeaz elevii spre descoperirea semnificaiilor i a procedeelor artistice. (anexa 1)

O4

ndrum elevii spre formularea definiiei doinei.

6. Asigurarea O4 feed-back-ului

Propune elevilor fia de feedback (anexa 2) i solicit completarea spaiilor punctate cu elemente adecvate i motivarea alegerilor. 8. Tema pt Indic tema: Alegei una dintre acas doinele de la pagina 213 i motivai ncadrarea textului la versurile versurile specie ntr-o compunere de cca 10-15 rnduri. Sentiment Anexa e/ 1
stri

natur. Rezolv sarcinile primate i formuleaz concluzii n legtur cu particularitile de vocabular, a procedeelor artistice sau a semnificaiilor textului, pornind de la rolul pe care l joac aceast creaie n viaa oamenilor: prezena formelor populare i regionale; mrcile eului liric; figuri de stil; imagini artistice; semnificaiile mesajului poetic; particulariti de form i prozodie; ncadrarea textului n specia doin. Formuleaz definiia doinei i noteaz pe caiete conform indicaiilor. Completeaz fia de feed-back i motiveaz alegerile fcute.

conversaia explicaia exemplificarea

conversaia

conversaia Coli markere Fia de lucru conversaia caiete

frontal

Arecieri verbale

Noteaz tema.

frontal

Aprecieri verbale

versurile versurile Sentiment e/ stri

ANOTIMPURILE DOINEI

Anexa 2

S recapitulm mpreun!

1. Doina este specia genului: a) epic b) liric

c) dramatic

2. Titlul este reprezentat de: a) primul vers b) ultimul vers

c) versul repetat predominant

3.Doina Doin, doin, cntic dulce exprim: a) sentimente de admiraie fa de natur; b) sentimente de jale din cauza greutilor vieii; c) sentimente de ataament fa de creaia popular; 4. Ca dovezi ale faptului c opera Doin, doin, cntic dulce aparine literaturii populare amintim: . 5.Mediul nconjurtor este desemnat prin termeni lexicali ce descriu 6.Stabilii rima, ritmul i msura versurilor:.. 7. Mrcile lexico-gramaticale ale eului liric n text sunt: ....... 8. Completai tabelul de mai jos: Anotimpul Versuri reprezentative ...................... Bate vnt de primvar

Ce a dorit eul liric s transmit

Iarna

.......................

Cade frunza gios, n vale